- GV theo dõi nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét bài bạn 4 HS nêu ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài 1 - GV tổ chức thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận và nối tiếp trả lờ[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( ) – (T3) I Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng tình biến chuyển truyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn GD hs tình đoàn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : HĐGV Ổn định : (1’) Kiểm tra : (3’)KT tra Hs - GV theo dõi, nhận xét và ghi điểm Bài : 3.1: Giới thiệu bài – ghi bảng: (1’) 3.2 : Luyện đọc : (9’) - Nêu giọng đọc đoạn văn này ? - GV hướng dẫn giọng đọc - Tổ chức đọc nối tiếp nhóm - Đọc toàn bài - Giúp hs hiểu nghĩa từ khó + Giải nghĩa thêm các từ :chóp bu , nặc nô 3.3 : Tìm hiểu bài : (7’) - Truyện có nhân vật nào ? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ? HDHS - hs đọc thuộc lòng và TLCH bài Mẹ ốm - HS nhận xét - Nghe và nhắc đề - hs đọc , lớp theo dõi - Hs nêu - Nghe - hs đọc nối tiếp nhóm-trình bày(2nh) - hs - Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện -Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi công - Hs đọc thầm đoạn - Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ - Bọn nhện tơ từ bên sang bên nào? đường sừng sững lối - Bọn nhện mai phục để làm gì? - để bắt Nhà Trò phải trả nợ - Nêu nội dung đoạn ? -Trận địa mai phục bọn nhện thậtđáng sợ - Hs đọc thầm đoạn - Dế Mèn làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn chủ động hỏi : “ Ai đứng chóp bu bọn mày đây ta nói chuyện ” - Dế Mèn đã dùng từ ngữ nào để oai ? - Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn -Dùng lời lẽ thách thức : chóp bu bọn mày, - Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ngang hàng, ? đanh đá , nặc nô, sau đó co rúm lại - Đoạn này có nội dung gì ? - Dế Mèn oai với bọn nhện - HS đọc đoạn - Dế Mèn thét lên so sánh bọn nhện giàu có , - Dế Mèn nói nào để bọn nhện nhận béo múp béo míp lẽ phải ? - Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây không? - Dế Mèn kết luận nào ? - Chúng sợ hãi , rã tan, - Nghe Dế Mèn nói bọn nhện làm gì? - Mèn giúp bọn nhện nhận lẽ phải - Đoạn nói điều gì ? - Hs đặt và giải thích - Đặt cho Dế Mèn danh hiệu ? - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu - Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? Hs nhắc lại nội dung 3.4 : Thi đọc diễn cảm : (9’) - GV tổ chức thi đọc diễn cảm - Thi cá nhân đoạn - Thi theo nhóm đọc phân vai Củng cố - Dặn dò : (5’) - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu - Hs nêu Lop4.com (2) - Em học điều gì Dế Mèn ? - Đọc bài và tìm truyện này đọc Xem bài Truyện cổ nước mình ; GV nhận xét tiết học ************************************ Toán: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (T6) I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập các hàng liền kề : 10đơn vị= 1chục, 10chục= 1trăm, 10trăm= 1nghìn, 10nghìn = 1chục nghìn, 10chục nghìn= 1trăm nghìn -Rèn luyện kỹ đọc viết số hs -Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán II Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) Kiểm tra: (3’)- Gọi 2hs lên bảng, chấm 3hs - GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm Bài : 3.1: Giới thiệu bài : (1’) 3.2 : Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn (5’) - GV tổ chức :hs quan sát nhóm đôi và trả lời theo tranh - Số 100000 có chữ số ? - GV nhận xét và kết luận 3.3 Giới thiệu số có chữ số (6’) - GV treo bảng phụ a.Số 432516 - GV hướng dẫn hs hình thành số - Em viết số 432516 nào ? - Em hãy đọc số 432516 ? - Nêu cách đọc ? b Gv ví dụ thêm vài số khác 3.4 Luyện tập : (15’) Bài 1:Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học cá nhân - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học nhóm thi đua tiếp sức - GV theo dõi và kết luận Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức nhóm đôi - Gv tổ chức chữa bài - 2hs lên bảng , 3hs nộp - Lắng nghe và nhắc đề -Hs quan sát và trả lời: 10đơn vị= 1chục, 10chục = 1trăm, - có chữ số - HS quan sát - HS dùng thẻ hình thành số 432516 - HS lên bảng viết cấu tạo số 432516 và viết số 432516 - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Đọc từ trái sang phải - HS theo dõi - HS nêu yêu cầu - HS tự gắn số và đọc a 313214: ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn b 523453: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - Hs nhận xét và đọc lại - Hs nêu yêu cầu - nhóm thi đua tiếp sức điền theo mẫu bảng phụ : - Hs nhận xét và bình chọn nhóm đúng và nhanh - Hs nêu yêu cầu - HS đọc các số theo cặp : 96315, 796315 , 106315 , 106827 - Hs đọc nối tiếp các số Lop4.com (3) Bài : Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức viết số : - HS nêu yêu cầu - hs đọc và hs thi đua viết số bảng – còn lại viết vào : 63115, 723916, 943103, 810372 - Hs nhận xét - GV theo dõi , tuyên dương Củng cố - Dặn dò : (4’) -Nêu cách đọc và viết số có chữ số ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài Luyện tập - Gv nhận xét tiết học - Hs nêu ********************************* Lịch sử: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) (T2) I Mục tiêu :Giúp hs : - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ,xem bảng chú giải,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí,đặc điểm đối tượng trên đồ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi,cao nguyên, đồng bằng,vùng biển II Đồ dùng : -GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - HS : sgk III Hoạt động dạy- học : HĐGV HĐHS Ổn định: 1’ 2.Kiểm tra: 4’ - Bản đồ là gì ? -Đính đồ +yêu cầu : + Nêu các yếu tố đồ? + Nêu tên, phương hướng, tỷ lệ đồ? - GV nhận xét , ghi điểm Bài : 28’ 3.1 GTB : GV GT và ghi tên bài 3.2 Các hoạt động Hoạt động :Cách sử dụng đồ - Gv treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự : Địa lí tự nhiên, Hành chính Yêu cầu hs: - Đọc tên đồ cho ta biết điều gì? -Gv kết luận: Tên đồ cho ta biết tên khu vực và thông tin chủ yếu khu vực đó thể trên đồ - Đọc bảng chú giải để làm gì? - Tìm đối tượng lịch sử, địa lí trên đồ ta dựa vào đâu ? - Hai việc trên là các bước xem đồ , em hãy nêu các bước sử dụng đồ? - 2-3 hs nêu -nghe và nhắc đề - Hs thảo luận cặp đôi và trình bày : - Hs đọc tên các đồ treo trên bảng - Cho ta biết phạm vi lãnh thổ địa lí nước ta - Để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí - Ta dựa vào các kí hiệu trên bảng chú giải - Muốn sử dụng đồ ta phải đọc tên đồ , xem bảng chú giải và tìm đối tượng lịch sử địa lí trên đồ Hoạt động : Thực hành - Làm bài tập a (SGK) quan sát hình em hãy: - Hs quan sát H1 và TL nhóm (5’) -trình bày - Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên lược đồ? -Hoàn thành bảng sau vào phiếu: Đối tượng lịch sử Kí hiệu thể Đối tượng lịch sử Kí hiệu thể Quân ta công Quân ta mai phục - Làm bài tập b: Quan sát hình em hãy: - Đọc tỷ lệ đồ? Quân ta công Địch tháo chạy Lop4.com (4) - Hoàn thành bảng sau? -Tỉ lệ đồ là :1 : 000 000 Đối tượng địa lí Kí hiệu thể -Đại diện nhóm lên trình bày kết Đối tượng địa lí Kí hiệu thể Sông Biên giới quốc gia Thủ đô Sông - Chỉ đường biên giới quốc gia trên đồ? Thủ đô - Kể tên các nước láng giềng và biển, đảo, quần đảo Việt nam? - Đại diện nhóm lên trên đồ - Các nước láng giềng Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia Biển Đông, - Kể tên số sông thể trên Hoàng Sa, Trường Sa, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà đồ? - GV theo dõi bổ sung và KL - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hoạt độnh : Tìm phương hướng Hậu - GV treo đồ và yêu cầu hs xác định - HS quan sát và thực hành trên đồ + Các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây + Vị trí Tỉnh , Thành phố , Huyện mình - Gv nhận xét và kết luận sống Củng cố, dặn dò: 3' - Chốt ND tiết học - hs nhắc lại phần ghi nhớ - GV dặn dò và HD chuẩn bị bài sau: Nước Văn - Lắng nghe và ghi nhớ Lang - GV nhận xét tiết học ******************************** BUỔI CHIỀU Chính tả: ( Nghe – Viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC (T2) I Mục tiêu: -Viết đúng và đẹp đoạn văn : Mười năm cõng bạn học Viết đúng đẹp tên riêng và quy tắc chính tả x/s , ăn/ ăng - Rèn luyện kĩ viết chính tả - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người II Chuẩn bị : - GV: bảng lớp viết bài tập III Hoạt động dạy và học : HĐGV Ổn định : (1’) Kiểm tra : (4’) - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm Bài : 3.1 : Giới thiệu bài : (1’) 3.2 : Chuẩn bị viết : (4’) - GV yêu cầu - Đoạn văn cho em biết điều gì ? - Em nhận xét gì bạn Sinh ? - GV tổ chức hs viết từ khó cá nhân 3.3: HS viết bài : (15’) - Gv đọc đoạn viết - Gv đọc cụm từ - Gv đọc - Gv treo bảng phụ - Gv chấm tổ 2- nhận xét 3.4: Bài tập chính tả : (7’) Bài 2: - GV tổ chức học cá nhân : HĐHS - hát 3hs viết bảng + nịch , nóng nực , - hs nhắc đề - hs đọc bài - Bạn Sinh cõng bạn học suốt 10 năm - Bạn Sinh là người tốt biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn … - HS viết từ khó giấy nháp - nghe - HS viết bài - HS soát bài - HS đổi chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu - HS làm vào , 3hs làm bảng lớp Lop4.com (5) + GV tổ chức chữa bài - Gv nhận xét Củng cố - Dặn dò : (3’) - Giờ chính tả rèn luyện cho em điều gì ? - GV liện hệ giáo dục viết chữ cho học sinh - Về nhà sửa lỗi sai và ghi nhớ Xem bài Cháu nghe câu chuyện bà; Gv nhận xét tiết học + sau- rằng- chăng- xin- băn khoăn- xem- - HS nhận xét - Rèn kĩ viết chính tả - HS rút kinh nghiệm - nghe và ghi nhớ ********************************** Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT (T3) I Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : thương người thể thương thân Hiểu nghĩa số từ , đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có bài và biết cách sử dụng các từ đó - Rèn kĩ sử dụng từ, viết văn cho hs - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt (ĐC) II Chuẩn bị : - GV :Bảng phụ, giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học: HĐGV Ổn định: (1’) Kiểm tra: (4’) - Nêu câu thơ có tiếng bắt vần ? - GV nhận xét , ghi điểm Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (1’) 3.2 Bài tập :25’) Bài : - GV tổ chức học nhóm đôi - Gv tổ chức chữa bài - Gv nhận xét, hệ thống từ ngữ Bài : Mời hs đọc yêu cầu - Gv tổ chức học cá nhân - Gv tổ chức chữa bài - Gv nhận xét , ghi điểm Bài : - GV tổ chức học nhóm đôi - Gv tổ chức chữa bài - GV theo dõi, nhận xét HĐHS hs - Hs nêu - Lắng nghe và nhắc đề - HS nêu yêu cầu - Từng cặp thảo luận và làm vào cặp hs làm giấy khổ to a lòng nhânái, lòng vị tha, tình thân ái, b ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, - nhóm trình bày thảo luận - Hs nêu yêu cầu - Hs học cá nhân – hs làm khổ giấy lớn a nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - hs trình bày ; Hs nhận xét bài bạn - hs nêu yêu cầu - HS học nhóm đôi + Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước + Bà em nhân hậu - HS trình bày -Hs nhóm khác nhận xét - Hệ thống , mở rộng số từ ngữ Nhân hậu – đoàn kết - Gv nhận xét và tuyên dương Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nêu nội dung học bài hôm ? - Về nhà học và xem bài: Dấu hai chấm Gv nhận xét tiết học Lop4.com (6) Khoa học (Tiết 3): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp theo ) I Mục đích, yêu cầu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết - Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ các quan thể , rèn luyện sức khoẻ (ĐC) II Chuẩn bị : - Gv :Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập theo nhóm Bộ đồ chơi ghép chữ - HS : Học bài cũ , xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học: HĐGV Ổn định :1’ Kiểm tra : 3’ - Trao đổi chất là gì ? - GV nhận xét , đánh giá Bài :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * Hoạt động1:Chức các quan - Chia lớp thành nhóm quan sát h8 và trả lời câu hỏi: HĐHS - Lớp hát - hs - Trao đổi chất là quá trình - HS nhận xét - Hs nghe và nhắc đề - Hs thảo luận các câu hỏi: + Cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn,… + Cơ quan tiêu hoá có chức trao đổi thức ăn + Cơ quan hô hấp thực quá trình trao đổi khí… - Các nhóm trình bày; Hs nhận xét, bổ sung - Yc các nhóm trình bày thảo luận - Gv nhận xét kết thảo luận nhóm * Hoạt động : Biểu quá trình trao đổi chất - GV chia nhóm và phát phiếu cho hs học - HS học nhóm hoàn thành phiếu bài tập nhóm - nhóm trình bày phiếu bài tập Lấy vào Tên quan Thải trực tiếp thực Thức ăn, Tiêu hoá Phân nước Khí ô-xi Hô hấp Khí các-bôníc - Gv tổ chức trình bày : - nhóm trình bày phiếu bài tập;Hs nhóm - GV theo dõi, nhận xét , kết luận khác nhận xét * Hoạt động :Phối hợp thực các quan - GV tổ chức trò chơi ghép chữ vào hình, - Lớp chia thành nhóm để ghép các gv nêu luật chơi và yc chơi thẻ vào hình - Tổ chức đội chơi thi đua : - đội trình bày tranh ghép hình nhóm mình - GV theo dõi, nhận xét , sửa sai - Hs nhóm khác nhận xét Củng cố :2’ - Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi -Nhờ phối hợp nhịp nhàng các Lop4.com (7) chất bên thể thực - Nếu các quan ngừng hoạt động thì thể nào? + Liên hệ giáo dục : Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn điều kiện đó? Dặn dò : 1’ - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài Các chất… Gv nhận xét tiết học quan hô hấp , tiêu hoá, tuần hoàn và bài tiết - Nếu các quan ngừng hoạt động thì thể chết - Hs nêu - Lắng nghe và ghi nhớ *********************************** Thứ ba ngày 27 tháng năm 2013 Toán (Tiết ) LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số - Rèn kĩ đọc và viết số nhanh, đúng, chính xác - Giáo dục hs tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ , phấn màu III Hoạt động dạy học : HĐGV Ổn định :1’ Kiểm tra:3’ - Gọi 2hs lên bảng - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài :28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Luyện tập Bài : Gọi HS nêu YC bai - Gv tổ chức học cá nhân - Gv theo dõi , nhận xét, ghi điểm Bài :Goi HS nêu YC - GV tổ chức đọc số nối tiếp - Chữ số thuộc hàng gì ? - GV nghe , kết luận, ghi điểm Bài a,b,c): Gọi HS nêu YC - GV tổ chức viết số – HS : Học bài cũ HĐHS - Lớp hát - hs viết số bài 4a,b - Hs lớp nhận xét bài bạn - HS nhắc nối tiếp đề bài - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào – hs làm bảng phụ viết số TN CN N T C ĐV Đọc số 653267 6 Sáutrăm năm mươi ba nghìnhai trămsáu mươi bảy - HS nhận xét và đọc - HSnêu yêu cầu - Hs đọc số nối tiếp a Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba ; Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba ; … b Chữ số thuộc các hàng chục, nghìn, trăm và chục nghìn - Hs nhận xét - HS nêu yêu cầu - hs nối tiếp đọc số – hs viết bảng a 4300 b 24316 c 24301 - Hs lớp nhận xét Lop4.com (8) - HS nêu yêu cầu - Gv nhận xét và ghi điểm cho hs - hs lên bảng thi đua viết nhanh Bài a,b): Gọi HS nêu YC a 600000 ; 700000 ; 800000 - Mời hs so sánh các số với và xếp b 380000 ; 390000 ;400000 : - Vì là số tròn trăm nghìn, … - Hs nhận xét - Vì em viết ? - Nghe - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Củng cố:2’ - Nghe và ghi nhớ - Gv hệ thống toàn bài Dặn dò :1’ - Chuẩn bị bài Hàng và lớp - Gv nhận xét tiết học ********************************* Kể chuyện ( Tiết 2): KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục học sinh lòng nhân ái, biết yêu thương người II Đồ dùng dạy học : - GV :tranh minh hoạ – HS: học bài cũ III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ - Lớp hát Kiểm tra :4’ - Kể và nêu ý nghĩa chuyện Sự tích hồ Ba - hs kể và nêu ý nghĩa Bể - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Bài : 26’ GV giới thiệu bài từ tranh - Quan sát ,nghe, nhắc đề * Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc bài thơ Nàng tiên ốc - Hs nghe + hs đọc nối tiếp đoạn thơ - Bà lão nghèo làm gì để sống ? - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Nó xinh vỏ biêng biếc xanh, không - Con ốc bà bắt có gì lạ ? - Thấy ốc đẹp bà thả vào chum nước - Bà lão làm gì bắt ốc ? - Đi làm bà thấy nhà cửa đã quét - Từ có ốc bà lão thấy điều gì kì lạ ? - Bà thấy nàng tiên từ chum nước… - Khi rình xem bà lão thấy gì ? - Bà bí mật đập vỏ ốc , ôm lấy nàng tiên - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc - Khi đó bà lão đã làm gì ? - Là em đóng vai người kể để kể lại toàn nội dung câu chuyện - Câu chuyện kết thúc nào ? - HS kể theo nhóm * Hướng dẫn kể đoạn : - nhóm thi đua kể nối tiếp - Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Lắng nghe và nhận xét em? - Tổ chức hs kể theo nhóm - Cá nhân thi đua kể trước lớp - Gọi đại diện các nhóm kể - Hs theo dõi, nhận xét Lop4.com (9) - GV theo dõi và nhận xét * Hướng dẫn kể toàn câu chuyện : -HS nêu - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và ghi nhớ Củng cố : 3’ - Câu chuyện cho em biết điều gì ? Dặn dò :1’ - Về nhà kể lại câu chuyện Xem bài Một nhà thơ chân chính; - Gv nhận xét tiết học ******************************** Thứ tư ngày 28 tháng năm 2013 Toán (Tiết 8): HÀNG VÀ LỚP I Mục đích, yêu cầu : - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng - Giáo dục hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn và thích học toán II Chuẩn bị : - Gv :Bảng phụ – Hs : học bài cũ III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ Kiểm tra :3’ - Hs lên bảng làm bài 2,3 - GV theo dõi ,nhận xét ,ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Lớp đơn vị , lớp nghìn : - Nêu thứ tự các hàng em đã học từ nhỏ đến lớn ? - GV giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn GV đọc số : 321 , 654000 , 654321 - Gv tổ chức chữa bài - Gv nhận xét, tuyên dương * Thực hành : Bài : - GV tổ chức học cá nhân – 2hs làm bảng phụ kẻ sẵn - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Gv tổ chức hs đọc số nối tiếp và cho biết chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? - GV nhận xét , ghi điểm - Lớp hát - hs làm bài 2, - HS nhận xét - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài - Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Hs theo dõi - HS quan sát ;1hs viết và phân tích bảng , lớp làm vào Số Lớp nghìn Lớp đơn vị htn hcn hn ht hc hđv 321 654000 0 654321 - Hs trình bày bảng phụ; nhận xét bài bạn - hs đọc đề bài, lớp theo dõi SGK - hs làm bảng phụ , lớp làm vào - hs trình bày - Hs nhận xét bài bạn - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trình bày miệng : - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu Lop4.com (10) Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Tổ chức hs học cá nhân - Hs tự làm bài – 2hs lên bảng 52 314 = 50 000 +2 000 + 300 + 10 + 503060 = 500000 + 3000 + 60 … - Hs nhận xét - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm Củng cố :2’ - Hàng và lớp - Hôm chúng ta học bài gì ? Dặn dò :1’ - Lắng nghe và ghi nhớ - Về học bài và xem So sánh các số… Gv nhận xét tiết học ********************************** Tập đọc(Tiết 4) : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu ông cha - Giáo dục HS tự hào truyện cổ nước mình II Chuẩn bị :- GV : Tranh minh hoạ , tập truyện cổ Việt Nam -HS : Học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ Kiểm tra :4’ - Gọi hs đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - hs đọc và trả lời các câu hỏi SGK bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - GV nhận xét và ghi điểm - HS nhận xét Bài :26’ GV dùng tranh giới thiệu và ghi đề - HS nghe và nhắc đề - Gv đọc mẫu bài thơ, HD HS đọc bài - HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS phát bạn đọc sai và sửa - GV tổ chức đọc nhóm - hs đọc nối tiếp khổ thơ , sau đó nhóm thi đua trình bày - Gọi hs đọc chú giải - hs đọc chú giải - GV theo dõi và giảng nghĩa từ – có thể - Hs nêu từ chưa hiểu nghĩa giảng nghĩa thêm: vàng nắng, trắng mưa (cha ông trải qua bao mưa dãi dầu),… * Tìm hiểu bài : - Gv tổ chức tìm hiểu bài theo nhóm đôi các - Hs học nhóm đôi , thảo luận các câu hỏi câu hỏi SGK SGK - Gv nêu câu hỏi : - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi : + Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình ? + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu , ý nghĩa sâu xa, đề cao phẩm chất … + Nội dung đoạn thơ này? +Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ nước mình + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ + Tấm Cám; Đẽo cày đường nào? + Tìm thêm truyện cổ khác thể + Cây tre trăm đốt , Cậu bé thông minh , nhân hậu người Việt Nam ta ?Nêu ý Nàng tiên ốc, Sự tích hồ Ba Bể ; Hs tự nêu ý nghĩa câu chuyện đó nghĩa câu chuyện + Em hiểu nào câu thơ cuối ? + Hai câu thơ là lời răn dạy cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, + Nội dung bài thơ ? + Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Lop4.com (11) Nam Đó là câu chuyện đề cao… * Đọc thuộc lòng bài thơ : - GV tổ chức luyện đọc : - 5hs đọc nối tiếp bài thơ - Hs thi đọc diễn cảm khổ thơ - Hs thi đọc diễn cảm toàn bài - Hs thi đọc thuộc lòng(khổ thơ, bài thơ) - Hs tự nêu Củng cố :3’ - Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì -Nghe sao? - GV giáo dục hs -Nghe và ghi nhớ Dặn dò :1’ - Về nhà học bài và xem bài Thư thăm bạn; - GV nhận xét tiết học ******************************** BUỔI CHIỀU Luyện toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Củng cố cách tính giá trị biểu thức ( biểu thức có chứa chữ) - Ôn đọc, viết số có chữ số II ĐDDH : Hệ thống BT III Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Kiểm tra: ( 2’) - YC nêu quy tắc tính giá trị biểu thức Hướng dẫn ôn luyện:(26’) Bài 1:a) Đọc các số sau: 209301, 400356, 256742 b) Viết các số sau: - Bốn trăm năm mươi tám nghìn ba trăm mười - Hai trăm bảy mươi sáu nghìn hai trăm bốn mươi mốt - Ba trăm mười hai nghìn bốn trăm linh Bài 2: Viết tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm: a) 34 750, 34 751, 34752, …, …, … b) 20 000, 21 000, 22 000, …, …, … c) 19 100, 19 200, 19 300, …, …, … Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a) x + 235, với x = 68, x = 72 b) a x 8, với a = 124, a = 376 Bài 4: Tính giá trị biểu thức sau: a) 10 429+ 273 – 215 x b) 459 x + 500 : – ( 185 + 533 ) Tổng kết: (7’) - Chấm, chữa bài - Nhận xét tiết học -1-3 HS - Nêu miệng: 3-6 học sinh - HS lên bảng: 458 311 276 241 312 401 - Thi tiếp sức tổ: a)… , 34 753, 34 754, 34 755 b) … , 23 000, 24 000, 25 000 c) 19 400, 19 500, 19 600 - Lớp làm vở, HS lên bảng a) Với x = 68 thì x + 235 = 68 + 235 = 303 … b) Với a = 124 thì a x = 124 x = 992… - Thi đua đội: a) = 10 429 + 273 – 15 645 = 15 702 – 15 645 = 57 b) = 918 + 500 – 718 = 418 – 718 = 700 ********************************** Luyện Tiếng Việt: MRVT : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I Mục tiêu: Giúp HS Lop4.com (12) - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Thương người thể thương thân - Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ ngữ theo chủ điểm - Biết dùng các từ ngữ theo chủ đề để đặt câu II ĐDDH: Phiếu bài tập IV Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Kiểm tra:(4’) - KT bài tập 5HS - HS đọc - Nêu các câu TN BT Bài : a GTB ghi đề.(1’) - Thảo luận cặp đôi và làm PBT b HD làm bài tập: ( 28’) “ Nhân “: người : nhân chứng, nhân công, nhân Bài Tìm các từ ngữ có tiếng “nhân” cùng danh, nhân khẩu, nhân kiệt, nhân quyền, nhân nghĩa vật, bệnh nhân, thương nhân “ Nhân” có nghĩa là thương người VD: Nhân nghĩa, nhân đạo,… - T/c HS trình bày kết thảo luận và giải - Đặt câu – nối tiếp đọc: Nhà em gồm nhân nghĩa các từ vừa tìm Bài Yêu cầu HS chọn từ đặt câu (Từ vừa Bố Lan là dt chuộng Nhân nghĩa - Tiếp nối ý nghĩa các câu TN tìm BT1) + Khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm Bài Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ bọc lẫn a Lá lành đùm lá rách + Khuyên biết đoàn kết, chia sẻ với - 1-4 HS đọc ( có thể nêu ý nghĩa) b Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Y/c HS tìm số câu TN – ca dao chủ đề “ Thương người thể thương thân” - Hệ thống các từ ngữ thuộc chủ đề Củng cố, dặn dò:(2’) - Y/c HS sưu tầm thêm các câu TN thuộc chủ đề ******************************** Địa lí: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN (T2) I Mục tiêu: giúp hs nắm - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn : + Dãy núi cao và độ sộ Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn,sườn núi dốc,thung lũng thường hẹp và sâu + Khí hậu nơi cao thường lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng * HS K,G : + Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc + GT vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía bắc II Đồ dùng: - Gv : Bản đồ Việt Nam , trang ảnh HS : sgk III Hoạt động dạy- học: HĐGV Ổn định: 1’ Kiểm tra : 3’ - Cách xem đồ ,đối tượng địa lí? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : 27’ 3.1 GTB : GV GT và ghi tên bài 3.2.Các hoạt động Hoạt động : Vị trí , đặc điểm - Gv treo lược đồ hình HĐHS - hs nêu - nghe và nhắc đề - Hs quan sát và đọc tên lược đồ - HS nêu Lop4.com (13) - Kể tên dãy núi chính phía bắc - Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài nước ta ? Dãy núi nào dài ? * HS khá, giỏi :Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc bộ: dãy Đông Triều, dãy Bắc Sơn, dãy - Gv HD trên lược đồ Ngân Sơn, dãy Sông Gâm, dãy Hoàng Liên Sơn - GV tổ chức TL nhóm - Hs TL và trình bày + Dãy núi Hoàng liên Sơn nằm đâu? + Hoàng Liên Sơn nằm sông Hồng và sông Đà + Đặc điểm dãy nui Hoàng Liên Sơn? + dài 180km 30km … + Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình và cho - Độ cao 143m biết độ cao nó? Phan-xi-păng – là đỉnh núi cao nước ta + Tại đỉnh núi Phan-xi-păng đươc gọi nên gọi là “ nóc nhà” Tổ quốc Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có là”nóc nhà” Tổ quốc? - GV kết luận: Dãy HoàngLiên Sơn là mây mù che phủ dãy núi chính phía bắc nước ta và nó nằm sông Hồng và sông Đà Hoạt động : Khí hậu - Gv tổ chức TL, trả lời: đọc mục và cho biết -Đọc sgk,TL: khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn - Khí hậu lạnh quanh năm , mưa nhiều, có gió nào ? mạnh - Gv nhận xét và giảng thêm - Nêu vị trí, Sa Pa trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ? - hs và nêu - Em có nhận xét gì khí hậu Sa Pa ? - Sa Pa có khí hậu lạnh , mát mẻ quanh năm Dựa vào bảng số liệu SGK, cho biết nhiệt -Nhiệt độ trung bình Sa Pa tháng : 90C; độ trung bình Sa Pa vào tháng và thàng tháng : 200C - Sa Pa có nhiều cây rau và hoa là bao nhiêu? - Em có hiểu biết gì Sa Pa ? - GV giới thiệu tranh Sa Pa - Hs quan sát * Y/cầu HS khá, giỏi : Giải thích vì Sa Pa - Vài hs khá, giỏi giải thích trở thành nơi du lịch,nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc -GV KL Củng cố-Dăn dò: 4’ - Chốt ND tiết học - HS nêu Ghi nhớ - GV dặn dò và HD chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học ********************************** Thứ năm ngày 29 tháng năm 2013 Toán(Tiết 9) : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu : - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp STN có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Rèn kĩ so sánh và tìm số - GD hs tính cẩn thận , thích học môn toán II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ,phấn màu HS : Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ - HS hát Kiểm tra :3’ - Ghi bảng, YC hs lên bảng làm bài 2b - Hs làm bài 2b Lop4.com (14) - GV nhận xét ghi điểm Bài :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * So sánh các số có nhiều chữ số a So sánh số có nhiều chữ số khác 99578 và 100 000 - Vì em điền 99 578 < 100 000 b So sánh số có số chữ số : - GV nêu :693251 và 693100 - Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số ? - GV nhận xét kết luận * Luyện tập Bài 1: bài tập yêu cầu ta làm gì ? - GV tổ chức học cá nhân - Gv tổ chức chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài :Bài này yêu cầu em làm gì ? - Gv tổ chức học nhóm đôi - GV nhận xét và ghi điểm Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu bài - GV tổ chức cá nhân - GV nhận xét , ghi điểm Củng cố :3’ - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? Gv giáo dục hs say mê học toán Dặn dò :1’ - Chuẩn bị bài Triệu và lớp triệu; - Gv nhận xét tiết học - Hs nhận xét - HS nhắc đề lại đề bài - HS làm bảng : 99 578 < 100 000 - HS nêu -HS làm bảng : 693251 > 693100 - Đối với số có số chữ số khác thì số có nhiều chữ số là số lớn ; Đối với số có số chữ số thì ta so sánh các hàng hàng lớn - HS nghe - HS nêu yêu cầu - hs lên bảng - lớp làm vào 9999 < 10000 653211 = 653211 99999 < 100000 43256 < 432510 - Hs giải thích vì điền dấu đó; HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày 59876 , 651321 , 499873 , 902011 - HS giải thích vì chọn số lớn nhất; Hs nhận xét - HS nêu yêu cầu - Hs tự làm và đổi kiểm tra 2467 , 28092 , 943567 , 932018 - HS nhận xét - HS nêu - Nghe và ghi nhớ ***************************** Tập làm văn (Tiết 3): KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT I Mục đích yêu cầu: HS hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Hs biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu và xếp theo trình tự thời gian Giáo dục hs say mê học tiếng việt II Chuẩn bị : - Gv : bảng phụ - HS : Học bài cũ III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ôn định : 1’ - Hát Kiểm tra :3’ - Thế nào là văn kể chuyện ? - Văn kể chuyện là… - Nhân vật có đặc điểm gì ? - Nhân vật có thể là người ……… - GV nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Lop4.com (15) Bài :28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Gv gọi hs đọc câu chuyện - Gv tổ chức học nhóm - Nghe và nhắc đề - Gv tổ chức chữa bài: + Mỗi hành động thể điều gì cậu bé ? - Gv theo dõi, kết luận * Ghi nhớ : - Hành động nhân vật thể điều gì? * Luyện tập : Bài 1: - Gv gợi ý : - GV tổ chức học nhóm đôi - hs đọc yêu cầu - Hs đọc câu chuyện - Hs thảo luận nhóm và ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm - Hs trình bày a Giờ làm bài: không viết nộp giấy trắng b Giờ trả bài : im lặng mãi nói c Lúc : khóc bạn hỏi + Thể tình yêu với cha và tính trung thực - Hs nhận xét - Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật,… Hs đọc ghi nhớ SGK -1 Hs nêu yêu cầu - Hs nghe - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày - Gv theo dõi nhận xét, kết luận 1- 5- 2- 4- 7- 3- 6- 8-9 - Em hãy kể lại câu chuyện theo dàn ý đã - Hs nhận xét xếp ? - hs thi kể lại câu chuyện - GV theo dõi , nhận xét và ghi điểm Củng cố :2’ - Hs nhận xét - Nội dung tiết học hôm nay? Dặn dò :1’ - Kể lại hành độngcủa nhân vật … - Về nhà học bài - Xem bài Tả ngoại hình nhân vật - - - Lắng nghe và ghi nhớ Gv nhận xét tiết học ************************** Luyện từ và câu (Tiết 4): DẤU HAI CHẤM I Mục đích , yêu cầu : - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt, thích học II Đồ dùng dạy học : - GV: bảng phụ - HS: Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV Ổn định :1’ Kiểm tra :4’ - Gọi hs trình bày bài - Sgk - Gv nhận xét, ghi điểm Bài :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu bài : - GV tổ chức : HĐHS - Lớp hát - hs lên bảng trả lời : - Hs nhận xét câu trả lời bạn Hs nhắc nối tiếp đề bài - HS nêu yêu cầu phần nhận xét Lop4.com (16) - Trong các câu văn a, b,c dấu hai chấm có a.- Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời tác dụng gì? nói Bác Hồ b - Dấu hai chấm báo hiệu sau là lời nói Dế Mèn c.- Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích cho phận trước - Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói - Phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch nhân vật phối hợp với dấu câu nào? đầu dòng - GV theo dõi nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét bài bạn HS nêu ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV tổ chức thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận và nối tiếp trả lời: a.-Dấu hai chấm thứ báo hiệu phận đứng sau là lời nói nhân vật tôi - Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau là lời nói cô giáo b.- Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước - GV nhận xét kết luận - Hs nhận xét Bài : Gọi Hs đọc yêu cầu bài -HS nêu yêu cầu bài -Dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật - …….Dấu ngoặc kép và dấu gạch đầu dòng có thể phối hợp với dấu câu nào? -Khi dùng dấu hai chấm để giải thích thì -Khi viết không cần phối hợp với dấu câu trình bày nào? nào - GVHD HS viết bài - HS viết bài và trình bày -GV nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét Củng cố :2’ -Nêu cách sử dụng dấu hai chấm ? - HS nêu Dặn dò :1’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau MRVT - Lắng nghe và ghi nhớ Nhân hậu – Đoàn kết ; - GV nhận xét tiết học ********************************** Khoa học ( Tiết ): CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I Mục đích, yêu cầu : - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-tamin, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,… - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể - Giáo dục HS ý thức ăn uống đầy đủ các lại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II Chuẩn bị : - GV : Phiếu bài tập , thẻ chữ - HS : Học bài cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV HĐHS Ôn định :1’ - Haùt Kiểm tra :3’ - Hs trả lời câu hỏi - Kể tên các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ? Lop4.com (17) - Giải thích sơ đồ trao đổi chất người? - Gv theo dõi nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:28’ Giới thiệu bài ghi đề * HĐ1 : Phân loại thức ăn và nước uống - GV giới thiệu tranh SGK/ 10 - Em hãy phân loại thức ăn theo nguồn gốc động vật , thực vật ? - Caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình trao đổi chất như: quan tiêu hoá,… - Quá trình trao đổi chất… - Hs nhaän xeùt - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS quan sát và trả lời câu hỏi - nhóm Hs xếp thẻ chữ và bảng Thực vật Động vật Đậu cô ve, Trứng, tôm, gà, - Gv theo dõi và kết luận cam,rau caûi, caù, cua,… - Gọi hs đọc phần bạn cần biết chuoái,… -Người ta còn có cách phân loại thức ăn nào - HS nhaän xeùt ngoài cách trên? - HS đọc sách - Người ta phân loại thức ăn dựa vào các chất dinh dưỡng có thức ăn: + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn có nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo - Vậy có cách phân loại thức ăn? + Nhóm thức ăn nhiều vitamin và chất * HĐ2: Các loại thức ăn có nhiều chất bột khoáng đường và vai trò chúng - Có hai cách phân loại:… - Gv chia lớp thành nhóm và nêu yêu cầu: quan sát tranh và kể tên thức ăn giàu chất bột đường Sgk/11; nêu - HS hoïc nhoùm theo yeâu caàu cuûa GV vaø vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đại diện HS trình bày: bột đường + Những thức ăn có bột đường là: gạo,bánh mì, mì sợi, ngô, miến, khoai tây, chuoái,… + Hằng ngày em thường ăn các chất chứa nhiều bột đường là:… + Những thức ăn chứa nhiều chất bột -Gv theo doõi nhaän xeùt tuyeân döông đường cung cấp lượng cần thiết cho Cuûng coá: 2’ hoạt động sống thể -Noäi dung cuûa baøi hoïc hoâm laø gì? - HS nhoùm khaùc nhaän xeùt - Hằng ngày em cần ăn thức ăn gì? Vì - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và sao? vai trò chất bột đường - Gv kết hợp giáo dục hs ăn đủ chất -HS neâu Daën doø:1’ - Hoïc baøi vaø xem baøi “Vai troø cuûa chaát đạm và chất béo.” - Gv nhaän xeùt tieát hoïc - Hs lắng nghe và ghi nhớ Lop4.com (18) Thứ sáu ngày 30 thán năm 2013 Toán (Tiết 10) : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục đích , yêu cầu : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu - Giáo dục tính cẩn thận và yêu thích môn Toán II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ , phấn màu – HS :Học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ - Hát Kiểm tra : 3’ - Gọi hs lên bảng và chấm hs - 2hs làm bài 2,3 - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Bài :28’ Giới thiệu bài ghi bảng - Hs nhắc lại đề bài * Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu - Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ - hàng đơnvị, hàng chục, hàng trăm, hàng đến lớn? nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn - Các hàng đó xếp vào lớp nào ? - lớp đơn vị, lớp nghìn - GV giới thiệu: 10 trăm nghìn = triệu - HS nghe và viết bảng : 1000000 - 1000000 gồm chữ số? - Có chữ số - GV nêu các hàng số 1000000 -Hs theo dõi - Tương tự GV giới thiệu chục triệu , trăm - HS theo dõi triệu, lớp triệu Bài :Bài yêu cầu em làm gì ? -1 hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học cá nhân - HS làm bài vào – hs làm bảng phụ 1000000,2000000,3000000,… - HS nhận xét bài bạn và đọc đồng - GV theo dõi nhận xét ghi điểm - Hs nêu yêu cầu Bài : Bài yêu cầu em làm gì ? - Một hs đếm- hs viết bảng - GV tổ chức học nhóm đôi 30 000 000 ; 40 000 000 ; 50 000 000 ; 60 000 000 ; 70 000 000 ; 80 000 000 ; 90 000 000 ; 100 000 000 ; 200 000 000 ; 300 000 000 - nhóm trình bài; Hs nhận xét bài bạn - Gv tổ chức chữa bài - GV theo dõi, ghi điểm - hs nêu yêu cầu Bài 3: - hs lên bảng - lớp làm vào - GV tổ chức học cá nhân + 50000 có chữ số và có chữ số + 7000000 có chữ số và có chữ số + 36000000 có chữ số và có chữ số + 900000000 có chữ số và có chữ số - HS nhận xét - GV nhận xét , ghi điểm - Triệu và lớp triệu Củng cố :2’ - Nội dung tiết học hôm ? - Nghe và ghi nhớ Dặn dò : 1’ - Học bài và xem trước bài:Triệu và lớp triệu(tt) - GV nhận xét tiết học Lop4.com (19) Tập làm văn (Tiết 4) : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục đích , yêu cầu : - Hiểu: bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) - Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn II Chuẩn bị : - GV :bảng phụ, tranh - HS : học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ Hát Kiểm tra :3’ hs - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú - cần chú ý kể hành động tiêu biểu ý điều gì? nhân vật - GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét Bài :28’ Giới thiệu bài ghi bảng - HS nhắc lại đề bài * Tìm hiểu bài : - Gọi hs đọc đoạn văn - hs nối tiếp đọc đoạn văn - GV tổ chức học nhóm - HS học nhóm và hoàn thành bài1/VBT + Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình Nhà Trò: gầy yếu quá, bé nhỏ, người bự … + Ngoại hình Nhà Trò nói lên tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp … - Gv tổ chức chữa bài -đại diện nhóm trình bày; HS nhóm khác nhận xét - GV theo dõi và kết luận - Ngoại hình nhân vật nói lên điều gì? - Ngoại hình nhân vật nói lên tính cách , thân phận nhân vật * Luyện tập : - hs nêu ghi nhớ Bài : bài này yêu cầu em làm gì ? - GV tổ chức học nhóm đôi - hs nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày + Người gầy,tóc húi ngắn , hai túi áo trễ xuống, quần ngắn tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ, đôi mắt sáng và xếch + Nói lên hoàn cảnh là gia đình - GV theo dõi nhận xét và kết luận nghèo thông minh và gan Bài 2: - Hs nhận xét - GV gợi ý từ tranh minh hoạ - Hs nêu yêu cầu - HS theo dõi - GV theo dõi, sửa sai, ghi điểm + hs thi đua kể chuyện “ Nàng tiên Ốc” Củng cố :2’ - HS nhận xét - Qua tiết học em cần ghi nhớ điều gì ? - Muốn tả ngoại hình nhân vật em chú ý - Ngoại hình nhân vật thể tính cách điều gì? - Vóc người, khuôn mặt, tóc, trang phục, cử - Gv giáo dục hs say mê học TLV chỉ, … Dặn dò :1’ - Học bài và xem Kể lại lời nói…; Lop4.com (20) - GV nhận xét tiết học - Nghe và ghi nhớ ************************************* BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng Việt: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂCHUYỆN I Mục tiêu: - Củng cố cách xây dựng nhân vật với hành động tieu biểu - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện -Viết đẹp, đúng ngữ pháp II Chuẩn bị: Đoạn văn mẫu III.Tiến hành ôn luyện: HĐGV HĐHS 1.Kiểm tra: (3’) -2 HS -Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? - Vì tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? 2.Hướng dẫn ôn luyện: (28’) a) Củng cố xây dựng nhân vật với hành -thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm kể động tiêu biểu - Đề bài: Hãy kể lại hành động giúp bà lão qua đường bạn nhỏ -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hành động tiêu biểu truyện là -Giúp bà lão qua đường gì? - Nhận xét, tuyên dương câu chuyện hay -1 HS kể vắn tắt lại truyện b) Viết đoạn văn -Thực hành cá nhân - Đề bài: Em hãy viết đoạn văn (8 – 10 -4 HS đọc bài viết câu ) miêu tả đặc điểm, ngoại hình cô -Lớp nhận xét bài bạn Tấm truyện Tấm Cám cô từ -Bình chọn bạn có bài làm hay thị bước - GV đọc cho HS tham khảo thêm bài văn mẫu Tổng kết: (4’) - Lưu ý HS cách chọn chi tiết tiêu biểu, đặc trưng ********************************* SINH HOẠT VUI CHƠI I/MỤC TIÊU :HS biết Yêu trường ,yêu lớp quí mến bạn bè Tìm hiểu ôn lại ,phát huy truyền thống tốt đẹp trường -Phát động phong trào thi đua học tập II/Chuẩn bị :Tranh ảnh các câu chuyện bài hát II/Các hoạt động dạy học HĐGV HĐHS 1.Vui văn nghệ (15’) -Ôn các bài hát mái trường -Tổ chức cho các em hát đơn ca ,song ca -Nhận xét tuyên dương Hát tập thể bài em yêu trường em -Thi các bài hát có nội dung trên Lop4.com (21)