GIÁO ÁN TUẦN 28

Thực hiện lời căn dặn của Bác, Đảng bộ, chính quyền và nhân dân thị xã Đông Triều đã tích cực phát động và hưởng ứng tham gia phong trào trồng cây “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ” vào dịp Tết Ngu[r]

TUẦN 28 NS: 22/3/2021

NG: 29/3/2021

Thứ ngày 29 tháng năm 2021 TOÁN

TIẾT 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Giúp HS so sánh số phạm vi 100.000 (Các số có chữ số) - Biết so sánh số phạm vi 100.000

- Tìm số lớn nhất, nhỏ nhóm số số có chữ số - Củng cố thứ tự nhóm số có chữ số

2 Kĩ năng: So sánh số phạm vi 100.000 nhanh, xác

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, lịng say mê học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng chữa lại 3,4 - Đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu (1’)

2 Tìm hiểu bài (12’)

a - Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 1000

- GV ghi bảng: 999… 1012

GV củng cố quy tắc so sánh số có bốn chữ số

- GV ghi tiếp bảng 9790…9786 3772…3604

GV củng cố quy tắc

b- Luyện tập so sánh số phạm vi 100.000

- GV ghi bảng: 100.000…99.999 ? Vận dụng quy tắc so sánh ? Nêu cách so sánh

+ Đếm chữ số số 100.000 Số 99.999 + Số 100.000 số có chữ số + số 99.999 số có chữ số

Vậy số 100.000 có nhiều chữ số lớn

- Làm - Nhận xét

1 HS lên điền dấu, nháp - HS giải thích

- HS so sánh tương tự

- Theo dõi

- GV hướng dẫn so sánh tiếp 99.736…99836

75.601…74.605

3 Thực hành

* Bài tập (4’): Điền dấu: < , >, = ?

- GV treo bảng phụ - HD YC HS làm

- Gọi HS giải thích cách so sánh - Đánh giá

* Bài tập (4’): Điền dấu: <, >, =

- GV treo bảng phụ + HD

- Gọi HS lên bảng, lớp làm VBT - GV củng cố cách so sánh số với tổng, số với hiệu

- Lời giải: 8000 > 9000 - 2000 4300 = 4200 + 100 23400 = 23000 + 400

* Bài tập (4’): Khoanh vào số lớn nhất, bé nhất

- HD cách làm

- Gọi HS lên làm bảng phụ, làm VBT

? Vì 73.954 số lớn số

- Tương tự làm với số bé 48.650 - GV nhận xét

* Bài tập (4’): Viết theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Gọi HS lên bảng HS lớp làm VBT - GV thu nhận xét, gọi HS chữa giải thích cách xếp

a 20.630, 30026, 36.200, 60.302 b 65347, 47.563, 36.574, 35.647

* Bài tập (4’): Khoanh vào trước câu hỏi đúng:

B 49.736 - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dị (2’) - Củng cố nội dung tồn - GV nhận xét tiết học

cách so sánh HS nêu yêu cầu

2 HS lên làm bảng phụ, làm VBT

- Lớp nhận xét HS nêu yêu cầu HS nêu cách so sánh - Làm

- HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

1 HS nêu yêu cầu - Làm

- Nhận xét

1 HS nêu yêu cầu - Làm

- Nhận xét

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC TIÊU: A Tập đọc 1 Kiến thức:

- HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch - Đọc số từ ngữ khó: sửa soạn, chải chuốt, lung lay… - Phân biệt lời đối thoại ngựa cha ngựa

- Hiểu nội dung câu chuyện: làm việc phải cẩn thận, chu đáo, chủ quan coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại

2 Kĩ năng: HS đọc - hiểu tốt Đọc diễn cảm

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

B- Kể chuyện:

1 Rèn kĩ nói

+ Dựa vào điểm tựa tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện, toàn câu chuyện lời ngựa Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe

+ Rèn kỹ nói nghe cho HS, biết nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể + Giáo dục HS có ý thức học tập, tính cẩn thận, chu đáo việc

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức, - Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc

* GDTNMTBĐ:

- GV liên hệ: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu ; câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KTBC (5’)

- HS kể lại câu chuyện “Quả táo” ôn tiết

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

2 HD đọc kể chuyện * Tập đọc:

a HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

(20’):

* GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thay đổi

* Đọc câu

- HS kể chuyện, HS khác nhận xét

+ GV theo dõi, ghi bảng sửa sai từ HS phát âm sai

* Đọc đoạn trước lớp + GV chia đoạn: đoạn

+ GV hướng dẫn đọc ngắt, nghỉ, nhấn + Đặt câu với từ “vận động viên” * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, YC đọc nhóm

- Gọi HS đọc “Chú giải” - Cho HS đọc đồng

b - Tìm hiểu bài (12’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi

- Chốt: Ngựa lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ đẹp bên

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Ngựa cha khuyên nhủ điều - Nghe cha nói, ngựa phản ứng lời cha nào?

- Gọi HS đọc thầm đoạn 3,

- Vì ngựa khơng đạt kết cao hội thi

- Ngựa rút học gì?

- GV liên hệ : Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu ; câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng

c - Luyện đọc lại (19’)

- GV đọc mẫu đoạn 2, hướng dẫn đọc - Giọng ngựa cha giọng ngựa khác ?

- Gọi HS đọc lại - HD đọc theo vai

- GV cho thi đọc nhận xét, tuyên dương

*Kể chuyện (20’)

a GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện kể lại toàn câu chuyện ngựa

b HD học sinh kể chuyện theo lời ngựa

- Kể lại lời ngựa kể

- Phát âm

- HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc ngắt nghỉ - Đặt câu

- HS đọc đoạn nhóm - HS đọc giải

- Cả lớp đọc

- HS đọc thầm đoạn

- Chú mải mê soi bóng dịng suối

- Ngựa cha khuyên đến bác thợ rèn để xem lại móng

- Ngựa ngúng ngẩy đầy tự tin, cha yên tâm móng

- Vì ngựa khơng chuẩn bị chu đáo - Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Theo dõi

- Nhiều HS luyện đọc - HS đọc phân vai

nào

- Cách xưng hô

- GV cho HS quan sát kĩ tranh nêu nội dung tranh

- GV chia nhóm HS

- Gọi HS nối tiếp kể đoạn - GV HS nhận xét, tuyên dương, cho điểm nhóm kể hay

- Gọi HS kể chuyện

- GV nhận xét chọn bạn kể tốt

3- Củng cố dặn dò (3’)

- Em hiểu điều qua học hôm

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Xưng hơ tơi

- HS nêu nội dung tranh HS kể nối nhóm - Các nhóm lên thi kể

- Nhóm khác nhận xét HS kể HS khác theo dõi - HS nhận xét bạn kể

- HS nêu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 55: THÚ (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết: 1 Kiến thức:

- Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà QS - Nêu cần thiết việc bảo vệ loài thú

- Vẽ tơ mầu lồi thú rừng mà em biết

2 Kĩ năng: Nhận biết nhanh phận thể loài thú

3 Thái độ: Tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng

* GD KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương

* GD BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật

- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiện

II ĐỒ DÙNG:

Thầy: Hình vẽ SGK trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loài thú Trị : Sưu tầm ảnh lồi thú nhà Giấy khổ A4, bút mầu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A Kiểm tra cũ (5’):

? Nêu ích lợi lồi thú ni nhà?

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

2 Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1 (10’):

a-Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng QS.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

u cầu: QS hình trang 104,105, kết hợp tranh mang đến thảo luận:

- Kể tên loài thú rừng mà em biết? - Nêu đặc điểm cấu tạo loại thú rừng QS?

- So sánh, tìm điểm giống khác số loaị thú rừng thú nhà?

Bước2: Làm việc lớp:

*KL: Thú rừng thú nhà có đặc điểm: - Giống nhau: Có lơng mao, đẻ nuôi sữa

- Khác nhau:

Thú nhà:Được người ni dưỡng hố Chúng có thích nghi với ni dưỡng

Thú rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn

* Hoạt động 2 (10’):

a-Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo vệ thú rừng.

b-Cách tiến hành:

* Bước 1: làm việc theo nhóm

Phân loại tranh ảnh loài thú theo tiêu chí nhóm đặt VD: thú ăn thịt, thú ăn cỏ

? Tại cần bảo vệ loài thú rừng?

Bước 2: làm việc lớp

* Hoạt động 3 (10’):

* QS thảo luận nhóm

- Thảo luận - Hổ,báo, sư tủ

- HS mơ tả tên, nói rõ phận thú

- Giống nhau: Có lơng mao, đẻ nuôi sữa

- Khác nhau:

+ Thú nhà: Được người nuôi dưỡng hố Chúng có thích nghi với ni dưỡng + Thú rừng: Loài thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn - Đại diện báo cáo KQ

- Nhận xét, bổ sung

*Thảo luận lớp

- Các nhóm phân loại tranh theo tiêu chí nhóm đưa

- Chúng ta cần bảo vệ lồi thú rừng để trì nịi giống

a-Mục tiêu: Biết vẽ tô mầu thú rừng mà em ưu thích.

b-Cách tiến hành:

Bước 1: Vẽ thú rừng mà em ưu thích Bước 2: Trưng bày

3 Củng cố- Dặn dị (2’):

- Vì cần bảo vệ loại thú? - Nhận xét học

- Vẽ thú rừng

- Các nhóm trưng bày tranh

- Đại diện “ Diễn thuyết” đề tài nhóm

- HS nêu

HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ

BÀI 6: TẤM LỊNG CỦA BÁC VỚI THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cảm nhận tình cảm, trân trọng, mến yêu Bác dành cho anh hùng thương binh, liệt sĩ

2 Kĩ năng: Hiểu công lao to lớn anh hùng thương binh, liệt sĩ độc lập đất nước, tự nhân dân

3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện thân, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức Em học qua câu chuyện trên?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc hiểu (12’)

- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 22) + Em ghi lại từ thể trân trọng, biết ơn Bác Hồ thương binh, liệt sĩ + Bác làm để thể lịng biết ơn, trân trọng thương binh, liệt sĩ?

+ Ngày thương binh, liệt sĩ ngày nào? Ý nghĩa ngày đó?

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (7’)

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

- HS trả lời, - Nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

* Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng (6) + Kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe người thương binh, liệt sĩ mà em biết + Kể việc mà em làm làm thể biết ơn với thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (7’)

- Nhóm xây dựng ý tưởng vẽ tranh tuyên truyền người nhớ ơn thương binh, liệt sĩ lên kế hoạch thăm gia đình thương binh, liệt sĩ

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS chia làm nhóm, thảo luận thực theo hướng dẫn - Đại diện nhóm báo cáo, trình bày tranh giải thích ý tưởng nhóm

- Lớp nhận xét - HS trả lời

THỦ CÔNG

TIẾT 28: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn qui trình kĩ thuật

2 Kĩ năng: Làm đồng hồ để bàn đúng, đẹp, sáng tạo

3 Thái độ: Yêu thích sản phẩm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ cơng, bút màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’):

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động (5’): Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó phận ?

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp quan sát hình mẫu

+ Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút kim giây, số ghi mặt đồng hồ

+ Màu sắc đồng hồ để bàn ?

- Cho liên hệ với đồng hồ thực tế nêu tác dụng đồng hồ ?

* Hoạt động (12’): GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ

+ Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ

Bước (15’): Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

- Cho HS tập làm đồng hồ để bàn giấy nháp

3 Củng cố - dặn dò (2’):

- Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường

- Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành

- Đồng hồ dùng để biết thời gian - Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu

- em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn

- Tập làm đồng hồ để bàn giấy nháp

- Hai học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn

- HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học

NS : 22/3/2021 NG: 30/3/2021

Thứ ngày 30 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

TIẾT 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nghe, viết đoạn tóm tắt chuyện: Cuộc chạy đua rừng; làm tập phân biệt âm, dấu thanh, dễ viết sai phát âm: l/n

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nghe viết xác, trình bày đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ (5’)

- GV cho HS viết bảng nháp: rổ, cầu rễ cây, giày dép

- GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe - viết tả. a Hướng dẫn HS chuẩn bị (10’) - GV đọc mẫu đoạn viết lần - Giúp HS hiểu nội dung

- Ngựa chuẩn bị hội thi ? - Bài học ngựa rút ?

- Đoạn văn có câu ?

- GV cho HS viết từ ngữ khó viết - GV sửa cho HS

b.GV đọc cho HS viết (15’)

c Soát thu số (2’) - Nhận xét

* Hướng dẫn tập (5’): Điền l/n, dấu hỏi, dấu ngã

- GV treo bảng phụ + HD - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết a niên, nai, lụa, lỏng, lưng, nâu… b tuổi, nở, đỏ, thẳng, vẻ, của…

3- Củng cố, dặn dò (2’)

- Âm L thường đứng trước âm nào? - Âm n thường đứng trước âm nào? - GV nhận xét tiết học

- Theo dõi

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời

- Nhận xét

- HS viết bảng lớp / bảng - Nhận xét

- HS viết

1 HS đọc đầu bài, HS nêu yêu cầu

- Theo dõi - Làm - Nhận xét

- Trả lời - Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 28: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I MỤC TIÊU: Giúp HS 1 Kiến thức:

- Tiếp tục học cách nhân hoá

- Ôn cách đặt trả lời cho câu hỏi: Để làm ? - Ơn luyện dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng nhân hố nói, viết văn; vận dụng dấu câu vào tập thực hành

3 Thái độ: HS có ý thức tốt học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép câu văn 2, đoạn văn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- YC HS kể tên số lễ; hội; lễ hội mà em biết

B Bài mới

1- Giới thiệu bài (1’):

- Nêu MĐYC học

2- Hướng dẫn làm tập * Bài tập (12’):

- Nhân hố

- Bài có vật nhân hoá

- GV yêu cầu HS lên bảng điền bảng phụ Lớp làm vào VBT

- GV chốt kết củng cố cách nhân hoá

* Lời giải: Bèo lục bình tự xưng là: Tơi Xe lu tự xưng ; Tớ

- Giúp HS hiểu tác dụng cách xưng hô (Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác gần gũi với vật hơn)

* Bài tập (10’): Trả lời câu hỏi cho bộ phận để làm gì?

- GV treo bảng phụ + HD

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào VBT

- GV nhận xét củng cố cách trả lời câu hỏi Để làm gì?

Lời giải: a …để xem lại móng b….để tưởng nhớ ông

c….để chọn vật nhanh

* Bài tập (10’): Điền dấu câu ( ? !) ? Khi điền dấu chấm, chấm hỏi, chấm than?

- GV chia lớp: nhóm Yêu cầu thảo luận làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét, chốt kết - Củng cố cho HS cách dùng dấu câu cho HS

3- Củng cố dặn dò (2’):

- GV hệ thống nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS biết chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - Trả lời

- HS làm cá nhân vào VBT HS điền bảng

- Nhận xét

- HS nêu YC

- HS làm cá nhân vào VBT - HS lên bảng điền câu

- HS nêu yêu cầu - Trả lời

- Thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên thi điền

TOÁN

TIẾT 137: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Củng cố cho HS so sánh phạm vi 100.000

2 Kĩ năng: Luyện viết tính nhẩm Rèn kỹ so sánh, thứ tự số thực phép tính

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ chép tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu HS trình bày miệng tập 1,2 (SGK)

- GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’)

2- HD học sinh làm tập

* Bài tập (7’): Số

? Em có nhận xét thứ tự số dãy số

- Yêu cầu HS làm cá nhân tìm số liền sau nêu nhận xét dãy số

- GV nhận xét chốt kết Lời giải:

a 65.000, 66.000, 67.000, 68.000, 69.000, 70.000, 71.000

b, c làm tương tự

* Bài tập (6’): Điền dấu: <, >, =

- Yêu cầu HS làm vào VBT kiểm tra chéo

- GV đưa bảng phụ

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận chốt kết đúng: 4658 < 4668

72.518 > 72.189

* Bài tập (6’): Tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm 7000 + 200 = 7.200 - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét, chốt kết

* Bài tập (6’): Số

- Hướng dẫn HS củng cố số lớn nhất, nhỏ có 4, chữ số

- Yêu cầu HS trả lời miệng, nhận xét - GV kết luận

* Bài tập (7’): Đặt tính tính

- Gọi HS làm bảng, HS làm

- Trình bày - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Trả lời

- HS làm cá nhân

- HS nêu miệng, lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo yêu cầu GV - HS lên bảng điền

- HS nhận xét

- Nêu YC

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Nêu YC

- HS trả lời, HS khác nhận xét - Nêu yêu cầu

vở nháp

- GV nhận xét, củng cố phép cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 10.000

8473 2078 6842 3240 4920 08 3421 5233 6998 04

02

3- Củng cố - dặn dò (2’)

- GV hệ thống nội dung toàn - GV nhận xét tiết học

nháp

- HS nêu lại cách tính

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 28: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS hiểu được:

+ Nước nhu cầu thiếu sống

+ Biết cần thiết phải sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

2 Kĩ năng: HS biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị nhiễm

3 Thái độ: HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãmg phí nguồn nước làm ô nhiễm nguồn nước

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

* GD BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GIÁO DỤC TNMTBĐ (Liên hệ):

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’):

người khác? - Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Xem ảnh (10’) Mục tiêu: HS hiểu nước cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khẻo, phát triển tốt

2 Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh SGK ? Nếu khơng có nước sống nào?

- GV nhận xét kết luận: Nước nhu cầu cần thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt

* H động 2: Thảo luận nhóm (10’)

1 Mục tiêu: HS biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước

2 Cách tiến hành:

- GV chia làm nhóm, (mỗi nhóm HS)

- GV gọi HS đọc yêu cầu:

? Nhận xét việc làm trường hợp đời sống

? Nếu em em làm - Các nhóm thảo luận

- GV gọi nhóm trình bày - GV kết luận: a,b,d sai C, đ

* H động 3: Thảo luận nhóm (10’)

1 Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi Cách tiến hành:

- GV cho HS hoạt động nhóm đơi ? Nước nơi em thừa, thiếu hay đủ dùng

? Nước có bị nhiễm khơng ? Nước nơi em người sử dụng

- GV tổng kết ý kiến - Hướng dẫn thực hành

- Tìm hiểu thực tế nước gia đình sử

- HS quan sát

- HS trao đổi nói cho nghe đưa ý kiến

- Trả lời - Nhận xét

- HS thảo luận theo yêu cầu

- HS theo dõi, đại diện nhóm báo cáo - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm theo yêu cầu GV

dụng ?

- Tìm cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước

* Liên hệ TNMTBĐ 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV hệ thống nội dung toàn - GV nhận xét tiết học

- Sử dụng nước gia đình hợp lý tiết kiệm nguồn nước

- HS lắng nghe

NS : 22/3/2021 NG: 31/3/2021

Thứ ngày 31 tháng năm 2021 LỊCH SỬ (4D)

TIẾT 28: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG ( NĂM 1786)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Thăng Long diệt chúa Trịnh( năm 1786):

+ Sau k hi lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, lật đổ quyền họ Trịnh(năm 1786)

+ Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống đất nước

2 Kĩ năng: Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh mở đầu cho việc thống đất nước

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ Việt Nam Máy tính - Học sinh: Sgk, Vbt

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Hãy kể tên thành thị kỉ XVI - XVII ? Mô tả số thành thị đó?

+ Cảnh sầm uất thành thị nói lên điều ?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nguyên nhân (10’)

- Yêu cầu hs đọc Sgk từ đầu Năm 1786 trả lời câu hỏi:

+ Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc

- học sinh trả lời - Lớp nhận xét

- HS thực theo nhóm đơi, TLCH - Lớp nhận xet, bổ sung ý kiến

khi ? Ai người huy ?

* Năm 1786, Nghĩa quân Tây Sơn lãnh đạo Nguyễn Huệ tiến Thăng Long lật đổ quyền họ Trinh, thống giang sơn

Hoạt động 2: Diễn biến tiến công (12’)

- Yêu cầu hs theo dõi Sgk từ “Nghe tin nộp cho quân Tây Sơn” hoàn thành phiếu học tập:

+ Cuộc công Bắc nghĩa quân Tây Sơn diễn ?

- Thảo luận, đóng phân vai thể lại nội dung

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh * Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Thăng Long hai đường: đường thủy, đường Quân Trinh lơ là, quân Tây Sơn tốc chiến, tốc thắng

Hoạt động 3: Kết quả, ý nghĩa lịch sử (10’)

- Yêu cầu học sinh theo dõi Sgk trả lời: + Em trình bày kết ý nghĩa lịch sử việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long ?

- Gv nhận xét, chốt ý: Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc, tiến vào Thăng Long, tiêu diệt quyền họ Trinh Năm 1786, quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long,mở đầu cho việc thống đất nước sau 200 năm bị chia cắt

* Kết luận: Sgk / 60

3 Củng cố, dặn dò: 3p

- UDCNTT Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long có ý nghĩa ?

- Nhận xét học

1786, đội quân Ng Huệ huy

- HS đọc, lớp: theo dõi, hoàn thành phiếu học tập

- Lớp nhận xet, bổ sung ý kiến - Các nhóm thi đua

- HS thực theo nhóm đơi, TLCH - Lớp nhận xet, bý sung ý kiến

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

ĐỊA LÍ (4D)

TIẾT 28: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐBDH MIỀN TRUNG (tiếp)

I MỤC TIÊU:

+ Hoạt động du lịch ĐBDH miền Trung phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều ĐBDH miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng ngói mới, sửa chữa tàu thuyền

2 Kĩ năng: Phân biệt hoạt động sản xuất

3 Thái độ: - HS u thích mơn học

- BVMT: -Vai trũ, ảnh hưởng to lớn sông ngũi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trỡnh nhõn tạo phục vụ đời sống

- TKNL: Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trỡnh sản xuất sản phẩm số ngành cụng nghiệp nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ hành Việt Nam Mẫu vật: Đường mía Máy tính

- Tranh ảnh số địa điểm du lịch đồng duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Kể tên nghề người dân đồng duyên hải miền Trung ? + Kể tên loại trồng loại gia súc nuôi trồng miền Trung ?

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động du lịch

( 12’)

- Gv treo lược đồ đồng duyên hải miền Trung, yêu cầu hs quan sát trả lời câu hỏi:

+ Các dải ĐBDHMT nằm vị trí so với biển ? vị trí có thuận lợi du lịch ?

* Gv: vị trí sát biển, vùng duyên hải miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, phẳng Đây điều kiện lí tưởng để phát triển du lịch

- Gv treo h9 giới thiệu bãi biển Nha Trang

- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi + đọc thầm Sgk từ đầu Quảng Nam trả lời:

+ Hãy kể tên số bãi biển tiếng

- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- HS quan sát lược đồ ĐB DH miền Trung TLCH

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Các dải ĐBDHMT nằm sát biển, có bờ biển dài, phẳng thuận lợi pt du lịch

- HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu - Đại diện trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

ở miền Trung mà em biết ?

- Yêu cầu hs kể tên bãi biển trước lớp, gv ghi lại bảng

* Gv: ĐBDHMT bãi biển đẹp mà cịn có nhiều cảnh đẹp di sản văn hoá, đặc biệt di sản văn hoá giới thu hút khách du lịch

- Gv giới thiệu với học sinh địa danh

+ Điều kiện phát triển du lịch người dân ĐBDHMT có tác dụng đời sống người dân ?

* ĐB DH miền Trung có bờ biển dài, thuận lợi phát triển du lịch dịch vụ

Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp

(10’)

+ vị trí ven biển ĐBDHMT phát triển loại đường giao thông ? + Việc lại nhiều tàu, thuyền điều kiện để phát triển ngành cơng nghiệp ?

- Quan sát h10, gv giới thiệu xưởng sửa chữa tàu thuyền

* ĐBDHMT cịn phát triển ngành cơng nghiệp mía đường

+Hãy kể tên sản phẩm hàng hố làm từ mía đường

Gv: Để làm mía đường phục vụ cho sản xuất hàng hóa đó, người sản xuất mía đường phải thực nhiều công đoạn

- Yêu cầu hs quan sát h11 cho biết công việc để sản xuất đường từ mía?

- Yêu cầu hs quan sát tiếp h12, khu vực phát triển ngành công nghiệp ?

+ Qua hoạt động tìm hiểu cho biết: Người dân ĐBDHMT có hoạt động sản xuất ?

Huế), Mĩ Khê, Non Nước (Đàn Nẵng), Nh Trang( Khánh Hòa), Mũi Né( Bình Thuận),…

- 2-3 HS

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- Đường giao thông: đường bộ, đường thủy, đường sắt đường hàng khơng Thuận lợi pt ngành cơng nghiệp đóng tàu dịch vụ

- HS quan sát hình TLCH - Lớp nhận xét, bổ sung

- Thu hoạch mía- vận chuyển mía- sx đường thơ-sx đường kết tinh- đóng gói sp

- Đây đê chắn sóng khu vực cảng Dung Quất, có khu kinh tế mở Dung Quất, có nhà máy dầu khí lớn nước ta

*Các nhà máy KCN xuất ngày nhiều tạo công ăn việc làm thu nhập tương đối ổn định cho người dân miền Trung

Hoạt động 3: Lễ hội ĐBDH miền Trung (10’)

- Làm việc lớp

-Yêu cầu hs đọc sách + vốn hiểu biết kể tên lễ hội tiếng vùng ĐBDHMT?

+ Mô tả Tháp Bà hình 13 kể tên hoạt động Tháp Bà ?

- Gv nhận xét, đánh giá

* Các hoạt động lễ hội dịp để thu hút khách du lịch từ vùng khác đến tham dự

3 Củng cố, dặn dò (2’)

+ Kể tên số bãi biển tiếng đồng duyên hải miền Trung ? + Kể tên di sản văn hoá, thắng cảnh tiếng miền Trung ?

- Gv nhận xét học

- HS quan sát hình TLCH - Lớp nhận xét, bổ sung

- 3-4 HS

- Lớp nhận xét, bổ sung

TOÁN

TIẾT 138: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố lại cách so sánh số phạm vi 100.000; củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính; đọc, viết số đo diện tích theo xăng ti mét vng; giải toán

2 Kĩ năng: So sánh số phạm vi 100.000; Tìm thành phần chưa biết phép tính; Đọc, viết số đo diện tích theo xăng ti mét vng; giải tốn nhanh, xác

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu HS làm tập 1, SGK/75 - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập (8’): Viết theo mẫu

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn mẫu:

- HS làm bảng lớp - Nhận xét

Viết số Đọc số

32047

Ba mươi hai nghìn khơng trăm bốn mươi bảy

- YC HS làm tập HS lên làm - GV nhận xét củng cố cách đọc, viết số có chữ số

* Bài tập (8’): Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS nhận xét quy luật dãy số

- YC HS làm tập HS lên làm - GV nhận xét, củng cố cách viết số thứ tự liên tiếp

- Lời giải: a 4396, 4397, 4398, 4399 Các phần khác làm tương tự

* Bài tập (8’): Tìm x

? Nêu cách tìm thành phần chưa biết - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, củng cố cách tìm số hạng số bị chia

- Lời giải: a X + 2143 = 4465

X = 4465 -2143 X = 2322

b X - 2143 = 4465

X = 4465 + 2143 X = 6608

* Bài tập (8’): Giải toán

? Bài toán cho biết ? tốn hỏi

? Muốn biết lít xăng tơ chạy km ta cần phải biết gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

( Bài tốn liên quan đến rút đơn vị)

3 Củng cố- Dặn dò (2’)

- GV củng cố nội dung toàn - Nhận xét học

- HS làm VBT HS làm bảng phụ

- HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu - hS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- HS đổi chéo kiểm tra - HS khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- HS khác nhận xét

- HS đọc đề - HS giải bảng lớp Bài giải

Một lít xăng tơ chạy số km là; 100 : 10 = 10(km) Tám lít xăng ô tô chạy số km là: 10 x = 80 (km)

Đáp số: 80 km

TẬP ĐỌC

TIẾT 56: CÙNG VUI CHƠI

1 Kiến thức:

- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch

- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: nắng vàng, đẹp lắm, bóng lá, bay lên, lộn xuống

- Ngắt, nghỉ dấu câu, đọc thơ khác văn xuôi - Hiểu số từ ngữ cuối

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, déo chân, khẻo người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui chơI học tập tốt

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc - hiểu Đọc diễn cảm - Học thuộc lịng thơ

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép thơ; cầu giấy - Tranh minh hoạ nội dung học

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ (5’): Gọi HS kể chuyện: “Cuộc chạy đua rừng.” - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’)

2- Luyện đọc (15’)

a GV đọc mẫu giọng đọc nhẹ nhàng, thoải mái

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- HD đọc dòng thơ

- GV theo dõi sửa phát âm cho HS đọc sai

- HD đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS quan sát cầu giấy - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - Đọc tồn bài(đồng thanh)

* Tìm hiểu bài (7’) - Cho HS đọc thầm ? Bài thơ tả hoạt động

2 HS kể chuyện, HS khác theo dõi, nhận xét

- HS theo dõi SGK

- Mỗi HS đọc nối dòng thơ - HS luyện đọc

4 HS đọc nối khổ thơ - HS quan sát cầu giấy

- Nhiều HS luyện đọc, HS khác nhận xét, HS đọc nối tiếp lượt

1 HS đọc từ giải - HS đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm thơ

? HS chơi đá cầu vui khéo léo

? Em hiểu ; “ Chơi vui học vui”là

- GV nêu câu hỏi: Em có thích đá cầu khơng ? chơi em hay chơi trị chơi ?

* Luyện đọc lại (10’)

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh, - HD học sinh đọc thuộc - GV cho HS thi đọc, nhận xét

3 Củng cố, tổng kết (2’) - GV nhận xét học - Học thuộc lòng thơ

- Trò chơi vui mắt:

Quả cầu giấy xanh xanh Bay lên lộn xuống

- HS vừa chơi vừa hát

- Trị chơi khéo léo, mắt nhìn tinh, chân đá dẻo, cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất

- HS đọc thầm khổ thơ

- Chơi trò chơi hết mệt mỏi, căng thẳng để tiếp tục vào học khác HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS học thuộc lòng nối đoạn

- Cả lớp đọc đồng

- HS học thuộc lòng thơ(4 HS) - Lớp bình chọn bạn đọc hay

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 56: MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

- Biết vai trò mặt trời với sống trái đất

- Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời sống hàng ngày

2 Kĩ năng: Sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

3 Thái độ: Bảo vệ môi trường.Bảo vệ thể sáng Mặt Trời

* GDTNMTBĐ: HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển * GDBVMT:

- Biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất

- Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK trang 110,111

Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A-Kiểm tra cũ (5’):

- Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

- Đánh giá

B-Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài

Hoạt động (12’)

a-Mục tiêu: Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Giao việc: thảo luận theo câu hỏi sau: - Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn thấy vật?

- Khi trời nắng, bạn thấy nào? sao?

- Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

* KL: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.

Hoạt động (10’)

a-Mục tiêu: Biết vai trò mặt trời với sống trái đất.

b-Cách tiến hành:

Bước 1: QS phong cảnh xung quanh trường học thảo luận theo nhóm theo câu hỏi:

- Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật thực vật? - Nếu khơng có mặt trời điều xảy trái đất?

Bước 2: Làm việc lớp

*KL: Nhờ có mặt trời, cỏ xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh

Hoạt động (10’)

a-Mục tiêu: Kể số VD người sử dụng ánh sáng nhiệt của mặt trời sống hàng ngày. b-Cách tiến hành:

Bước 1: QS hình trang 111 kể với bạn VD người sử dụng

- Trả lời - Nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Ban ngày khơng cần đèn mà nhìn thấy vật có ánh sáng mặt trời

- Khi ngồi trời nắng, em thấy chói mắt

- HS kể

* QS trời

- Giúp người nhìn thấy vật Giúp người tồn phát triển Cây cỏ tươi xanh

- Con người, cối, động vật không tồn phát triển

- Đại diện báo cáo KQ

*Làm việc với SGK

ánh sáng nhiệt mặt trời? Bước 2: Liên hệ thực tế

Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời để làm gì?

* GDTNMTBĐ: HS biết nguồn tài

nguyên quý giá biển: muối biển

3- Củng cố, dặn dò(2’): *Củng cố:

- Thi kể mặt trời - Nhận xét học

*Dặn dị:

Nhắc nhở h/s cơng việc nhà

- Phơi quần áo - Phơi số đồ dùng - Làm nóng nước

- Thi kể em biết mặt trời

NS: 22/3/2021 NG: 01/4/2021

Thứ ngày 01 tháng năm 2021 TẬP VIẾT

TIẾT 28: ÔN CHỮ HOA: T (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Củng cố cho HS cách viết chữ hoa T ( Th) thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng : Thăng Long chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Viết chữ đẹp Trình bày đẹp

3 Thái độ: Kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ tên riêng

- Vở tập viết, HS em bảng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu HS viết bảng: Tân trào

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’): GV nêu MĐYC học

2 Hướng dẫn HS viết bảng con (12’) a Luyện chữ viết hoa

? Những chữ viết hoa - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn cách viết

b Luyện viết từ ứng dụng

- HS viết bảng - Lớp viết bảng

- HS nêu: T, Th, L

- GV giúp HS hiểu từ: Thăng Long tên cũ Thủ Hà Nội vua Lí Thái Tổ…

c Luyện viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh

3 Hướng dẫn HS viết tập viết (18’) - GV nêu yêu cầu viết tập viết

- Nhắc nhở HS tư ngồi viết cách cầm bút viết

4 Chữa (2’)

- GV thu bài, nhận xét rút kinh nghiệm

5 Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét viết - Nhận xét học

- Luyện viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

- HS viết theo yêu cầu GV

TỐN

TIẾT 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức:

- Làm quen với diện tích hình Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết hình nằm hình diện tích hình bé diện tích hình

2 Kĩ năng: So sánh diện tích hình đúng, nhanh

3 Thái độ: Cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các miếng bìa có vng thích hợp

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập 2,3 SGK - GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Giới thiệu biểu tượng diện tích (12’) - GV yêu cầu HS bỏ phần chuẩn bị trước hình vng hình chữ nhật

- GV u cầu HS tơ kín hình (tơ màu khác nhau)

- GV chọn HS tô đẹp để làm mẫu - GV đưa đồ dùng trực quan giới thiệu:

- HS làm bảng lớp - Lớp theo dõi, nhận xét

toàn phần mầu tơ hình gọi diện tích hình

- GV hướng dẫn SGK + Gắn hình trịn trước

+ Đặt hình chữ nhật lên hình trịn

? So sánh diện tích hình chữ nhật diện tích hình trịn

- GV hướng dẫn HS so sánh Hình A với hình B SGK

Liên hệ:

+ Diện tích sách phần nào? + Diện tích bảng phần

3.Thực hành

* Bài tập (7’): Điền từ “lớn hơn”, “bé hơn” vào chỗ chấm.

- HD YC HS làm

- Gọi HS nêu miệng kết

? Vì tứ giác ABCD lại lớn tam giác ABD BDC

- GV nhận xét, chốt kết

* Bài tập (7’): Đúng ghi Đ, sai ghi S

- GV gắn ô vuông lên bảng

? Muốn điền đúng, sai ta phải làm

- GV hướng dẫn HS điền vào VBT - GV chốt kết đúng: S, Đ, Đ

* Bài tập (6’): Vẽ hình

- HD YC HS làm

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét, chốt kết

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học

- Diện tích hình trịn lớn diện tích hình vng

- HS nêu YC

- HS so sánh điền từ - HS nêu miệng kết - HS khác nhận xét

- HS nêu YC

- Đếm số vng hình

- HS nêu YC - HS tự vẽ vào VBT

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM

VỆ SINH LỚP HỌC

………

NS: 22/3/2021 NG: 02/4/2021

Thứ ngày 02 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT)

TIẾT 56: CÙNG VUI CHƠI

1 Kiến thức: HS nhớ viết lại xác ba khổ thơ 2, 3, 4, làm tập phân biệt tiếng có chứa âm dễ lẫn: l/n, dấu hỏi, dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp, trình bày

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập 2a

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ (5’): Yêu cầu HS viết nháp, HS lên bảng: thiếu niên, khăn lụa, thắt lỏng, lạnh buốt

- Đánh giá, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’): - Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn viết tả : a Hướng dẫn HS chuẩn bị (10’) - GV đọc viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Vì “chơi vui, học vui”?

- Đoạn có khổ thơ ? - Bài thơ viết theo thể thơ - Cách viết dòng thơ ? - HD viết từ khó

- Yêu cầu HS viết bảng lớp / bảng

b.GVHD HS viết vào tả

(15’)

- GV yêu cầu HS nhớ viết vào - Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Đọc cho HS viết

c Chữa (2’)

- Đọc cho HS soát, sửa lỗi viết - GV thu nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập (5’):

* Bài tập : Tìm từ điền vào ô trống

- Gọi HS đọc đầu - HD Yêu cầu làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải a ném bóng, leo núi, cầu lơng

b bóng rổ, nhảy xà, võ thuật

4- Củng cố dặn dò (2’):

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS viết

- HS theo dõi - HS đọc - Trả lời

- Nêu cách trình bày - Viết bảng lớp / bảng - HS viết vào

- HS soát - HS nêu YC

- HS làm vào VBT, kiểm tra

TIẾT 28: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI KÉO CO Ở TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS kể lại lời nét trận thi đấu thể thao xem, tường thuật viết lạờnmotj thông tin đọc, viết thông tin thể thao rõ, gọn

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nói viết cho HS

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thể thao

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian

- Giao tiếp, lắng nghe phản hồi tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS sưu tầm tin thể thao đài báo - Bảng phụ ghi gợi ý

- Bảng phụ chép câu hỏi gợi ý

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS đọc lại viết tuần 26/SGK - GV nhận xét

B Bài mới

1- Giới thiệu bài (1’): Nêu MĐYC học

2- Hướng dẫn HSlàm tập

* Bài tập 1: (32’)

- GV treo bảng phụ

- GV gợi ý cho HS kể trận thi đấu kéo co xem tham gia - GV giúp HS kể phần trận thi đấu qua phần câu hỏi

- Chú ý phần thi đấu: Trọng tài lệnh, người tham gia chơi bắt đầu vào trận ? người xem cổ vũ ? - Yêu cầu HS ngồi cạnh nói cho nghe

- Gọi HS nói trước lớp - GV nhận xét, sửa cho HS

* Bài tập 2: (Giảm tải) 3- Củng cố, dặn dò (2’):

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS đọc phần gợi ý

- HS kể kỹ phần

- HS làm việc theo cặp - Từ - HS nói

TỐN

TIẾT 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG-TI-MÉT VNG

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu cm2 diện tích hình vng có cạnh dài

cm Đọc viết số đo diện tích theo cm2.

2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành thực hành cho HS

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vng có cạnh cm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ (5’):

- HS chữa tiết trước - Kiểm tra VBT HS - Nhận xét chung

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’)

2- Giới thiệu xăng-ti-mét vuông (12’) - GV yêu cầu HS chuẩn bị hình vng có cạnh 1cm

- GV yêu cầu HS tô mầu - Để đo diện tích hình vật người ta hay dùng đơn vị đo diện tích: Xăng - ti - mét vuông

* Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm.

+ Viết là: cm2

+ Đọc là: Xăng ti mét vuông

- GV ghi số liệu: 10 m2, 21 cm2…

- Gọi HS đọc số đo

3- Thực hành:

* Bài tập (5’): Viết tiếp vào ô trống cho thích hợp

- GV hướng dẫn bảng phụ YC HS làm Gọi HS lên bảng điền

- GV nhận xét, chốt kết

Đọc Viết

Sáu xăng - ti - mét vuông ………

cm2 * Bài tập (5’): Viết tiếp vào chố chẫm cho thích hợp

- HD

- GV YC HS tự làm vào VBT - GV HS chữa

* Bài tập (5’): Tính

- GV gọi HS làm bảng lớp - Nhận xét, củng cố cách tính cho HS

- HS nghe ghi nhớ

- Tô màu

- HS nhắc lại

- Viết bảng lớp/bảng - Đọc lại

- Đọc số đo - HS nêu YC - HS làm - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm VBT

Lời giải: a 15 cm + 20 cm = 35 cm Phần lại làm tương tự

* Bài tập (5’): Số

- GV yêu cầu HS tự làm - Đánh giá

4- Củng cố dặn dò (2’):

- GV hệ thống nội dung học - GV nhận xét tiết học

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS nêu kết miệng - Nhận xét

SINH HOẠT LỚP +

TUYÊN TRUYỀN VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ ĐƠNG TRIỀU:

KHU DI TÍCH BÁC DỪNG CHÂN- XÃ HỒNG THÁI TÂY

I MỤC TIÊU:

* Khu di tích Bác dừng chân - Hồng Thái Tây: 1 Kiến thức:

- HS biết kiện lịch sử Bác thăm trường phổ thơng cấp II, gặp gỡ nói chuyện với nhân dân xã Phạm Hồng Thái (nay xã Hồng Thái Tây thị xã Đông Triều)

- Những việc làm nhân dân Đơng Triều thể lịng biết ơn Bác Hồ

2 Kĩ năng:

- HS thực tốt điều Bác dạy

- Hàng năm tích cực trồng nhớ ơn Bác

3 Thái độ:

- Tự hào quê hương

- Chăm ngoan, cố gắng học tập, rèn luyện

* Sinh hoạt lớp:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

- Có ý thức học tập tích cực, chăm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thiết bị UD.CNTT

- Hình ảnh khu di tích Bác dừng chân xã Hồng Thái Tây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu (1’)

2 Tìm hiếu nội dung (UD CNTT) (17’)

- Con đến thăm dâng hương lên đài tưởng niệm di tích Bác dừng chân - Hồng Thái Tây chưa?

- Con kể cho bạn điều biết khu di tích Bác dừng chân xã Hồng Thái Tây?

- GV giảng + cho HS quan sát hình ảnh hình:

- Trả lời

- Kể điều biết - Nhận xét

- Quan sát, lắng nghe

Khu di tích lịch sử nơi ghi dấu kiện ngày tháng năm 1965 (tức mùng Tết Ất Tỵ) Bác Hồ thăm trường phổ thông cấp II, gặp gỡ nói chuyện với nhân dân xã Phạm Hồng Thái ( xã Hồng Thái Tây thị xã Đông Triều) Tại Bác dặn cán nhân dân địa phương phải khai phá đất hoang, trồng cho quê hương tươi đẹp giàu có Khu di tích cịn hai khu là: Dãy phịng học phía Bắc nơi Bác ăn cơm, nghỉ trưa địa diểm Bác đứng gặp gỡ, nói chuyện với nhân dân xã

Đến nay, khu lưu niệm Bác Hồ xã Hồng Thái Tây tu bổ nâng cấp với khuôn viên mở rộng, đặc biệt trồng vườn đào mai vàng Yên Tử Về kiến trúc giữ nguyên hình dáng, kích thước Đài cũ

Khu lưu niệm Bác Hồ xã Hồng Thái Tây trở thành trung tâm văn hoá phục vụ cho hoạt động tưởng niệm, kỷ niệm Bác Hồ, sinh hoạt trị, giao lưu giáo dục truyền thống, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng tình cảm nhân dân Đơng Triều Bác Hồ kính yêu

Thực lời dặn Bác, Đảng bộ, quyền nhân dân thị xã Đơng Triều tích cực phát động hưởng ứng tham gia phong trào trồng “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ” vào dịp Tết Nguyên Đán hàng năm, với hành động việc làm cụ thể, góp phần tạo mơi trường, cảnh quan nơi ở, nơi làm việc, đường phố, khu dân cư, trường học…thêm xanh - - đẹp; góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương

Di tích lưu niệm Bác Hồ xã Hồng Thái Tây hữu thời gian lời nhắc nhở Người muôn đời sau Tết trồng Thực di huấn Người, để bảo tồn trì giống Mai vàng Ngọa Vân - Yên Tử Khu di tích Bác Hồ xã Hồng Thái Tây, Ngành GD vận động trường học địa bàn thị xã tham gia trồng Mai vàng Ngọa Vân - Yên Tử khu di tích

- Bác Hồ thăm trường phổ thơng cấp II, gặp gỡ nói chuyện với nhân dân xã Phạm Hồng Thái vào thời gian nào?

- Bác dặn cán nhân dân địa phương điều gì?

- Ngày tháng năm 1965 (tức mùng Tết Ất Tỵ)

- Thực lời dặn Bác, nhân dân thị xã Đông Triều có hoạt động gì?

- Con cần làm để thể lịng biết ơn Bác?

*Kết luận

3 Củng cố, dặn dò (2’):

- Nhắc lại nội dung học

- Nhân dân thị xã Đơng Triều tích cực phát động hưởng ứng tham gia phong trào trồng “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ” vào dịp Tết Nguyên Đán hàng năm, với hành động việc làm cụ thể, góp phần tạo mơi trường, cảnh quan nơi ở, nơi làm việc, đường phố, khu dân cư, trường học…thêm xanh -sạch - đẹp; góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương

- Chăm ngoan, cố gắng học tập, rèn luyện

B SINH HOẠT TUẦN 28

1. Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (4’)

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đơng tổ

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

2. GV nhận xét, đánh giá (6’)

- GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm:

- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần trước - Duy trì sĩ số lớp: đạt %

- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề phòng chống dịch covid 19

- Làm đầy đủ tập trước đến lớp - Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác

- Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS)

* Nhược điểm:

- Nề nếp học tập: - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp

2.1 Phương hướng: (4’)

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu + Học làm đầy đủ tập trước đến lớp

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường + Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt

+ Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà

+ Chấp hành quy định phòng tránh dịch Covid 19 trường học

3.Tổng kết sinh hoạt (6’)

- GV nhận xét học