- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp BT1, BT2 mục III.-Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với [r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 15 Thứ Hai, ngày tháng 12 năm 2008 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: bãi thả, trầm bổng, huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,… - Biết đọc với giọng viu, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều đã mang lại cho bọn trẻ mục đồng các em nghe tiếng sáo diều , ngắm cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: Tuổi thơ … đến vì sớm + Đoạn 2: Ban đêm khao tôi - HS đọc phần chú giải - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi cánh diều ? + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ - Lắng nghe cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp 127 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B hơn, đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào ? + Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ nào ? - Cánh diều là ước mơ, là khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ mình vào đó Những ước mơ đó chắp cánh cho bạn sống - Nội dung chính đoạn là gì? + Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - Ghi bảng ý chính đoạn - HS nhắc lại - Hãy đọc câu mở bài và kết bài ? - Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao tôi - HS đọc câu hỏi - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ Nó - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sướng gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ và khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng thả diều - Bài văn nói lên điều gì ? - Nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng * Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại ý chính * Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - HS đọc - Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc đoạn văn và bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - - HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Thực theo lời dặn giáo viên TOÁN : CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số 0- Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 128 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Bài : a) Giới thiệu bài b ) Phép chia 320 : 40 (số bị chia và số chia có chữ số tận cùng) - GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau cho thuận tiện : 320 : ( 10 x ) - Vậy 320 chia 40 ? - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - Có nhận xét gì các chữ số 320 và 32 , 40 và * GV nêu kết luận - HS thực tính 320 : 40 - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) - GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 000 : (100 x 4) - Vậy 32 000 : 400 - Nhận xét gì kết 32 000 : 400 và 320 : ? - Em có nhận xét gì các chữ số 32000 và 320, 400 và - GV nêu kết luận - HS đặt tính và thực tính 32000 : 400 - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số chúng ta có thể thực nào ? - GV cho HS nhắc lại kết luận d ) Luyện tập thực hành: Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu bài - HS suy nghĩ và nêu các cách tính mình 320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 ) - HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Bằng - Cùng có kết là - Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 : - HS nêu lại kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp - HS suy nghĩ, nêu các cách tính mình - HS thực tính - = 80 - Hai phép chia cùng có kết là 80 - Nếu cùng xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thì ta 320 : - HS nêu lại kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp - Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, … chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia thường - HS đọc 129 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a - HS đọc đề bài, tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vì x là thừa số chưa biết phép nhân x x 40 = 25 600, để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 - HS đọc HS lên bảng, lớp làm bài vào Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS lớp tập thêm và chuẩn bị bài sau CHÍNH TA: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài CT; Trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT(2) a/ b, Hoặc BT CT phương ngữ GV biên soạn - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh chuẩn bị em đồ chơi - Giấy khổ to và bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cánh diều đẹp nào ? + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui - Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung sướng nào? sướng, hò hét lên trời * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ : mềm mại, sung sướng, phát dại, tả và luyện viết trầm bổng,… * Nghe viết chính tả: 130 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ HS đọc yêu cầu và mẫu - HĐ nhóm: Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhóm khác bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh cầm đồ chơi mình mang theo tả giới thiệu cho các bạn nhóm + Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu - Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó - Nhận xét, khen học sinh miêu tả hay, hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau - HS đọc - Trao đổi, thảo luận dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung đồ chơi, trò chơi nhóm bạn chưa có - HS đọc lại phiếu b/ Thanh hỏi : Đồ chơi : ô tô cứu hoả , Trò chơi : nhảy ngựa điện tử Thanh nghã : Đồ chơi : ngựa gỗ , Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch - HS đọc - Hoạt động nhóm - - HS trình bày trước - Nhận xét bổ sung cho bạn - Thực theo giáo viên dặn dò ĐẠO ĐỨC : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo Bài mới: 131 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: * Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - Một số HS trình bày, giới thiệu - HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét * Hoạt động2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi và hướng dẫn HS - HS làm việc cá nhân - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo nhóm cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, - Cả lớp thực biết ơn thầy giáo, cô giáo Thứ Ba, ngày tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU : - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác và thuộc thứ tự động tác - Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi cách chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: - Lớp trưởng tập hợp - Tập hợp lớp, ổn định: lớp báo cáo - Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay, xoay – 10 các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai phút + Trò chơi: “ Trò chơi chim tổ” Phần bản: a) Trò chơi : “Thỏ nhảy” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - HS đứng theo đội 132 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nêu tên trò chơi, giải thích và phổ biến lại luật 18 – 22 hình hàng ngang chơi phút - GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình thức thưởng phạt với đội thua - GV quan sát, nhận xét và tuyên dương b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung – lần * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét tuyên động dương HS tác - Kiểm tra thử lần - GV có nhận xét ưu khuyết điểm HS nhịp – lần lớp - GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại bài (2 lần thể dục phát triển chung để củng cố nhịp) Phần kết thúc: - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát – phút - Đội hình hồi tĩnh và - GV cùng học sinh hệ thống bài học kết thúc - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung - HS hô “khỏe” - GV hô giải tán TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 - HS thực + Đi tìm kết 672 : 21 = 672 : ( x ) - HS sử dụng tính chất số chia cho = (672 : ) : = 224 : tích để tìm kết - Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? = 32 - GV giới thiệu cách đặt tính và thực - HS nghe giảng phép chia + Đặt tính và tính - GV y/cầu HS dựa vào cách đặt tính chia - HS lên bảng làm bài lớp làm bài 133 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Số chia phép chia này là bao nhiêu? - Chúng ta lấy 672 chia cho số 21, không phải là chia cho chia cho vì và là các chữ số 21 - HS thực phép chia - GV nhận xét cách đặt phép chia HS, thống cách chia đúng SGK đã nêu - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết * Phép chia 779 : 18 - Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm - Hướng dẫn HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) ? 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? * Tập ước lượng thương - Khi thực các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương - GV viết các phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành + HS nêu cách nhẩm phép tính trên trước lớp - GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm - GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm - GV hướng dẫn thêm SGV - GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 c) Luyện tập , thực hành Bài - Các em hãy tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS 134 Lop4.com vào nháp - … từ trái sang phải - 21 - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp - Là phép chia hết vì có số dư - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư - … số dư luôn nhỏ số chia - HS theo dõi GV giảng bài - HS đọc các phép chia trên + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS có thể nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 - HS thử với các thương 6, 5, và tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là thương thích hợp - HS nghe GV huớng dẫn - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nhận xét NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài - HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề bài và làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS giỏi nhà làm bài tập - Lớp chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm lớp làm bài vào - HS thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói - Quan sát tranh, học sinh ngồi cùng bàn tên đồ chơi trò chơi tranh trao đổi thảo luận - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Lên bảng vao tranh và giới thiệu Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS trao đổi nhóm để tìm từ, - HS thảo luận nhóm nhóm nào xong dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào nhóm bạn - Nhận xét kết luận từ đúng *Đồ chơi : bóng, cầu - Những đồ chơi, trò chơi các em vừa *Trò chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv tìm có đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích Bài 3: - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp - HS đọc, em ngồi gần trao đổi, trả - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn lời câu hỏi - Phát biểu bổ sung kết luận lời giai đúng a/ Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm, 135 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Nhận xét kết luận lời giải đúng Líp 4B - Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây , Trò chơi bạn trai và bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, b/ Những trò chơi có ích và ích lợi chúng c/ Những trò chơi có hại và tác hại chúng Bài 4: - HS đọc yêu cầu Tự làm bài - HS đọc - HS phát biểu - Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, + Em hãy đặt câu thể thái độ - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Tiếp nối phát biểu người tham gia trò chơi ? - HS nhận xét chữa bài bạn - GV nhận xét, chữa lỗi - Lắng nghe - Gọi HS lớp đặt câu - Cho điểm câu đặt đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4, - Về nhà thực theo lời dặn dò chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe gạch các từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em, vật gần gũ - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào + Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , có nhân vật là đồ chơi trẻ em là chú mèo hia, Vua lợn, Chim sơn ca vật gần gũi với trẻ em? và bông cúc trắng, Con ngỗng vàng, 136 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Hãy kể cho bạn nghe Con thỏ thông minh * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS kể các câu chuyện Gợi ý: - HS đọc thành tiếng + Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao vật mình định kể + Kể chi tiết câu chuyện đổi ý nghĩa truyện với + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - Nhận xét, bình chọn bạn có câu nghĩa truyện, nhận xét bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe KHOA HỌC: TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: - Thực tiết kiệm nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời - HS trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm - HS thảo luận thảo luận hình vẽ từ đến - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ - HS quan sát, trình bày giao 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ ? - HS trả lời 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? - GV giúp các nhóm gặp khó khăn - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, - HS lắng nghe 137 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang 61 - HS suy nghĩ và phát biểu ý và trả lời câu hỏi: kiến 1) Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? - Quan sát suy nghĩ 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? - GV nhận xét câu trả lời HS - Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? * Kết luận (Xem SGV) - HS lắng nghe * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm - Chia nhóm HS - HS thảo luận và tìm đề tài - Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước - HS vẽ tranh và trình bày lời - GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào giới thiệu trước nhóm tham gia - Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, - Các nhóm trình bày và giới tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo thiệu ý tưởng nhóm mình - GV nhận xét tranh và ý tưởng nhóm - HS quan sát - Cho HS quan sát hình minh hoạ - Gọi HS thi hùng biện hình vẽ - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi các em * Kết luận (Xem SGV) Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - HS lớp - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động người cùng thực -Thứ Tư ngày tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: tuổi ngựa, sẽ, nguyên,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài * HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuổi ngựa, đại ngàn,… 138 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo khổ thơ - HS đọc đoạn bài - Một HS đọc - HS đọc chú giải - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu (chú ý cách đọc SGV.) * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp TLCH và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và câu hỏi trả lời câu hỏi - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? - Khổ bài kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời TLCH câu hỏi - Khổ tả cảnh gì? - Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại ý chính - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi câu hỏi - Cậu bé yêu mẹ nào ? - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại ý chính - HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời - Đọc và trả lời câu hỏi - Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay: - Nội dung bài thơ là gì? + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy láng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy thương mẹ, đâu - Ghi ý chính bài nhớ đường tìm với mẹ * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ thơ, - HS tham gia đọc 139 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu khổ cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm khổ thơ và học thuộc bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng Líp 4B - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn - Luyện đọc nhóm theo cặp + - HS thi đọc - Đọc nhẩm nhóm - Đọc thuộc lòng theo hình thức tiếp nối Đọc bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bạn nhỏ bài có nét tính cách + Cậu bé có tính cách dù thích rong chơi gì đáng yêu ? miền luôn thương nhớ với mẹ - Nhận xét tiết học - Về thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và chuẩn bị tiết sau TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài: - HS nghe b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64 - GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt - HS lên bảng làm bài, lớp tính và tính làm bài vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính mình - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày - Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép - Là phép chia hết chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS lên bảng làm bài, lớp làm các lần chia : bài vào nháp + 179 : 64 có thể ước lượng 17 : = dư 5) + 512 : 64 có thể ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62 - GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính và - HS nêu cách tính mình 140 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B tính - GV theo dõi HS làm bài - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 ) - Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép - Là phép chia có số dư 38 chia có dư ? - Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì? - Số dư luôn nhỏ số chia - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia + 115 : 62 có thể ước luợng 11 : = (dư ) + 534 : 62 có thể ước lượng 53 : = ( dư ) c) Luyện tập, thực hành Bài - HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng bài vào - GV chữa bài và cho điểm HS - HS nhận xét Bài - HS đọc đề bài - HS đọc đề toán - HS tóm tắt đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài vào VBT Bài (HS giỏi tự làm) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS thực theo lời dặn - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập GV thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp chú Tư III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe 141 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - 2HS nối tiếp đọc đề bài - HS trao đổi và trả lời câu hỏi: 1a Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn xe đạp chú Tư - Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài kết bài theo cách nào? - HS đọc - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Mở bài: Giới thiệu xe đạp chú Tư + Thân bài: Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe đạp + Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít và chú Tư bên xe - Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp + Tác giả quan sát xe đạp bằng: - Mắt : Xe màu vàng, hai cái vành láng giác quan nào ? cánh hoa - Tai nghe : Khi ngừng ro thật êm tai - Phát phiếu Nhóm nào lam xong - Trao dổi, viết các câu văn thích hợp vào trước dán phiếu lên Các nhóm khác phiếu nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 1b Ở phần thân bài, xe đạp 1b Xe đẹp không có xe nào sánh miêu tả theo trình tự nào ? + Tả bao quát xe - Xe màu vàng, xe ro ro thật êm tai + Tả phận có đặc điểm - Giữa tay cầm cánh hoa bật + Nói tình cảm chú Tư - Bao dừng xe, chú rút giẻ yên xe đạp lau, phủi, - Chú âu yếm vào ngựa sắt - Chú gắn hai * Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả - Chú âu yếm gọi mình đã nói lên tình cảm chú Tư với xe đạp Chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV Gợi ý : (Xem SGV) - Lắng nghe - HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - - HS đọc bài - GV ghi các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh a/ Mở bài : - Chiếc áo em mặc là áo sơ mi đã cũ hay còn mới? Đã mặc bao lâu? b/ Thân bài : - Tả bao quát áo c/ Kết bài : + Tình cảm em áo : - Gọi HS đọc dàn ý - Đọc, bổ sung vào dàn ý mình chi tiết còn thieu - Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng ta - Chúng ta cần quan sát nhiều giác 142 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B cần quan sát giác quan quan : mắt, tai, cảm nhận nào? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố – dặn dò: - Thế nào là miêu tả ? - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, hay ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên - Về nhà viết thành bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích LỊCH SỬ : NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; Năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia việc đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - GD HS tự hào với truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần - Bản đồ tự nhiên VN - PHT HS III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : HS đọc bài :Nhà Trần thành lập - HS đọc bài - Nhà Trần đời hoàn cảnh nào ? - HS khác nhận xét - Nhà Trần làm gì để củng cố xây dựng đất nước? - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài b Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : - HS lớp thảo luận + Nghề chính nhân dân ta thời nhà Trần là nghề gì ? + Sông ngòi nước ta nào? hãy - Chằng chịt Có nhiều sông như: sông trên BĐ và nêu tên số sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông cầu, sông mã, sông Cả… + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản - Là nguồn cung cấp nước cho việc 143 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B xuất nông nghiệp gây khó khăn gì ? + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin - GV nhận xét lời kể số em - GV tổ chức cho HS trao đổi và đến kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp * Hoạt động lớp : ? Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần - GV tổ chức cho HS trao đổi và cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau đó chuyển phấn cho bạn cùng nhóm GV nhận xét và đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê; năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê * Hoạt động cặp đôi: - GV cho HS đọc SGK ? Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê ? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống ND ta? - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : ? Ở địa phương em có sông gì ? nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? - GV nhận xét và tổng kết ý kiến HS - GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, theo em còn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm gì ? Củng cố : - Cho HS đọc bài học SGK - Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp ? - Đê điều có vai trò nào kinh tế nước ta ? Tổng kết - Dặn dò: - Bài sau: “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên” 144 Lop4.com gieo trồng và thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng - Vài HS kể - HS nhận xét và kết luận - HS tìm các kiện có bài - HS lên viết các kiện lên bảng - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS thảo luận và trả lời: Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển - HS khác nhận xét - trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … - Do phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn … Muốn hạn chế lũ lụt phải cùng bảo vệ môi trường tự nhiên - HS khác nhận xét - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét - HS lớp NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét tiết học - Thứ Năm, ngày 10 tháng 12 năm 2009 TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC ” ÔN TẬP ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG THỂ DỤC: I MỤC TIÊU : - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực bài thể dục đúng thứ tự và kĩ thuật - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : - Chuẩn bị còi, phấn kẻ sân trò chơi - Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: – 10 ph - Lớp trưởng tập hợp lớp - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, báo cáo mục tiêu, yêu cầu - Khởi động: Đứng chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai Phần bản: 18 – 22 ph a) Ôn động tác bài thể dục phát triển lần chung: động tác * Ôn bài thể dục phát triển chung - HS đứng theo đội hình Mỗi HS thực động tác theo đúng thứ lần hàng ngang tự bài thể dục phát triển chung nhịp - Kiểm tra đợt từ đến em - Đánh giá dựa trên mức độ thực kỹ thuật động tác và thành tích đạt b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho HS chơi thử và chơi chính thức và có hình phạt vui HS phạm luật chơi Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng toàn thân - Đội hình hồi tĩnh và kết - GV nhận xét, đánh giá phút thúc - GV giao bài tập nhà - GV hô giải tán - HS hô “khỏe” 145 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực - HS lên bàng làm bài, lớp theo dõi tính mình và nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - … tính giá trị biểu thức - Khi thực tính giá trị các biểu thức có - HS trả lời các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng - HS làm bài vào VBT ta làm theo thứ tự nào ? - Nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra bài Bài - HS đọc đề toán - HS đọc đề bài toán - GV cho HS trình bày lời giải bài toán + HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III).-Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) 146 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)