Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

- Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì được các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 3[r]

Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 TUẦN 30  Thứ hai ngày 09 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Gọi HS đọc bài "Trăng từ đâu đến!" - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc thành tiếng lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú giải + HS luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc các tiếng: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, - Gọi một, hai HS đọc lại bài Ma - gien - lăng, Ma tan - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Ma - gien - lăng thực thám hiểm với + Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm mục đích gì? vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất lạ - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và TLCH - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì? + Cạn thức ăn, thuỷ thủ đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng giày - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài TLCH + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình + ý c: Đoàn thám hiểm từ Châu âu-Đại Tây nào? Dương-Châu Mĩ-Thái Bình Dương-Châu á-Ấn Độ Dương-Châu Áu - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng đã đạt + Chuyến hành trình đã khẳng định trái đất hình kết gì? cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà thám tử? + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc - HS tiếp nối đọc đoạn đoạn bài - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh 3.Củng cố – dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học; Về học bài và chuẩn bị bài sau giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS phát biểu - HS lớp TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó * HSKG làm thêm BT4 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm bài; Kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài làm bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành: * Bài 1: 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Suy nghĩ tự làm vào HS làm trên bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài 11 12 11 23 + = + = - Gọi học sinh lên bảng làm 20 20 20 20 45 32 13 = = - Nhận xét bài làm học sinh 72 72 72 *Bài 2: 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS lớp làm bài vào vở; HS lên bảng làm bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài Giải : - Tìm chiều cao hình bình hành - Tính diện tích hình bình hành Chiều cao hình bình hành là: 18 x = 10 ( cm ) + Yêu cầu HS tự làm bài vào Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm2 ) - Gọi học sinh lên bảng làm Đáp số: 180 cm2 - Nhận xét ghi điểm học sinh Nhận xét bài bạn * Bài 3: 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Lắng nghe - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS làm bài vào - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - HS làm bài trên bảng - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 4/ 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Bài 4: HSKG + Suy nghĩ và tự giải bài toán vào - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - 1HS lên bảng giải bài - Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và giải vào - Nhận xét bài làm bạn - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: + Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số - Học sinh nhắc lại nội dung bài Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 hai số ta làm nào ? - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK - HS kể lại câu chuyện đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới *KNS: - Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện viễn tưởng, truyện danh nhân, III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện - HS lên bảng thực yêu cầu "Đôi cánh Ngựa Trắng" lời mình - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu 4HS tiếp nối đọc gợi ý 1, và 3, - Quan sát tranh và đọc tên truyện - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên - Một nghìn ngày vòng quanh trái đấ truyện - Gu - li - vơ xứ sở tí hon + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - Đất quý đất yêu + HS đọc thành tiếng * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn trao đổi ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS lớp bạn kể cho người thân nghe BUỔI CHIỀU Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI (Tiết – T30) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch bài Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết đặt câu cảm phù hợp với tình BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc bài: Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Gọi HS nêu kết bài làm - GV nhận xét, chấm chữa bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lớp đọc thầm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhóm đọc hay - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Đáp án: a) Bùi văn Ngợi, Phan Thanh Nhiên, Nguyễn mậu Linh b) 22-05-2008 c) 8848 mét d) Leo trên dốc băng, vượt qua sông băng, điều kiện thời tiết cực kì khắc nghiệt e) Câu cảm g) Để bộc lộ cảm xúc vui mừng, than phục người viết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc kĩ các tình để đặt 3/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm các tình - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa bài câu cảm phù hợp - Cho HS thực vào vở, gọi 1HS lên bảng a) Xin chúc mừng các anh đã đem vinh quang cho Tổ quôc - Nhận xét, chấm chữa bài b) Ồ, các vận động viên Việt Nam thật tài giỏi! Củng cố dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà - HS viết bài LV - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài viết - HS lắng nghe TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T30) I.Mục tiêu: - Biết thực cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Biết ý nghĩa vàu ứng dụng tỉ lệ đồ; Tính diện tích hình bình hành II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ HS lên bảng, lớp làm vào - Cho HS tự làm bài 14 12 26 3 15 12   a)     b)   - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài 21 21 21 20 20 20 45 15 15 15  c) x  d) :  x  11 33 11 15 7 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2/ HS lên bảng nối Lớp làm vào - Cho HS tự làm bài - Lớp nhận xét chữa bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu 3/ HS lên bảng, lớp làm vào Chữa bài - GV cho HS tự làm bài Tỉ lệ đồ 1:1000 1:400 1:10000 1:1000000 - Chấm số em, nhận xét chữa bài Độ dài thu nhỏ 1cm 1m 1dm 1mm Độ dài thật Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - H.dẫn HS phân tích và tóm tắt - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 5:Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học 1000cm 400m 10000dm 1000000mm 4/ HS đọc đề, phan tích và tóm tắt giải - Cả lớp làm bài vào Chữa bài Giải: Độ dài đáy miếng bìa là: 12x =16 (cm) Diện tích miếng bìa là: 16 x 12 = 192 (cm2) Đáp số: 192 cm2 5/ HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào Chữa bài Quãng đường AB đo trên đồ tỉ lệ 1:1000000 là 1dm - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 10 tháng 04 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: DU LỊCH- THÁM HIỂM I.Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) *KNS: - Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT 1, III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng đặt câu với đối - HS lên bảng đặt câu theo tình tượng khác - Tiếp nối đọc kết : - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS + Nhận xét bổ sung cho bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: 1/ HS đọc thành tiếng; Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Tiếp nối phát biểu trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao - Gọi HS phát biểu b) Phương tiện giao thông: tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô, - Nhận xét, kết luận các ý đúng xe máy - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: 2/ HS đọc thành tiếng ; Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Tiếp nối phát biểu trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, thiết - Gọi HS phát biểu bị, lều trại, thiết bị an toàn, quần á, đồ ăn, vũ khí, b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc - Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn - GV gị ý HS viết đoạn văn dựa vào các từ qua 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm chủ điểm du lịch thám hiểm đã tìm để đặt - Thảo luận bàn , suy nghĩ viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp câu viết thành đoạn văn - Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đoạn văn viết tốt đúng chủ đề và viết hay Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn viết cho hoàn chỉnh đoạn văn và chuẩn - HS lớp bị bài sau LỊCH SỬ: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I.Mục tiêu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II.Đồ dùng dạy học: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung (nếu có) III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Em hãy tường thuật lại trân Ngọc Hồi – - HS trả lời Đống Đa - Cả lớp nhận xét + Nêu ý kết và ý nghĩa trận Đống Đa - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài: Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 *Hoạt động nhóm: GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh - GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau : + Nhóm 1: Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế? + Nhóm 2: Nội dung và tác dụng chính sách đó nào? + “Chiếu khuyến nông” quy định điều gì? Có tác dụng sao? - GV kết luận: sgk *Hoạt động lớp: - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “Chiếu học tập” + Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán? - HS nhận PHT - HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời : + Chữ Nôm là chữ dân tộc.Việc Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Em hiểu câu: “xây dựng đất nước lấy việc học + Đất nước muốn phát triển cần phải đề làm đầu” nào? cao dân trí - GV kết luận *Hoạt động lớp: - GV trình bày dang dở các công việc mà - HS theo dõi Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau Quang Trung - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ mình vua - HS phát biểu theo suy nghĩ mình Quang Trung 3.Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc bài học SGK - HS đọc + Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nước? - HS trả lời + Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng gì? - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - HS lớp TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì * HSKG làm thêm BT3 II Đồ dùng dạy học: Bản đồ giới; Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Nhận xét công bố điểm học sinh + HS lắng nghe rút kinh nghiệm qua bài làm qua bài kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe * Giới thiệu đồ: - GV cho HS xem số đồ , chẳng hạn: + Lắng nghe Bản đồ Việt Nam (SGK) đồ tỉnh - HS quan sát đồ và thực hành đọc nhẩm tỉ lệ hay thành phố có ghi tỉ lệ "Một chia mười triệu" "tỉ lệ chia năm mươi Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 - GV vào phần ghi chú : 10 000 000 : 50 000 và nói các tỉ lệ : 10 000 000 : 50 000 ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ + GV nêu tiếp tỉ lệ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần ; Chẳng hạn : Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số là Tử số cho biết độ dài 10000000 thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị độ dài đó b) Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu các câu hỏi - Yêu cầu HS suy nghĩ tiếp nối trả lời miệng - Nhận xét bài làm học sinh *Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Hướng dẫn HS Chỉ cần viết số thích hợp vào các ô trống thích hợp với tỉ lệ đồ và đơn vị đo tương ứng + Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 3: HSKG - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Nhẩm tính độ dài đơn vị đo trên đồ và độ dài đơn vị trên thực tế đúng với thì điền Đ không trùng với thì điền S - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài nghìn" + Lắng nghe 1/ HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ trao đổi bàn, tiếp nối phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào vở; HS lên bảng làm bài : Tỉ lệ đồ 1: 1000 1:300 1:10000 1:500 Độ dài thu 1cm 1dm 1mm 1m nhỏ Độ dài thật 1000 300 10000 500m cm dm mm + Nhận xét bài bạn 3/1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng a) 10 000 m (S) b) 10 000dm (Đ) c) 10 000 cm (S) d) km (Đ) - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b; BT (3) a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a 2b ; BT3 III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: GV gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng viết - Mời HS đọc cho các bạn viết các tiếng có - HS lớp viết vào giấy nháp nghĩa baèng vần êt / êch - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng - GV nhận xét ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết bài: "Đường Sa Pa" + Đoạn văn này nói lên điều gì? - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại để viết vào đoạn văn + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - GV teo bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu bài tập - GV các ô trống giải thích BT2 - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét, chốt ý đúng Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - 2HS đọc thuộc lòng đoạn bài, lớp đọc thầm + Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh và vật đường Sa Pa - HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần bài như: thoắt; khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn + Nhớ và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập 2/ HS đọc thành tiếng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS lớp Thứ tư ngày 11 tháng 04 năm 2011 TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm; Ra định II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối đọc bài "Hơn - HS lên bảng thực yêu cầu nghìn ngày vòng quanh trái đất" và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 - HS tiếp nối đọc theo trình tự lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm + Đoạn 1: Dòng sông điệu lên - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 2: Khuya nở hoà áo - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH + Vì tác giả lại nói dòng sông điệu? -1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp TLCH + Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo -Màu sắc dòng sông thay đổi nào + lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung ngày? tím áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày: nắng lên-trưa về-chiều-tối-đêm khuya-sáng tối - Yêu cầu HS đọc đoạn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Cách nói "Dòng sông mặc áo" có gì hay? + Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gần gũi với người +Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? + Tiếp nối phát biểu theo ý thích + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ - HS tiếp nối đọc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS lớp - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc khổ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm lòng khổ bài thơ bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo tác - HS phát biểu theo ý hiểu : giả khiến em thích nhất? - Nhận xét tiết học; Dặn học bài, chuẩn bài sau - Nghe thực KHOA HỌC: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ trang 118 SGK - HS sưu tầm tranh ảnh, số bao bì số loại phân bón III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra: + Nêu ví dụ chứng tỏ loài thực - HS trả lời vật có nhu cầu nước khác nhau? - Lớp nhận xét + Nêu nhu cầu nước giai đoạn phát triển cây? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng T vật - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động theo nhóm theo h.dẫn GV - Yêu cầu HS trao đổi để hoàn thành các CH sau: - Trao đổi thảo luận hoàn thành các CH bài tập + Trong đất có yếu tố nào cần cho sống + Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, và phát triển cây? xác động vật, không khí và nước cần cho sống và phát triển cây + Khi trồng cây người ta có phải bón thêm phân + Khi trồng cây người ta cần bón thêm các loại cho cây trồng không? Làm nhằm mục phân khác cho cây vì khoáng chất đất không đích gì? đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho suất cao 10 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 +Em biết loại phân nào thường dùng để bón cho cây? - GV giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện HS dán các tờ phiếu lên bảng và trình bày yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, KL + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cây cây cà chua tr118 SGK, trao đổi trả lời các câu hỏi: + Các cây cà chua hình vẽ trên phát triển nào? Hãy giải thích sao? + Quan sát cây cà chua hình a) và b) em có nhận xét gì? - GV kết luận: * Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Cho HS quan sát đọc mục cần biết tr119, SGK và trả lời câu hỏi - Những loại cây nào cần cung cấp nhiều Ni - tơ? + Những loại cây nào cần cung cấp nhiều phót hơn? + Những loại cây nào cần cung cấp nhiều Ka - li hơn? + Em nhận xét gì nhu cầu chất khoáng loại cây? + Em hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân? + GV kết luận : SGK 3.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn nhà ôn bài, chuẩn bị cho bài sau + Những loại phân thường dùng để bón cho cây như: phân đạm, ca li, lân, vô cơ, phân bắc, phân xanh, + Các nhóm làm xong trước mang tờ phiếu dán lên bảng cử bạn lên trình bày + Các nhóm khác bổ sung ( có ) Lắng nghe + HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi: - Hình a: Cây phát triển tốt nhất, cây cao to, lá xanh, nhiều to và mọng vì cây bón đủ chất khoáng Hình b Phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá bé thân mềm, rũ xuống Không thể hoa, kết thiếu Ni - tơ - Giai đoạn cấy cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt - Cây ngô: lúc ngô nảy mầm đến lúc hoa cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước - Cây rau cải: rau xà lách, xu hào cần phải có nước thường xuyên - Các loại cây ăn lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên đến chín cây cần ít nước + Lắng nghe - HS lớp TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ *HSKG làm thêm BT3 II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ giới; Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi HS nêu miệng kết và giải thích BT3 - HS nêu miệng kết bài làm - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài tập 1: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc bài tập - HS quan sát đồ và trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - GV gợi ý HS: 11 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài xăng - ti - mét? + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thực tế là bao nhiêu xăng - ti - mét? + 2cm trên đồ ứng với độ dài thực tế là bao nhiêu xăng - ti - mét? - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK * Giới thiệu bài tập2: - Gọi HS đọc bài tập - GV gợi ý HS: - Độ dài thu nhỏ bài toán là 102 mm Do đó đơn vị đo độ dài độ dài thật phải cùng tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên đồ là mm Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo thích hợp với thực tế b) Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh *Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? - Chiều dài phòng học thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? - Bài toán hỏi gì? +Yêu cầu HS tự làm bài vào vở; Gọi HS lên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 3: HSKG - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học; Dặn nhà học bài và làm bài + Dài 2cm + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ : 300 + 1cm trên đồ ứng với độ dài thực tế là 300cm + 2cm trên đồ ứng với độ dài thực tế là 2cm x 300 + 1HS nêu bài giải Bài giải: Chiều rộng thật cổng trường là : x 300 = 600 (cm) 600 cm = m Đáp số: 6m - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + 1HS nêu bài giải Bài giải : Quãng đường dài là : 102 x 1000 000 = 102 000 000 ( mm ) Đáp số: 102 000 000 mm 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ trên đồ là 4cm - Tìm chiều dài thật phòng học - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) *KNS: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm 12 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và kết bài - Tranh minh hoạ SGK, Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó , mèo III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại dàn bài chi tiết tả - HS lên bảng thực vật nuôi nhà - Ghi điểm học sinh - Lớp nhận xét 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập và 2: 1, 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài +GV treo bảng bài viết "Đàn ngan nở" lên - Tiếp nối phát biểu bảng Dùng thước gạch từ ngữ quan trọng + Những câu miêu tả nào em cho là hay? * Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành - Các tổ báo cáo chuẩn bị động mèo, chó đã dặn tiết trước - GV dán số tranh ảnh chụp các loại vật + Quan sát quen thuộc lên bảng - GV nhắc HS chú ý: Khi tả, chọn đặc - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn điểm bật - Yêu cầu HS ghi vắn tắt vào kết quan sát - Thực viết bài văn vào có thể trình bày đặc điểm ngoại hình mèo chó theo hai cột + Gọi HS phát biểu vật mình tả + Dàn bài tả mèo nhà em * Bài tập 4: Gọi HS đọc các gợi ý 4/ HS đọc thành tiếng + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết bài để - Thực viết bài văn vào bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót - HS phát biểu vật mình chọn tả chi tiết * Yêu cầu HS viết bài vào - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt + Nhận xét bài văn bài + Nhận xét, cho điểm HS viết tốt * Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 12 tháng 04 năm 2012 TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ *HSKG làm thêm TB3 II/ Chuẩn bị: Bản đồ giới; Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) - Hình vẽ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng có điều kiện) III/ Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Gọi HS chữa BT3 - HS làm bài trên bảng - GV nhận xét ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: 13 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài tập 1: - Gọi HS đọc bài tập - GV gợi ý HS + Độ dài thật khoảng cách (đoạn AB) trên sân trường dài mét? + Bản đồ sân trường vẽ theo tỉ lệ nào? + Ta phải tính độ dài nào? + Ta phải tính theo đơn vị nào? - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK b) Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh *Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 3: HSKG - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học + Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Dặn nhà học bài và làm bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS quan sát đồ và trao đổi bàn Tiếp nối phát biểu : + Dài 20m + Bản đồ sân trường vẽ theo tỉ lệ : 500 + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Tính theo đơn vị xăng - ti - mét + 1HS nêu bài giải : Bài giải : 20m = 2000 cm Khoảng cách từ A đến B trên đồ là : 2000 : 500 = ( cm ) Đáp số: 4cm 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài + Nhận xét bài bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ĐỊA LÝ: THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến thu hút nhiều du khách - Chỉ thành phố Huế trên đồ (lược đồ) II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC: Người dân duyên hải miền Trung - Vì ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham - HS trình bày, lớp nhận xét quan miền Trung? - Vì các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các 14 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền? - GV nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : 1/Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu HS tìm trên đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? - Xác định xem thành phố em sống? - Nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế? - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - Huế tựa vào dãy núi nào & có cửa biển nào thông biển Đông? - Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc lâu năm Huế? - Vì Huế gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV chốt: chính các công trình kiến trúc & cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan & du lịch 2/Huế- Thành phố du lịch: Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi là nhã nhạc Huế đã giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) 15 Lop4.com - Lắng nghe - HS quan sát đồ & tìm - Vài em HS nhắc lại - Huế nằm bên bờ sông Hương - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông biển Đông - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây từ lâu) - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm - HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu trên - HS trả lời - HS trả lời các câu hỏi mục 2, cần nêu được: + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + Kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe vài địa điểm: Kinh thành Huế; Một số toà nhà cổ kính +Chùa Thiên Mụ: ven sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với số nhà cửa +Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp +Chợ Đông Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây là khu buôn bán lớn Huế Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 +Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ biển, có bãi biển phẳng +Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn & kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh HS thi đua hát dân ca Huế - Cho HS hát đoạn dân ca Huế HS thực3.Củng hiện, lớp cốnhận - Dặn xét dò:- GV yêu cầu HS vị trí thành phố Huế trên đồ Việt Nam - Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch? - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng - Nghe thực Thứ sáu ngày 13 tháng 04 năm 2012 KHOA HỌC: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II/Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ trang 120, 121 SGK - HS sưu tầm tranh ảnh, cây thật số bài 57 III/Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra: Tại trồng người ta phải bón - HS trả lời thêm phân cho cây? +Thực vật cần loại khoáng chất nào? Nhu cầu loại khoáng chất thực vật có giống không? - GV nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1: Vai trò không khí quá trình trao đổi khí thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 120, - Quan sát trả lời : - Câu trả lời đúng là : 121 SGK và trả lời câu hỏi 1) Quá trình quang hợp diễn điều 1) Quá trình quang hợp diễn có ánh kiệnnào? sáng Mặt trời 2) Bộ phận nào cây chủ yếu thực quá 2) Bộ phận lá cây là phận chủ yếu thực trình quang hợp? quá trình quang hợp 3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì 3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí và thải khí gì? Các bo- níc và thải khí ô-xi? 4) Quá trình hô hấp diễn nào? 4) Quá trình hô hấp diễn suốt ngày và đêm - Gọi HS trình bày - HS lên bảng vừa vào tranh minh hoạ - Theo dõi nhận xét khen ngợi HS hiểu bài trình vừa thuyết trình quá trình quang hợp và quá bày mạch lạc, khoa học trình hô hấp cây + Không khí có vai trò nào thực + Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô vật? hấp + Những thành phần nào không khí cần cho + Khí ô-xi có không khí cần cho quá trình 16 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 đời sống thực vật? Chúng có vai trò gì? hô hấp thực vật Khí các-bo-níc có không khí cần cho quá trình hô hấp thực vật Khí các-bo-níc * GVKL: * Hoạt động 2: Ứng dung nhu cầu không khí thực vật trồng trọt + Thực vật ăn gì để sống? + Nhờ đâu mà thực vật thực việc ăn để trì sống? + Em hãy cho biết trồng trọt người đã ứng dụng nhu cầu khí các-bo-níc, khí ô- xi thực vật nào? - Phát biểu theo ý hiểu biết + Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì loại phân này phân huỷ tạo khí các-bô-níc Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí, tạo nhiều khí ô-xi giúp môi trường lành cho người và động vật hô hấp - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 121, SGK * Hoạt động kết thúc + Tại ban ngày đứng các bóng - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ và trả lời câu râm cây ta thấy mát mẻ? hỏi, lớp nhận xét bổ sung Hoàn thiện kiến thức + Tại vào ban đêm ta không nên để nhiều hoa và cây cảnh vào phòng ngủ? + Lượng khí các-bô-níc thành phố đông dân, các nhà máy công nghiệp nhiều mức cho phép giải pháp nào có hiệu vấn đề này? - GV nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn ôn lại bài học, chuẩn bị cho bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) - HS khá giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm; Ra định II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu cảm BT1 (phần nhận xét) - Bảng phụ để HS làm BT và (phần luyện tập) III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết - HS lên đọc đoạn văn viết có nội dung nói hoạt động du lịch - thám hiểm chủ điểm "Du lịch thám hiểm " - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - HS đứng chỗ đọc Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả 1/ Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp lời câu hỏi bài tập 1, 2, đôi - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời +Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có câu hỏi đoạn văn, HS lớp gạch chì vào SGK - GV nhận xét các câu hỏi + Chỉ tác dụng câu này dùng để làm gì? - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đọc lại các câu cảm vừa tìm và nêu tác 17 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Ghi nhớ: - Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ - Mời số HS tiếp nối đặt câu cảm - GV sửa lỗi dùng từ cho điểm HS viết tốt Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài + GV dán lên bảng băng giấy - Mời HS lên bảng chuyển cau kể thành các câu cảm - Yêu cầu HS đọc lại câu cảm theo đúng giọng điệu phù hợp với câu cảm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Mời đại diện các nhóm làm vào bảng phụ Nhóm nào xong trước treo lên bảng và đọc các câu cảm vừa tìm - GV nhận xét ghi điểm HS có câu đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS tiếp nối đọc câu cảm và nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc gì - GV nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: + Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu cảm? - Dặn HS nhà học bài và viết (3 đến câu cảm viết vào vở) dụng câu 2/ HS đọc kết thành tiếng + Cuối các câu trên có dấu chấm cảm - Nhận xét các câu trả lời đúng - - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối đặt câu 1/ - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi , thảo luận cặp đôi + HS lên bảng chuyển các câu kể thành cấc câu cảm + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng phù hợp với câu cảm - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu vừa tìm - Câu kể: Con mèo này bắt chuột giỏi 2/ HS đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài bài tập - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu cảm vừa tìm - Nhận xét các câu khiến nhóm bạn 3/ HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Thực đọc câu cảm và nêu ý nghĩa câu cảm vào - Tiếp nối đọc và giải thích - Nhận xét ý kiến bạn - HS phát biểu - HS lớp TOÁN: THỰC HÀNH I.Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng *HSKS làm thêm BT2 II.Chuẩn bị: Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi đánh dấu mét - Một số cọc (để đo đoạn thẳng trên mặt đất); Cọc tiêu để gióng thẳng hàng trên mặt đất III.Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Gọi HS lên bảng làm BT3 - HS làm bài trên bảng - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe Giới thiệu cách đo độ dài đoạn AB trên mặt đất : - GV h.dẫn HS cách đo độ dài trên mặt đất SGK - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên sân trường ta thực sau : - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB + Cố định đầu dây điểm A cho vạch - Đọc kết độ dài đoạn AB trên thước 18 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 thước trùng với điểm A + Ta kéo thẳng dây thước điểm B +Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo đó chính là độ dài đoạn thẳng AB Giới thiệu cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất - Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu trên sân trường b) Thực hành: *Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Giao việc cho nhóm - Nhận xét bài làm học sinh - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng trên mặt đất 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tiến hành chia nhóm và thực nhiệm vụ nhóm - Cử thư kí ghi kết độ dài kích thước vào tờ phiếu bài tập - Cử đại diện đọc kết đo *Bài 2: (HSKG) Yêu cầu học sinh nêu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát và chỗ đích - Lần lượt HS bước (10 bước) trên sân đến trường - Nêu ước lượng độ dài đoạn vừa bước - Nêu kết ước lượng - Yêu cầu HS dùng thước dây thực hành đo lại và so - Dùng thước kiểm tra lại và đọc kết so sánh với kết ước lượng sánh với kết ước lượng d) Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) *KNS: - Thu thập, xử lí thông tin; Đảm nhận trách nhiệm công dân II Đồ dùng dạy học: Một số phô tô mẫu "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" đủ cho HS III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Yêu cầu 2-3HS đọc đoạn văn - HS đọc miêu tả ngoại hình mèo chó đã viết bài tập - HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc mèo chó đã viết bài tập - Ghi điểm học sinh - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài 1/ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nội dung phiếu - HS đọc +GV treo bảng phiếu phô tô phóng to lên - Quan sát Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho bảng giải thích các từ ngữ viết tắt : - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Phát phiếu đã phô tô sẵn cho HS - Nhận xét phiếu bạn - Yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn 19 Lop4.com Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 30 - Năm học 2011 – 2012 - Mời HS đọc bài làm - GVnhận xét, cho điểm học sinh Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài + Gọi HS trả lời câu hỏi * GV kết luận Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại cho hoàn thành phiếu khai báo tạm trú tạm vắng - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - HS lớp BUỔI CHIỀU: Tiếng việt: ÔN CHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI (Tiết – T30) I Mục tiêu: - Biết đọc hiểu các đoạn văn nói cách quan sát số loài vậtBT1 - Biết quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình (hoặc hoạt động) vật khác BT2 II HĐ trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: 1/ HS nối tiếp đọc bài “Hộp thư Anh Biết tuốt” và bài - Gọi HS tiếp nối đọc bài “Hộp thư Anh Biết “Con lạc đà”, cho lớp đọc thầm tuốt” và bài “Con lạc đà”, cho lớp đọc thầm Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn và Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung cách quan sát ngoại hình và hoạt động các đoạn văn và cách quan sát ngoại hình và vật hoạt động các vật - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS nêu kết GV nhận xét, kết luận Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS trao đổi và nêu vật mà em biết - HS trao đổi và nêu vật mà em biết để chọn quan để chọn quan sát sát - Hướng dẫn HS tập quan sát theo trình tự hợp - HS quan sát theo trình tự hợp lí vào ghi lại kết lí và ghi lại kết quan sát quan sát - Cho HS làm bài vào - Vài HS trình bày kết quan sát - Gọi số HS trình bày bài đã làm VD: Qua sát ngoại hình mèo - GV nhận xét chấm, chữa bài - Hình dáng: dư chuột - Bộ lông: có ba sắc màu vàng, đen, trắng - Cái đầu: tròn tròn nắm tay người lớn - Cái mũi: nho nhỏ, màu hồng nhạt - Củng cố, dặn dò: - Lớp nhận xét, sửa bài - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T30) I.Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài 20 Lop4.com