- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về đồ dùng quen thuộc - Trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm của một số đồ dùng. => Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng[r]
(1)TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4:Tuần 6 ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
TÊN HĐ NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
-Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên công
việc thành viên gia đình
- Phịng học sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề “Đồ dùng bé”
- Tranh, ảnh chủ đề
- Trẻ trị chuyện
THỂ DỤC SÁNG
*Thể dục sáng: “Chim sẻ”
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
*Điểm danh: - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
Theo dõi chuyên cần cho trẻ
(2)ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017
Đồ dùng lớp
Từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/ 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng lớp:
- Hỏi trẻ tên công dụng số loại đồ dùng đó? - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng
- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ
Trẻ chơi tự
- Trẻ trị chuyện
cùng
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu
b, Trọng động: Bài tập “Tập với cờ”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xi Sau đưa thẳng hai tay lên cao qua đầu vẫy vẫy cờ
- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân
- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân
c.Hồi tĩnh:
- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nhẹ *Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết cô gọi tên - Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:
“Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê”
* Góc HĐVĐV:
“Xếp lắp ghép số đồ dùng lớp”
* Góc nghệ thuật: - Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
*Góc tranh truyện -Xem tranh sách ảnh loại đồ dùng lớp
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
-Trẻ tập thể vai chơi
- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
-Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ nhớ tên hát, thơ
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Đồ chơi lắp ghép
-Tranh truyện
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Trị chuyện :
- Cơ cho trẻ trị chuyện chủ đề Cơ hát cho trẻ nghe “ Mùa hè đến rồi”
- Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng, đồ chơi bé” Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ.Và yêu quý bảo môi trường 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Hỏi trẻ học chủ điểm gì?
- Cho trẻ kể tên góc chơi có lớp?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
+ Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Cho trẻ góc chơi mà thích ( giúp trẻ vào góc chơi)
- Cơ dặn dị trước trẻ góc
( Trong chơi phải ngoan, không giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định.)
- Phân vai chơi:
+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc
+ Đeo ký hiệu cho trẻ góc chơi + Cân đối trẻ góc
+ Giúp trẻ biết thao tác sử dụng đồ dùng thay
b Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi. - Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- chủ điểm
- Góc phân vai, góc nghệ thuật - Trẻ nghe - Trẻ góc
- Trẻ nghe
-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi -Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ tham quan góc
(5)TỔ CHỨC C
NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
-Vệ sinh trước sau ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn có bữa trưa trẻ - Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa đựng khăn lau tay
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
-Tạo khơng khí trẻ ăn ngon miệng HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ - phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt - Cô kê bàn xếp ghế cho trẻ ngồi bàn , có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Giới thiệu chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng , khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2 Trong ăn:
- Cần tạo khơng khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ ăn , nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc , sặc 3 Sau ăn:
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống nước lau miệng , lau tay sau ăn , vệ sinh.( Nếu trẻ có nhu cầu)
Trẻ làm theo cô
Trẻ nghe
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ xếp thìa bát , ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1 Trước ngủ:
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ , chỗ ngủ trẻ , yên tĩnh , thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ sâu vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ dễ ngủ 2 Trong ngủ:
- Trẻ ngủ say cô quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời tình sảy trẻ ngủ
3 Sau ngủ:
- Cô cất gối cho trẻ cho trẻ vệ sinh, cho trẻ hát để tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ
Trẻ vệ sinh
Trẻ ngủ
(7)TỔ CHỨC
Chơi, hoạt động theo
ý thích – Chơi, tập
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ổn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo - Trẻ nhớ lại hát trông chủ đề
- trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, phấn đấu trở thành bé ngoan
- Ti vi, chuyện, hát chủ đề
- Đồ chơi góc
- Bài hát
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, Chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường Mầm Non
- Trò chuyện nội dung hát 2 Nội dung:
- Hôm trước cô dạy hát , thơ gì? - Bây lớp ôn lại hát , thơ Cô cho trẻ đọc thơ -2 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có chủ đề * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ,
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Trẻ đọc
- Chơi góc - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Cô cho trẻ đếm số cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi người lễ phép
- Cô trao đổi phụ huynh học tập sức khỏe trẻ
Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ
(9)TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò đường ngoằn ngoèo. TCVĐ: “Cắp hạt bỏ giỏ”
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết định hướng bò đường ngoằn ngoèo - Trẻ biết cách bò đườngngoằn ngoèo
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trò chơi “Cắp hạt bỏ giỏ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò đường ngoằn ngoèo
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Con đường ngoằn ngoèo - Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
Trẻ xếp hàng
(10)a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: : Bài tập “Tập với cờ”
- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xi Sau đưa thẳng hai tay lên cao qua đầu vẫy vẫy cờ
- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân - Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Bò đường ngoằn ngoèo
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB:Cơ có đường ngoằn ngo Muốn bị hai đầu gối, hai lịng bàn tay áp sát mặt đất Khi có hiệu lệnh bị bò tay chân kia, bò theo đường ngoằn ngoèo Các ý bò cho tay chân khơng chạm vạch Bị đến đích đứng dạy cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Cắp hạt bỏ giỏ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ hạt, cô giả
Trẻ vòng tròn
Trẻ xếp thành hàng ngang
Trẻ tập theo cô
Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
(11)làm chim cắp hạt bỏ giỏ Khi có hiệu lệnh cắp thật nhanh hạt bỏ vào giỏ Mỗi lần cắp hạt
+ Luật chơi: Ai cắp hạt thua phải hát Hết đoạn nhạc hết chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
3 Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng
Bò đường ngoằn ngoèo
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(12)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ “Của chung”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đôi dép” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo cô 2 Kỹ năng:
- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Đơi dép” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi - Hôm nay, cô đọc cho nghe thơ “Của chung” Các có thích khơng?
2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh + Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bàn, ghế đồ dùng quen thuộc với Các dùng bàn ghế để ngồi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Có
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
(13)học, ngồi chơi thích khơng Vì phải giữ gìn bàn ghế, khơng leo, trèo vẽ bẩn lên bàn ghế
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Bàn, ghế dùng để làm gì?
+ Chúng ta phải giữ gìn bàn ghế nào? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Của chung - Bàn ghế
- Để ngồi ăn, ngồi học
- Không bôi bẩn
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Của chung
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ - Biết phân nhóm hoa theo màu 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ
- Mơ hình ăn (Na, xồi, táo ) - Bình hoa màu xanh, màu đỏ
- Bông hoa màu xanh, màu đỏ - Giỏ màu xanh, màu đỏ - Dây xâu màu xanh, màu đỏ 2 Đồ dùng trẻ
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ chơi gặp táo thần
- Trẻ táo thần vào vườn xem mơ hình - Trong vườn có nhiều ăn Các có biết khơng? Trên có màu gì?
=> Giáo dục trẻ: trước ăn phải rửa gọt vỏ ăn.khi ăn phải biết ơn người trồng
- Hôm cô tìm hiểu màu loại
2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát
- Cô hỏi trẻ loại quả, màu sắc, mùi vị - Cho trẻ chơi trò chơi hái
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Vâng
(15)- Cô cho trẻ hái trẻ thích
- Cơ hỏi trẻ màu sắc, tên gọi trẻ hái - Cô cho tre nhắc theo cô: Màu xanh, màu đỏ
- Bây đem tặng trường Các đem bỏ vào giỏ tặng cô Bạn có màu xanh bỏ vào giỏ màu xanh, đỏ bỏ vào giỏ màu đỏ
- Cô bao quát nhận xét trẻ - Trẻ tặng giỏ cho cô - Cô tặng lại trẻ giỏ hoa
- Cô cho trẻ tự lấy hoa trẻ thích Hỏi trẻ: + Bơng hoa màu gì?
+ Cô cho trẻ nhắc theo cô: Hoa màu xanh, màu đỏ + Chúng cắm hoa
- Cơ mang bình hoa màu đỏ, màu xanh cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:
+ Bình hoa có màu gì?
+ Cơ cho trẻ nhắc theo cơ: Bình hoa màu xanh, màu đỏ + Cơ cho trẻ cắm hoa vào bình: Hoa màu đỏ cắm vào bình đỏ, hoa xanh cắm vào bình xanh
- Cô bao quát trẻ
- Bông hoa dùng để cắm cho đẹp, ngồi cịn làm đẹp sân trường nữa, cô sân trường chơi
b.Hoạt động 2: Trò chơi “Nhặt lá”
- Gió thổi mạnh làm rụng nhiều quá, nhặt
- Cho trẻ chơi với lá: Làm nón che nắng chơi, làm quạt cho mát, dùng xâu thành vòng để trang trí lớp
- Chơi xâu theo mẫu
+ Cô đem hai sợi dây màu xanh màu đỏ, cô trẻ xâu thành vịng
- Cơ hướng dẫn giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ 3, Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa phân biệt màu gì?
- Màu xanh, màu đỏ
- Vâng
- Màu đỏ - Trẻ phát âm
- Màu đỏ - Trẻ phát âm
- Vâng
- Trẻ chơi
(16)- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(17)
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm dây xâu vòng - Trẻ xâu tặng bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ xâu vòng
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên - Dây, rổ, hột hạt
- Vòng mẫu
2 Đồ dùng trẻ. - Dây, rổ, hột hạt 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Búp bê”
+ Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
=> Cô giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Sắp đến sinh nhật bạn búp bê Các có muốn làm quà để tặng bạn búp bê không? - Vậy cô xâu vòng thật đẹp để tặng bạn
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
Trẻ nghe Trẻ trò chuyện
(18)a.Hoạt động 1: Trẻ quan sát
* - Cơ đưa vịng tay cho trẻ quan sát : Các có biết khơng?
- Các có biết vịng dùng để làm khơng? Các có muốn có vịng để tặng bạn búp bê không? Vậy quan sát cô làm mẫu
b.Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ đưa dây xâu hạt vịng cho trẻ quan sát nhận biết Cô hỏi trẻ:
+ Cơ có đây?
+ Cơ cho trẻ nhắc lại theo “Dây xâu”, “Hạt vịng”, + Cơ cho trẻ nói nhiều lần
Bây quan sát cô dùng dây xâu, xâu hạt vịng thành vịng tay
- Cơ làm mẫu lần
Cô làm mẫu lần 2: Phân tích thao tác: Cơ có dây hạt nhựa Cô xâu hạt một, xâu vào lỗ hở hạt nhựa hết số hạt rổ Sau buộc hai đầu dây lại Thế có vịng thật đẹp
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cơ phát đồ cho trẻ xâu vịng - Cơ cho trẻ thực
- Cô ý quan sát trẻ thực
- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú cho trẻ
- Hướng dẫn sửa động tác trẻ chưa thực
Trẻ quan sát Chiếc vòng Đeo tay
Vâng
Trẻ quan sát
Chiếc vòng Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Trẻ thực
(19)- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, tay cầm hạt ngón tay trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các làm đấy?
+ Các xâu vòng chưa? d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố.
- Củng cố lại bài: Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nhận xét
Xâu vòng
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Dạy hát bài: “Đôi dép”
TC: “ Ai giỏi hơn” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
(20)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích ca hát
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô - Đầu, đĩa nhạc 2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh đồ dùng quen thuộc - Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm số đồ dùng
=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng nơi quy định
- Có hát hay nói đồ dùng quen thuộc bé Các có biết đồ dùng khơng? Vậy lắng nghe hát “Đôi dép”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu
Trẻ quan sát
Trẻ nghe
(21)* Cơ hát lần 1: Có đệm đàn
- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói đơi dép xinh Đi dép giúp cho đôi chân trắng tinh
=> Giáo dục trẻ: Các phải dép để giữ cho đôi bàn chân
* Cô hát lần 3: Đệm nhạc b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát câu - Cho lớp hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho lớp hát lại lần
- Hỏi lại tên hát
c Hoạt động 3: Trò chơi “Ai giỏi hơn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi
- Cách chơi: Cô dùng loại nhạc cụ để gõ Khi cô gõ to hát to, gõ nhỏ hát nhỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố (1 phút)
- Củng cố lại bài:
+ Cơ vừa hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
5 Kết thúc tiết học(1 phút)
Trẻ nghe
Trẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(22)- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):