giáo án chủ đề gia đình. Nhánh Ngôi nhà gia đình ở

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài Nhà của tôi.. - Trò chuyện về nội dung bài hát 2. Nội [r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN

TRẺ

CHƠI

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện nhà bé, địa nhà;

- Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà

- Trị chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà… - Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Trẻ thích chơi đồ chơi lớp

- Phịng nhóm sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

- Các loại đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16/ 10/ 2017 đến 10/11 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 23/10 đến ngày 27 / 10 /2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Nhà đâu? + Nhà tầng?

+ Ngôi nhà có biết xây vật liệu xây dựng nào?

+ Các cần làm để giữ cho nhà đẹp?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình * Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi TD sáng

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”

* Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông - Biểu diễn hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ

* Góc khoa học/thiên nhiên: Cho trẻ tưới cây, chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình khn viên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách, lật sách giở sách theo chiều

- Biết đọc theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết cách làm sách

- Trẻ yêu thiên nhiên, thích chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Bài hát, dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát Nhà

- Trị chuyện hỏi trẻ gia đình trẻ nhà trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà 2 Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cho trẻ góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Quan sát trẻ chơi đồn kết, hướng trẻ chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi

Cân đối số lượng trẻ góc chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

-Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

Trẻ chơi liên kết góc chơi

Trẻ chơi cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Đến thăm nhà bạn quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)

- Trẻ biết phân biệt kiểu nhà, nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói biết gia đình bạn có Mối quan hệ người gia đình

+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng bà

Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Trị chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vòng”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát Nhà tơi

- Trị chuyện nội dung hát 2 Nội dung: a) Quan sát:

+ Các đến quan sát nhà búp bê

+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không? + Chất liệu xây lên ngơi nhà gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

+ Để có tiền xây lên nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

+ Trong gia đình bạn có ai?

+ Mọi người gia đình nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ quan sát

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có

- Trẻ nghe - Bố, mẹ, - Yêu thương - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ a Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, ngồi vào bàn ăn - Cô cho trẻ giúp cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng b Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ

c Sau ăn

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

Trẻ biết xin cô biết mời trước ăn Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ nhắc trẻ nằm ngắn tư

-Trong trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

-Sau ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ.

Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

_Trao đổi với trẻ nhóm thực phẩm -Luyện kỹ đánh rưa tay xà phòng

-Hoạt động góc theo ý thích

-Chơi tự chon Xếp đồ chơi gọn gàng ,biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

TRẢ TRẺ

- Nêu gương, trả trẻ: Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ

-Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm -Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng

-Trẻ nêu bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên ,

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

- Trị chuyện

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

Chăm ngoan, học giỏi Tổ nhận xét

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang khơng vịn; Bị theo đường zích zắc.

TCVĐ: Gia đình gấu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình, trị chơi: Gia đình gấu I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ lên xuống liên tục, biết giữ thăng trèo lên xuống thang - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, bị theo đường zích zắc

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo, bò

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang - Đường zíc zắc

- Vẽ vịng rộng lớp làm nhà gấu nhà có số (1) (2) (3) - Chiếc mũ theo màu trắng, đen,vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình”

- Hỏi trẻ hát nói gì?

- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình

Giới thiệu bài.

Hôm ôn lại “ Bị theo đường zích zắc Và tập “Trèo lên xuống thang”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) ( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp)

- Trẻ hát cô

- Nói tình cảm gia đình - u thương

- Ngoan ngỗn, lời ơng bà, bố , mẹ

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Vận động bản. “Trèo lên, xuống cầu thang, bị theo đường zích zắc”

+ Ơn vận động bị theo đường zích zắc

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Trèo lên xuống thang.”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh sắc sơ bước nhẹ chân lên cầu thang chân sau bước tiếp lên bậc lên bậc cuối Sau quay lại xuống ý không vịn

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“Gia đình gâu”

- Giới thiệu tên trị chơi:“gia đình gấu” - Cách chơi: Cơ quy định vịng trịn nhà gấu trắng, vòng tròn hai nhà gấu đen vòng tròn nhà gấu vàng

- Luận chơi: Trẻ vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ nghe, quan sát - Bị theo đường zíc zắc - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trèo lên, xuống cầu thang khơng vịn, bị theo đường zích zắc

….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ….……… ….………

….……… ….……… …

……… ….……… ….………

….………

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Làm quen chữ e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tổ ấm gia đình I Mục đích – u cầu:

1.Kiến thức

-Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ e, ê -Nhận chữ e, ê từ trọn vẹn

2.Kỹ

-Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình… -Trẻ hứng thú học

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Hình ảnh em bé,có từ em bé - Thẻ chữ e,ê cho cô trẻ

- Trị chơi1: Tìm chữ theo u cầu Trị chơi 2: Tìm bạn 2/ Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Trẻ hát bài:Tổ ấm gia đình

- Trò chuyện theo nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn biết lời ơng bà, bố mẹ

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen cới chữ e,ê 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Chữ e:

- Cô chơi đốn xem hình ảnh - Các sẵn sàng chưa?

- 1,2,3,mở hình ảnh gì?

- Dưới có từ “Em bé”(cho lớp phát âm)

- Con giỏi lên tìm giúp chữ giống từ “ em bé”

- Ai biết chữ rồi?

- Hôm cô làm quen với chữ chữ “e”

- Cô giới thiệu chữ “e” in thường

- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Tổ ,nhóm phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “e” gồm nét? Đó nét gì?

*Cấu tạo chữ “’ gồm có nét nét thẳng ngang nét cong hở phải ghép lại với tạo

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Rồi - Em bé - Trẻ phát âm

- Trẻ lên tìm chữ e,e - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Cả lớp dọc

- Có nét

thành chữ “e”

- Cho lớp phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- Đây chữ “e” in thường, chữ Ein hoa,chữ e viết thường

- Tuy cách viết khác phat âm giông “e”

- Cho lớp phát âm lại chữ “e” * Chữ “ê”

- Cơ có hình ảnh gì? - Dưới có từ “mẹ bế bé” - Cô mời lớp phát âm

- Con lên tìm giúp chữ vừa học? - Cô đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ?

+ Ai biết chữ này?Chữ đọc gì? - Hơm lqvcc “ê”

- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm)

- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”? - Phân tích cấu tạo chữ “ê”

- Cấu tạo chữ “ê” gồm có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải thêm dấu mũ đầu

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

- Đây chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường - Tuy cách viết khác phát âm “ ê” - Cho trẻ phát âm “ê”

-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Chữ e,ê có đặc điểm giống khác ?

- Giống nhau: Có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có dấu mũ đầu) - Cho lớp phát âm

-Hoạt động 3:Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”

-Cách chơi;Khi u cầu tìm chữ thi

- Cả lớp phát âm

- Trẻ nghe

- Mẹ bế bé

- Cả lớp phát âm - Trẻ tìm chữ e

Tổ,nhóm,cá nhân phát âm -Trẻ phát âm

-Có nét nét thẳng ngang nét cong hở phải

- Chữ e khơng có dấu, chữ ê có dấu mũ đầu,

- Trẻ phát âm

tìm chữ dơ lên nêu cấu tạo chữ thi chọn chữ dơ lên phát âm

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Trị chơi 2: “Tìm bạn thân” -Cách chơi :

- Mơi trẻ có thẻ chữ, trẻ xung quanh lớp hát “ Cái mũi”, có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm cho người bạn có thẻ chữ khác cho bạn kết lại với

2 chữ e, ê

-Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần

4:củng cố :các vừa làm quen với chữ gìcái gì? -Giáo dục trẻ:

5- Kết thúc

Trẻ chơi

Trẻ chơi

- Làm quen với chữ e, ê

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu ngơi nhà bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Nhà tơi

I- Mục đích – u cầu: 1/ Kiến thức:

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phịng nhà

- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhà ngói

- Tranh kiểu nhà tầng - Tranh nhà biệt thự

- Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi) - bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Nhà tơi”.

- Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục: - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

Mỗi có người thân sống chung nhà Hôm tìm hiểu ngơi nhà

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở.

* Tìm hiểu ngơi nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tầng

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Hình ảnh con? - Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà - Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngơi nhà bạn giống ngơi nhà ?

- Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngôi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, tường nhà qt vơi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà - Mái nhà lợp ngói màu ?

- Tường nhà qt vơi màu ?

- Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy nhà ?

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

- Hình tam giác, màu đỏ - Tường màu vàng

- Cần vôi, cát, gạch Công bác thợ xây, kiến trúc sư - Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng

- Nhà mái ngói - Nhà ngói - Màu đỏ - Màu trắng - Trẻ trả lời

- Có nhiều tầng khơng ? - Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, cịn biết ngơi nhà làm để nữa?

- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: Cơ có ngơi nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết Vì vậy, phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, khơng vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào?

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi : Đốn nhanh đốn Cơ đọc câu đố để trẻ trả lời

- Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột

Dùng tre làm tường ? - Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? - Muốn vào nhà

Phải leo thang Vì thú

Ở ngồi ? Đố nhà ? *Trị chơi : Phân loại nhà

Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn

- Có

- Nhiều lan can xen kẽ - Màu vàng màu trắng

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Nhà tranh

- Nhà ngói

nguyên vật liệu để làm nhà : + bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu cô để gắn vào bảng đội

- Luận chơi: Hết hát Nhà tơi, đội gắn sai lơ tơ đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nhà bé

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….………

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBiểu TượngToán: Đếm đến nhận biết nhóm đối

tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số 7

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu bà I- Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học

- Biết yêu thương người gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có thẻ bé gái, thẻ bơng hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

2 Giới thiệu bài:

Hơm đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 6 - Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có bí mật, gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4,5,6 Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) Trong ô có đồ dùng gia đinh: Ơ thứ bát, thứ hai cốc, thứ ba ghế

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện - Vâng

- Trẻ đọc số

( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng)

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(7) nhận biết số 7. - Cơ nói hơm mở hội thi “ Bé hái hoa” giúp bạn gái xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )

- Các bạn hái bơng hoa xếp hoa nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số bạn gái số hoa nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số hoa mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn gái mấy?

- Làm cho bạn bơng hoa?

Vậy xếp hoa vào cho bạn nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm bạn gái bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cô gắn thẻ số cho nhóm bạn gái) - Hai nhóm nào?

- Bằng mấy?

- Cơ cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số bẩy cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn gái.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Tìm đồ dùng có số lượng

Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Tạo thành gia đình

Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ

- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp tương ứng 1- - Khơng

- Nhóm hoa

- Nhóm bạn gái nhiếu nhiều

- Là - Là

- Thêm hoa - Trẻ xếp

- Trẻ đếm, số - Bằng -

- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất

cùng cầm tay Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay

Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4.Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì?

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Nhận biết số

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ….……… ….……… ….……… …

………

….……… …

……… ….……… ….……… ….………

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017

I Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cắt dán nhà kỹ học 2.Kỹ năng:

-Rèn khả tư ,tái biểu tượng biết -Củng cố kỹ cắt, dán

-Kỹ phết hồ dán,kỹ sếp bố cục tranh 3.Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm -Có ý thức hoạt động

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh mẫu cô cắt dán nhà tầng, nhà tầng, nhà ngói, nhà sàn 2- Địa điểm tổ chức.-Trong lớp.

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1-Ổn định tổ chức.

-Cho trẻ hát nhà tơi - Trị chuyện nhà trẻ

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn có ý thức giữ gìn ngơi nhà

2.Giới thiệu

- Xung quanh có nhiều kiểu nhà khác Hôm cô dạy cắt dán kiểu nhà 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại tranh cắt dán kiểu nhà

-Cô cho trẻ quan sát số tranh cắt, dán mẫu cô chuẩn bị,đàm thoại trẻ

-Bức tranh cắt, dán gì?

- Cho trẻ quan sát kiểu nhà, màu sắc, bố cục tranh - Hỏi trẻ: Muốn có tranh cắt dán đẹp phải làm gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

-Cô gợi mở cách cắt, dán: Cô hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, giữ giấy cách phết hồ vào mặt trái giấy -Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Cô gợi hỏi ý định trẻ

-Để thực cắt dán nhà làm nào?

Các thích cắt, dán kiểu ngơi nhà nào? -Cơ nhắc trẻ cánh phết hồ dán

-Cho trẻ thực hiện:

-Cô quan quát trẻ cắt, dán,gợi mở,khuyến khích trẻ cắt, dán số ngơi nhà mà trẻ thích,nhắc trẻ cách xếp bố cục tranh cho hợp lý

-Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thiện cắt, dán

-Hoạt động 3:-Trưng bày sản phẩm. -Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ -Cho tổ nhận xét bạn

-Cô nhận xé tuyên dương cắt, dán đẹp để khen trẻ 4-Củng cố:Các vừa lám cắt,dán gì?

5-Kết thúc.-Giáo dục-nhận xét-tuyên dương.

- Cầm kéo tay phải, cắt theo hình ngơi nhà

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Tổ nhận xét - Cắt, dán nhà

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….………

….……… … …

……… ….……… ….……… ….………

……… …

………

….………

….……… … ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

………

…

………

….………

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ….………