Giáo án tuần 8 :Gia đình của bé :NT.D2(2017-2018)

- Biết vận động theo nhịp bài hát “Mẹ yêu không nào” theo sự hướng dẫn của cô. Kỹ năng[r]

(1)

TUÂN CHỦ ĐỀ : MẸ VÀ NHỮNG

Thực tuần từ ngày 09/10 Chủ đề nhánh3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phòng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng

2 Trị chuyện: - Trị chuyện với trẻ gia đình trẻ

- Trẻ biết tên công việc người thân gia đình minh - Rèn kỹ diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- Câu hỏi đàm thoại

3.Thể dục sáng

“ Ồ bé không lắc ”

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học - Trẻ biết tên tên bạn

(2)

NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

đến ngày 27/10/2017

Gia đình bé .

23/10/2017 đến ngày 27/10/2017 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trị chuyện: Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình - Trong gia đình có ai?ơng bà tên gì? - Bố con, tên gì?+ Bố làm nghề gì?

- Mẹ tên gì?+ Mẹ làm cơng việc gì? - Anh ,chị tên gì?con có anh chị em ? - Con có yêu quý ông bà,bố mẹ, anh ,chị em không? - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân

Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe

*Khởi động: - Trẻ hát, vận động “ vui đến trường ” *Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục. - Động tác hơ hấp1: Thổi bóng tập - lần

- Động tác tay2:Tay đưa tay nên cao hạ xuốn(tập2 -3 lần) - Động tác bụng 3: nghêng người bên ( tập - lần) - Động tác chân : ( tập - lần)

* Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng.

Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

-Trả lời - Trả lời - Trẻ kể - Có

-Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I , T Ậ P , T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ

1 * Góc chơi thao tác vai

- Chơi ba mẹ nấu cơm cho ăn ,dẫn đến trường

- Trẻ biết thể hiên vai chơi - Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Đồ dùng,đồ chơi phục vụ cho góc

2 * Góc tạo hình

- Chơi với đất nặn - Tơ màu theo ý thích

- Trẻ biết chơi với đất nặn biết cách cầm bút tô màu

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Đất nặn

- Giấy A4,bút sáp màu

3.* Góc xây dựng

-Xếp nhà bé ,xếp đường ,lắpgiường cho búp bê

- Trẻ biết làm quen dần với xếp hình xếp ,ghép sản phẩm - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ giữ gìn đồ chơi

- Bộ lắp ghép hình , gạch khối gỗ

*Góc âm nhạc

- Chơi dụng cụ âm nhạc xắc xơ tập hát hát có nội dung nói chủ đề

- Trẻ biết hát lời hát , dùng đồ dụng cụ âm nhạc ,

hát mạnh dạn tự tin

- Đồ dùng ,dụng cụ âm nhạc phục vụ cho góc

HOẠT ĐỘNG

(4)

- Cho trẻ nghebài hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc hoạt động chơi góc cho trẻ chơi góc chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi,thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cô cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

(5)

HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

* Vệ sinh - Ăn trưa -Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt

động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè

- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói

chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao mẹ người thân gia đình bé

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ sẽ,gọn gàng - Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(8)

khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ anh chị em người thân yêu bé

* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà ”

- Trẻ trò chuyện

- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô - Trẻ đọc thơ thăm nhà bà

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ vào góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọ góc

-Chơi góc chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ; - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng10 năm 2017

HẠT ĐỘNG CHÍNH : Thể dục; “ Đi có mang vật tay ”

- BTPTC: “ Ồ bé không lắc ”

(9)

1 Kiến thức1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc tập PTCvà BTCB Đi có mang vật tay theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kĩ hít sâu, thở từ từ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát ,vật để trẻ cầm 2 Địa điểm :

- Ngài sân;

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt.

- Cô trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế tập thể dục có đồng ý khơng nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục “ Đi có mang vật tay ”

3.Nội Dung;

*Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ khởi động chân tay

- Trẻ hát cung cô - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục - Có

- Trẻ có sức khỏe tốt,trang phục gọn gàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

(10)

* Hoạt động 2: Trọng động;

a TBTPTC: “ Ồ bé không lắc ”.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Thổi bóng ( tập 3-4 lần)

- Động tác 2:Tay đưa tay nên caohạ xuốn(tập2-3 lần) - Động tác 3: nghêng người bên (tập - lần) - Động tác : ( tập - lần)

b.VĐCB: “ Đi có mang vật tay”

- Cơ chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau. - Hơm hướng dẫn lớp tập có mang vật tay nhé.để có vật tay quan sát cô làm mẫy chước - Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ tập mẫu lần 2: phân tích

TTCB: Tư có hiệu lệnh phía trước mang vật tay thật khéo léo đến đích,rồi cuối hàng đứng rõ chưa nào?, bạn lên đến hết

- Cô tập mẫu lần 3: Cô nhắc lại cách cho trẻ - Cô gọi trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lên tập

- Cô cho trẻ thực lần ( cô sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ thi đua Khi trẻ thi đua cô khuyến khích động viên trẻ

c TCVĐ:: “ Lộn cầu vồng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cô cho bạn cầm tay vừa chơi vừa đọc,lời “ Lộn cầu vồng ”

- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Q/s ,lắng nghe phân tích động tác

- Q/s

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực tập

- Trẻ tập thi đua

- Lắng nghe cô giớ thiệu - Trẻ đứng thành vịng trịn

- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

(11)

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi ” - Cô quan sát động vên trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng nhỏ quanh sân

4 Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

5.Kết thúc.- Nhận xét - tuyên dương

* Đánh gia trẻ hàng ngày:………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : NB: Trị chuyện người thân gia đình bé.

Hoạt động bổ trợ: - VĐTNBH : Cả nhà thương I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

(12)

- Trẻ biết vận động theo : Cả nhà thương 2 Kỹ năng

- Phát triển khả nhận biết cho trẻ - Rèn khả vận động linh hoạt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng nững người thân gia đình II CHUÂN BỊ:

1 Đồ dùng

- Tranh ảnh người thân gia đình 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1; Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát “ cháu yêu bà” - Trong hát nói đến ai?

- Các có u bà giống bạn hát khơng - Nhà bạn sống bà ?

- Các kể cho bạn biết gia đình có ai?mọi người có u thương không?

- Giáo dục trẻ: người gia đình phải biết yêu thương giúp đỡ lúc khó khăn

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức:

- Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình - Cơ có quà muốn tặng ý xem q

- Đây tranh vẽ gia đình nhà bạn bi

- Trẻ hát cháu yêu bà - Nói đến bà

- Con có - Trẻ trả lời -Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe cô giao dục

- Q/s đàm thoại cô - Trẻ q/ s

- Trẻ ý q/s

(13)

hãy xem gia đình nhà bạn có nào? - Gia đình nhà bạn có bố, có mẹ có bạn bi ( cho trẻ đọc -3 lần)

- Cô cho trẻ đọc ln phiên tổ đọc ,nhóm đọc - Cơ mở rộng gia đình gia đình hệ cho trẻ đọc

- Các nhìn xen cịn gia đình có nào?

- Có ơng bà bố mẹ Có anh chị

-Vậy gia đình gia đình hệ có biết khơng?Cho trẻ đọc gia đình hệ - Vậy có biết gia đình gia đình có hệ khơng? Vậy kể xem gia đình có nào?

- Con có yêu quý người gia đình khơng? - Giáo dục:Các phải biết yêu người gia đình

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố ;

VĐTNBH: Cả nhà thương

- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ vận động theo cô 3- lần

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân gia đình

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe đọc to theo cô

- Trẻ đọc luân phiên - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ q/s trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to theo cô

- Trẻ lắng nghe kể tên ông bà ,bố mẹ ,anh chị em

- Có

-Trẻ lắng nghe giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Quan sát cô vân động mẫu - Trẻ thực vđ 2-3 lần

- Lằng nghe

-Trẻ nhắc lại tên vừa học - Lắng nghe cô giáo dục

(14)

- Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… ……… ……… ……… ……… .………. ……… ………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Dạy hát “ Ba nến lung linh”

Hoạt động bổ trợ : CT “ Đoán tên bạn hát ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

(15)

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn Kỹ

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ : - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp

III CÁCH TIÊN HÀNH:

1.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “ Cả nhà thương ” - Hỏi trẻ hát nói ?

- Hỏi trẻ có u mẹ q gia đình khơng ? - Ba mẹ có u khơng ?Vì sao?

- Các phải làm để bố mẹ yêu quý

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô học hát hát “ Ba nến lung linh ”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1; Nghe hát mẫu“Ba nến lung linh - Cô hát lần diễn cảm

- Cô hát lần 2; Giảng nội dung Bài hát ba nến lung linh nhạc sĩ nói đến gia đình dất thương u nhạc sĩ ví Ba nến vàng cịn mẹ nến xanh cịn nến vàng ba nến lung linh thắp sáng gđ - Cô hát lại lần cho trẻ nghe

* Hoạt động :Dạy trẻ hát :

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ hát hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời có

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Ngoan

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát mẫu - Lắng nghe cô giảng nội dung hát

(16)

- Cô dạy trẻ hát câu ,từng lời hát -3 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết - lần - Cơ mời tổ , nhóm, cá nhân lên hát

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua với

- Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viênkhuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc , lắng nghe lời người lớn - Cô cho trẻ hát lại hát lần

* Hoạt động 3; CT “ Đoán tên bạn hát ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ chơi theo cô 1-2 lần

- Trẻ chơi cô chơi trẻ , ý q/s động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ hát theo cô câu - Trẻ hát

-Tổ hát,cá nhân trẻ hát - Trẻ hát thi đua

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ hát lại hát

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướn dẫn - Q/s cô chơi mẫu

- Trẻ chơi theo cô 1- lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động

* Đánh gia trẻ hàng ngày :

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Văn học : Thơ “ Mẹ yêu ”

Hoạt động bổ trợ: VĐTN “ Mẹ yêu khơng ”

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức

(18)

- Biết vận động theo nhịp hát “Mẹ yêu không nào” theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe ,đọc rõ ràng , mạch lạc ,kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ trẻ

- Phát triển khả vận động cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ , biết lời người lớn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

- Tranh có nội dung thơ

- Đài đĩa có nội dung hát 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “ Mẹ yêu không ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

Giới thiệu

- Hơm day lớp học thơ nói mẹ có muốn biết thơ khơng ?

- À thơ “ Mẹ yêu ”

- Muốn đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc chước

3.Nội dung

* Hoạt động1: Nghe cô đọc thơ - Cô đọc thơ lần 1: điệu

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ

- Bài thơ nói người mẹ dồn để ni có thân hình rắn trắc

- Trẻ nghe hát - Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trả lời có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung thơ

(19)

khỏe mạnh

- Cô đọc lần ; Đọc diễn cảm

- Cô đọc tên thơ cho trẻ đọc to theo cô. * Hoạt Động 2: Đàm thoại nội dung thơ - Hỏi trẻ vừa đọc xong thơ ?

- Bài thơ nói ai?

- Mẹ yêu thế ? - Con có u mẹ khơng ? - Vì mẹ lại u

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người gia đình

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô câu ,từng lời 3-4lần - Cô cho trẻ đọc

- Cô cho tổ đọc thơ ,cá nhân đọc thơ - Trẻ đọc cô ý sưa từ khó cho trẻ đọc - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc lại lần

* Hoạt động 4: VĐTNB “ Mẹ yêu không ”

- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ vận động theo cô 3- lần - Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố;

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc

- Gầy mòn - Có - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Trẻ đọc

- Tổ đọc.cá nhân đọc - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc lại lần

-Trẻ lắng nghe cô giớithiệu - Trẻ lắng nghe ,q/s - Trẻ thực vận động - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vừa - Trẻ lắng nghe giáo dục

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hoạt động

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Tô màu trang phục mẹ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô trang phục cuả mẹ

(21)

- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- Sách hình, bút màu - Nền nhạc nhẹ nhàng 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ” - Bài thơ nói đến ai?

- Các có u mẹ bạn nhỏ khơng?

- Vậy cô giúp mẹ làm việc

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô giúp mẹ tô màu trang phục cuả mẹ

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẹ bé - Hỏi trẻ ?

- Các muốn giúp mẹ làm việc không nào? - Đây áo mẹ bạn bé mặc người đẹp chưa con?

- Bây giúp mẹ tô màu cho trang phục mẹ thật đẹp

*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

-Trẻ đọc

- Nói đến mẹ làm - Con có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

(22)

- Các cầm bút tay nhỉ?

- Cô hướng dẫn cách cầm bút Các cầm bút tay phải ba đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón

- Chúng ngồi ngắn thẳng lưng cúi xuống mặt bàn cầm bút tơ màu tranh - Cô phát bút phát tranh cho trẻ

- Cô cho trẻ thực cô bao quát gợi ý trẻ thực

- Con tô màu cho trang phục mẹ tranh màu đây?

- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong vẽ chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm xem bạn tơ màu tranh đẹp

- Cô treo tranh trẻ lên giá - Cô hỏi trẻ tranh con? - Con tơ màu tranh màu gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô nhận xét trung

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm da

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc :

- Tay phải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận tranh,bút từ cô -Trẻ thực hướng dẫn cô -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trưng bày sản phẩm

-Trẻ tìm tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

-Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ lắng nghe cô gd

-Trẻ nhắc lại tên -Trẻ lắng nghe cô gd

(23)

*Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ……… ……….