- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ. + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể [r]
(1)Tuần thứ : 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
*Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề giới thực vật
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Biết ích lợi nước phát triển laọi
- Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thông thống phịng học - Tranh ảnh loại
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Đồ chơi góc
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 17/01/2020 Một số loại cây
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hát : " Em yêu xanh"
- Các vừa hát hát gì?
- Các kể tên loại mà biết
- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì? - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố không?
+ Cô trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh
- Muốn lên xanh tốt phải làm gì?
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi * Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Em yêu xanh”
2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát:
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu
- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu
- Bật: Bật tách khép chân
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Hoạt động góc
cửa hàng rau, + Góc xây dựng.
Xây cơng viên/ Vườn hoa
+ Góc nghệ thuật:
Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi
+ Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề + Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau
- Góc dân gian: Tung bi, đánh chuyền, ăn quan
động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết xếp hình với tạo thành công viên , vườn hoa
- Trẻ biết xé cắt dán xanh, ăn
- Trẻ hát hát chủ đề
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết phát triển từ hạt, nảy mầm, mọc mầm thành - Trẻ biết chăm sóc cách tưới nước nhổ cỏ cho
- Trẻ biết số
- Trẻ biết làm sách tranh cây, loại rau, quả,
- Trẻ biết chơi chò chơi dân gian
nấu ăn - Bộ rau củ
- Bộ xếp hình
- Giấy A4, giấy màu,
- Nhạc hát, phách -Trống, , sắc xô, song loan - Chậu nước - Hạt nảy mầm, con, hạt mọc non
- Sách tranh
(5)1.Ổn định trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?
- Trồng xanh mang lại lợi ích gì?
- Chúng kể tên loại mà biết?
- Có loại lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều xi, trồng cung cấp ngon
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể
2 Thỏa thuận chơi.
- Cơ gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi
- Cơ bao quan sát trẻ chơi
- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ góc mà chọn
- Trẻ thực chơi
- Đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
(6)động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồ i trời
* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường
- Quan sát môi trường xanh - - đẹp
- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ - Quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
* T/ c Vận động:
+ Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho
* Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị đồ chơi trời
+ Chơi vật chìm vật nổi, Tưới cây, nhổ cỏ
- Trẻ biết tên loại trường, nhặt rụng để sân - Trẻ biết chăm sóc cắt tỉa cành, tưới nước, bón phân cho cây, nhổ cỏ
- Trẻ lấy để làm đồ chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chơi luật chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường
- Các loại trường
- Sân trường
- Đồ chơi an toàn
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Vườn ba” - Cô trò chuyện với trẻ hát - Bài hát nói loại gì? 2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát sân trường nhé!
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trò chuyện với trẻ sân trường
- Các nhìn xem trường trồng có gì?
- Cây ăn gồm có gì?
- Cịn bóng mát có đây?( Phượng, bàng) - Giáo dục trẻ: Trồng có nhiều lợi ích cho người , chăm sóc bảo vệ nhé!
* TCVĐ: Trị chơi : Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
+ Nhặt rơi, nhổ cỏ, chăm sóc cối
+ Đọc đồng dao, ca dao loại – Hoa – Quả
+ Chơi với thiết bị đồ chơi trời + Chơi vật chìm vật
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:
- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện
- Trẻ ý
- Trẻ kể
- Ổi, đu đủ, cam, xoài, vải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhặt lá, nhổ cỏ - Trẻ đọc với Trẻ chơi ngồi trời - Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
- Cùng nhận xét
(8)động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủ thoáng đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô * Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
mình
- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cơ kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
(10)động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 4,6
- Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ
Vở “ Bé làm quen với toán”
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ôn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ
- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats
- Trẻ biết làm tập sách
- Phát triển khả sáng tạo
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết ơn lại học buổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp học
- Phịng học kitmats - Sách, bút chì, sáp màu
- Đồ chơi
- Thơ, truyện
Nêu gươn g - Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn - Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học
- Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề
- Trẻ thực máy tính
- Nghe thực theo
cô
- Trẻ làm
- Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ôn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa tay
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực tập ném xa tay, động tác tực theo hiệu lệnh cô
- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường
+ Các quan sát xem gì? + Cây cọ trồng để làm gì?
+ Nhà có Trồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động 2 Giới thiệu bài:
- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh
3 Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cây cọ, xoài - Làm cảnh
- Trẻ kể: Cây vải, bòng, khế
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
(13)đều
* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC
* VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Tập mẫu lần 1: khơng phân tích - Tập mẫu lần + phân tích:
+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao
- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập;
+ Cho trẻ thực
+ Cá nhân trẻ thực thi đua
- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ ném * Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng
- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại học
cao đùi
- Trẻ tập theo cô động tác
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Lắng nghe giới thiệu vận động
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- Trẻ thực thi đua theo tổ
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
(14)- Nhận xét, tuyên dương
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Cây tre trăm đốt ( UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Một đoạn thơ tre.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu truyện - Biết trả lời câu hỏi cô theo nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả cảm thu văn học, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ - Rèn trẻ có kỹ bắt chước giọng nhân vật truyện
3 Giáo dục :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ tính hiền lành, thật thà, chăm làm việc II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án điện tử, may tính bảng - Phim hoạt hình có nội dung truyện 2 Địa điểm.
- Tổ chức hoạt động: Tại phòng Đa chức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc đoạn thơ: “Tre Việt Nam Tre xanh xanh từ Chuyện có bờ tre xanh,
Thân gầy guộc, mỏng manh Mà nên luỹ nên thành tre ” - Con có biết đoạn thơ mà vừa đọc nói khơng?
- Gửi cho trẻ hình ảnh tre
- Trẻ nghe cô đọc thơ
(15)Các nghe cô kể truyện 3 Nội dung.
* Hoạt động : Cô kể chuyện.
+ Cô kể lần diễn cảm thể cử chỉ, điệu
+ Giảng nội dung:
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện Cây tre trăm đốt
- Câu truyện kể lão nhà giàu tham lam độc ác tìm đủ cách để bắt anh nơng dân chăm hiền lành làm việc cho Trải qua bao khó khăn vất vả cuối anh nơng dân đền đáp xứng đáng + Cô kể lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa
- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp cho trẻ quan sát hình ảnh minh họa truyện
- ( Quảng bá hình ảnh)
* Hoạt động 2: Đàm thoại, diễn giải, trích dẫn làm rõ ý
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?
- Lão nhà giàu thuê anh nông dân đến để làm gì?
- Để khơng phải trả tiền cho anh nơng dân lão nói với anh?
- Anh nơng dân có tin lời lão nhà giàu khơng? Anh làm gì?
- Hết ba năm làm cơng lão nhà giàu nói với anh nông dân nào?
- Khi anh nơng dân vừa khỏi làng lão làm gì?
- Anh nơng dân có tìm thấy tre 100 đốt không?
- Ai giúp anh nông dân tìm tre có
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ nhận mở quan sát
- Truyện: Cây trẻ trăm đốt - Trong truyện có lão nhà giàu, anh nơng dân ông bụt
- Làm công cho lão
- Lão nhà giàu nói: “Anh chịu khó cày ruộng cho ta năm, hết thời gian ta gả gái cho anh”
- Anh nông dân tin lời lão nhà giàu chăm làm việc ngày đêm
- Lão nhà giàu nói: ‘Con phải vào rừng tìm tre 100 đốt làm đũa cho làng ăn cỗ cưới”
- Lão gả gái cho tên nhà giàu khác làng
(16)- Khi anh mang tre nhà điều diễn ra?
- Lão nhà giàu nhìn thấy anh mang 100 đốt tre nói với anh nào?
- Vì lão nhà giàu tên nhà giàu khác lại bị dính hết vào tre?
- Cuối lão nhà giàu hứa với anh nơng dân điều gì?
-> Sau câu hỏi cô khái quát lại cho trẻ hiểu nội dung truyện kết hợp cho trẻ thể giọng điệu nhân vật truyện - Qua câu truyện học tập nhân vật nào? Vì sao?
-> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Xem phim hoạt hình. - Đệ trình tập tin
- Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình có nội dung truyện
4 Củng cố:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?
5 Kết thúc học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
- Mọi người ăn uống vui vẻ
- Tao bảo mày chặt mang tre có trăm đốt tre có bảo mày đem trăm đốt tre đâu
- Vì anh nơng dân đọc: Khắc nhập, Khắc nhập
- Lão nhà giàu phải gả gái cho anh nơng dân
- Học tập anh nơng dân Vì anh người chăm chỉ, hiền lành - Chý ý lắng nghe
- Nhận tập tin, quan sát
- Trẻ xem hoạt hình có nội dung câu chuyện
- Truyện: Cây tre trăm đốt
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Đồn kết
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
(17)- Trẻ đếm thành thạo từ – đếm từ trái sang phải
- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng theo u cầu - Xếp tương ứng -1 nhóm từ trái sang phải
- Chơi thành thạo trò chơi tạo nhóm có số lượng trị chơi tìm số lượng theo u cầu
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Biết chăm sóc, bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng học tập + Đồ dùng cơ: - Máy tính,
- Bài giảng PowerPoin, thiết lập trị chơi ơn luyện phần mềm prosenter - Các nhóm hoa có số lượng
- Mơ hình vườn hoa cho trẻ tham quan + Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ hoa mai vàng, hoa đào, rổ, bảng con, thẻ số - Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Các ơi! Để cho khơng khí thêm vui nhộn, chúng chơi trị chơi, có thích khơng?
- Cơ cho lớp chơi trị chơi “Gieo hạt” + Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Chúng gieo hạt chưa? + Các gieo hạt gì?
+ Vậy ln xanh tốt phải làm gì? => Muốn xanh tốt phải thường xuyên bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước, không dẫm lên cây,…) 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Cô biết cô Tiên mùa xuân trồng nhiều loài hoa đấy, có muốn đến tham quan vườn hoa cô Tiên mùa xuân không? 3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi vui vẻ - Gieo hạt
- Trẻ trả lời - (Rau, hoa, …) - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(18)“Vườn ba”)
- Các nhìn xem, vườn hoa Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Chúng xem vườn hoa có lồi nhé! (Cây đào, mai, táo, khế, … )
+ Các nhìn xem mà đẹp nhĩ? + Chúng đếm xem có Khế nào? - Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy khế tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Cịn con?
+ Cơ mời bạn đếm xem có tất táo nhé!
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy táo tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Đây hoa con?
+ Chúng nhìn đếm xem hoa mai nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa mai tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Đây cịn có nữa?
+ Chúng đếm xem hoa đào nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa đào tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Các thấy vườn hoa cô Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Đẹp ạ!
- Cây khế
- Trẻ đếm 1-2-3-4-5
- Số
- Trẻ gắn số - Cây táo
- Trẻ đếm từ đến - Trẻ đếm
- Thẻ số - Trẻ gắn thẻ số - Cây hoa mai
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
- Trẻ lên gắn số - Cây hoa đào
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
(19)đó q khơng nào?
- Cho trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U (Cô mở nhạc) * Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng.
- Các nhìn xem Tiên mùa xn tặng cho lớp q nhé!
- Cơ trình chiếu slile hoa mai lên cho trẻ quan sát đếm
- hoa, cô thêm vào hoa hoa? (Cô thêm vào hoa mai)
- Cô chiếu tiếp slile hoa đào, cho trẻ đếm số hoa đào
- Số hoa mai so với số hoa đào với nhau? - Số hoa nhiều nhiều mấy?
- Số hoa
- Cơ nói: Số hoa mai số hoa đào khơng số hoa mai nhiều số hoa đào nhiều 1, số hoa đào số hoa mai
- Vậy muốn số hoa đào số hoa mai phải làm gì?
- Cô thêm hoa đào
- hoa đào thêm hoa đào hoa đào? - Cơ nói: hoa đào thêm hoa đào hoa đào - Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào số hoa mai nhận xét - Cả nhóm hoa 8, gắn thẻ số con?
- Cô chiếu slile số 8, giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc
- tổ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Ngày tết đến cô muốn đưa hoa trang trí cho lớp học đấy! - Cô cất số hoa mai
- Cô cất số hoa đào
* Các ơi! hôm cô chuẩn bị cho q đấy! Chúng nhận
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm từ 1-7 - hoa - Trẻ đếm
- Ko nhau! - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào - Lắng nghe
- Thêm vào hoa đào - hoa
- Bằng - Bằng - Trẻ đếm lại - Số
- Trẻ đọc “Số 8”
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1
- Trẻ hát “Em yêu xanh”đi vòng tròn nhận đồ dùng
- Trẻ trả lời
(20)- Các nhận q chưa? - Các nhìn xem, rổ có nào? - Các tìm rổ xếp tất số hoa mai rổ cho cô từ trái qua phải nào! (Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)
- Các đếm xem có tất hoa mai? - Các xếp tiếp hoa đào rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với hoa mai hoa đào nào!
- Các có nhận xét nhóm hoa đào hoa mai nào?
- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hoa mấy?
- Vậy làm để số hoa đào số hoa mai 8?
- Cho trẻ xếp thêm hoa đào
- Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Các ạ! Cả nhóm hoa có số lượng 8, gắn thẻ số con? - Cơ cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số hoa đào hoa mai
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào hoa mai
- Bây đem bơng hoa để trang trí ngày tết nhé!
- Cho trẻ cất số hoa mai, vừa cất vừa đếm ngược từ phải qua trái
- Tương tự cho trẻ cất số hoa đào cất thẻ số * Củng cố nhóm số lượng 8
- Cơ đặt nhóm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp, cho 2- trẻ tìm nhóm đồ chơi nói lên kết nhóm (Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết quả)
- Cô cho lớp đếm rơi (Từ đến 8)
- hoa mai
- Trẻ xếp hoa đào tương ứng với hoa mai - Không - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào hơn1 - Thêm hoa đào - Trẻ xếp thêm - Bằng - Bằng - Số
- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đếm từ - - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1)
- Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ đếm - Trẻ vỗ tay
(21)+ Lần 2: Cho trẻ dẫm chân theo nhịp từ – (Bên trái, bên phải)
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: “Đoàn kết”
- Cách chơi: Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc, nói “Đồn kết đồn kết” trẻ đáp lại: “Kết kết mấy”? nói kết trẻ phải tìm bạn cầm tay đứng thành hình trịn ngồi xuống
- Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lị cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Trò chơi 2: “Xem thơng minh”
- Cơ trình chiếu sile bơng hoa hồng, cho trẻ tự đếm, sau chọn vào đáp án kích vào màu đỏ để kiểm tra kết
Câu 1: Các nhìn xem, có bơng hoa hồng?
a b
c (Đúng)
Câu 2: Các nhìn xem, có hoa cúc?
a
b (Đúng) c
- Cô số nhóm hình ảnh lồi với số lượng khác 6,7,8,… Cho trẻ chọn vào nhóm có số lượng
Câu 3: Con đếm nhóm sau tìm kết có số lượng
a Cam (7 quả); b Chuối (4 quả); c Táo (8 quả) Câu 4: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Dâu tây (8 quả) ; b Xoài (5 quả); c Bơ (6 quả) Câu 5: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Ổi (8 quả); b Thanh long (3 quả) c Táo (7 quả); d.Cam (8 quả)
- Trẻ thực xong cô nhận xét sau lần chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chọn “đáp án c”
- Trẻ chọn đáp án b
- Trẻ vào “đáp án c” - Trẻ chọn vào “đáp án a”
- Trẻ lên kích chuột vào “đáp án a đáp án b” kích vào màu đỏ để kiểm tra kết
(22)- Cho trẻ nhắc lại học
* Giáo dục trẻ: Biết đươc lợi ích việc ăn rau củ quả: Rau củ cung cấp cho thể nhiều vitamin muối khoáng, giúp cho thể khỏe mạnh hơn, cao lớn thông minh Cho nên hàng ngày phải ăn nhiều rau, củ, nhé!
Và để có vườn rau xanh tốt phải làm con? (Chăm sóc bảo vệ xanh, bắt sâu nhỏ cỏ tưới nước cho cây, không dẫm lên cây, nhớ chưa nào?
5 Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng sân chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Sự phát triển từ hạt ( UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Gieo hạt.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả) - Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ::
- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển, máy tính bảng
- Tranh lơ tơ q trình phát triển Vịng thể dục
(23)Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì? 2 Giới thiệu bài:
- Để biết lớn lên hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển của cây xanh
+ Cô đưa hộp quà trẻ biết bên q gì?
- Cơ mở q hỏi trẻ: Đây hạt gì?
- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?
- Bây ý quan sát lắng nghe chuyện đỗ
- Đệ trình tập tin
- Các vừa nghe câu chuyện đỗ cho cô biết đỗ lớn lên khơng?
* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của từ hạt.
+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)
- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước
- Các đốn xem điệu diễn ra?
- Để biết quan sát giai đoan
- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn - Cây trưởng thành
- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?
- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có
- Trẻ chơi trò chơi - Chơi trò chơi gieo hạt
- Vâng
- Hạt đỗ - Sẽ nảy mầm - Trẻ lắng nghe
- Nhận tập tin quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô làm
Hạt nẩy mầm
Trẻ quan sát chậu cô
(24)- Cô cho trẻ xem hình ảnh trình phát triển qua đèn chiếu
- Cơ chốt lại vịng trịn phát triển cây: Gieo hạt - hạt nảy mầm- mầm- con- trưởng thành
- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?
+ Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện
- Cơ khái qt lại cho trẻ hiểu điều kiện cần đủ để phát triển
+ Ngồi đỗ biết phát triển từ hạt
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vịng tròn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi tích
con người
Trẻ ý quan sát
- Trẻ quan sát trò chuyện cô
- Trẻ kể tên: lạc, ngô
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ nghe hướng dẫn luật chơi, cách chơi
(25)- GD trẻ biết trồng chăm sóc 5 Kết thúc học:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ xanh
Hoạt động bổ trợ: Hát em yêu xanh. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ xanh với nhiều loại khác nhau: lấy bóng mát, ăn quả,
- Biết tác dụng xanh: lấy bóng mát, ăn quả,… - Trẻ biết vẽ nhiều để tạo thành vườn
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ trả lời câu hỏi
- Củng cố kỹ vẽ nét thẳng, nét cong, nét xiên, nét cong tròn cách tơ màu đều, khơng tơ ngồi
3 Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ cây, chăm sóc xanh, khơng bẻ cành, hái lá, hái xanh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- tranh mẫu vẽ chất liệu khác - Trang phục đẹp
2 Đồ dùng trẻ:
- Đĩa nhạc hát: vườn ba, em yêu xanh - Giá treo tranh
- Bàn, ghế đủ cho trẻ, giấy vẽ
- Bút sáp màu, màu nước, bút màu III Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện, gây hứng thú.
- Đọc đồng dao “ Trồng đậu trồng cà” - Chúng vừa đọc gì?
- Bài đồng dao có gì?
- Trẻ đọc cô
- Bài đồng dao “ Trồng đậu trồng cà
(26)- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài
Hơm cho đến triển lãm tranh
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cho trẻ quan sát tranh xanh gợi hỏi trẻ;
- Cơ có tranh đây?
- Cây xanh có đặc điểm gì? - Thân to hay nhỏ, có màu gì? - Tán nào, có màu gì?
- Những hoa nào?
- Để có tranh làm gì?
- Để vẽ thân cô vẽ nét gì? - Để vẽ tán dùng kỹ ?
+ Tranh 2: Cây ăn - Cơ có đây?
- Ai có nhận xét này?
- Cơ sử dụng kỹ để vẽ? - Cơ tơ màu nào?
- Ngồi vẽ nét để vẽ quả? - Quả tơ màu gì?
- Để tranh thêm đẹp cịn vẽ thêm nữa?
+ Tranh 3+ tranh 4: - Cô hỏi ý tưởng trẻ
HĐ2 Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Các vẽ xanh nét gì? - Cơ hỏi trẻ muốn sử dụng màu cho tranh
- Trồng nhiều xanh
- Vâng
- Bức tranh xanh - Thân to, có màu nâu - Tán rộng, màu xanh - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Nét thắng, nét xiên - Nét cong
- Cây cam - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Tơ màu, khơng chườm màu ngồi
- Những nét cong tròn - Qủa cam màu vàng, màu xanh
- Trẻ trả lời
(27)phải đầu ngón tay * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Các sẵn sàng chưa, cô mời bàn
- Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ bàn thực vẽ
- Trong trẻ vẽ gợi ý cho trẻ giỏi vẽ thêm ông mặt trời, đám mây khuyến khích thực
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh
- Cho trẻ quan sát
- Con thích tranh nào? - Vì thích?
- Cô chọn đẹp, nhận xét, khen trẻ - Cô tổng hợp nhận xét chung
- Hát "Em yêu xanh” 4 Củng cố- giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm cất đồ dùng nơi quy định
5.Kết thúc.
- Chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực
- Trẻ treo sản phẩm - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ nhắc lại nội dung học - Chú ý lắng nghe