- HS đọc thầm bài tập, thảo luận nhóm đôi .yêu cầu BT - Đại diện các nhóm trình bày... - HS đọc yêu cầu BT, thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT.[r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu: - HS biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài Trả lời các câu hỏi SGK Giáo dục HS có ý thức chăm học II/ Đồ dung dạy học: Tranh chủ điểm Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, động não, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV yêu cầu HS quan sát, mô tả tranh chủ điểm Có - HS quan sát tranh, trả lời chí thì nên - GV nhận xét, giới thiệu chủ điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc : - Gọi 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập chia đoạn - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) - tập chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ bài - HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm đoạn 1,2, thảo - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và thảo luận theo luận theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm đôi các câu hỏi và SGK - Gọi các nhóm trình bày GV nhận xét, chốt lại thảo luận - Gọi 1HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm, hỏi SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu GV nhận xét, chốt lại - HS nối tiếp phát biểu - Y/c HS đọc thầm đoạn 4, thảo luận nhóm câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 4, thảo luận 4,5 SGK nhóm bốn các câu hỏi - Gọi các nhóm trình bày GV nhận xét, chốt lại - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS đọc thầm toàn bài, nêu ý nghĩa truyện thảo luận HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng - 4HS đọc bài, lớp đọc thầm, tìm thích hợp HS chọn đoạn mình thích giọng đọc phù hợp - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm HĐ4: Củng cố, dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS nối tiếp phát biểu - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương - HS lắng nghe trạng nguyên Nguyễn Hiền Lop4.com (2) Luyện từ và câu: TÍNH TỪ I/ Mục tiêu: - HS hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn, đặt câu có tính từ II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa - HS làm vào bảng cho động từ vào bảng - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét: Bước 1: Tìm hiểu bài 1: - Gọi 2HS đọc truyện: Cậu HS Ác-boa - HS đọc truyện, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc, lớp đọc thầm ? Câu chuyện kể ai? - HS nối tiếp phát biểu - Nhận xét, chốt lại Bước 2: Tìm hiểu bài 2: - HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm - Y/c HS đọc bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi yêu cầu - Y/c HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu bài tập - Các nhóm trao đổi, chất vấn trước lớp - Gọi các nhóm trao đổi lẫn - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bước 3: Tìm hiểu bài 3: - HS đọc thầm BT, suy nghĩ, nối tiếp phát - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu BT, trả lời biểu câu hỏi GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm, - GV nhắc lại ghi nhớ nêu ví dụ HĐ3: Luyện tập: Bước 1: Làm bài tập 1: - HS nối tiếp đọc phần - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài, lớp đọc thầm - Y/c HS trao đổi và làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi dùng bút - Gọi HS nhận xét, bổ sung chì gạch chân các tính từ - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét bổ sung bài bạn Bước 2: Làm bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, - HS đọc yêu cầu BT, làm vào VBT làm vào VBT - GV nhận xét, ghi điểm số bài làm tốt - HS nối tiếp đọc kết bài làm HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hỏi: Thế nào là tính từ? cho ví dụ - - 4HS phát biểu - Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà học thuộc - HS lắng nghe phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Mục tiêu: - HS nêu được: nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 44, 45 SGK, nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Chai nhựa, chậu thuỷ tinh, nước đá, khăn lau III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, trò chơi, thực hành VI/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS nêu tính chất nước - Hai HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc nhóm 4: - GV dùng khăn ướt lau bảng, y/c HS nhận xét: - HS quan sát và nhận xét + Vậy nước trên bảng đâu? - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo SGK: - Tiến hành hoạt động nhóm + Chia nhóm và phát dụng cụ làm thí nghiệm - Chia nhóm và nhận dụng cụ + Đổ nước nóng vào cốc và y/c các nhóm: - Các nhóm tiến hành quan sát và - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm nêu tượng Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gì? - Các nhóm thảo luận theo các yêu Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu mất? cầu GV đưa Em hãy nêu tượng nào chứng tỏ nước - Đại diện các nhóm trình bày kết từ thể lỏng chuyển sang thể khí? - Gọi đại diện các nhóm trình bày thí nghiệm - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm bổ sung ý kiến HĐ2: Thảo luận nhóm 6: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Tiến hành hoạt động nhóm - GV y/c HS quan sát nước đá và thảo luận: - Các nhóm tiến hành quan sát và + Nước lúc đầu khay thể gì? nêu tượng + Nước khay đã biến thành thể gì? - Đại diện các nhóm trình bày kết + Hiện tượng đó gọi là gì? thí nghiệm - Nhận xét các ý kiến các nhóm, kết luận - Các nhóm bổ sung ý kiến HĐ3: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS trả lời - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + Nước tồn thể nào? + Nhận xét bổ sung câu trả lời HS - Vẽ sơ đồ vào - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - đến HS lên bảng trình bày - Nhận xét, chốt lại HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi Tập làm giám khảo - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - N/x học, dặn HS học, chuẩn bị bài nhà Lop4.com - HS tham gia chơi theo tổ - 2HS nêu, lớp đọc thầm (4) Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I/ Mục tiêu: - HS biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên - Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 46, 47 SGK, bảng phụ III/ Phương pháp dạy học:Quan sát, hỏi đáp, trò chơi học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Hãy nêu ba - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét thể nước? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:Giới thiệu bài HĐ1: Hoạt động nhóm đôi: - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi: - Tiến hành thảo luận cặp đôi + HS ngồi cạnh quan sát các hình vẽ, đọc - Các nhóm quan sát, đọc, vẽ và trình bày mục 1, 2, Vẽ và nhìn vào đó trình bày hình hình thành mây thành mây - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Gọi các nhóm trình bày trước lớp luận - Nhận xét, chốt lại hình thành mây - Các nhóm khác nhận xét HĐ2: Hoạt động nhóm bốn: -GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bốn - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai - Các nhóm tiến hành thảo luận, đóng vai - Các nhóm lên đóng vai hình thành giọt nước - Gọi các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, vấn + Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt nhóm bạn ? Khi nào thì có tuyết rơi? - Nhận xét, chốt lại HĐ3: Trò chơi “Tôi là ai?” - GV chia lớp thành nhóm đặt tên là: Nước, - HS theo dõi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết - HS các nhóm thảo luận, chơi theo nhóm + Y/c các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình - Các nhóm tham gia chơi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét sau đó giới thiệu mình + GV giúp đỡ các nhóm + Gọi nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương nhóm HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hỏi: Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường - HS phát biểu nước tự nhiên xung quanh mình ? - GV giáo dục HS ý thức giữ gìn môi trường - HS lắng nghe nước - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Lop4.com (5) Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết ) I Mục tiêu; - HS khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều, không bị dúm II Đồ dùng dạy học: - Vật liệu và dụng cụ: Vải, len, kim, kéo III/ Phương pháp dạy học: Thực hành III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị các vật liệu để GV kiểm - GV nhận xét tra Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải: - GV gọi 1HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực - HS thực hiện các thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đường - HS theo dõi gấp mép vải theo các bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường - HS thực hành gấp mép vải mũi khâu đột - GV theo dõi chung HĐ2: Đánh giá kết học tập HS: - GV tổ chức cho HS trưng bày sẩn phẩm thực - HS trưng bày sản phẩm thực hành hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Gấp mép vải + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm - HS dựa vào các tiêu chí để tự đánh giá + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy sản phẩm mình định - Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn để tự đánh - HS theo dõi giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS HĐ4:Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - HS lắng nghe - GV dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I/ Mục tiêu: - HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 II/ Đồ dùng dạy học: bảng III/ Phương pháp dạy học: Động não, hỏi đáp, thực hành VI/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc làm BT nhà HS.Nhận xét - HS chuẩn bị BT nhà cho GV Bài mới: Giới thiệu bài kiểm tra HĐ1: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tự nhiên cho 10: - GV viết lên bảng phép tính: 35 x 10 ?Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, bạn nào - HS đọc phép tính - HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35 = 350 cho biết 35 x 10 gì? ? Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép - HS nối tiếp trả lời nhân 35 x 10 ? - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và y/c thảo luận để thực phép tính - HS thảo luận nhóm bốn ? Có nhận xét gì số bị chia và thương phép - Các nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét chia 350 : 10 = 35 ? Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép chia ntn? HĐ2: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 chia số tự nhiên cho 100, 1000 : - GV viết lên bảng phép tính: 35 x 100, 35x 1000 - HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết - Các nhóm trao đổi trước lớp - GV viết lên bảng phép tính 3500 : 100 và 35000: 1000 và y/c HS suy nghĩ thực phép tính vào - HS suy nghĩ trả lời bảng - Hỏi HS: + Khi nhân số với 10, 100, 1000 ta làm nào? - HS nối tiếp trả lời + Khi chia số cho 10, 100, 1000 ta làm nào? - GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các BT 1a ( cột 1, 2) 1b ( cột 1, - HS làm các BT 1a ( cột 1, 2) 1b ( 2), (3 dòng đầu ) GV yêu cầu HS khá giỏi làm đủ cột 1, 2), (3 dòng đầu ) HS khá các phần bài ,2 giỏi làm đủ các phần bài ,2 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: - HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân; bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: - Động não, quan sát, hỏi đáp IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp phép - HS theo dõi nhân: - Viết lên bảng biểu thức - HS tính và so sánh biểu thức theo (2 x 3) x và x (3 x 4) nhóm đôi - Y/c HS tính và so sánh biểu thức theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày đôi - Gọi đại diện các nhóm trình bày GV nhận - HS phát biểu ý kiến xét, chốt lại - GV: ta so sánh tiếp giá trị biểu thức (a - HS phát biểu ý kiến x b) x c và a x (b x c) a = 4, b = 6, c = ? - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn nào - HS nêu kết luận so với biểu thức a x (b x c) ? - GV y/c HS nêu kết luận, đồng thơi ghi nhanh công thức lên bảng - Gọi HS nhắc lại kết luận HĐ2: Hướng dẫn thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1a,2a Riêng - HS làm các bài tập 1a,2a Riêng HS HS khá, giỏi làm thêm các bài tập 1b, 2b, khá, giỏi làm thêm các bài tập 1b, 2b, - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV chữa bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS phát biểu - GV viết lên bảng biểu thức : 13 x x - GV hướng dẫn HS cách tính thuận tiện nhất: - HS theo dõi 13 x x = 13 x ( x ) = 13 x 10 = 130 - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Thứ Toán: ngày tháng 11 năm 2009 ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS:Biết đề-xi-met vuông là đơn vị đo diện tích; đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông; biết dm2 = 100 cm2 II/ đồ dùng dạy và học - Bảng phụ, bảng III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thực hành III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: Tính nhanh: x 26 x = ? - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm²) - Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV nêu: Đề-xi-mét kí hiệu là dm2² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: cm, dm2 , 24 dm2 và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm - Gọi HS phát biểu - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? Vậy 100 cm² = dm2² - Cho HS nhắc lại - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Luyện tập thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1,2, Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4,5 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi nối đúng , nối nhanh theo tổ - GV nêu cách chơi, yêu cầu tổ chọn bạn để tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS làm vào bảng - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc các số đo trên bảng - HS phát biểu ý kiến - HS nhắc lại - HS làm các bài tập 1,2, Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4,5 - HS chơi trò chơi theo tổ - HS tham gia chơi - HS lắng nghe (9) Thứ Toán: ngày tháng 11 năm 2009 MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS:Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông; biết m2 = 100 dm2 ; bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II/ đồ dùng dạy và học - Bảng mét vuông, bảng III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thực hành III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: 13 dm2 = cm2; 43 dm2 = cm2 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Giới thiệu mét vuông ( m²) - Giới thiệu mét vuông - GV nêu: Cùng với cm2, dm2, để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông² - GV hình vuông đã chuẩn bị, yêu cầu tất HS quan sát GV nói: + Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài mét - Cho HS quan sát hình vuông, đếm số ô vuông 1dm2 có hình vuông và phát mối quan hệ: 1m2 = 100dm2 và ngược lại - Cho HS nhắc lại - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Luyện tập thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1,2 (cột 1), Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài tập - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Tập làm giám khảo - GV nêu cách chơi, yêu cầu tổ chọn bạn để tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS làm vào bảng - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS phát biểu ý kiến - HS nhắc lại - HS làm các bài tập 1,2(cột 1), Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài tập - HS chơi trò chơi theo tổ - HS tham gia chơi - HS lắng nghe (10) Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU HĐ2: I/ Mục tiêu: - HS nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn đoạn, kể tiếp nối toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu; Hiểu ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Phương pháp dạy học: - Quan sát, thảo luận , kể chuyện IV/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Bài mới: HĐ1: GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: Bước 1: Kể nhóm : - Chia nhóm HS - Y/c HS trao đổi kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ nhóm Bước 2: Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể và kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết + Hai cánh tay Kí có gì khác người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? - Nhận xét chung - GV tuyên dương HS kể tốt Bước 3: Tìm hiểu truyện : - GV gọi HS trả lời: + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS lắng nghe - HS quan sát, theo dõi - HS kể chuyện nhóm - HS thi kể đoạn trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - HS chất vấn bạn trước lớp - HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe (11) Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11 Hoạt động tập thể: CHUẨN BỊ CHO LỄ KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ý nghĩa ngày nhà giáo VN - Tổ chức cho HS các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Giáo dục cho HS lòng kính yêu các thầy cô giáo II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Tuyên truyền cho HS ý nghĩa ngày nhà giáo VN: - GV hỏi HS: + Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày gì? - GV nêu cho HS biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam HĐ2: Tổ chức cho HS các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: - GV hỏi HS: Để biết ơn thầy cô giáo, em cần phải làm gì? - Gọi HS trả lời: Em cần học thật giỏi, luôn nghe lời thầy cô giáo - GV tổ chức cho HS hát bài hát thầy cô giáo - GV tuyên dương các HS có bài hát hay, có ý nghĩa HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Hoạt động HS - HS hát - HS tham gia chơi - HS phát biểu - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến - HS hát cá nhân - HS lắng nghe Lop4.com (12) Hoạt động tập thể : KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ý nghĩa ngày nhà giáo VN - Tổ chức cho HS các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Giáo dục cho HS lòng kính yêu các thầy cô giáo II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Tuyên truyền cho HS ý nghĩa ngày nhà giáo VN: - GV hỏi HS: + Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày gì? - GV nêu cho HS biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam HĐ2: Tổ chức cho HS các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: - GV hỏi HS: Để biết ơn thầy cô giáo, em cần phải làm gì? - Gọi HS trả lời: Em cần học thật giỏi, luôn nghe lời thầy cô giáo - GV tổ chức cho HS hát bài hát thầy cô giáo - GV tuyên dương các HS có bài hát hay, có ý nghĩa HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Hoạt động HS - HS hát - HS tham gia chơi - HS phát biểu - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến - HS hát cá nhân - HS lắng nghe Lop4.com (13) SINH HOẠT ĐỘI I/ Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động đội thời gian vừa qua - Giúp HS giải đáp điều các em muốn nói - Phổ biến nhiệm vụ tuần tới II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức lớp: - Cho lớp hát Sinh hoạt lớp: HĐ1: Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động đội tuần qua: - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động phân đội, tuyên dương phân đội nào bật, tuyên dương cá nhân xuất sắc Hoạt động HS - HS hát - Ban cán chi đội đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - HS lắng nghe HĐ2: Giải đáp điều HS muốn nói: - GV tập hợp điều các em ghi Điều em muốn nói, giải đáp, giải điều - HS lắng nghe, nêu ý kiến phản hồi các em bày tỏ HĐ2: Phổ biến nhiệm vụ tuần tới: - GV nêu nhiệm vụ tuần tới: + Ổn định tốt nề nếp lớp học + HS có ý thức cao học tập + Phát động HS cùng xây dựng đôi bạn cùng - HS lắng nghe tiến + Yêu cầu HS thực tốt nội quy lớp học + Tiếp tục phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp lớp + Vệ sinh lớp học + Thực tốt vệ sinh trường + HS học hai buổi đầy dủ , có chất lượng + Tiến hành nộp các khoản theo yêu cầu nhà trường - GV truyền thông cho học sinh dịch cúm AH1N1, yêu cầu HS đeo trang học Lop4.com (14) Luyện TV: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Giúp HS xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân - Biết đóng vai trao đổi và ghi lại trao đổi đó III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập thực hành III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV gọi hai HS nêu yêu cầu tiết vừa học - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Hoàn thành bài tập VBT: - GV yêu cầu HS làm hoàn thành bài tập trao đổi tiết vừa học - GV dạy cá nhân - GV chấm số bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm mình HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT nâng cao: - GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài tập sau: Hãy cùng bạn lớp trao đổi ý kiến nhân vật Chôm truyện Nhuwengx hạt thóc giống và ghi lại trao đổi này - GV dạy cá nhân - GV chấm số bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS hát - 2HS nêu - HS làm hoàn thành bài tập VBT tiết vừa học - HS theo dõi - Một số HS đọc kết bài làm - HS theo dõi - HS khá giỏi làm bài tập vào - Một số HS đọc kết bài làm - HS lắng nghe Lop4.com (15) Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - HS nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện - Nhận biết mở bài theo cách đã học, bước đầu biết viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, động não, thảo luận III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực vươn lên sống - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét: Bước 1: Hướng dẫn tìm hiểu BT1,2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1, - HS đọc thầm lại truyện, tìm lời mở bài truyện - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại Bước 1: Hướng dẫn tìm hiểu BT3: - Yêu cầu HS đọc thầm bài tập, thảo luận nhóm đôi so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại HĐ2:Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGk - GV nhắc lại ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập: Bước 1: Hướng dẫn làm bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại Bước 2: Hướng dẫn làm bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT, thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Bước 3: Hướng dẫn làm bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc thầm BT, làm bài vào - Gọi số HS đọc kết bài làm - GV nhận xét, chốt lại HĐ4: Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại vào VBT và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS thực hành trao đổi HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập 1, - HS đọc thầm lại truyện, tìm lời mở bài truyện - HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét - HS đọc thầm bài tập, thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - Đại diện các nhóm trình bày - HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu BT, thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS đọc thầm BT, làm bài vào - Một số HS đọc kết bài làm - 2HS nhắc lại - HS lắng nghe (16) Chính tả: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu: - HS nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ chữ - Làm đúng BT3, làm BT2(a/b) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, động não, thực hành III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Cho HS viết bảng số láy có chứa âm - HS viết vào bảng theo yêu cầu d/gi GV - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả: - GV nêu yêu cầu bài - Gọi 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn thơ cần viết, ghi nhớ nội dung, chú ý cách viết thể thơ lục bát, cách viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai - GV nhắc lại cách viết cho HS - Yêu cầu HS gấp SGK HS nhớ lại và viết vào đoạn thơ theo yêu cầu GV - GV chấm chữa 7-10 bài, yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: Bước 1: GV yêu cầu HS làm bài tập 2a - Gọi HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài bài theo nhóm vào bảng phụ - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, tuyên dương Bước 2: GV yêu cầu HS làm bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc thầm bài tập, làm bài vào bài tập - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại vào VBT và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc thầm lại đoạn thơ cần viết, chú ý cách viết thể thơ lục bát, từ ngữ mình dễ viết sai - HS theo dõi - HS nhớ lại và viết vào đoạn thơ theo yêu cầu - HS đổi soát lỗi cho - 2HS đọc yêu cầu BT - HS thi làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe (17) Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian động từ - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua bài tập thực hành II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: T - Thảo luận , luyện tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ? - Nhận xét bài làm câu trả lời Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bước 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Y/c HS làm bài vào vở, gạch các động từ bổ sung ý nghĩa câu - GV dạy cá nhân, chấm số bài - GV hỏi HS : + Từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? - GV nhận xét, chốt lại Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét chữa bài - Kết luận lời giải đúng Bước 3: Hướng dẫn HS làm bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui - Y/c HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc kết bài làm - GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Củng cố dặn dò: - Những từ nào thường ,bổ sung ý nghĩ thời gian cho động từ ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - 2HS trả lời HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc bài tập, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS phát biểu ý kiến - HS đọc bài tập, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo nhóm đôi bài tập - Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét chữa bài - 1HS đọc yêu cầu và truyện vui - HS làm bài vào - HS đọc kết bài làm - HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe (18) Lop4.com (19) Lop4.com (20) Lop4.com (21)