- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loai rau.. - Trẻ lắng nghe bài háta[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực : tuần; từ ngày: TUẦN 28 Chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực từ ngày:
A/ CÁCH TỔ CHỨC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
, C
H
Ơ
i
T
Ậ
P
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn lắp Giá để đồ
* Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ số loại rau tên gọi, Đặc điểm, ích lợi
- Một số tranh , ảnh vê số loại rau
*Thể dục sáng - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn - Biết lễ phép với cô giáo biết cô
- Sổ theo dõi
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP 12/03 đến ngày06/04/2018 )
Vườn rau bé :
26/03 đến ngày30/03/2018 ) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biếtchào hỏi lễ phép biết
- Chào cô,bố , mẹ
(2)nghe lời cô giáo, cha mẹ ơng bà định
2.Trị chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Bắp cải xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe hát cị tên gì? - Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết chăm sóc loai rau
- Trẻ lắng nghe hát - Bắp cải xanh a
- Trẻ trò chuyện CĐ cô - Lắng nghe cô giáo dục
3 TDS:Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồng hồ báo thức ”Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: ( Đĩa tháng 3)
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1: thổi nơ
- ĐT2: Tay đưa trước lên cao - ĐT3: Tay lên cao hạ suống vai - ĐT4: Tay đưa đằng chước nhún chân - ĐT5: Bật chụm tách chân tay sang ngang úp ngửa bàn tay, Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịp
c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đứng chỗ thả lỏng chân tay
4.Nhận xét - tuyên dương - Củng cố lại
- Nhận xét - tuyên dương GD trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ thực 2lần nhịp
- Trẻ thả lỏng chân tay - Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe cô nhận xét giáo dục
Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai: - Chơi đóng vai Gia đình - Bán hàng ,Nấu ăn
- Biết thể vai chơi Phát triển khả lắng sáng tạo cho trẻ
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
* Góc sách truyện :
- Làm sách tranh loại rau
- Xem tranh ảnh giúp mẹ nhặt rau
- Biết làm sách tranh loại rau
- Trẻ biết xem tranh ảnh giúp mẹ nhặt rau
- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh, léo tay, mắt
- Một số tranh ảnh rau rời,hồ dán, giấy A4 - Một số tranh ảnh mẹ nhặt rau
* Góc nghệ thuật:
- Đọc ca dao, Đồng dao loại rau, Hát , Múa đọc thơ loại rau
- Trẻ biết đọc loại rau Rèn kỹ khéo léo, Tự tin cho trẻ
- Các ca dao Đồng dao, Bài hát ,Bài mùa rau
*Góc HĐVĐV :
- Xếp mơ hình vườn rau trường
- Biết Xếp khối hình với để tạo thành vườn rau trường
- Phát triển khả sáng tạo khéo
- Bộ lắp ghép xếp hình
* Góc thiên nhiên:
- Tưới nước , Chăm sóc - Biết tưới nước cho chăm sóc cho - Thùng tưới , đồ làm vườn
HOẠT ĐỘNG
(4)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
–
N
G
Ủ
,
V
S
.
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường , trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
*Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(5)- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức
các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
- Vận động nhẹ , ăn quà chiều
(6)C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H - Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Hoạt động chơi tập : - Trẻ hát hát , đồng dao , Ca dao, Dân ca học
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ học
- Các hát , Đồng dao , Ca dao , dân ca
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ
huynh tình hình trẻ tuần - Trẻ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* n đ nh: Ổ ị
- T ch c v n đ ng nh nhàng theo ổ ứ ậ ộ ẹ
hát “ B p c i xanh ắ ả ”
- Trò chuy n tr v lo i rau ệ ẻ ề
- Cô phát quà chi uề
(7)* Cô t ch c cho tr vào góc ch iổ ứ ẻ - Hướng d n tr ch n góc ch iẫ ẻ ọ - Cô qs giúp đ cho tr ch i.ỡ ẻ - Cơ có th ch i trể ẻ
- Cô c vũ khuy n khích tr ch iổ ế ẻ
- Nh c tr ch i xong c t đ dùng, đ ch i g n gàng.ắ ẻ ấ ồ ọ
- Tr ch n góc ẻ ọ
- Ch i góc ch i.ơ - Tr ch i cô.ẻ - Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr nh t đ ch i g n gàng.ẻ ặ ọ
* Cô cho tr hát , Đ c ca dao , đ ng dao, ẻ ọ
Dân ca h c.ọ
- Ôn ho t đ ng chung ộ
theo hướng d n c a côẫ ủ
* Luy n t p r a tay cách ệ ậ
* Bi u di n văn nghể ễ ệ
- Cô cho tr lên biêu di n văn nghẻ ễ ệ
- Nh n xét nêu gậ ương cu i tu nố ầ
- Cô cho tr nh n xét mình,nh n xét b nẻ ậ ậ
- Cô phát bé ngoan cho tr ẻ
* Tr tr :ả ẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ tuần
- Chu n b đ dùng cá nhân cho tr ẩ ị ẻ
- Tr tr ph huynhả ẻ ụ
- Tr r a tay.ẻ
- Tr bi u di n văn nghẻ ể ễ ệ
- Tr nh n xét.ẻ ậ
- Tr nh n bé ngoan.ẻ ậ
- Tr nh n đ dùng cá ẻ ậ
nhân
- Tr chào cô.ẻ
B/HOẠT ĐỘNG CHƠI- TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018
Tên h at đ ng :ọ ộ Th d c:VĐCB: ể ụ “ Truy n bóng qua chân ”ề
Ho t đ ng b tr : TCVĐ ạ ộ ổ ợ “ Hái rau ” I M c đích –yêu c uụ ầ
Ki n th cế ứ
- Tr bi t t p đ ng tác th d c bi t truy n bóng qua chân ẻ ế ậ ộ ể ụ ế ề
(8)Kỹ năng
- Rèn kỹ v n đ ng linh ho t cho tr ậ ộ ẻ
- Phát tri n c tay, Chân, m t cho tr ể ắ ẻ
Thái đ :ộ
- Giáo d c tr có thói quen t p th d c ụ ẻ ậ ể ụ
II Chu n b :ẩ ị
Đ dùngc a giáo viên trồ ủ ẻ
- Bóng, Các đ ng tác th d c , Đĩa nh c th d c ộ ể ụ ể ụ
- Trò ch i “ Hái hoa ”ơ
Đ a m t ch cị ể ổ ứ : - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 n đ nh t ch c, Trò chuy n ch đ :Ổ ị ổ ứ ệ ủ ề - Cô tr đ c th “ẻ ọ C cà r tủ ố ” - Cơ trị chuy n ch đ qua n i dung ệ ủ ề ộ
th
2 Gí i thi u bài:ớ ệ
- Các i mu n cho c th kh e m nh , ố ể ỏ
mau l n ph i làm gì?ớ ả
- Hơm t p ậ
bài VĐCB: Truyền bóng qua chân nhé,
- Cơ ki m tra s c kh e trang ph c cho ể ứ ỏ ụ
tr ẻ
3 Hướng d n th c hi n ẫ ự ệ
* Ho t đ ng 1ạ ộ : Kh i đ ng : ( ộ Đĩa tháng 3) - Cô cho tr v a v a hát bài.ẻ ừ “ Đ ng h ồ
báo th ”; Đi k t h p ki u chân ứ ế ợ ể
* Ho t Đ ng 2: Tr ng đ ng:ạ ộ ọ ộ a BTPCT: Tập với dạy
- Cô hướng d n tr t p đ ng tác TDẫ ẻ ậ ộ
- ĐT1: Tay : Tay đ a trư ước lên cao
- Tr đ c th cô ẻ ọ - Trị chuy n cơ.ệ
- Ph i t p th d c ả ậ ể ụ - Vâng
- Tr có s c kh e t t ẻ ứ ỏ ố
- Tr kh i đ ng theo cô.ẻ ộ
- Tr t p theo cô đ ng tác ẻ ậ ộ BTPCT
(9)- ĐT2: Chân : Tay lên cao cúi g p v trậ ề ước ngón tay ch m ngón chân
- ĐT3: B ng : Tay đ a lên cao nghiêng tráiụ
,ph i.ả
- ĐT4: B t ch m tách chân tay sang ngang ậ ụ
úp ng a bàn tay
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịpvừa tập vừa khuyến khích động viên trẻ
b VĐCB : Truyền bóng qua chân ” - Cô cho tr đ ng thành hai hàng d c.ẻ ứ ọ
- Hôm cô hướng d n ẫ l p t pớ ậ
th d c ể ụ
- Đ ểTruyền bóng qua chân quan sát t p m u chậ ẫ ước
- Cơ làm m u l n hồn ch nh.ẫ ầ ỉ
- Cô làm m u l n 2: Phân tích: Các chúẫ ầ
ý quan sát cô
TTCB: Cô đ ng th ng chân r ng b ng vai ứ ẳ ộ ằ
2 tay cầm bóng cúi xuống truyền bóng qua chân cho bạn đứng sau , bạn đứng sau đón bóng tay cuối hàng, bạn đứng cuối hàng cầm bóng lên truyền cho bạn đứng đầu hàng
- Cô t p m u l n 3: ậ ẫ ầ
- M i tr lên t p m u cô quan sát tr t p ẻ ậ ẫ ẻ ậ
m u s a sai cho tr ẫ ẻ
- Cô cho tr l n lẻ ầ ượt lên th c hi n.ự ệ
- Cô cho tr th c hi n theo t ,nhómẻ ự ệ ổ
- Tr th c hiên cô ý q/s bao quát tr ẻ ự ẻ
- Tr tâp VĐCB.ẻ - Đ ng thành hai hàng ứ - Vâng .ạ
- Tr l ng nghe ẻ ắ - Q/S cô t p m u.ậ ẫ
- L ng nghe phân tích đ ngắ ộ tác
- QS cô t p l n 3,ậ ầ - Tr lên làm m u.ẻ ẫ - Tr l n lẻ ầ ượt th c hi n ự ệ - Tr t p theo t , Nhóm.ẻ ậ ổ - Tr s a sai.ẻ
- L ng nghe cô.ắ
- L ng nghe cô gi i thi u TC ắ ệ hướng d n cách ch i ẫ
- Tr l ng nghe ẻ ắ
- Q/S cô ch i m u ẫ - Tr ch i trò ch i 2-3 L ẻ ơ
(10)và hướng d n s a sai cho tr ẫ ẻ
- Cô đ ng viên khuy n khích tr đ tr ộ ế ẻ ể ẻ
t p ậ
c TCVĐ “ Hái rau”
- Cô gi i thi u ệ tên trò ch i ,lu t ch i , ậ cách ch iơ
- Cô chia l p thành t cô đ r đ ng ổ ể ổ ự
rau gi a đ u hàng.ở ữ ầ
- Khi có hi u lênh 1, 2, ệ
lên nh t rau r mang v b vào r ặ ổ ề ỏ ổ
c a t , Tơ nh t đủ ổ ặ ược nhi u ề
t chi n th ng nh ch a ổ ế ắ
- Cô ch i m u cho tr quan sát.ơ ẫ ẻ
- Cô t ch c cho tr ch i trò ch i - ổ ứ ẻ ơ
l n ầ
- Tr ch i cô ý quan sát bao quát đ ng ẻ ộ
viên tr đ tr ch i ẻ ể ẻ
* Ho t đ ng 3:H i tĩnh:ạ ộ ồ
- Cô cho tr nh nháng quanh sân t p ẻ ẹ ậ
1-2 vòng
4 C ng c - Giáo d c:ủ ố ụ
- Cô cho tr nh c l i tên ho t đ ng ẻ ắ ạ ộ
v a h cừ ọ
- Giáo d c tr chăm t p th d c , th thao.ụ ẻ ậ ể ụ ể
5 K t thúc:ế - Cô nh n xét – tuyên dậ ương trẻ
- L ng nghe cô gd.ắ - L ng nghe cô NX.ắ
(11)Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm , ích lợi số loại rau - Trẻ biết vận động cách thành thạo
Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc loài rau Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số loại rau , vườn rau - Nhạc hát “ Bắp cải xanh ”
Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Bắp cải xanh ” - Các vừa nghe hát hát nói ? - Ngồi rau bắp cải có hát cịn biết rau nào?
- Hơm lớp NB trò chuyên số loại rau có đồng ý khơng ?
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát vườn rau trường đàm thoại
- Đến nơi trước mặt ? - À trước mặt vườn rau tươi tốt
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ rau bắp cải - Trẻ kể
- Trẻ có
- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ vườn rau
- Trẻ lắng nghe - Rau cải - Màu xanh - Trẻ đọc theo cô - Bắp cải
(12)- Cô đố bạn biết rau ? - Rau cải có màu ?
- Các đọc theo từ rau cải - Cịn rau ?
- Bắp cải có màu ?
- Các đọc bắp cải màu xanh - Đây ?
- Củ cà rốt có màu ?
- Đúng củ cà rốt có màu đỏ - Các đọc củ cà rốt màu đỏ - Cô động viên trẻ
- Các thấy vườn rau trường có nhiều rau khơng ? Rau có tốt khơng ?
- Vậy muốn tham quan không ?
- Để sau cô cho lớp chơi tiếp có đồng ý không ?
- Giáo dục trẻ rau loại thức phẩm giàu chất sơ vita Vậy phải biết chăm sóc loại rau ăn thật nhiều rau nhớ chưa
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố; - VĐTNBH : “ Bắp cải xanh ”
- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Màu đỏ - Lắng nghe
- Trẻ đọc củ cà rốt màu đỏ - Có
- Có
- Trẻ lắng nghe giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần - Lắng nghe,
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd
(13)- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ rau loại thức phẩm giàu chất sơ vita Vậy phải biết chăm sóc loại rau ăn thật nhiều rau nhớ chưa
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc : Nghe hát: “ Màu hoa ” Hoạt động bổ trợ : TC: “ Nghe tiềng hát tìm đồ vật ” I Mục đích –yêu cầu
(14)- Trẻ ngồi ngoan lắng nghe cô hát , biết tên hát mà vừa hát - Biết hát tìm đồ vật theo hướng dẫn cô
Kỹ
- Phát triển vận động cho trẻ, rèn luyện ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc - Phát triển giác quan cho trẻ
Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đài đĩa , Đàn , mật số đồ chơi Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe thơ “ Củ cà rốt ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua thơ 2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô hát tặng hát có thích hát khơng nào?
- Để hát hát ngồi thật ngoan
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Nghe cô hát : “ Màu hoa ” - Cô giới thiệu tên hát , Tên tác giả hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần nhạc , Đúng giai điệu hát
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát : Trong nội dung hát nói màu sắc hoa màu hoa tím, Màu hoa đỏ , Màu hoa vàng nhiều màu khác
- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe có
- Vâng
(15)đấy
- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô
- Cô mở đĩa nhạc hát mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô
* Hoạt động : Trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Cô hướng luật chơi , cách chơi
- Cô cho lớp ngồi ghế hát , Cịn cho trẻ tìm
- Khi lớp hát hát nhanh , Hát bé đứng lại tìm tìm thấy giơ lên cho lớp biết
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Trẻ chơi cô chơi trẻ ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Lắng nghe đĩa hát - Trẻ đứng lên hưởng ứng cô
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Nghe luật chơi cách chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi -3 lân
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô - Nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động : Văn học : Thơ “ Bắp cải xanh ” Hoạt động bổ trợ: VĐTBH : “ Bắp cải xanh ” I Mục đích-yêu cầu
(16)- Trẻ nhớ tên thơ Băp cải xanh trẻ đọc thuộc lời thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ Bắp cải xanh
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát Bắp cải xanh Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô
Thái độ :
- Giáo dục trẻ rau loại thực phẩm có chứa nhiều chất sơ
vitamin a lên cần phải ăn thường xuyên II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài thơ , Tranh minh họa thơ - Bài hát : Bắp cải xanh :
Địa điểm tổ chức - Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ơn định tổ chức;
- Cơ trẻ hát hát “ Bắp cải xanh ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô day l p đ c m t thớ ọ ộ
cũng nói v rau đ y có ề ấ
mu n bi t th khơng?ố ế
- À th “ơ Bắp cải xanh” đ y.ấ
- Đ đ c để ọ ược th ng i
ngoan nghe cô đ c chọ ước
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động1: Cô đọc diễn cảm
- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe cô
(17)+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Chậm rãi + Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung thơ : Bài thơ nói loại rau có màu xanh man mát có vòng tròn lại gần thành búp non nằm
+ Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bắp cải có màu ?
- Lá bắp cải ? - Búp cải non nằm đâu ? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần
- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: VĐTN hát “ Bắp cải xanh
- Cô gi i thi u tên v n đ ng ,cách v n ệ ậ ộ ậ
đ ngộ
- Cô hướng d n tr v n đ ng ;ẫ ẻ ậ ộ
+ Cô v n đ ng m u cho tr q/s.ậ ộ ẫ ẻ
- Cô cho tr v n đ ng theo cô 1-2 l n.ẻ ậ ộ ầ
- Tr vđ cô ý q/s s a sai cho tr , ẻ ẻ 4 Củng cố:
- Cô cho tr nh c l i tên v a h c.ẻ ắ ọ
- Trẻ nghe cô đọc lần1 - Trẻ ý q/s tranh lắng nghe cô giảng nội dung
- Q/s lắng nghe cô đọc - Trẻ đàm thoại cô - Bắp cải xanh
- Bắp cải có màu xanh - Sắp vòng tròn
- Nằm
- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần
- Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Q/s cô vđ mẫu
(18)- Giáo dục trẻ rau m t lo i th c ph m có ộ ự ẩ
ch a r t nhi u ch t s vitamin lên c n ứ ấ ề ấ ầ
ph i ăn thả ường xuyên
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nx,td
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018 Tên họat động : HĐVĐV: Vẽ củ cà rốt
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Màu hoa I.Mục đích-yêu cầu
(19)- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi vẽ - Biết vẽ cư cà rốt phối hợp màu phù hợp Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm II Chuẩn bị:
Đồ dùngcủa giáo viên trẻ : - Giấy, bút màu
- Nền nhạc nhẹ nhàng màu hoa Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Củ cà rốt ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ - Bài thơ nói đến củ ? - Các thấy củ cà rốt có màu ? - Vậy có thích ăn cà rốt khơng ? - À ăn cà rốt nhiều dất tốt cho mắt
Giới thiệu bài:
-Vậy hơm vẽ củ cà rốt
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Cô cho quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô cho trẻ quan sát tranh củ cà rốt - Các nhìn xem bảng cị
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Nói đến củ cà rốt - Màu đỏ
- Trẻ lắng nghe có - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe ,vâng
(20)- Tranh có vẽ ?
- À củ cà rốt Con thấy củ cà rốt tranh có đẹp khơng?
- Vậy có muốn vẽ củ cà rốt đẹp tranh không ?
- Để vẽ ngồi ngoan q/s vẽ mẫu chước
- Cô vẽ mẫu cho trẻ q/s vừa vẽ cô vừa hướng dẫn cách cầm bút cách vẽ cho trẻ *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát giấy a4 cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách gi cầm bút giữ giấy
- Cô cho trẻ thực vẽ ,trẻ vẽ cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực
- Con vẽ màu cho củ cà rốt ? - Con vẽ thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô mở nhạc nhẹ màu hoa cho trẻ nghe - Các thực xong chưa?
- Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm nào, Cô trưng bày giúp trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm , bạn
- Cơ nhận xét chung
Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Có tranh - Củ cà rốt - Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ - Trẻ lắng nghe.q/s - Trẻ nhận giấy,bút - Trẻ q/s cô hướng dẫn - Trẻ thực vẽ hướng dẫn cô
- Màu cam - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe nhạc - Rồi
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(21)- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ nghe cô giáo dục