Đang tải... (xem toàn văn)
đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh và những yếu tố nào mà +Trong quá trình sống, cây thường cần phải bổ sung thêm để cho cây xanh xuyên phải lấy từ môi trường : các chấ[r]
(1)Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - BUÔỈ SÁNG ngày Thứ hai 19/4 Thứ ba 20/4 Thứ tư 21/4 Thứ Tiết Thứ NỘI DUNG MÔN Chào cờ Toán Tập đọc Khoa học Thể dục Toán Chính tả LT & Câu Toán K chuyện Tập đọc Mĩ Thuật Toán TLV năm 22/4 Thứ sáu BÀI ĐIỀU CHỈNH Thực hành (TT) Ăng - co - vát Trao đổi chất thực vật Đ/c Hằng dạy Đ/c Hằng dạy Ôn tập số TN (TT) Luyện tập miêu tả các phận vật Khoa học Thể dục Toán LT & Câu Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu TLV Địa lí Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Thành phố Đà Nẵng 23/4 Động vật cần gì để sống Môn tự chọn Trò chơi: sâu đo Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Cam Tuyền, ngày 17 /4 /2010 GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (2) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - Soạn ngày 17/04/2010 Giảng ngày thứ hai 19/04/2010 Toán THỰC HÀNH (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách vẽ trên đồ (có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong thực hành trước các em đã -HS lắng nghe biết cách đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B thực tế, thực hành này chúng ta vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng thực tế b).Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên -HS nghe yêu cầu ví dụ đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ lệ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: trước hết chúng ta cần xác định gì ? 20 m = 2000 cm -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: đoạn thẳng AB thu nhỏ 2000 : 400 = (cm) -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB -Dài cm thu nhỏ -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ dõi và nhận xét +Chọn điểm A trên giấy tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (3) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài +Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước cm +Tìm vạch số cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước +Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 c) Thực hành Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình) Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài SGK -HS nêu (có thể là m) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK -Phải tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ -Hỏi: Để vẽ hình chữ nhật biểu thị -Thực hành tính chiều rộng, chiều dài phòng học trên đồ tỉ lệ : 200, thu nhỏ lớp học và vẽ m = 800 cm ; m = 600 cm chúng ta phải tính gì? Chiều dài lớp học thu nhỏ là: -Yêu cầu HS làm bài 800 : 200 = (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (4) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - 600 : 200 = (cm) 4.Củng cố: -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng Dặn dò: -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Tập đọc ĂNG – CO VÁT I.Mục tiêu: Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai) Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục Hiểu nghĩa các từ ngữ bài -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -HS1: Đọc thuộc lòng bài Dòng sông -Kiểm tra HS mặc áo và trả lời câu hỏi * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” * Vì dòng sông thay đổi nhiều màu ngày người thay màu áo ? -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ * HS trả lời GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (5) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Cam-pu-chia là đất nước có nhiều công trình kiến trúc độc đáo Trong Ăngco Vát là công trình kiến trúc tiêu biểu Ăng-co Vát xây dựng từ ? Đồ sộ nào ? Để biết điều đó, chúng ta cùng vào bài TĐ Ăng-co Vát b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa +Đoạn 3: Còn lại -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … b) Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc c) GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … c) Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ -HS lắng nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc bài lượt -HS đọc thầm đoạn * Ăng-co Vát xây dựng Campu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai -HS đọc thầm đoạn -Khu đền chính gồm tầng với +Đoạn 2: ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn -Cho HS đọc đoạn * Khu đền chính đồ sộ nào ? gần 1.500 mét, có 398 phòng * Những cây tháp lớn xây dựng với tháp lớn đá ong và bọc ngoài đá nhẵn * Khu đền chính xây dựng kì công Những tường buồng nhẵn mặt GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (6) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - nào ? ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa +Đoạn 3: -Cho HS đọc đoạn * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS nào đọc hay Củng cố, dặn dò: * Bài văn nói điều gì ? -HS đọc thầm đoạn -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia -GV nhận xét tiết học Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I/.Mục tiêu : Giúp HS : -Tình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy gì từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải môi trường nước, khí ô -xi, chất khoáng khác… -Thể trao đổi chất thực vật và môi trường sơ đồ II/.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giấy A III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -HS lên trả lời câu hỏi -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Không khí có vai trò nào đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? +Để cây trồng cho suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (7) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - cho cây ? -Nhận xét, cho điểm -HS trả lời: 2/.Bài mới: +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước -Hỏi : +Thế nào là quá trình trao đổi chất uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã người? +Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, động +Nếu không thực trao đổi chất với vật, thực vật không thể sống môi trường thì người, động vật hay -Lắng nghe thực vật có thể sống hay không ? *Giới thiệu bài: Thực vật không có quan tiêu hoá, hô hấp riêng người và động vật chúng sống là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường Quá trình đó diễn nào ? Các em cùng tìm -HS quan sát, trao đổi hiểu qua bài học hôm *Hoạt động 1:Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải môi trường -Lắng nghe gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố -HS trình bày, bổ sung đóng vai trò quan trọng sống cây xanh và yếu tố nào mà +Trong quá trình sống, cây thường cần phải bổ sung thêm cây xanh xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có đất, nước, khí các-bôphát triển tốt níc, khí ô-xi -Gọi HS trình bày +Trong quá trình hô hấp, cây thải -Hỏi: +Những yếu tố nào cây thường xuyên môi trường khí các-bô-níc, nước, phải lấy từ môi trường quá trình khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là quá trình sống ? trao đổi chất thực vật +Trong quá trình hô hấp cây thải môi +Quá trình trao đổi chất thực vật là quá trình cây xanh lấy từ môi trường trường gì ? các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ôxi, nước và thải môi trường khí các+Quá trình trên gọi là gì ? bô-níc, khí ô-xi, nước và các chất +Thế nào là quá trình trao đổi chất khoáng khác GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (8) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Lắng nghe thực vật? -GV giảng: Trong quá trình sống, cây xanh phải thường xuyên trao đổi chất với môi trường Cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải môi trường nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi và các chất khoáng khác Vậy trao đổi chất thực vật và môi trường thông qua trao đổi khí và trao đổi thức ăn nào, các em cùng tìm hiểu *Hoạt động 2:Sự trao đổi chất thực vật và môi trường -Hỏi: +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào ? -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bô-níc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bôníc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, nước và chất khoáng khác +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn -Quan sát, lắng nghe nào ? -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật và giảng bài +Cây lấy khí ô-xi và thải khí các-bô-níc người và động vật Cây đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo lượng cung cấp cho các hoạt động sống cây, đồng thời thải khí các-bô-níc Cây hô hấp suốt ngày đêm Mọi quan cây (thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường bên ngoài +Sự trao đổi thức ăn thực vật chính là quá trình quang hợp Dưới ánh sáng Mặt -HS hoạt động nhóm theo hướng Trời để tổng hợp các chất hữu dẫn GV GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (9) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - chất đường, bột từ các chất vô cơ: nước, chất khoáng, khí các-bô-níc để nuôi cây *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Trình bày trao đổi chất thực vật theo sơ đồ vừa vẽ nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung -HS trả lời -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày Yêu cầu nhóm nói sơ đồ, các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc 3/.Củng cố: -Hỏi: +Thế nào là trao đổi chất thực vật ? -Nhận xét câu trả lời HS 4/.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau Soạn ngày 17/04/2010 Giảng ngày thứ năm 22/04/2010 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I.Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về: -Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, và giải các bài toán có liên quan đến dấu hiệu chia hết II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài bạn tiết 153 GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (10) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Gọi hS khác, yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng ôn tập các dấu hiệu chia hết đã học b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -4 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -HS lắng nghe -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, HS lắng nghe., HS lớp làm bài vào VBT a) Số chia hết cho là 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho là 605, 2640 b) Số chia hết cho là 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là 7362, 20601 c) Số chia hết cho và là 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho là 605 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ e) Số không chia hết cho và là 605, 1207 cách chọn số mình -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số này có tận cùng là Hoặc: Theo câu a, các số chia hết cho là 7362, 2640, 4136 Trong các số này có số 2640 chia hết cho Hoặc: -GV nhận xét và cho điểm HS Theo câu a, Các số chia hết cho là Bài -Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS 605, 2640, các số này có 2640 chia hết tự làm bài cho -4 HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT a) 52 ; 52 ; 52 GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (11) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - b) ; -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích c) 92 cách điền mình d) 25 -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: a) Để 52 chia hết cho thì + + chia hết cho Vậy + chia hết cho Ta có + = ; + = 12; + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền -GV nhận xét và cho điểm HS hoặc vào ô trống Bài Ta các số 252, 552, 852 -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các làm bài bạn điều kiện nào ? -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, -x phải thỏa mãn: Là số lớn 20 và nhỏ 31 x có tận cùng là ? Là số lẻ -Hãy tìm số có tận cùng là và lớn Là số chia hết cho 23 và nhỏ 31 -Những số có tận cùng là thì -Yêu cầu HS trình bày vào chia hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận Bài cùng là -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Đó là số 25 -Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta viết các số nào ? -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS -GV hướng dẫn: +Để số đó là số vừa chia hết cho vừa lớp đọc thầm đề bài SGK Có ba chữ số chia hết cho thì ta phải chọn chữ số nào Đều có các chữ số 0, 5, là chữ số tận cùng Vừa chia hết cho vừa chia hết cho -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS +Chọn chữ số là số tận cùng vì Bài số tận cùng là thì vừa chia hết -Yêu cầu hS đọc đề bài cho vừa chia hết cho GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (12) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Hỏi: Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? +Em hiểu câu “Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết.” nào ? +Hãy tìm số nhỏ 20, vừa chia hết cho vừa chia hết cho +Vậy mẹ đã mua cam ? -Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán 4.Củng cố: -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Các số đó là: 250, 520 -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK -Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết Số cam này ít 20 +Yêu cầu tìm số cam mẹ đã mua +Nghĩa là số cam mẹ mua vừa chia hết cho vừa chia hết cho +Đó là số 15 +15 cam -HS làm bài vào VBT Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.Mục tiêu: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn - Quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ -Tranh, ảnh số vật III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm trước, các em đã tập -HS lắng nghe quan sát ngoại hình và hoạt động vật Trong tiết học hôm nay, các em luyện tập quan sát các phận vật, tìm các từ ngữ miêu tả làm bật GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (13) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - đặc điểm vật * Bài tập 1, 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày bài -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các phận + Hai tai + Hai lỗ mũi + Hai hàm + Bờm + Ngực + Bốn chân + Cái đuôi * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm việc GV treo ảnh số vật -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát các phận cảu vật -Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32) -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét Từ ngữ miêu tả +… to, dựng đứng trên cái đầu đẹp + …ươn ướt, động đậy hoài + …trắng muốt + …được cái phẳng +… nở + …khi đứng dậm lộp cộp trên đất + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc mẫu -HS quan sát tranh, ảnh các vật và làm bài (viết thành cột BT2) -Một số HS đọc kết bài làm -Lớp nhận xét Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/.Mục tiêu : Giúp HS - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí và ánh sáng -Hiểu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường -Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật nuôi nhà II/.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK -Phiếu thảo luận nhóm III/.Các hoạt động dạy học : GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (14) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - Hoạt động giáo viên 1/.KTBC: -GV gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Nhận xét sơ đồ, cách trình bày và cho điểm HS 2/.Bài mới: -Hỏi : +Thực vật cần gì để sống ? +Chúng ta đã làm thí nghiệm nào để chứng minh thực vật cần nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng để sống và phát triển bình thường ? Trong thí nghiệm mà các em vừa nêu, các cây chia làm nhóm: +4 cây dùng để làm thực nghiệm, cây ta cho thiếu yếu tố +1 cây để làm đối chứng, đảm bảo cung cấp tất các yếu tố cần cho cây sống *Giới thiệu bài: Ở bài Động vật cần gì để sống ? Chúng ta tiến hành theo cách đó để tự nghiên cứu, tìm điều kiên cần cho sống động vật *Hoạt động 1:Mô tả thí nghiệm -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm -Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: +Mỗi chuột sống điều kiện nào ? +Mỗi chuột này chưa đuợc cung cấp điều kiện nào ? GV giúp đỡ nhóm GV: Nguyễn Văn Giám Hoạt động HS -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình bày trên sơ đồ -HS trả lời: +Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng để sống +Chúng ta đã tiến hành làm thí nghiệm trên cây đậu; cây trồng và cung cấp đầy đủ các điều kiện cần: nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng thấy cây sống và phát triển bình thường; cây còn lại, cây cung cấp thiếu điều kiện nên thời gian cây đã chết phát triển không bình thường -Lắng nghe -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa giamvan1969@gmail.com Lop4.com (15) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt động tích cực, có kết đúng -Hỏi: +Các chuột trên có điều kiện sống nào giống ? +Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó? +Thí nghiệm các em vừa phân tích để chứng tỏ điều gì ? +Em hãy dự đoán xem, để sống thì động vật cần có điều kiện nào ? +Trong các chuột trên, nào đã cung cấp đủ các điều kiện đó ? -Thí nghiệm các em phân tích giúp ta biết động vật cần gì để sống Các chuột hộp số 1, 2, 4, gọi là vật thực nghiệm, vật cung cấp thiếu yếu tố Riêng chuột hộp số là đối chứng, này phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần nó sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện nào thì động vật sống và phát triển bình thường? Thiếu các điều kiện cần thì nó ? Chúng ta cùng phân tích để biết *Hoạt động 2:Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, GV: Nguyễn Văn Giám -Lắng nghe +Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống +Con chuột số thiếu thức ăn vì hộp nó có bát nước +Con chuột số thiếu nước uống vì hộp nó có đĩa thức ăn +Con chuột số thiếu không khí để thở vì nắp hộp nó bịt kín, không khí không thể chui vào +Con chuột số thiếu ánh sáng vì hộp nuôi nó đặt góc tối +Biết xem động vật cần gì để sống +Cần phải cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn +Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đầy đủ các điều kiện sống -Lắng nghe Hoạt động theo hướng dẫn GV giamvan1969@gmail.com Lop4.com (16) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - nhóm gồm HS -Yêu cầu: Quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước ? Vì ? GV giúp đỡ các nhóm -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu nhóm chuột, các nhóm khác bổ sung GV kẻ thêm cột và ghi nhanh lên bảng -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung +Con chuột số bị chết sau chuột số và số Vì chuột này không có thức ăn, có nước uống nên nó sống thời gian định +Con chuột số chết sau chuột số 4, vì nó không có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, nó chết +Con chuột số sống và phát triển bình thường +Con chuột số chết trước tiên vì bị ngạt thở, đó là hộp nó bịt kín, không khí không thể vào +Con chuột số sống không khỏe mạnh, không có sức đề kháng vì nó không tiếp xúc với ánh sáng +Để động vật sống và phát triển bình thường cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng +Động vật sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào ? -GV giảng: Động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng thì tồn tại, phát triển bình thường Không có không khí để thực trao đổi khí, động vật chết Nước uống đóng vai trò quan trọng động vật Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật Không có thức ăn động vật chết vì không có các chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả có thể thích nghi với môi trường 3/.Củng cố: GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (17) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - -Hỏi: Động vật cần gì để sống ? 4/.Dặn dò: -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác Thể dục MÔN TỰ CHỌN TRÒ CHƠI CON SÂU ĐO I Mục tiêu : -Ôn và học số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực đúng động tác -Trò chơi “Con sâu đo ” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn II Đặc điểm – phương tiện: - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi “Con sâu đo ”ø tập môn tự chọn III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo số -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu học GV -Khởi động: Đứng chỗ khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân tập hàng dọc :120 – 150m -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy bài thể dục phát triển chung cán điều khiển -Ôn nhảy dây -Kiểm tra bài cũ: Gọi HS thực GV: Nguyễn Văn Giám GV -HS nhận xét giamvan1969@gmail.com Lop4.com (18) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - “Đá cầu; Tập tâng cầu đùi ” Gọi HS khác thực các động tác bổ trợ môn “Ném bóng” Phần bản: -GV chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung môn tự chọn, tổ học trò chơi “DẪN BÓNG ”, sau đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a) Môn tự chọn : -Đá cầu : * Tập tâng cầu đùi : -GV làm mẫu, giải thích động tác: TTCB : Đứng chân thuận phía sau co gối, nửa trước bàn chân chạm đất, trọng âtm dồn vào chân trước Tay cùng bên với chân thuận cầm cầu, tay buông tự nhiên, mắt nhìn cầu Động tác: Tung cầu lên cao lhoảng 0,3 – 0,5m, cách ngực 0,2 – 0,4m, mắt nhìn theo cầu để dự đoán hướng cầu rơi Di chuyển phía cầu rơi, co gối chân thuận, dùng đùi tâng cầu lên cao Tiếp theo di chuyển theo hứơng cầu rơi để tâng cầu lên -Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị, GV sửa sai cho các em -GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu đùi đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung -GV chia tổ cho các em tập luyện -Cho tổ cử – HS (1nam, 1nữ ) thi xem tổ nào tâng cầu giỏi -Ném bóng -Tập các động tác bổ trợ : * Tung bóng từ tay sang tay TTCB: Đứng hai chân rộng vai, hai tay co khuỷu, hai cẳng tay hướng chếch sang hai bên Một tay cầm bóng, mắt nhìn theo bóng Động tác:Tung bóng lên cao qua đầu GV: Nguyễn Văn Giám -HS tập hợp theo đội hình 2-4 hàng ngang , em cách em 1,5 m GV -Hình 31 -Hình 33 giamvan1969@gmail.com Lop4.com (19) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - từ tay này sang tay và bắt bóng (bằng hai tay), sau đó tung ngược trở lại * Vặn mình chuyển bóng từ tay sang tay TTCB: Đứng hai chân rộng vai, hai tay dang ngang, bàn tay hướng trước, tay phải cầm bóng Động tác: Vặn mình sang trái, tay phải đưa bóng trước, sang ngang đến tay trái, chuyển bóng sang tay trái, sau đó tay phải đưa ngược vị trí ban đầu Tiếp theo vặn mình sang phải, tay trái đưa bóng sang tay phải Động tác tiếp tục số lần GV chú ý: Khi vặn mình không xoay hai bàn chân và hóp bụng, khuỵu gối * Ngồi xổm tung và bắt bóng TTCB : Ngồi xổm, tay thuận cầm bóng Động tác: Dùng tay tung bóng lên cao, sau đó di chuyển theo tư nhảy cóc phía bóng rơi xuống để đón và bắt bóng * Cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân TTCB: Đứng hai chân rộng vai, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, tay cầm bóng Động tác: Cúi chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân, luân phiên hai chân -GV nêu tên động tác -Làm mẫu kết hợp giải thích động tác -GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ có nhận xét, giải thích thêm, sửa sai cho HS b) Trò chơi: “Con sâu đo” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giới thiệu cách chơi thứ GV: Nguyễn Văn Giám -Hình 30 -Hình 32 -HS chia thành – đội, đội tập hợp theo hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn -HS tập hợp thành – hàng dọc có số người nhau, hàng trở thành đội thi đấu và các em chơi làm nhiều đợt giamvan1969@gmail.com Lop4.com (20) Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp - Chuẩn bị :Trên sân trường kẻ hai vạch xuất phát và vạch đích cách – 8m Các em tập hợp sau vạch xuất phát, tuỳ theo cách chơi mà các em ngồi xổm ngồi quay mặt hướng vạch đích và hai tay chống xuống đất Cách chơi: Các em ngồi xổm, mặt GV hướng phía vạch đích, hai tay chống phía sau lưng, bụng hướng lên Khi có lệnh các em dùng sức hai tay và toàn thân, di chuyển vạch đích, em nào đích trước em đó thắng Trò chơi có thể chơi theo tổ, thi đua tiếp sức, -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc có thể thi đua đôi với -Cho nhóm HS làm mẫu đồng thời giải thích lại ngắn gọn cách chơi -Cho HS chơi thử lần để biết cách GV chơi -HS hô “khỏe” -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc các em Một số trường hợp phạm quy: +Di chuyển trước có lệnh người trước chưa đến nơi +Bị ngồi xuống mặt đất +Không thực di chuyển theo quy định Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Cho HS 2-4 hàng dọc và hát -Trò chơi: “Kết bạn” -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà “Ôn nội dung môn học thự chọn : ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ” -GV hô giải tán Soạn ngày 17/04/2010 Giảng ngày thứ sáu 23/04/2010 Toán GV: Nguyễn Văn Giám giamvan1969@gmail.com Lop4.com (21)