- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình vào giấy nháp.. - GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳ[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: 22 /10 / 2009 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ quan sang, cúc cắc, bắn toé, vất vả, nhễ nhại - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh đốt pháo hoa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu bài Đôi giày ba ta màu xanh và TLCH - Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - HS đọc bài tiếp nối theo trình - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn tự bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát + Đ1: Từ ngày phải nghỉ học … đến âm, ngắt giọng cho HS có phải kiếm sống + Đ2: mẹ Cương … đến đốt cây - Gọi HS đọc phần chú giải bông - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng 271 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.(SGV) * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: Líp 4B - HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi ? Từ “thưa” có nghĩa là gì? + “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn ? Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống ? “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Đoạn nói lên điều gì? Đoạn nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng ? Mẹ Cương phản ứng nào em + Bà ngạc nhiên và phản đối trình bày ước mơ mình? ? Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà nào? Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình ? Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường ? Nội dung chính đoạn là gì? + Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc bài Cả lớp đọc thầm HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và và trả lời câu hỏi 4, SGK trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời và bổ sung SGV ? Nội dung chính bài là gì? + Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung bài * Luyện đọc: - Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi - HS đọc phân vai HS phát biểu để tìm cách đọc hay phù hợp nhân cách đọc hay (như đã hướng dẫn) vật - Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát - HS đọc phân vai - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 272 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B văn SGV) - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét tiết học Củng cố - dặn dò: ? Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm người tình và soạn bài Điều ước vua Mi- đát TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập tiết 40, kiểm tra VBT lớp theo dõi để nhận xét bài làm nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - Hình ABCD là hình chữ nhật và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? ? Các góc A, B, C, D hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, nhật ABCD là góc vuông góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: - HS theo dõi thao tác GV kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, - Là góc vuông góc NCM, góc BCM là góc gì ? ? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Chung đỉnh C - Như hai đường thẳng BN và DM 273 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta AB và CD vuông góc với - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c Luyện tập, thực hành : Bài - GV vẽ lên bảng hình a, b SGK ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … - HS theo dõi thao tác GV và làm theo - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ - GV yêu cầu HS nêu ý kiến SGK ? Vì em nói hai đường thẳng HI và KI - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì vuông góc với ? thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung Bài đỉnh I - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, - HS đọc trước lớp sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó cặp cạnh vuonga góc với có đến HS kể tên các cặp cạnh hình chữ nhật ABCD vào VBT mình tìm trước lớp: - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng AB và AD, AD và DC, DC và CB, Bài CD và BC, BC và AB - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự - HS dùng ê ke để kiểm tra các làm bài hình SGK sau đó ghi tên các - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước cặp cạnh vuông góc với vào lớp - HS đọc các cặp cạnh mình tìm - GV nhận xét và cho điểm HS trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét Bài - HS ngồi cạnh đổi chéo - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm để kiểm tra bài bài 274 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài mình theo nhận xét GV - HS lớp CHÍNH TẢ: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b - Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp, HS lớp viết vào nháp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải ? Những từ ngữ nào cho em biết nghề + Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn thợ rèn vất vả? vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai ? Nghề thợ rèn có điểm gì vui + vui diễn kịch, già trẻ nhộn? nhau, nụ cười không tắt ? Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? + nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, - Các từ: trăm nghề, quay trận, dễ lẫn viết chính tả bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: 275 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt động Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bài thơ - HS đọc thành tiếng ? Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian - Đây là cảnh vật nông thôn vào nào? đêm trăng - Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ - Lắng nghe thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ thu Nguyễn Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát - HS hát KTBC: ? Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền - Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung của” Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b Nội dung: * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – 276 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B SGK/14- 15 - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 - GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời * Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: Nhóm câu a,b; Nhóm câu c,d; Nhóm câu đ,e *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận: (Như SGV) *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3- SGK) Thảo luận nhóm: - GV nêu ý kiến BT Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời là quý b/ Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng + Các ý kiến b, c, d là sai 277 Lop4.com - HS lắng nghe và xem bạn đóng vai - HS thảo luận - Đại diện lớp trả lời - Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán thành theo nội dung tình - Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- bài NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Củng cố - Dặn dò: - Tự liên hệ thân - Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) ? Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, - HS lớp thực truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16) Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: 23 /10 / 2009 TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập tiết 41 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng song song : GV vẽ lên bảng hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh - HS theo dõi thao tác GV A B đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường D C thẳng song song với - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh - Kéo dài hai cạnh AD và BC đối còn lại hình chữ nhật là AD và hình chữ nhật ABCD chúng ta BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hai đường thẳng song song hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? 278 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV nêu: Hai đường thẳng song song - HS nghe giảng với không cắt - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai - HS tìm và nêu: mép đối diện đường thẳng song song có thực tế sách hình chữ nhật, cạnh đối sống diện bảng đen, cửa sổ, … - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng - HS vẽ hai đường thẳng song song song song c Luyện tập, thực hành : Bài GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai - Quan sát hình cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC Cạnh AD và BC song song với hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ - Cạnh MN song song với QP, cạnh và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với MQ song song với NP có hình vuông MNPQ Bài - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ Các cạnh song song với BE là và nêu các cạnh song song với cạnh BE AG,CD - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài - GV y/c HS q/s kĩ các hình bài - Đọc đề bài và quan sát hình - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh - Cạnh MN song song với cạnh QP nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh - Cạnh DI song song với cạnh HG, nào song song với ? cạnh DG song song với IH - GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau THỂ DỤC BÀI 17 ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU : - Ôn tập động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học động tác chân : Yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động 279 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: phút - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ phút - Lớp trưởng tập hợp lớp số báo cáo - GV phổ biến nội dung : Nêu mục phút tiêu, yêu cầu học - Khởi động : Đứng chỗ xoay các phút khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, phút - Đội hình trò chơi vai - Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ” 22 phút Phần bản: 14 phút a) Bài thể dục phát triển chung: – lần - HS đứng theo đội hình * Ôn động tác vươn thở : động hàng ngang - GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu tác lần tập - GV uốn nắn cho các em cử nhịp động nhịp và hô thật chậm để tập HS động tác GV * Ôn động các tay: - GV đếm nhịp hô dứt khoát cho HS luyện tập - HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng chuyển động và duỗi thẳng chân * Ôn hai động tác vươn thở và tay : - GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập - GV cử cán lên vừa hô nhịp vừa tập cùng các bạn - GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm hai động tác cho HS nắm * Học động tác chân : – lần lần * GV nêu tên động tác *GV làm mẫu nhấn mạnh lần nhịp nhịp cần lưu y.ù *GV vừa làm mẫu chậm nhịp vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước: (Như SGV) * GV treo tranh: HS phân tích, tìm 280 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh hiểu các cử động động tác theo tranh * GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở tập cùng với các em *GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác * Cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho các em - Tập phối hợp động tác vươn thở, tay, chân + Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập + Lần 2: Cán vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập + Lần 3: Cán hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS, sau đó nhận xét + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ + Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua thực động tác vươn thở, tay, chân GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt + GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho tổ HS chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua - GV quan sát, nhận xét, biểu dương Phần kết thúc: - HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng - HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bái tập nhà - GV hô giải tán Líp 4B – lần – lần – lầ lần, động tác lần nhịp – 5phút lần – phút – phút – phút - HS chuyển thành đội hình vòng tròn GV - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV HS hô “khỏe” -281 Lop4.com - Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập GV GV NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ(BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a, c) - GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị tự điển (nếu có) GV phô tô vài trang cho nhóm Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép - HS lớp trả lời có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm - HS làm bài trên bảng ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng thầm và tìm từ nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - Các từ: mơ tưởng, mong ước ? Mong ước có nghĩa là gì? Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai ? Đặt câu với từ mong ước ? Mơ tưởng nghĩa là gì? - HS đặt câu “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt Bài 2: tương lai - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS - HS đọc thành tiếng Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm - Nhận đồ dùng học tập và thực từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên theo yêu cầu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để - Viết vào bài tập hoàn thành phiếu đầy đủ Bắt đầu Bắt đầu - Kết luận từ đúng Tiếng ước tiếng mơ Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, Ước mơ, ước Mơ ước mơ đoán, ước ngưyện, mơ màng muốn, ước ao, tưởng, mơ …GV có thể giải nghĩa từ để HS phát ước mong, ước mộng không đồng nghĩa cho HS vọng 282 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đặt câu với từ đó.(Xem SGV) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Ví dụ minh hoạ: (Xem SGV) Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trường hợp nào? - Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa đúng chưa đủ và tình sử dụng + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước, + Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải mình Tình sử dụng: + Em tặng thứ đồ chơi mà hình dáng mơ ước Em nói: thật đúng là cầu ước thấy + Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi Em nói với bạn: Chúc cậu ước + Cậu toàn ước trái mùa , bây 283 Lop4.com - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - 10 HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B làm gì có loại rau + Cậu hãy yên tâm học võ đi, đừng đứng núi này trông núi kẻo hỏng hết - Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp đẽ mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý - Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện - Tên câu truyện + Mở đầu : + Diễn biến: + Kết thúc: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe - HS lên bảng kể (đã dọc) ước mơ - Hỏi HS lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài - Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài Nhận xét, tuyện dương em các bạn chuẩn bị bài tốt b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu: Ước mơ phải có Nhân vật chính truyện là ai? thật Nhân vật chính chuyện là em bạn bè, người thân 284 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Em xây dựng cốt truyện mình theo - (Hướng dẫn HS SGV) hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe * Kể nhóm: - Chia nhóm HS, yêu cầu các em kể câu - Hoạt động nhóm chuyện mình nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 10 HS tham gia kể chuyện - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS - Hỏi và trả lời câu hỏi lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng lớp học - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu - Nhận xét nội dung truyện và lời kể chí đã nêu các tiết trước bạn - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay và chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước - GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình có điều kiện) - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp - Phiếu ghi sẵn các tình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: 285 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước * Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì ? Líp 4B - HS trả lời - HS lắng nghe - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp 1) (Hướng dẫn HS SGV) + Hình 1: + Hình 2: + Hình 3: 2) Theo em chúng ta phải làm gì để 2) phải vâng lời người lớn tham phòng tránh tai nạn sông nước ? gia giao thông trên sông nước, không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy - GV nhận xét ý kiến HS - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục - HS đọc Bạn cần biết * Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ - HS tiến hành thảo luận chức cho HS thảo luận nhóm - HS các nhóm quan sát hình 4, - Đại diện nhóm trình bày kết : trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 1) Hình minh hoạ các bạn bơi bể bơi đông người Hình minh hoạ các bạn nhỏ bơi bờ biển 2) Theo em nên tập bơi bơi 2) Ở bể bơi nơi có người và phương tiện đâu? cứu hộ 3) Trước bơi và sau bơi cần chú 3) phải vận động, tập các bài tập để ý điều gì ? không bị cảm lạnh hay “chuột rút” Sau bơi cần tắm lại xà bông và 286 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B nước ngọt, dốc và lau mang tai, mũi - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét các ý kiến HS * Kết luận: (SGV) * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận nhóm (Xem SGV) - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả - Đại diện nhóm trình bày ý kiến (Tham khảo thêm SGV) lời câu hỏi: Nếu mình tình đó em làm gì ? + Nhóm 1: Tình 1: + Nhóm 2: Tình 2: + Nhóm 3: Tình 3: + Nhóm 4: Tình 4: + Nhóm 5: Tình 5: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lớp Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực - Mỗi HS chuẩn bị mô hình (rau, quả, giống) nhựa vật thật - Phát cho HS phiếu bài tập, yêu cầu các em nhà hoàn thành phiếu Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: 24 /10 / 2009 TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ Mi- đát, Đi- ô- ni- dốt, Pác- tôn, sung sướng, rửa sạch, tham lam,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni- dốt) Đọc- hiểu: 287 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu đọan bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (SGV) - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự đọc bài (3 lượt HS đọc).GV sửa + Đ1: Có lần thần Đi- ô- ni- dốt…đến lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS sung sướng có Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần + Đ2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều sống ước cho tôi sống + Đ3: Thần Đi- ô- ni- dốt… đến tham - Gọi HS đọc phần chú giải lam - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc - HS đọc toàn bài (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời ? Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- câu hỏi: + Thần Đi- ô- ni- dốt cho Mi- đát đát cái gì? ? Vua Mi- đát xin thần điều gì? điều ước + Vua Mi- đat xin thần làm cho mọl vật ? Theo em, vì vua Mi- đát lại ước ông chạm vào biến thành vàng + Vì ông ta là người tham lam vậy? ? Thoạt đầu diều ước thực + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử tốt đẹp nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời ? Nội dung đoạn là gì? + Điều ước vua Mi- đát thực 288 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi ? Khủng khiếp nghĩa là nào? ? Tại vua Mi- đát lại xin thần Điô- ni- dôt lấy lại điều ước? ? Đoạn bài nói điều gì? Líp 4B - HS nhắc lại ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Khủng khiếp nghĩa là hoảng sợ, sợ đến mức độ + Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng + Vua Mi- đát nhận khủng khiếp điều ước - HS nhắc lại ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ông đã phép màu và rửa lòng tham - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi ? Vua Mi- đát có điều gì nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác- tôn? ? Vua Mi- đát hiểu điều gì? + Vua Mi- đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam ? Nội dung đoạn cuối bài là gì? + Vua Mi- đát rút bài học quý - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HS đọc thành tiếng + Những điều ước tham lam không bao và tìm ý chính bài mang lại hạnh phúc cho người * Luyện đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng HS phát biểu để theo đoạn văn tìm giọng đọc (như hướng dẫn) - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho tìm giọng đọc phù hợp - Yêu cầu HS đọc nhóm - Nhiều nhóm HS tham gia - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai ? câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài ôn tập tuần 10 TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : 289 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT lớp theo dõi để nhận xét bài làm nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước : - GV thực các bước vẽ SGK đã - Theo dõi thao tác GV giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì Điểm E nằm ngoài đường thẳng + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc AB nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ điểm E và vuông góc với AB vào VBT - GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình c Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác : - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác - Tam giác ABC - GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ điểm A và vuông góc với cạnh BC hình vào giấy nháp A tam giác ABC - GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nhắc lại: Đường cao hình tam H B 290 Lop4.com C NguyÔn Ngäc Dung (21)