- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài - Gọi 3 học sinh lên làm tìm những sự vật được so sánh với nhau - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng, kết hợp nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời, từ đó HS hiểu[r]
(1)Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B TUẦN Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1+2: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU A TẬP ĐỌC Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai: gà trống, lo sợ, om sòm Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé (Trả lời các câu hỏi SGK) B KỂ CHUYỆN - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh có khả tập trung theo dõi bạn kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - KNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề - PP/KTDH: - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.TẬP ĐỌC Giới thiệu bài: Luyện đọc * GV đọc toàn bài Hướng dẫn cách thể giọng các nhân vật bài * Hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc đoạn, GV chú ý HD HS ngắt nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ câu văn dài GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải và giải nghĩa thêm từ “trẫm” (cách xưng hô nhà vua) - Đọc đoạn nhóm đôi - Mời nhóm thi đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? (Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng) - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? (Vì gà trống không đẻ trứng được) - Cậu bé đã nói gì với cha? (Xin cha cho lên kinh đo để gặp Đức Vua) + GV ghi từ: kinh đô * GV yêu cầu HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua? + GV ghi từ: om sòm Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (1) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (2) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - Cậu bé đã làm nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí? (Cậu nói khiến cho nhà vua cho là vô lý “Bố đẻ em bé”, từ đó làm cho nhà vua phải thừa nhận lệnh ngài là vô lý) * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Vì cậu bé yêu cầu vậy? ( HS thảo luận nhóm đôi 1’ để trả lời) - Câu chuyện kết thúc ntn? + GV ghi: trọng thưởng Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - Cô đọc nhấn giọng từ ngữ nào? - Lời cậu bé (nhà vua) đọc với giọng ntn? - GV mời nhóm (mỗi nhóm HS) đọc phân vai - GV nhận xét, ghi điểm B KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ HD HS kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và hướng dẫn học sinh kể Tranh - Quân lính làm gì ? ( Đang đọclệnh vua: “mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng) - Thái độ dân làng nghe lệnh này ? (Lo sợ) Tranh - Trước mặt vua câu bé làm gì ? (Cậu khóc ầm ĩ và bảo: ‘Bố cậu đẻ em bé bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên nị bố đuổi đi) - Thái độ nhà vua nào ? ( Nhà vua giận quát vì cho cậu bé láo, dám đùa với vua) Tranh3 - Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì ? ( Về tâu với Đức Vua rén kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim) - Thái độ nhà vua đã thay đổi sao? (Vua biết đã tìm người tài, nên trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường học để rèn luyện) - Gọi học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện em thích ? Vì sao? Củng cố - Dặn dò - Nội dung câu chuyện này nói gì? - Nhắc lại nội dung bài - Về đọc bài và tập kể lại câu chuyện này - Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em Rút kinh nghiệm: TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (2) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (3) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - Làm BT1, 2, 3, nhanh, chính xác - Yêu thích môn Toán, rèn luyện tính cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - GV cho học sinh đọc YC bài tập sgk - YC HS tự làm bài, HS lên làm bài trên bảng phụ - YC học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài - GV yêu cầu học sinh đọc YC bài tập - Treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập lên bảng, yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào ô trống (Giáo viên hỏi cho học sinh giải thích kết quả) - GV nhận xét, chốt cách làm Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự nhận xét bài làm bạn trên bảng sau đó hỏi : - Tại điền 303 < 330 ? + Hỏi tương tự với các phần còn lại + Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số có ba chữ số, cách so sánh các phép tính với Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc dãy số bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Số lớn dãy số trên là số nào ? - Vì nói số 735 là số lớn các số trên ? - Số nào là số bé các số trên? Vì ? - Y.c học sinh đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài Củng cố - Dặn dò - GV khắc sâu cho HS cách đọc, viết, so sánh các số có chữ số Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Chuẩn bị bài sau: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Rút kinh nghiệm: ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I MỤC TIÊU - Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,đối với dân tộc Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (3) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (4) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo “năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Học sinh nghe băng bài hát"Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" (Nhạc và lời: Phong Nhã) - GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát các ảnh VBT, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận và nhóm cử đại diện lên giới thiệu hình ảnh GV nhận xét, bình chọn - Yêu cầu học sinh thảo luận lớp: + Bác sinh ngày, tháng năm nào ? + Quê Bác đâu ? + Bác Hồ còn có tên gọi nào khác ? + Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào ? + Bác có công lao to lớn nào đất nước ta, dân tộc ta ? - Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” - Giáo viên kể chuyện - GV mời HS giỏi đọc lại - Yêu cầu học sinh thảo luận + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu nào ? + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - Giáo viên kết luận nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu “Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” - GV yêu cầu học sinh tiếp nối em đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận nội dung Củng cố, dặn dò - Kết luận nội dung bài, giáo dục HS theo yêu cầu - Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Sưu tầm các gương “Cháu ngoan Bác Hồ” Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (4) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (5) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B I MỤC TIÊU - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - BT cần làm: 1(cột a,c), 2, 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì?- Yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài - Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.- Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng bạn (Nhận xét đặt tính và kết quả) Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình - GV khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh ? - Số học sinh khối lớp Hai nào so với học sinh khối lớp Một ? - Vậy muốn tính số học sinh khối lớp Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét, chốt cách làm Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền tem thư nào so với giá tiền phong bì ? - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, Vì có thể tìm đâu là tổng, đâu là số hạng ba số đã cho) (Em nào làm xong làm tiếp bài 5) - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng Củng cố, dặn dò - GV giúp HS khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ - Yêu cầu học sinh nhà ôn tập thêm cộng trừ các số có ba chữ số (Không nhớ) và giải bài toán nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài: Luyện tập Rút kinh nghiệm: CHÍNH TẢ Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (5) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (6) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B I MỤC TIÊU - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài: “Cậu bé thông minh”(Hôm sau xẻ thịt chim), trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá lỗi bài - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/ n - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (BT3) * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS viết chính tả * Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc diễn cảm bài chính tả - GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi: - Cậu bé yêu cầu nhà vua làm việc gì, vì sao? - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi: - Đoạn này trích từ bài nào? - Tên bài viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì? - Những chữ nào đoạn viết hoa, vì sao? - HD HS tập viết từ hay viết sai - GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp * Viết chính tả - GV đọc lại bài chính tả - GV cho HS nhìn bài trên bảng viết bài vào vở, chú ý uốn nắn tư ngồi HS * Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài để HS soát và chữa lỗi bài viết - GV chấm 5-7 bài, nhận xét bài các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm bài tập chính tả Bài 1a: Điền vào chỗ trống - Gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm và nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng Bài 2: Điền chữ và tên chữ còn thiếu - Giáo viên cho học sinh làm bài mẫu - Giáo viên chữa bài - Gọi học sinh nhìn bảng đọc * Có thể xoá dần cho học sinh đọc Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài viết này, học thuộc 10 tên chữ BT2 - Chuẩn bị bài chính tả sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (6) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (7) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành cách hít thở sâu Bước 1: Trò chơi - Cho lớp cùng thực động tác “Bịt mũi nín thở” - Cảm giác em sau nín thở sâu ? Bước 2: - Cho em xung phong thực hành động tác hình 1/ SGK cho lớp quan sát Sau đó yêu cầu lớp đặt tay lên ngực thực hít vào sâu và thở - GV HD HS vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau: - Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở hết sức? - So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường và thở sâu? - Nêu ích lợi việt thở sâu Hoạt động2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 5/ SGK Hai bạn hỏi và trả lời - Cho HS làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu số cặp lên trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận: "Cơ quan hô hấp là quan thực chức trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài" Cơ quan hô hấp gồm : Mũi, khí quản, phế quản, và lá phổi - Mũi, khí quản, phế quản đường dẫn khí hai lá phổi trao đổi khí Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại kiến thức mục “Bạn cần biết” SGK Liên hệ: giáo dục học sinh - Dặn HS ôn bài, làm bài VBT Chuẩn bị bài 2: Nên thở nào? Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch các từ dễ phát âm sai: siêng năng, trên giấy Biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Rèn kĩ đọc hiểu : - Học sinh biết nghĩa và biết cách dùng từ giải nghĩa sau bài học Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (7) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (8) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời các CH SGK; thuộc 2- khổ thơ bài) HS khá, giỏi thuộc bài thơ * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giới thiệu bài Luyện đọc * Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Tóm tắt nội dung - HD chung cách đọc * Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu GV mời HS đọc nối tiếp em dòng thơ (2 lần - Lần 1, GV sửa phát âm) - GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc khổ thơ, GV chú ý HD HS ngắt nghỉ đúng sau các dòng, các khổ thơ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải - Đọc khổ thơ nhóm đôi - Mời nhóm thi đọc Hướng dãn tìm hiểu bài * GV yêu cầu HS đọc to khổ và trả lời câu hỏi - Hai bàn tay em so sánh với gì? * GV yêu cầu HS đọc thầm khổ còn lại và trả lời câu hỏi - Hai bàn tay thân thiết với bé nào? + GV ghi: siêng năng, thủ thỉ - Em hãy đặt câu với từ “ thủ thỉ”? * GV yêu cầu HS đọc thầm bài - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Luyện học thuộc lòng - GV đọc mẫu khổ 2, 3, - GV HD HS học thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ, bài thơ Củng cố, dặn dò - Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài “Ai có lỗi?” Rút kinh nghiệm: TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “Tìm x”, giải toán có lời văn (có phép tính trừ) - BT cần làm: 1, 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn HS luyện tập Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (8) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (9) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B Bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và thực tính: - Đặt tính nào ? - Thực tính theo thứ tự nào? Bài - Cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - GV hỏi: - Tại phần a) để tìm x ta lại thực phép cộng 344 + 125 ? - Tại phần b) để tìm x ta phải thực phép trừ 266 - 125 ? - GV nhận xét, khắc sâu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? - Trong đó có bao nhiêu nam? - Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì ? - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài - Tổ chức học sinh thi ghép hình các tổ Trong thời gian phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng tổ đó thắng - Tuyên dương tổ thắng Củng cố - Dặn dò - GVgiúp HS khắc sâu cách cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) - Dặn HS ôn bài, làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU - Xác định các từ ngữ vật (BT1) - Tìm các vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập - Gọi 1-2 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng làm mẫu - tìm các từ ngữ vật dòng thơ Lưu ý: Người hay phận thể người là vật - GV yêu cầu lớp làm bài vào VBT bút chì Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (9) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (10) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - GV gọi học sinh lên gạch từ ngữ vật dòng còn lại - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài tập - GV mời học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài - GV HD HS làm phần a) - Hai bàn tay em so sánh với gì? - GV yêu cầu HS lớp làm bài - Gọi học sinh lên làm tìm vật so sánh với - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng, kết hợp nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời, từ đó HS hiểu vì các vật trên so sánh với nhau: - Vì hai bàn tay mẹ so sánh với hoa đầu cành ? - Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển và thảm có gì giống ? - Màu ngọc thạch là màu nào ? + GV: Khi gió lặng không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch (GV cho HS xem tranh minh hoạ - có) - Vì cánh diều so sánh với dấu "á"? (Nếu có tranh diều thật, GV treo lên bảng, mời HS lên vẽ dấu “á” thật to để các em thấy giống nhau.) - Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? GV kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giớ xung quanh ta Bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV khuyến khích HS lớp nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào BT 2? Vì sao? Củng cố- Dặn dò - GV khắc sâu biện pháp so sánh.- Yêu cầu HS nhà quan sát các vật xung quanh và xem chúng có thể so sánh với gì? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I MỤC TIÊU - Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối - Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm mình làm Chuẩn bị - GV: Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát + Mẫu hình vuông + Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (10) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (11) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B + Kéo thủ công, bút chì - HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy + Màu sắc tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? + Hình dáng bên thành tàu ? Giải thích: hình mẫu là đồ chơi gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép và có cấu tạo phức tạp nhiều Tàu thủy dùng để chở khách, vận chuyển hàng hoá trên sông, biển … - Gọi học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại hình vuông + Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV mời HS lên mở dần tàu thuỷ tờ giấy hình vuông Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên vừa hướng dẫn HS quan sát tranh quy trình gấp, vừa làm mẫu để HS nắm cách gấp: - Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông (H2) - Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói + Đặt tờ giấy hình vuông mặt trái lên trên Gấp đỉnh hình vuông vào cho đỉnh tiếp giáp điểm và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu (H1) + Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh hình vuông vào diểm H2 + Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh hình vuông vào diểm H3 + Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh hình vuông vào diểm H4 + Trên H4 có ô vuông, ô vuông có tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên Cũng làm với ô vuông đối diện hai ống khói (H5) + Lồng ngón trỏ vào phía ô vuông còn lại kéo sang hai phía Dùng ngón cái và ngín hai tay ép vào tàu thuỷ hai ống khói - Tổ chức cho học sinh tập gấp tàu thuỷ hai ống khói Giáo viên quan sát hướng dẫn thêm Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học O - Dặn HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói - Giờ sau mang đầy đủ dụng để thực hành O Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 O (11) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (12) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B Rút kinh nghiệm: Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Làm BT1 (cột1,2,3); BT2 (cột 1,2,3); BT3a; BT4 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a) Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn thực các phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) * GV ghi phép tính 435 + 127 = ? - GV yêu cầu học sinh đặt tính - GV mời HS giỏi lên thực tương tự cộng các số có hai chữ số đã học - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính Giáo viên lưu ý HS: nhớ chục vào tổng các chục (3 cộng thêm 6) - Vậy 435 + 127 bao nhiêu? * GV ghi tiếp phép tính: 256 + 162 = ? GV HD HS tương tự trên, lưu ý: hàng đơn vị không có nhớ, hàng chục có cộng 11, viết nhớ 1(như có nhớ sang hàng trăm; hàng trăm có cộng 3, thêm 4, viết 4) c Thực hành Bài - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở, mời HS lên bảng làm (Em nào làm xong làm tiếp cột còn lại) - GV nhận xét, chốt cách cộng Bài Tương tự bài (Em nào làm xong làm tiếp cột còn lại) Bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở, mời HS lên bảng làm - GV nhận xét, kết luận kết đúng Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Gọi học sinh lên bảng tính, lớp làm vào - GV nhận xét, kết luận kết đúng và củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc Bài - GV mời HS nêu yêu cầu bài Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (12) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (13) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - GV HD HS làm mẫu ý đầu - GV yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào chỗ chấm SGK bút chì - Mời HS lên làm - GV nhận xét, chốt cách làm Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại cách đặt tính và thực cộng - Dặn HS ôn bài, làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH & ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU - Học sinh trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(BT2) - Giáo dục học sinh có ý thức thực tốt trước vào Đội * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm + GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh là tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi thiếu niên (9-14 tuổi) và nhi đồng (5-9 tuổi) - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi bài tập - GV mời đại diện các nhóm thi nói tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn người nói trôi chảy tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Giải đáp gợi ý: a) Đội đựoc thành lập ngày nào ? b) Những đội viên đầu tiên Đội là ai? c) Đội mang tên Bác Hồ từ nào? + GV gợi ý cho HS nói thêm Huy hiệu Đội, khăn quàng, bài hát, phong trào Đội Bài tập - GV mời học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần? - GV mời HS giỏi làm miệng lần GV nhận xét, nhắc nhở HS - Yêu cầu học sinh lớp làm vào VBT - GV gọi 2-3 em đọc đơn Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (13) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (14) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - Giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học và nhấn mạnh: ta có thể trình bày nguyện vọng mình đơn - Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn này, hoàn chỉnh đơn (nếu chưa xong) Chuẩn bị tiết TLV tuần (Viết đơn xin vào Đội) Rút kinh nghiệm: TẬP VIẾT Tiết 1: Ôn chữ hoa A I MỤC TIÊU - Củng cố cách viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), và câu ứng dụng : "Anh em… đỡ đần" (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa và chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) Tập viết * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b HD HS viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Trong bài có chữ cái nào viết hoa? - GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa A, V, D - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ A, V, D * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu: Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc HMông đã dũng cảm hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ Cách mạng - GV đính lên bảng mẫu chữ: Vừ A Dính - GV viết mẫu lên bảng * Luyện viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu Tục ngữ : Anh em thân thiết gắn bó với tay với chân, lúc nào phải yêu thương đùm bọc lẫn - Trong câu này, cữ nào viết hoa? Vì sao? - GV đưa mẫu câu ứng dụng c HD HS viết vào tập viết Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (14) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (15) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - GV nêu yêu cầu: + Các chữ viết hoa viết dòng cỡ nhỏ + Từ ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ + Câu ứng dụng viết lần cỡ nhỏ - GV nhắc HS tư ngồi đúng GV quan sát HS viết bài, uốn nắn tư cho các em d Chấm, chữa bài - GV thu chấm - bài - GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học Biểu dương HS viết chữ đúng đẹp - Dặn HS viết tiếp phần còn lại bài, HTL câu Tục ngữ - Chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: MĨ THUẬT Tiết số 1: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH THIẾU NHI I MỤC TIÊU - Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Hiểu nội dung, cách xếp hình ảnh - màu sắc tranh đề tài Môi trường - Có ý thức bảo vệ môi trường - HS khá, giỏi: Chỉ các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích - HS chưa đạt chuẩn: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh đề tài môi trường để HS quan sát - GV giới thiệu hoạt động bảo vệ môi trường sống - GV giới thiệu số tranh thếu nhi các đề tài khác và gợi ý để HS nhận ra: + Tranh đề tài môi trường + Đề tài môi trường phong phú và đa dạng như: trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ rừng, chim thú - GV: Do có ý thức bảo vệ môi trường nên các bạn đã vẽ tranh đẹp và sinh động để chúng ta cùng xem Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (15) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (16) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B b Hoạt động 1: Xem tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ hoạt động gì? - Nêu hình ảnh chính và hình ảnh phụ tranh - Hình dáng động tác các hình ảnh chính nào? Ở đâu ? - Những màu sắc nào có nhiều tranh ? - Giáo viên chốt : + Xem tranh và tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp + Xem tranh cần có nhận xét riêng mình c Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Khen ngợi, động viên HS và các nhóm có nhiều ý kiến hay Củng cố, dặn dò - Dặn HS xem lại các tranh đề tài môi trường - Chuẩn bị bài "Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm" (Tìm và xem các đồ vật có trang trí đường diềm) Rút kinh nghiệm: Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU Rèn kĩ viết chính tả: - Học sinh nghe viết chính xác bài thơ “Chơi chuyền”; trình bày đúng hình thức bài thơ - Vận dụng làm bài tập, điền đúng vào chỗ trống các vần ao/ oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n theo nghĩa đã cho Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ và giữ * Thông qua bài học, giáo dục kĩ sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS viết chính tả * Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc diễn cảm bài chính tả - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ - Khổ thơ nói lên điều gì ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ - Chơi chuyền có tác dụng gì? - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi: - Bài viết có khổ thơ? - Mỗi dòng thơ có chữ ? - Chữ cái đầu dòng thơ viết nào ? - Những câu thơ nào bài đặt dấu ngoặc kép ? Vì sao? - Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - HD HS tập viết từ hay viết sai Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (16) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (17) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B - GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp * Viết chính tả - GV đọc lại bài chính tả - GV đọc cho HS viết bài vào vở, chú ý uốn nắn tư HS * Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài để HS soát và chữa lỗi bài viết - GV chấm 5-7 bài, nhận xét bài các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm bài tập chính tả Bài - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - GV đưa bảng phụ ghi BT, mời HS lên thi điền vần đúng - nhanh - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: "ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao” Bài - GV yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài nháp - Mời số HS đọc bài làm - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Cùng nghĩa với từ hiền : Lành + Không chìm nước : Nổi + Vật dùng để gặt lúa cắt cỏ : Liềm Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài viết này - Chuẩn bị bài chính tả sau Rút kinh nghiệm: TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Làm BT1, 2, 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện tập Bài - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính mình - GV nhận xét Bài - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực - GV cho HS lớp làm bài vào Mời HS lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (17) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (18) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B Bài - Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt bài toán - Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu ? - Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm bài, mời HS lên bảng giải - GV nhận xét - Ghi điểm Bài - Cho học sinh xác định yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm cột tính Sau đó, nhóm cử đại diện lên thi làm bài đúng - nhanh - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh quan sát và vẽ hình - GV cho HS đổi để kiểm tra lẫn Củng cố - Dặn dò - GV cho HS nhắc lại cách thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số - Dặn HS ôn bài, làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập các bảng chia Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng: - Hiểu cần thở mũi không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ cho mình KNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi -Phân tích đối chiếu để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng PP/KTDH: -Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân -Thảo luận nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài b Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên yêu cầu sinh học sinh lấy gương soi để quan sát phía mũi (hoặc quan sát mũi bạn) thảo luận theo gợi ý: + Bạn nhìn thấy gì mũi? + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy hai lỗ mũi ? Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (18) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (19) Trường Tiểu học Thanh Bình Giáo án Lớp 3B + Hằng ngày, dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì ? + Tại thở mũi tốt thở miệng? Bước 2: Thảo luận lớp - GV mời vài cặp HS lên thực hỏi - đáp trước lớp Giáo viên kết luận: Trong mũi có lông cản bụi lại ta hít vào Ngoài mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, điệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ vì chúng ta nên thở mũi c Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh cùng quan sát hình 3, 4, trang và thảo luận theo gợi ý: + Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều bụi ? + Khi thở nơi có không khí lành bạn cảm thấy nào ? + Nêu cảm giác bạn phải thở nơi không khí có nhiều khói bụi ? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số cặp HS lên trình bày kết thảo luận GV nhận xét - GV yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời: + Thở không khí lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều bụi có hại gì ? GV kết luận: "Không khí lành là không khí chứa nhiều ô xi ít khí các - bô - nic và khí bụi Khí ô xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp ta khoẻ mạnh, không khí chứa nhiều các bô níc, khói bụi là không khí ô nhiễm nên có hại cho sức khoẻ" Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị bài "Vệ sinh hô hấp" Rút kinh nghiệm: Tuần 1: 20.8.2012 – 24.8.2012 (19) Lop3.net Giáo viên: Nguyễn Phước Thành (20)