Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi ý kiến vời người thân theo đề bài trong SGK - Bước đầu biế[r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu TUẦN 11 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tập đọc I/ Mục tiêu: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu nội dung:ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi.(trả lời các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt ) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời câu hỏi + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình cậu ntn? + Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền ? + Đoạn 1, nói lên điều gì? Hoạt động trò - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng - HS đọc Lớp theo dõi và trả lời câu hỏi + .Vua Trần Nhân Tông, gia đình nghèo + Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường ; có thể thuộc chơi diều + Nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc Lớp đọc thầm + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó ntn? + Nhà nghèo, Hiền phải học Sách Hiền là vào Mỗi lần có kì thi chấm hộ + Nội dung chính đoạn là gì? + Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc Lớp đọc thầm + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông Trạng + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, thả diều” ? lúc cậu thích chơi diều + Câu chuyện khuyên ta điều gì? + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm sẽ làm điều mình mong muốn - Đoạn cuối cho em biết điều gì? - Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên + Nội dung chính bài là gì? - Câu chuyên ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi HĐ3: HD đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS đọc.Lớp phát biểu, nêucách đọc hay thích hợp - HD HS luyện đọc và đọc diễn cảm đoạn - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét cách đọc Lop4.com (2) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Toán: Nhân với 10, 100, 1000, … Chia cho 10, 100, 1000, … I/ Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … 10, 100, 1000, … II/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: HD HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Nhân số với 10 - GV ghi bảng phép tính 35 x 10 y/c HS dựa vào tính chất giao hoán phép nhân tính 35 x 10 =? - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10 ? Hoạt động trò - HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35 ( t/c giao hoán ) = chục x 35 = 35 chục = 350 ( gấp chục lên 35 lần ) - Kết phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải - Vậy nhân số với 10 chúng ta có thể - Vậy ta nhân số với 10 ta việc viết kết phép tính ntn? thêm chữ số vào bên phải số đó - Y/c HS thực hiện: 12 x 10 = ? ; 78 x 10 = ? - HS suy nghĩ nêu kết b) Chia số tròn chục cho 10 - GV ghi bảng phép tính 350:10 và y/c suy - Từ 35 x 10 = 350 HS suy 350 :10 = 35 nghĩ để thực phép tính - Có nhận xét gì số bị chia và thương - Thương chính là số bị chia xoá số phép chia 350 : 10 = 35 bên phải - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể - Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ viết kết phép chia ntn? bớt chữ số bên phải số đó - Y/c HS thực hiện: 2170:10 = ? ; 7800:10 = ? - HS suy nghĩ nêu kết HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự viết kết các phép tính - Lớp làm VBT, sau đó HS nêu kết bài, sau đó nối tiếp đọc kết phép tính hết trước lớp Bài 2: - GV ghi bảng 300kg = … tạ, y/c HS thực - HS nêu: 300 kg = tạ phép đổi - GV y/c HS nêu cách làm mình, sau đó - HS nêu, lớp bổ sung hướng dẫn HS lại các bước đổi SGK - Y/c HS làm các bài tập còn lại - HS làm bảng, lớp làm VBT KQ: - GV nhận xét và cho điểm HS 70kg = yến ; 800 kg = tạ ; 300 tạ = 30 120 tạ = 12 tấn; 5000kg = ; 4000g = 4kg Lop4.com (3) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Chính tả NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu:-Nhớ_Viết đúng chính tả;trình bày đúng các khổ thơ chữ -làm đúng bài tập 3(viết lại chữ sai chính tả cac câu đã cho);làm BT (2)a/b,hoặc bài tập chính tả phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: HD HS nhớ - viết - Gọi đọc khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài HĐ2: HD HS làm bài tập Bài 2: b) - Y/c HS tự làm bài - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài thơ Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Gọi HS đọc câu đúng -GV giải thích cho HS hiểu nghĩa câu - Y/c HS thi đọc thuộc lòng câu trên Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc, lớp nhẩm theo - HS đọc thành tiếng + HS phát biểu, lớp bổ sung + Các từ ngữ: bắt, nảy mầm, lặn, ruột … - HS viết bài, đổi soát lỗi - HS làm trên bảng phụ lớp VBT KQ: tiếng - đỗ trạng - ban thưởng - đỗi - xin - nồi nhỏ - Thuở hàn vi - phải hỏi mượn - - dùng bữa - để ăn - đỗ đạt - HS đọc bài thơ - HS làm bảng, lớp làm VBT - Nhận xét bổ sung KQ: a, Tốt gỗ tốt nước sơn b, Xấu người, đẹp nết c, Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d, Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi - HS đọc - HS lắng nghe - HS thi đọc thuộc lòng (4) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhân biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đâù biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn bảng phần b SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết bảng hai biểu thức (2 x 3) x và x - HS làm bảng, lớp nháp (3 x 4) y/c HS tính giá trị biểu thức - Gọi HS so sánh hai kết để rút hai biểu - HS nêu: (2x3) x = x = 24 ; x (3 x 4) thức = x12 =24 Vậy: x (3 x 4) = ( 2x 3) x HĐ2:Viết các giá trị biểu thức vào ô trống - GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo bảng và - HS theo dõi cách làm - GV cho giá trị a,b,c y/c HS tính - HS làm bảng, HS dòng Lớp nhận giá trị các biểu thức (a x b)xc và a x (b x c) xét, bổ sung viết vào bảng - Y/c HS nhìn bảng, so sánh kết (a x b) x c - (a x b) x c = a x ( b x c) và a x (b x c) môi trường hợp để rút (a x b) x c gọi là tích nhân với số kết luận a x ( b x c) gọi là số nhân với tích - Vậy nhân tích hai số với số thứ ba ta - HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung có thể thực ntn? - Ta có thể tính giá trị biểu thức a x b x c - HS nêu: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) ntn? HĐ2:Thực hành Bài 1: Y/c HS xem cách làm mẫu, phân biệt hai cách - HS xem bài mẫu SGK, nêu cách thực thực các phép tính, so sánh kết - GV nhận xét, y/c HS làm tiếp các phần còn - HS làm bảng, em phần, lớp VBT lại sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét Bài 2: - Y/c HS hãy tính giá trị biểu thức 13 x x - HS làm bảng, em làm cách + C1: 13 x x = (13 x 5) x = 65 x =130 theo cách khác +C2 : 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x10=130 -Theo em cách làm trên, cách nào - Cách thứ thuận tiện thuận tiện hơn? - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - HS làm bảng, lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài cho điểm Bài 3: - Bài toán cho biết gì? - HS nêu - Y/c HS suy nghĩ và giải cách - HS làm bảng, lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, ghi điểm - Lớp nhận xét Lop4.com (5) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục tiêu -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn,kể nối tiếp toàn câu chuyện bàn chân kì diệu (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện:ca ngợi gương Nguyễn ngọc ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: Kể chuyện - GV kể chuyện 2-3 lần HĐ2: HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - Y/c HS đọc y/c SGK a) Kể nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS kể nhóm, trao đổi điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết + Hai cánh tay Kí có gì khác người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? - Nhận xét chung + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? Lop4.com Hoạt động trò - HS lắng nghe - HS đọc - HS kể chuyện và thảo luận nhóm - Các tổ cử đại diện thi kể - Lớp nhận xét, bổ sung - đến HS tham gia thi kể, đối thoại với các bạn thêm chi tiết truyện - Lớp nhận xét đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu + Phải kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình + Tinh thần ham học Nghị lực vươn lên sống (6) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện tập toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: - Củng cố sử dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Củng có giải toán có lời văn tính chất kết hợp phép nhân II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:HD HS luyện tập Bài1: Tính cách thuận tiện - Y/c HS quan sát bài mẫu, vận dụng T/c kết - HS làm bảng, lớp VBT.Kớp nhận xét, sửa hợp tự làm bài sai KQ: - GV chấm số bài, nhận xét a, x x = ( x ) x = 40 x = 360 b, x x = ( x ) x = 30 x = 210 c, x x 25 = ( x 25 ) x = 100 x = 600 Bài2: -Y/c HS đọc đề bài, nêu cách giải - HS đọc thầm đề bài, nêu cách giải kác - Cho HS làm bài - HS làm bảng, lớp VBT - GV nhận xét, ghi điểm HS - HS nhận xét cách làm bạn, sửa sai Giải C1: Số gói hàng kiện hàng 10 x = 50 ( gói hàng ) Số sản phẩm kiện hàng x 50 = 400 ( sản phẩm ) C2: Số sản phẩm kiện hàng x10 = 80 ( sản phẩm ) Số sản phẩm kiện hàng 80 x = 400 ( sản phẩm ) Bài 3: - Y/c HS quan sát hình vẽ khoanh vào chữ đặt - HS làm việc các nhân trước câu trả lời đúng - Cho HS trình bày - HS lên bảng giải thích cách chọn mình, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng KQ: Ý D 16 góc vuông Lop4.com (7) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu HĐNGLL: GV : Đặng Thị Xuân Thu Kính yêu thầy cô giáo - Nhắc nhở HS: Kính trọng biết ơn thầy cô giáo - Phát động HS: Thi đua lập nhiều điểm 9, 10 ; Hát bài hát mẹ và cô giáo - Tổ chức các trò chơi dân gian - Ôn các trò chơi dân gian Lop4.com (8) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Phép nhân với số có tận cùng là chữ số - GV ghi phép nhân 1324 x 20 = ? - 20 có chữ số tận cùng là mấy? - 20 nhân mấy? Vậy ta có thể viết: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) - Y/c HS tính giá trị 1324 x (2 x 10) Vậy ta có: 1324 x 20 = 26480 - Em có nhận xét gì số 2648 và 26480 ? - Y/c HS đặt tính và thực tính - Y/c HS nêu cách thực phép nhân HĐ2: Nhân các số có tận cùng là chữ số - GV nêu phép tính 230 x - Có thể nhân 230 với ntn? - Y/c HS đặt tính và thực tính - Y/c HS nêu cách thực phép nhân HĐ2: luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài, sau đó nêu cách tính Bài 2: - Y/c HS làm bài Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động trò - HS đọc phép tính - là - 20 = x 10 - HS làm bảng, lớp giấy nháp - 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) ( T/c kết hợp ) = (1324 x 2) x 10 = 26480 - 26480 chính là số 2684 thêm chữ số vào bên phải - HS làm bảng, lớp làm giấy nháp - HS nêu, lớp bổ sung - HS nêu: 230 x 7= ( 23 x 10) x (7 x 10) = 23x 10 x x 10 = 23 x x 10 x 10 =(23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 - HS làm bảng, lớp làm giấy nháp - HS nêu - HS làm bảng và nêu cách tính, lớp VBT KQ: a, 53680 ; b, 406380 ; c, 1128400 - HS làm bảng, lớp VBT KQ: a, 397800 ; b, 69000 ; c, 1160000 - HS làm bảng, lớp VBT Giải Số ki-lô-gam gạo xe ô tô chở là 50 x 30 = 1500 ( kg ) Số ki-lô-gam ngô xe ô tô chở là 60 x 40 = 2400 (kg) Số ki-lô-gam gạo và ngô xe ô tô chở là 1500 + 2400 = 3900 (kg) ĐS: 3900kg Bài 4: - GV y/c HS đọc đề, sau đó tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS làm bảng, lớp VBT - KQ: 1800cm2 Lop4.com (9) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi ý kiến vời người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết dóng vai trao đổi tự nhiên,cố gắng đạt mục đích đề II/ Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn + Đề tài trao đổi, gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: HD HS phân tích đề bài - Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Cuộc trao đổi điễn với ai? + Giữa em với người thân gia đình + Trao đổi nội dung gì ? + Về người có ý chí, nghị lực vươn lên + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? + Nội dung truyện HĐ2: HD HS thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị - Một vài HS phát biểu - Treo bảng phụ viết tên nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên - Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn - HS phát biểu, nêu tên hân vật mình chọn sách nào - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Cho HS làm mẫu - HS khá, giỏi làm mẫu - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Cho HS làm mẫu - HS khá, giỏi làm mẫu HĐ3: Thực hành trao đổi - Cho HS trao đổi nhóm - Từng cặp HS trao đổi theo y/c đề bài, viết giấy nội dung trao đổi - GV giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - HS đổi vai để trao đổi - Cho HS thi trước lớp - cặp HS lên thi trao đổi trước lớp - Viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng, gọi - Lớp nhận xét HS nhận xét cặp đôi + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn không? + Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa ? + Thái độ sao? - GV nhận xét Lop4.com (10) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: -Nắm dược số từ bổ nghĩa bổ sung cho động từ (đã, sắp) -Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành(1,2,3)trong SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + số tờ phiếu viết sẵn nội dung các BT2,3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS gạch các động từ bổ sung - HS làm bảng Lớp làm VBT ý nghĩa câu - Cho HS trình bày - HS làm bảng trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng + Trời ấm, lại pha lành lạnh Tết đến + Rặng đào đã trút hết lá * Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT đến Nó cho biết việc diễn thời gian ngắn * Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT trút Nó cho biết việc hoàn thành Bài 2: - Y/c HS trao đổi và làm bài GV giúp đỡ - HS thảo luận nhóm HS Sau các nhóm yếu hoàn thành, HS lên bảng làm phiếu - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét chữa bài cho bạn - Kết luận lời giải đúng a, Mới dạo nào , ngô đã thành cây b, Chào mào đã hót , cháu xa Mùa na tàn Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - HS làm phiếu, lớp VBT - Gọi HS đọc truyện vui, giải thích cách sửa - HS đọc và chữa bài, lớp nhận xét bài mình - Nhận xét và kết luận lời giải đúng * Thay từ đã từ câu " Nhà bác học làm việc " * Bỏ từ câu "Người phục vụ bước vào " * Bỏ thay từ từ câu" Nó đọc gì thế?" - Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành - HS đọc lại Lop4.com (11) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: Luyện đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo các bước: + Đọc lại các từ khó, trả lời câu hỏi SGK + Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn + Nêu ý nghĩa bài + Gọi HS thi đọc diễn cảm bài: Ông Trạng thả diều - GV nhận xét Lop4.com Hoạt động trò + HS HĐ nhóm luyện đọc theo y/c GV - 5-6 HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét (12) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Tập đọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ Mục tiêu: -Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi -hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ:cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng gặp khó khăn.(trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp (2-3 lượt) câu tục ngữ GV kết hợp giúp HS hiểu các từ phần chú giải và nhắc HS nghỉ các câu: - Ai / đã thì hành Đã đan / thì lận tròn vành thôi! - Người có chí / thì nên Nhà có / thì vững - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài Câu1: - Y/c cặp trao đổi, xếp câu tục ngữ vào nhóm đã cho - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận, GD HS Câu 2: - Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS thảo luận trình bày vào phiếu - Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu, lớp nhận xét bổ sung để có kết đúng - Lớp suy nghĩ, trao đổi, phát biểu + Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu là: * ngắn gọn, ít chữ ( chit câu) - GV chốt lại ý C là đúng, phân tích vần điệu, * Có vần có nhịp cân đối, có hình ảnh hình ảnh các câu tục ngữ + Chọn ý C + Theo em, HS rèn luyện ý chí gì? - HS phát biểu và lấy ví dụ theo ý hiểu mình - GV chốt lại ý đúng HĐ3: HD HS đọc diễn cảm và HTL - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Cho HS luyện đọc - HS luyện đọc.-HS HTL ( học nhẩm ) - Cho HS thi đọc - đến HS thi đọc - GV nhận xét, khen HS đọc hay Lop4.com (13) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Toán ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đề -xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc –viết đúng các số đo diên tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết đề-xi mét vuông 100 cm vuông.Bước đấu biết chuyển đổi từ đề xi mét vuông sang xenti met vuông và ngược lại II/ đồ dùng dạy và học - GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1dm² chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1cm² - HS chuẩn bị thước và giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm²) a, Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV treo hình vuông có DT là 1dm2 và giới thiệu đơn vị đo DT là đề-xi-mét - Cạnh hình vuông là 1dm - Y/c HS đo cạnh hình vuông +Vậy 1dm là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm - cm2 +Xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu ntn? +Dựa vào cách kí hiệu cm2 em nêu cách kí - HS nêu dm2 hiệu đề-xi-mét vuông? - HS đọc - Y/c HS đọc các số sau: 3dm2 ; 24dm2 2 b, Mối quan hệ cm và dm + Hình vuông cạnh 10cm có diện tích bao - 100cm2 nhiêu? +Hình vuông cạnh 1dm có diện tích bao - dm2 nhiêu? Vậy 100cm2 = dm2 - GV kết luận: HĐ2: Thực hành Bài 1: - GV viết các số đo diện tích có đề bài, - HS làm bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng định HS bất kì đọc trước lớp Bài 2: - GV đọc các số đo diện tích có - HS làm bảng bài y/c HS viết theo đúng thứ tự đọc - GV chữa bài Bài 3: - Y/c HS tự làm bài, lưu ý HS đổi các số đo - HS làm bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, sửa sai cùng đơn vị - Nhận xét Bài 5: - Y/c HS tính diện tích hình ghi Đ - HS làm bảng, lớp VBT KQ: a, Đ ; b, S ; c, S ; d, S S vào ô trống Lop4.com (14) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện tiếng Việt : ÔN ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học động từ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Ôn tập - Động từ là gì? - Đặt câu có động từ hoạt động và gạch chân động từ đó? - Đặt câu có động từ trạng thái và gạch chân động từ đó? - GV nhận xét, sửa sai - Để bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ta dùng từ nào? Chúng cho biết việc xảy ntn? Hoạt động trò - 2-3 HS trả lời - HS đặt câu nháp, nối tiếp đọc câu vừa đặt, lớp nhận xét, bổ sung - đã: nó cho biết việc hoàn thành - đang: nó cho biết việc xảy - sắp:nó cho biết việcãe diễn thời gian ngắn - Em hãy cho VD minh hoạ?.GV nhận xét, sửa - 3-6 HS nêu VD minh hoạ, lớp nhận xét sai HĐ2:Luyện tập Câu 1: Gạch gạch động từ câu văn sau: - Lần nào trở với bà, Thanh thấy bình - HS làm bảng, lớp VBT KQ: trở về, thấy yên và thả Câu 2: Gạch gạch động từ - HS làm bảng, lớp VBT các câu văn sau: KQ: dừng lại ( trạng thái), chơi đùa ( hoạt động) - Buổi chiều xe dừng lại thị trấn nhỏ - Trẻ em chơi đùa trước sân? Câu 3: Tìm động từ diễn tả hoạt động học - HS thảo luận nhóm đôi KQ: học ( bài ), giải tâp? ( bài toán ( làm ( bài văn ) , viết ( bài ), chứng minh (một bài toán ) - GV nhận xét, sửa sai Câu 4: Tìm động từ nghề nông? Đặt câu - HS thảo luận nhóm đôi KQ: cày, cuốc, bừa, với từ đó? cấy - GV nhận xét, sửa sai - HS nối tiếp đặt câu, lớp nhận xét Lop4.com (15) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện tập toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Củng cố các kiến thức HS đã học về: - Nhân với số có tận cùng là chữ số II Đồ dùng dạy học: VBT/tr.63 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm GV nhận xét Hoạt động trò - 1HS làm bảng,lớpVBT Lớpnhận xét KQ: 270 x 30 = 8100 ; 4300 x 200 = 860000 ; 13480 x 400 = 5392 000 Bài 2: - Y/c HS tự làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét Bài3: - Y/c HS đọc đề và tự giải - Cho HS trình bày - GV nhận xét, ghi điểm - 1HS làm bảng,lớpVBT - HS giải thích cách điền số vào ô trống, lớp nhận xét - HS làm bảng giải cách khác nhau, lớp VBT Lớp nhận xét Giải C1: Số bao gạo ô tô chở 60 x = 420 (bao) Đội xe đó chở 50 x 420 = 21000 (kg) = 21 (tấn) C2: 60 bao gạo nặng 50 x 60 = 3000 (kg) = (tấn) Đội xe đó chở x = 21 (tấn) Bài 4: - Y/c HS đọc y/c bài và quan sát số ô vuông - HS quan sát suy nghĩ cách giải HCN tr.63VBT nêu cách giải - Cho HS trình bày, GV nhận xét, kết luận lời - 2-3 HS trình bày, lớp nhận xét giải đúng Lop4.com (16) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Luyện từ và câu: TÍNH TỪ I/ Mục tiêu: 1Hiểu tính từ là từ miêu tả,đặc diểm tính chất vật, hoạt động trạng thái ,…(nội dung ghi nhớ) Nhận biết tính từ các đoạn văn ngắn(đoan a hoăc đoạn b,bài tập mục III_đặt câu có dùng tính từ(BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.2,3 - Một số tờ viết nội dung BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: Phần nhận xét Bài1,2: - Gọi HS đọc truyện: Cậu HS Ác-boa - Gọi HS đọc phần chú giải + Câu chuyện kể ai? Hoạt động trò - HS đọc y/c bài tập - Cho HS làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Kết luận các từ đúng - GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Gợi tả dáng ntn? HĐ2: Ghi nhớ * Gọi HS đọc ghi nhớ - Cho HS nêu VD minh hoạ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, ghi điểm HS - HS đọc truyện - HS đọc + Nhà bác học tiếng người Pháp, Lu-I Pa-xtơ - HS đọc - HS làm bảng, lớp thảo luận cặp đôi - Nhận xét, chữa bài cho bạn trên bảng - HS trả lời - HS đọc phần ghi nhớ trang 111 SGK - 2-3 HS nêu VD - HS đọc - HS làm bảng, lớp thảo luận cặp đôi, dùng bút chì gạch chân các tính từ - Nhận xét bổ sung bài bạn KQ: a, Các tính từ là: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b, Các tính từ là: quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh - HS đọc thành tiếng - HS chọn đặt câu theo y/c ý a b - HS đọc câu mình đặt, lớp nhận xét Lop4.com (17) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Toán MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc ,viết đựơc mét vuông - Biets 1m2=100dm2.bước đầu biết đổi từ m2sang dm2,cm2 II/ Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị HV cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là dm² III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu mét vuông (m²) - GV treo bảng HV đã chuẩn bị, y/c HS quan - HS quan sát sát GV nói: Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - GV giới thiệu cách đọc và viết mét vuông: - HS đọc mét vuông viết tắt là m² - Y/c HS quan sát hình vuông, đếm số ô vuông - Bằng 100 hình 1dm2 có hình và phát mối quan hệ - HS nêu: 1m² = 100dm2 ; 1m²= 10000cm2 m2, dm2 và cm2 - GV kết luận - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2cm², - HS đọc dm², 24dm², m² và y/c HS đọc các - HS đọc tiếp nối số đo trên HĐ2: Luyện tập Bài 1: - GV nêu y/c bài toán, y/c HS tự làm bài - HS làm VBT, sau đó đổi chéo để kiểm - Gọi HS lên bảng, đọc số đo diện tích theo tra bài lẫn - HS viết mét vuông, Y/c HS viết Bài 2: - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS giải thích cách điền số cột bên phải - HS làm bảng, HS1 làm dòng đầu, HS2 làm dòng còn lại, lớp VBT bài - Lớp nhận xét, sửa sai - Nhận xét Bài 3: - Y/c HS đọc đề và gợi ý cho HS - HS đọc đề - Y/c HS trình bày bài giải - HS làm bảng, lớp VBT - Nhận xét ĐS: 18m2 Bài 4: - GV vẽ hình bài toán lên bảng, y/c HS suy - Một vài HS nêu trước lớp nghĩ nêu cách tính diện tích hình - GV y/c HS suy nghĩ tìm cách chia hình đã - HS suy nghĩ nêu cách cắt hình đã cho cho thành hình chữ nhật nhỏ thành các hình chữ nhật cách kéo dài - GV nhận xét "cạnh", lớp bổ sung - Y/c HS làm bài 1HS làm bảng, lớp VBT - GV nhận xét Lop4.com (18) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu - Lớp nhận xét, sửa sai ĐS: 60cm2 Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện(ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học(BT1,BT2, mục III); bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp(BT3 , muc III) II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ bài học kèm ví dụ minh hoạ cho cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (19) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2: - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT1,2 -Y/c HS theo dõi tìm đoạn mở bài truyện? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài, suy nghĩ, so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước, phát biểu - GV nhận xét Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp? Thế nào là mở bài gián tiếp? HĐ2:Ghi nhớ - Y/c HS đọc phần ghi nhớ HĐ3:Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c BT1 - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng - Cho HS kể phần mở bài theo cách Bài 2: - Cho HS đọc y/c BT2 - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS đọc nội dung BT1,2 - Lớp suy nghĩ tìm đoạn mở bài phát biểu: Đoạn mở bài truyện là:" Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, có rùa cố sức tập chạy" - HS đọc thầm lại MB và tìm lời giải đáp - Một số HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét - HS nêu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc cách mở bài - HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày, lớp nhận xét KQ: Cách a: Mở bài trực tiếp Cách b,c,d: Mở bài gián tiếp - HS kể theo cách khác - Lớp đọc thầm bài Hai bàn tay - HS suy nghĩ tìm câu trả lời - HS phát biểu, lớp nhận xét KQ: + Truyện MB theo cách trực tiếp - kể vào việc câu chuyện Bài - Gọi HS đọc y/c - HS đọc - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày - HS đọc đoạn MB mình, lớp - GV nhận xét, khen HS biết mở bài nhận xét gián tiếp và mở bài hay Luyện tiếng Việt: ÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN 11 I Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Nhằm Giúp HS ôn luyện kiến thức đã học luyện tập phát triển câu chuyện Nhất là giúp HS yếu có thể kể lại hoàn thiện câu chuyện em kể - Biết viết đoạn văn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Ôn luyện tập trao đổi với người thân Lop4.com Hoạt động trò (20) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu - Y/c HS hãy cùng bạn đóng vai người thân - Từng cặp HS trao đổi theo y/c đề bài - viết gia đình trao đổi tính cách nhân giấy nội dung trao đổi vật Nguyễn Hiền câu chuyện: Ông Trạng thả diều - Lưu ý: Nếu nhóm có bạn HS yếu các em nên giúp bạn để bạn trao đổi tính cách nhân vật theo chuẩn bị bạn - Cho HS trình bày, GV nhận xét - cặp HS thi trao đổi trước lớp, lớp nhận xét HĐ2:Ôn mở bài văn kể chuyện - Có cách mở bài văn kể chuyện? - 2-3 HS trả lời dựa vào phần ghi nhớ SGK/ Giải thích cách viết cách? 113 - Y/c HS viết mở đầu câu chuyện Ông Trạng - HS đọc câu chuyện SGK / tr.104 và làm thả diều theo cách mở bài gián tiếp việc cá nhân - Y/c HS trình bày GV nhận xét, khen - 3-4 HS trình bày, lớp nhận xét HS viết phần mở đầu câu chuyện hay, có sáng tạo Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Mục tiêu: -Nêu nước tồn ba thể:lỏng ,khí rắn -làm thí nghieemjveef chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 44, 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm + Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước + Nguồn nhiệt, ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước, … + Nước đá, khăn lau vải bọt biển III/ Hoạt động dạy học: Lop4.com (21)