Thái độ: Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê.. học toán, thích tìm tòi học hỏi.2[r]
(1)TẬP ĐỌC
Tiết NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi:
Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki
- Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cô
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,
phóng xạ, truyền thuyết, sát hại
3 Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng
hịa bình trẻ em tồn giới
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: tranh minh họa, đồ giới Bảng phụ HD HS rèn đoạn văn - Học sinh : Mỗi nhóm vẽ tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc kịch (phân vai) - Nêu nội dung, ý nghĩa kịch
- HS đọc
- Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét HS
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * HD HS đọc văn - Luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân - Nêu chủ điểm
* Hoạt động 1: - Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh - Yêu cầu HS đọc nối tiếp
đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Rèn đọc từ khó - Học sinh đọc - Giáo viên đọc - HS chia đoạn (4 đoạn) - Giúp HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần
giải
* Hoạt động 2: * HD HS sinh tìm hiểu - HĐ nhóm, cá nhân + Năm 1945, phủ Mĩ
thực định gì?
(2)+ Kết ném bom thảm khốc đó?
Nửa triệu người chết -1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ
+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?
- Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng
+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy …
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?
- Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644
+ Xúc động trước chết của
bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?
- HS tiếp nối nêu
+ Nếu đứng trước tượng đài, em
sẽ nói với Xa-da-cô?
* Hoạt động 3: * Rèn luyện HS đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi hs nêu cách đọc diễn cảm
bài văn
- HS nêu cách ngắt, nhấn giọng
- GV đọc diễn cảm - HS đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đua đọc diễn cảm - GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 3’ 3 Củng cố –
dặn dò:
* Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch
- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học
TUẦN Thứ hai ngày 28 tháng năm TỐN
Tiết 16 ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tỉ lệ biết cách
giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ
2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn, giải tốn nhanh, xác
3 Thái độ: Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê
(3)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ - Học sinh: Vở tập - SGK - nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ
- học sinh
- Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1:
Bài 1:
- GV HD HS nhận xét chốt lại dạng toán
- HS đọc đề Phân tích đề - Học sinh làm
- Lần lượt HS điền vào bảng
- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường
- Lớp nhận xét
- Thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần
Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh tìm dạng toán - Nêu dạng toán - Giáo viên yêu cầu HS nêu
phương pháp giải
- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”
- Giáo viên nhận xét Lưu ý : HS giải trong
2 cách
* Hoạt động 2: * Luyện tập: - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt
- Phân tích tóm tắt Nêu dạng tốn
- Nêu pp giải: “Dùng tỉ số” - Học sinh tóm tắt:
(4)12 ngày : - GV chốt lại phương pháp - Học sinh sửa
Bài 3: - GV cho HS tóm tắt tốn - HS dựa vào tóm tắt tìm cách giải
- Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua dãy giải toán
nhanh
- GV nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét 3’ 3 Củng cố – * Ôn lại kiến thức vừa học
dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014
TOÁN
Thứ ba ngày 29 tháng năm
TOÁN Tiết 17 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS củng cố, rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ
2 Kĩ năng: Rèn HS xác định dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng dạng toán học vào thực
tế sống để tính toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ
- Học sinh: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- KT cách giải dạng toán tỉ lệ - Học sinh sửa (SGK)
- học sinh
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa
- Lớp nhận xét
2 Bài mới:
(5)bài: tập, giải toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập"
33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1:
* Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị )
- Hoạt động cá nhân
Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút
đơn vị"
* Hoạt động 2: * Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi
Bài 2: - GV yêu cầu học sinh đọc đề
- HS đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì
- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm
- HS sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" - Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 3: * Luyện tập - Hoạt động cá nhân
Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh đọc đề
- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải
- Học sinh tóm tắt
- Học sinh giải cách “ rút đơn vị “
- Học sinh sửa - Học sinh nêu lại dạng toán tỉ
lệ: Rút đơn vị - Tỉ số
- Thi đua giải tập nhanh
3’ 3 Củng cố – dặn dị:
* Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải toán
(6)LỊCH SỬ
Tiết XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết: Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, kinh tế- xã hội nước ta có
những biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT XH
2 Kĩ năng: Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT XH 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Hình SGK Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH
Việt Nam thời
- Học sinh : Xem trước bài, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?
- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Giới thiệu khởi nghĩa
tiêu biểu phong trào Cần Vương?
- Giáo viên nhận xét cũ
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: Tình hình xã hội VN cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX
- Hoạt động lớp, nhóm
* Hoạt động 1: - Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta,
(7)thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ?
gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta + Trình bày chuyển biến
về kinh tế nước ta?
+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX
+ Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì
- Giáo viên nhận xét + chốt lại - HS xem tranh * Hoạt động 2: * GV tổ chức HS thảo luận câu
hỏi :
+ Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? …
- Hoạt động lớp
* Hoạt động 3: * GV hoàn thiện phân trả lời HS
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận
* Hoạt động :
- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX
Giáo dục: căm thù giặc Pháp - HS nghe 3’ 3 Củng cố –
dặn dò: * Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh hiểu từ trái nghĩa
2 Kĩ năng: Biết tìm từ trái nghĩa câu tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa 3 Thái độ: GD ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh : Từ điển
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Nhận xét, HD HS tìm hiểu
nghĩa cặp từ trái nghĩa
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
* Hoạt động 1: Phần 1:
- Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí
“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa
- YC HS đọc phần 1, đọc mẫu
- Cả lớp đọc thầm
- HS so sánh nghĩa từ gạch câu sau: Đoàn kết sống, chia rẽ chết
- HS nêu nghĩa từ gạch
- HS giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét
Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu
+ Lưu ý: HS dùng từ điển
để tìm nghĩa hai từ: “vinh”,
(9)“nhục”
Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên chốt - HS làm theo nhóm
* Hoạt động 2: * Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp
- GV nêu câu hỏi để rút ghi nhớ
+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận + Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 3: * Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm,
lớp
Bài 1: - Học sinh đọc đề
- Giáo viên chốt lại cho điểm
- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa
Bài 2: - Học sinh đọc đề
- Giáo viên chốt lại
- HS làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa
Bài 3: - 1, HS đọc yêu cầu đề
- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm
- HS làm theo nhóm - HS sửa Cả lớp nhận xét
Bài 4: - 2, HS đọc yêu cầu đề
- Lưu ý học sinh cách viết câu - Học sinh làm cá nhân - Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa
- Nhận xét 3’ 3 Củng cố–
dặn dò:
* Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực Thứ tư ngày 30 tháng năm
TOÁN
Tiết 18 ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (TIẾP) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách
giải tốn có liên quan đến tỉ lệ
2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác.
(10)- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ học
- học sinh
- HS sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- Hoạt động cá nhân
* Hoạt động 1: - GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng - GV cho HS quan sát bảng
rồi nhận xét
“Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “
Lưu ý: không đưa khái
niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”
* Hoạt động 2: * HD HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt
- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải
- Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị - GV phân tích tốn để
giải theo cách “tìm tỉ số”
(11)* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức dãy)
Bài 1: - Học sinh đọc đề
- GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”
- Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức
- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
Bài 2: - HS đọc đề, nêu tóm tắt, giải
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”
Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt
HS giải - Giáo viên chốt lại - HS sửa - Cho học sinh nhắc lại cách
giải
- HĐ nhóm bàn (bảng phụ)
dạng tốn quan hệ tỷ lệ 3’ 3 Củng cố –
dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập - GV nhận xét học
- HS lắng nghe thực
KHOA HỌC
Tiết TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi
trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn
2 Kĩ năng: HS xác định thân giai đọan đời 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh vẽ SGK trang 16 , 17
- Học sinh: SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác và
làm nghề khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Từ lúc sinh đến tuổi dậy
(12)đoạn tuổi từ tuổi đến tuổi?
- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng + Nêu đặc điểm bật giai
đoạn từ tuổi đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?
- GV nhận xét HS
- tuổi đến 10 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh
- Tuổi dậy thì: …
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - Học sinh lắng nghe
33’ b Giảng bài: * Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: - Giao nhiệm vụ hướng
dẫn
- Đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK tr 16 , 17 theo nhóm
- Làm việc theo nhóm - Làm theo HD dẫn GV
- Làm việc lớp
- u cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày - GV chốt lại nội dung làm việc HS
- Tuổi vị thành niên
- Tuổi trưởng thành
- Tuổi trung niên - Tuổi già
* Hoạt động 2: * Trò chơi “Ai? Họ ở giai đoạn đời”?
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức hướng dẫn - HS xác định xem - Chia lớp thành nhóm Phát
cho nhóm từ đến hình
người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn
- Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm HD
- Làm việc lớp - Các nhóm lên trình bày
- GV YC lớp thảo luận câu hỏi SGK
- GV chốt lại ND thảo luận * Hoạt động 3: - Giới thiệu với Bạn
(13)đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?
bất kì bạn
- GV nhận xét, tuyên dương 3’ 3 Củng cố – - Xem lại + học ghi nhớ
dặn dò: - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy
thì” Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
TẬP ĐỌC
Tiết BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen. 2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng 3 Thái độ: Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên
và quyền bình đẳng dân tộc trái đất
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - Học sinh : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc
- Giáo viên nhận xét
- HS đọc - tự đặt câu hỏi
- Học sinh trả lời
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * HH HS đọc văn - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc * Hoạt động 1: - Rèn phát âm đúng: bom H,
bom A
- HS đọc tiếp nối khổ thơ
- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr
- 1, học sinh đọc * Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân
(14)hình ảnh trái đất có đẹp? - Học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết
hợp với tranh - Yêu cầu HS đọc câu 2: Em
hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?
- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu - Những hình ảnh mang
đến tai họa cho trái đất?
- Học sinh trả lời
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm - Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân
+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp
- Giáo viên đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm khổ thơ
- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm - Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất
của chúng em” - GV cho HS đọc thuộc lòng
khổ thơ
- Thi đua dãy bàn
- GV nhận xét, tuyên dương 3’ 3 Củng cố – - Rèn đọc nhân vật
dặn dò: - Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày tháng 10 năm
(15)1 Kiến thức: Giúp HS củng cố, rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ 2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác
3 Thái độ: GD HS u thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Vở tập, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học
- em
- Học sinh sửa 3/21 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1:
* Hướng dẫn HS giải bài
tập tập học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ
- Hoạt động cá nhân
Bài 1: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt
Học sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng
* Hoạt động 2: * Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
đề - Giáo viên gợi mở học sinh
thảo luận nhóm u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt,
- Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt
(16)cách giải
- Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục dân số
- Học sinh sửa
Bài 3: - Học sinh đọc đề
- Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập số
- Học sinh tóm tắt - Học sinh giải
10 người: 35 m mương 10 + 20 người
? người : ? m mương
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân
Bài 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học sinh nêu cách giải
- HS nêu tóm tắt, làm - Học sinh sửa
- Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau:
- Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)
+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương 3’ 3 Củng cố –
dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe thực
TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý
chi tiết cho văn tả trường
2 Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh 3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giấy khổ to, bút
(17)TG Nội dung Hoạt dộng dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1:
* Hướng dẫn HS tự lập dàn ý
chi tiết văn tả trường
- Hoạt động cá nhân
Bài 1: - HS đọc yêu cầu
- Học sinh trình bày điều em quan sát - Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá
nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
học sinh yếu
- Học sinh tự lập dàn ý chi tiết
- GV nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý học sinh
- HS trình bày bảng lớp
- Học sinh lớp bổ sung * Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS biết chuyển
một phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh
- Hoạt động nhóm đơi
Bài 2: - Nên chọn viết phần thân
bài (thân có chia thành phần nhỏ)
- HS đọc tham khảo - 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )
- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh - GV gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét
(18)với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục
+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học
+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi
- Chấm điểm, đánh giá
- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay
3’ 3 Củng cố – - Xem lại văn học
dặn dò: - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
ĐẠO ĐỨC
Tiết CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ
em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em
2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến
3 Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách
nhiệm, đổ lỗi cho người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to. - Học sinh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ghi nhớ - học sinh
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu bài:
- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2)
33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1:
* Xử lý tình huống: - Nêu yêu cầu
(19)- Kết luận: trước lớp Bài tập 3: - Em nên tham khảo ý kiến
những người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định
- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến
* Hoạt động 2: * Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)
- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ
và làm trước định làm điều đó?
+ Vì em thành cơng (thất
bại)?
+ Bây nghĩ lại em thấy thế
nào?
Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)
* Hoạt động 3: * Củng cố, đóng vai:
- GV hướng dẫn HS chơi
Phương pháp: Sắm vai
- Chia lớp làm nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình
- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai
- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời Lớp bổ sung ý kiến
Kết luận: 3’ 3 Củng cố
-dặn dò:
- Ghi lại định đắn sống hàng ngày kết việc thực định
Xác định vấn
đề, tình Liệt kê giải pháp Đánh giá kết
(20)- Chuẩn bị: Có chí nên
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
CHÍNH TẢ
Tiết ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu thanh
trong tiếng
2 Kĩ năng: Nghe viết tả “Anh đội Cụ Hồ.” 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Mơ hình cấu tạo tiếng - Học sinh: Bảng con, vở, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình
- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm
- Học sinh làm nháp
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - Học sinh nghe
33’ b Giảng bài: * HD HS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: - Giáo viên đọc toàn
tả SGK
- Học sinh nghe
- HS đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên
riêng người nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết
- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng
(21)- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết, câu đọc 2, lượt
- Học sinh viết
- GV nhắc HS tư ngồi viết
- GV đọc lại tồn tả lựơt – GV chấm
- Học sinh dò lại
* Hoạt động 2: * Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: - Yêu cầu HS đọc 2 - HS đọc - lớp đọc thầm
- HS làm - HS điền bảng tiếng nghĩa chốt - Giáo viên chốt lại - HS phân tích nêu rõ
sự giống khác + Giống : hai tiếng có âm
chính gồm hai chữ (đó ngun âm đơi)
+ Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có
- Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng - HS nhận xét
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc 3 - học sinh đọc yêu cầu + Trong tiếng nghĩa (khơng
có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi
+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai …
- Học sinh làm
- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ
- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu
- Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa, hồng, xã hội, củng cố
- HS thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí - GV nhận xét - Tuyên dương
3’ 3 Củng cố – dặn dò:
- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày tháng 10 năm
(22)Tiết 20 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh luyện tập, củng cố cách giải toán “Tìm hai số
biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số “ tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học
2 Kĩ năng: Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến
tỉ lệ
3 Thái độ: GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS sửa , (SGK)
- Giáo viên nhận xét
- học sinh
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: “Luyện tập” - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1:
* Hướng dẫn HS giải bài
toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ HS nắm bước giải dạng tốn
- Hoạt động nhóm đơi
Bài 1: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:
- học sinh đọc đề
- Phân tích đề tóm tắt
- Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28
HS
+ Tỉ số số nam số nữ /
- Phân tích đề - Học sinh nhận dạng
(23)- GV nhận xét chốt cách giải
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ * Hoạt động 2:
Bài
- GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”
- Hoạt động cá nhân
- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt - HS giải
- Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3:
Bài
- HS đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt chọn cách giải - Học sinh giải
- Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại bước
giải
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại cách giải dạng toán vừa học
- Học sinh lại giải nháp
3’ 3 Củng cố – dặn dị:
- Chuẩn bị: Ơn bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ Tiết SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm số đặc điểm vai trị sơng ngịi đời sống sản
xuất
2 Kĩ năng: Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam Xác lập
được mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi
3 Thái độ: Nhận thức vai trị to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn
(24)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên.
- Học sinh: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?
- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)
+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? - Giáo viên nhận xét Đánh giá
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: 1 Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc
- Hoạt động cá nhân, lớp
* Hoạt động 1: + Nước ta có nhiều hay sơng?
- Nhiều sơng
Bước 1: + Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?
- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sơng Thái Bình …
- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai…
+ Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?
- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển
Bước 2: - Học sinh trình bày
- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng
- Chốt ý - Lặp lại
* Hoạt động 2: Sông ngịi nước ta có
lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa
- Hoạt động nhóm, lớp
(25)hình 2, 3, thảo luận trả lời:
Bước 2: - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả
lời
- Đại diện nhóm trình bày
- Màu nước sơng mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao?
- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát…
- Chốt ý: - Nghe
* Hoạt động 3: Vai trị sơng ngòi (làm việc lớp)
- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng …
- Chỉ đồ tự nhiên VN - Học sinh đồ - Nhận xét, đánh giá
3’ 3 Củng cố -Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa
2 Kĩ năng: HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm các
bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số từ trái nghĩa tìm
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái hơn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Học sinh : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra + Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời
bài cũ: + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu?
- Nhận xét
- Giáo viên nhận xét
(26)1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS tìm cặp
từ trái nghĩa ngữ cảnh
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
* Hoạt động 1: - HS đọc yêu cầu
Bài 1: - GV phát phiếu cho HS lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch
- HS làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có
- Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân
- Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3: - Giải nghĩa nhanh thành
ngữ, tục ngữ
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đơi - HS sửa dạng tiếp sức - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: * HD HS biết tìm số từ
trái nghĩa theo, đặt câu với từ vừa tìm
- Hoạt động nhóm, lớp
- 1, HS đọc yêu cầu
Bài 4: - Cả lớp đọc thầm, làm
- Học sinh sửa
- Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)
Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt
- 1, HS đọc đề 5, làm
- Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét - Giáo viên phát phiếu gồm 20
từ Yêu cầu xếp thành nhóm từ trái nghĩa
- Thảo luận xếp vào bảng từ
- Trình bày, nhận xét 3’ 3 Củng cố –
dặn dò:
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình”
(27)KHOA HỌC
Tiết VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa
tuổi dậy
2 Kĩ năng: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe
thể chất tinh thần tuổi dậy
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể
bước vào tuổi dậy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Học sinh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi này?
- Học sinh nêu - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét cũ
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Làm việc với phiếu học tập - Hoạt động nhóm đôi, lớp * Hoạt động 1:
Bước 1:
- GV nêu vấn đề :
+ Mồ hôi gây mùi ? + Nếu đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây
(28)ra điều ? …
Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu
- Học sinh trình bày ý kiến
- GV ghi nhanh ý kiến lên bảng
- GV chốt ý (SGV- Tr 41) * Hoạt động 2: - GV chia lớp thành nhóm
nam nữ phát phiếu học tập
- Làm việc với phiếu HT - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “
- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ
- Chữa tập theo nhóm
nam, nhóm nữ riêng
* Hoạt động 3: * Quan sát tranh thảo luận - Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu nhóm
quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi
- GV khuyến khích HS đưa - Làm việc theo nhóm thêm ví dụ việc nên
làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ Giáo viên chốt:
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
* Hoạt động 4: * Trị chơi “Tập làm diễn giả” - Hoạt động nhóm đôi, lớp
- GV giao nhiệm vụ hướng
dẫn
- HS trình bày
- GV khen ngợi 3’ 3 Củng cố –
dặn dò:
- Thực việc nên làm học
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
(29)Tiết KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết được
bài văn hoàn chỉnh
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. - Học sinh: Giấy kiểm tra.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh
- GV nhận xét HS
- 2-3 HS nêu - HS nhận xét
2 Bài mới:
1’ Giới thiệu
bài: “Kiểm tra viết” - HS nghe
33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS làm bài
kiểm tra
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Trực quan,
đ.thoại
* Hoạt động 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa
- học sinh đọc đề kiểm tra
- Giáo viên giới thiệu tranh
1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn
2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết
(30)5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua
6 Tả mưa em gặp
7 Tả trường em - Giáo viên giải đáp
thắc mắc học sinh có
- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả
* Hoạt động 2: * GV yêu cầu Học sinh làm
- HS làm
3’ 3 Cúng cố – dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực
(31)1 Kiến thức: Dựa vào băng phim xem, lời kể giáo viên hình ảnh
minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật
2 Kĩ năng: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi
hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược VN
3 Thái độ: Ghét chiến tranh, yêu chuộng hịa bình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Các hình ảnh minh họa - Học sinh : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1 Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện học
- Giáo viên nhận xét
- 1, HS kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia
2 Bài mới:
1’ a Giới thiệu
bài: “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” - HS lắng nghe 33’ b Giảng bài: * GV kể chuyện:
- Giáo viên kể chuyện lần
- HS lắng nghe quan sát tranh
* Hoạt động 1: - Viết lên bảng tên nhân vật phim:
+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát
(32)từ
* Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh kể chuyện
Phương pháp: Kể chuyện
- học sinh đọc u cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình
- Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: * Trao đổi ý nghĩa của
câu chuyện
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện
- Chọn ý
- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình
3’ 3 Củng cố – dặn dị:
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc