Vườn cây ăn quả nhà bác Gấu có nhiều loại cây ăn quả quá, bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết xem nhà bác Gấu trồng những loại cây gì đây3. - Cô chỉ vào từng cây cho trẻ nói tên.[r]
(1)TUÂN 18 CHỦ ĐỀ LỚN 7: Thực tuần từ ngày 31/12/2018 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trị chuyện với trẻ số loại quyen thuộc bé biết - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê loại - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)Những bé thích
07/01 đến ngày 11/01/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định * Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Qủa ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b, Trọng động: BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2: Tay đưa trước quay người bên phải, trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Mỗi động tác tập 2- lần C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng * Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh sahj trước đến lớp,
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng;
-Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(3)C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1- Chơi thao tác vai - Chơi bé em,cho em ăn,ru em bé ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Đồ chơi phục vụ cho góc
2- Chơi xếp hình
- Xếp đường đi,lắp ghép vườn ăn
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành đường đi, vườn rau, v\ườn …
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đơi tay
- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép
3 – Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc,biết nghe nhạc, nghe hát,biết vận động
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc, múa vận động
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Qủa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cơ hỏi trẻ lớp có vai chơi nào?
- Cô giới thiệu vai chơi nhóm chơi để trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm hợp lý
- Cô cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)động
Ă
n
–
N
gủ
-V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
- - Hoạt động chơi tập :
(7)T
Ậ
P
sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao Ca dao
- Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích. - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
hát “ Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại quen thuộc
- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"
(8)* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Qủa ”
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát * Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe *.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn vai chơi
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ;
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Chuyền bóng đất theo bóng ” Hoạt động bổ trợ: TC: Ném bóng vào rổ.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(9)- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay, chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng, rổ 2 Địa điểm: - Ngài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“ Qùa 8/3” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Gíới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh
mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Truyền bóng đất theo bóng nhé,
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa lên cao hạ xuống
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun cô
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời - Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động cô
(10)- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên
- ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm tay xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
b VĐCB : “ Truyền bóng đất theo bóng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục chuyền bóng đất theo bóng
- Để chuyền bóng đất theo bóng quan sát cô làm mẫu trước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2+ Phân tích: Các ý Q/S nhé:
- Cơ để bóng xuống đất dùng tay giữ bóng truyền bóng từ từ tay mặt đất vừa chuyền cô vừa theo bóng, hết đoạn đướng quy định nhặt bóng cuối hàng đứng cho bạn lên
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Ném bóng vào rổ ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Đứng trước vạch chuẩn cầm bóng ném vào rổ sau cuối hàng bạn sễ
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe trả lời
- Quan sát cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
(11)lên thưc hiên sau nhạc đội ném vào rổ nhiều thắng cuộc,
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 2-3
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày:
……… .
……… …
……… … ………
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết phân biệt to – nhỏ
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
(12)Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết kích thước to, nhỏ cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cô: - búp bê to, nhỏ, - Hình ảnh Powerpont 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ bóng to, nhỏ III Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh PP máy trò chuyện với trẻ chủ điểm số loại quả, giáo dục chăm sóc bảo vệ ăn quả, cách ăn loại an toàn, vệ sinh
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu có búp bê đến chơi Các chào bạn búp bê
- Đây búp bê chị to hơn, lớn búp bê em nhỏ đấy, chị em búp bê ngồi học bài: Nhận biết phân biệt to-nhỏ
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt to - nhỏ: - Hôm cô chuẩn bị nhiều quà để tặng hai chị em búp bê đấy, xem có đây?( Cơ đưa rổ ra) cho trẻ quan sát Ai biết gì? Rổ nào?( Rổ to) Rổ nào?(Rổ nhỏ)
+ Cô cho cá nhân trẻ vào rổ nói: Rổ to – Rổ nhỏ Cho lớp nhắc lại Chúng tặng cho búp bê to rổ to, tặng búp bê nhỏ rổ nhỏ
- Trẻ hứng thú trò chuyện chủ điểm cô
- Trẻ ý quan sát chào
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát trả lời
(13)* Cơ đưa bóng cho trẻ quan sát - Cơ có đây?
- Bóng có màu gì?
- Bóng to bóng nhỏ hơn? Cho lớp đọc: Bóng to – Bóng nhỏ Cá nhân trẻ lên đọc Bóng to, bóngt nhỏ gọi , trẻ lên chọn bóng to giúp tặng cho búp bê to, bóng nhỏ tặng cho búp bê nhỏ
- Mỗi câu hỏi cô cho nhiều trẻ trả lời, nói kích thước to - nhỏ bóng
+ Búp bê có bóng tặng bạn búp bê nhé, búp bê to tặng to, búp bê nhỏ tặng nhỏ
( Tương tự cô cho trẻ nhặt tương ứng tặng búp bê)
* Hoạt động 2: Luyện tập cho trẻ:
- Bây có muốn tặng cho búp bê không? “Giấu tay! Giấu tay “ “Tay đẹp đâu?” Cho trẻ cầm rổ đồ chơi trước mặt Cô hỏi trẻ: - Trong rổ có gì?(quả )
Ai có to giơ lên cho cô bạn xem nào?( Sửa sai giúp trẻ) cho lớp trẻ đọc tên
- Gọi cá nhân trẻ đọc Tương tự với nhỏ
* Cơ cho chơi TC: Cơ nói tên trẻ nghe chọn to - nhỏ theo yêu cầu
+ TC: Tặng quà cho búp bê: Các cầm đồ dùng rổ lên Hỏi trẻ xem trẻ có đồ dùng kich thước nào?
- Sau cho trẻ lên tặng cho búp bê 4 Củng cố, giáo dục.
- Liên hệ thực tế : Cho trẻ kể xem nhà có loại
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát trả lời cô
- Cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe Trẻ kể
(14)quả có kích thước to nhỏ nói cho lớp biết ( Cho 2,3 trẻ lên kể)
- Củng cố giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, chăm sóc bảo vệ ăn
Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
* Đánh gia trẻ hàng ngày :
……… …
……… …
……… …
……… …
……… …
……… ….
……… … ………
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập vận động "Quả"
Hoạt động bổ trợ: TC: “Hãy lắng nghe” I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ hát vận động theo cô theo lời hát nhớ tên hát, thích nghe hát 2 Kỹ năng:
(15)- Trẻ u thích ca hát, thích nghe nhạc, có ý thức học tập. II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa đồ dùng âm nhạc.trống phách 2 Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát "Quả" - Trị chuyện chủ đề - Bài hát nói bé làm ? 2 Giới thiệu :
- Hôm cô với tập hát vận động "Quả"
3 Nội dung :
*Hoạt động Ôn hát 'Quả"
- Trứơc vào học vận động hát hát lần nừa
- Cô cho trẻ hát 2-3lần - Cho tổ hát
*Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô thấy hát hay để hát hay cô với vận động theo nhịp hát
- Cô dạy trẻ vận động - Cô vận động mẫu 1-2 lần - Cô hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ hát kết hợp vận động cả theo cô - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện cô - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ hát cô
- Luân phiên tổ hát
- Vâng
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ nhún theo nhạc cô - lần
(16)* Hoạt động : Nghe hát
- Cô thấy hát vận động hay cô hát tặng hát đàn vịt nha
- Cô Hát lần
- Giảng nội dung hát - Cô hát lần
4 Củng cố.
- Cô vừa hát vận động xong hát - Cô giáo dục trẻ,liên hệ thực tế
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Bài hát " Qủa" - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi * Đánh gia trẻ hàng ngày :
……… ……… …
……… ………
Thứ ngày 10 tháng 01 ăm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cây táo”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện.hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật biết hành động nhân vật truyện 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định, kỹ nghe
(17)- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình vườn ăn
- Trình chiếu hình ảnh minh họa cho câu truyện - Tranh truyện “Cây táo”
2 Địa điểm - Trong lớp III.Tiến hành:
Hoạt Động Của Cô Hoạt Động trẻ 1. Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ thăm quan mơ hình ăn - Bây cô đến thăm vườn ăn nhà bác Gấu nào! Vừa vừa hát thật to hát “Quả” cô để tặng cho bác Gấu nhé!
- Cơ cháu đến vườn ăn nhà bác Gấu đấy, Ôi! Vườn ăn nhà bác Gấu có nhiều loại ăn quá, bạn giỏi cho cô bạn biết xem nhà bác Gấu trồng loại đây?
- Cơ vào cho trẻ nói tên Cơ tóm lại ý kiến trẻ khen trẻ 2 Giới thiệu bài.
- Để có vườn ăn quả, có nhiều ngon bác Gấu phải chăm sóc vất vả đấy, có câu truyện nói phát triển từ bắt đầu trồng chín
-Trẻ xúm xít quanh
- Trẻ vừa vừa hát cô
- Vâng
(18)ngon lành Để biết câu truyện mời xúm xít lại với nghe cô kể truyện
3 Tiến hành hoạt động
* Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu tên truyện : "Cây táo"
- Cô kể diễn cảm lần 1: Hỏi trẻ tên truyện - Cô kể diễn cảm lần 2: kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
* Trích dẫn đàm thoại giảng kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có nhân vật nào? - Ai trồng xuống đất?
- Ai tưới nước cho ?
- Gà trống nói với ? - Thế gì?
- Những bươm bướm nói với nào?
- Thế gì?
- Quả ơng, bé,gà,và bướm nói to “ ơi, lớn mau”?
* Giáo dục : Để có táo chín ngon lành người phải chăm sóc ơng trồng cây, bé tưới nước cho cây, gà trống bươm bướm muốn cho lớn mau lên giục lớn mau
- Cơ thấy sân trường có nhiều xanh mà cô giáo
- Trẻ ngồi quanh cô
- Trẻ lắng nghe cô kể truyện
- Câu truyện Táo
- Có Ơng, Bé, Gà trống, Bươm bướm
- Ông trồng xuống đất - Bé tưới nước cho - Cây !cây lớn mau - Cây non - Cây ! lớn mau
- Cây đầy hoa
- Quả táo xuất
- Trẻ lắngn ghe
(19)trường trồng đấy, để xanh trường nhiều hoa phải chăm sóc bảo vệ xanh khơng ngắt bẻ cành có đồng ý với khơng?
* Cô kể truyện lần :
- Cô cho trẻ xem video truyện « Cây Táo » 4 Củng cố.
- Cô trẻ choi trị chơi “Gieo hạt” - Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì?
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi cô - Cây táo
- Trẻ lắng nghe
* Đánh gia trẻ hàng ngày :
……… …
……… …
……… …
……… …
……… … ………
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn cà chua
I Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức:
(20)2 Kĩ năng:
- Trẻ trải nghiệm kỹ chọn màu - Trẻ biết chia đất, biết lăn tròn đất để tạo thành
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết giữ gìn sản phẩm - Biết rung động trước đẹp
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng củ cô trẻ.
- Mẫu cô - Đất nặn, Bảng
- Đầu đĩa,loa đài Khăn ướt
2 Địa điểm.
- Trong lớp
III Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Các ơi, lại vơi !
- Hơm có hát hay nói nhiều loại muốn hát tặng bé Chúng biểu diễn cô nhé!
- Cô bé vừa biểu diễn hát nhỉ?
2 Giới thiệu bài.
- Các bé giỏi Cơ cỏn có q tặng bé Chúng cho biết nào?
- Đúng mẫu cô nặn cà chua hôm cô dạy tập nặn nha
3 Nội dung hoạt động. a Quan sát mẫu:
+ Cơ có bé?( Cơ có cà chua đấy) + Chúng thấy cà chua có màu nào?
- Trẻ ý - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe trả lời
- Trẻ ý quan sát trả lời
(21)+ Quả cà chua có dạng hình ?
- À! Đúng bé Quả cà chua có dạng hình trịn, xanh có màu xanh chín có màu đỏ phía có cuống màu xanh
- Các bé thấy cô có đẹp khơng?
- Vậy bé có muốn nặn cà chua đẹp giống cô không?
b Hướng dẫn trẻ: Để nặn cà chua bé ý
xem cô làm mẫu nhé! + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Cơ nặn có phân tích
- Để nặn cà chua chưa chín lấy đất màu đây? Đầu tiên cô đặt đất xuống bảng, tay cô giữ lấy bảng tay cịn lại lăn trịn đất cách xoay trịn tay Để làm cuống lấy đất màu xanh lăn dọc cô gắn vào - Thế nặn nào?
- Quả cà chua có màu gì?
- Khi cà chua chín có màu vậy?
Khi cà chua chín có màu đỏ cô lấy đất màu đỏ đặt nên bảng xoay trịn làm cà chua chín Nhưng để đẹp cô nặn thêm cuống nhé!
- Vậy cô làm cà chua chín có màu đây? - Cơ thấy bé muốn nặn cà chua Bây mời bé chỗ nặn nhũng thật đẹp nhé!
c Trẻ thực hiện:
( Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa làmđược)
- Cô mở nhạc quan sát trẻ nặn,hướng dẫn trẻ chưa làm
*Trưng bày sản phẩm:
( Cô nhận xét chung, cá nhân có sản phẩm đẹp)
- Hình tròn
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ thực
(22)- Cô thấy bé nặn cà chua đẹp + Con nặn đây?
+ Quả cà chua xanh có màu nhỉ? + Cịn cà chua chín có màu vậy? + Con nặn cà chua cách nào?
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ, liên hệ thực tế
5 Kết thúc:
- Cô thấy bé nặn đẹp
- Bây theo đường hẹp mang nên bày vào mâm nhé!
lên trưng bày
- Trẻ trả lời câu hởi cô
*Đánh giá trẻ hàng ngày :
……… ……… ………
………
……… … ………
:………
:………