Chúng ta cần trồng rừng ngập mặn một cách tích cực để bảo vệ đê biển, đồng thời bảo vệ môi trường sống của mọi sinh vật… - GV nhận xét giờ học.Khen HS có ý thức học bài.. Toán Tiết 63: C[r]
(1)Tuần 13 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc Tiết 25: Người gác rừng tí hon I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi Kĩ năng:Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn :truyền sang, loanh quanh rắn rỏi , loay hoay - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Đọc diễn cảm , thể giọng đọc phù hợp nội Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng chính là bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy - học - GV:Tranh minh hoạ trang124, SGK, Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức: Hát + sĩ số Kiểm tra bài cũ : - HS đọc thuộc lòng bài ‘‘Hành trình bầy ong’’ - G GV nhận xét, đánh giá 3 Bài : 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Luyện đọc -HS:Quan sát tranh minh hoạ SGK - HS: HS khá đọc toàn bài - GV: Hướng dẫn cách đọc và chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến … bìa rừng - GV: Sửa lỗi phát âm và ghi bảng và giúp chưa ? - Đoạn 2: Tiếp đến … thu lại gỗ đỡ HS khuyết tật - GV: Kết hợp giải nghĩa từ : - Đoạn 3: còn lại - HS: Đọc nối tiếp đoạn lần đọc nối tiếp lần -HS : HS đọc chú giải - GV: Hướng dẫn luyện đọc lời thoại trên - HS: Luyện đọc cá nhân trên bảng bảng phụ phụ + Bìa rừng: phía bên ngoài rừng - HS: Đọc theo nhóm - Hai ngày đâu có đoàn khách nào tham - HS: Thi đọc nhóm quan nào ? - Mày đã dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng chưa ? - Alô, công an huyên đây ! - Cháu là chàng gác rừng duãng cảm ! Lop4.com (2) - GV: Nhận xét, bình chọn - HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu 3.3 Tìm hiểu bài - Ba em bé làm nghề gì? - Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã phát điều gì? - Đoạn này nói lên điều gì? - GV : Chốt ý và giảng: + Bạn nhỏ có ý thức bảo vệ rừng , bạn đã phát vết chân lạ - HS: Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Ba bé làm nghề gác rừng - Bạn nhỏ phát có nốt chân người lớn hằn trên đất lạ, lần theo dấu chân bạn đã phát 10 cây gỗ to cộ đã bị chặt thành khúc dài *ý 1:Bạn nhỏ có thức bảo vệ rừng - HS : đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy - Phát hai tên trộm gỗ thì lén bạn là người thông minh ? chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an Sau đó phối hợp với chú công an để bắt bọn trộm + Đoạn này nói lên điều gì? *ý 2: Sự thông minh dũng cảm bạn nhỏ - HS: Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Vì bạn nhỏ lại tự nguyện tham gia bắt - Vì bạn nhỏ yêu rừng , sợ rừng trộm gỗ? bị tàn phá Bạn nhỏ có ý thức người công dân, tôn trọng và bảo vệ tài sản chung người + Em học tập gì bạn nhỏ? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung + Đức tính dũng cảm, táo bạo + Sự bình tĩnh, thông minh và khéo xử lí tình bất ngờ + Đoạn nói lên điều gì? * ý3:Tinh thần trách nhiệm công dân nhỏ bé + Em hãy nêu nội dung chính bài? *Nội dung:Biểu dương ý thức bảo vệ - GV: Ghi nội dung chính lên bảng rừng thông minh dũng cảm 3.4.Luyện đọc diễn cảm: bạn nhỏ - GV:Gọi HS nêu các từ cần nhấn giọng - HS: Dùng bút gạch chân từ cần nhấn giọng - lửa đốt, bành bạch, loay hoay, lao Lop4.com (3) tới, khựng lại, lách cách, là, dũng cảm đêm dũng cảm! - GV: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài: - HS:Theo dõi và đọc theo hướng dẫn GV - HS:Thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - GV: Nhận xét tuyên dương- cho điểm - CH: Bạn nhỏ bài người nào? - Bạn nhỏ là người có ý thức việc bảo vệ rừng, bạn dũng cảm để chống lại hành vi ảnh 4.Củng cố hưởng đến môi trường - Em học điều gì từ bạn nhỏ? - HS : Liên hệ thân qua bài học - GV nhận xét học xem mình đã hành động bạn nhỏ chưa Dặn dò - Về đọc lại bài Đọc trước bài :Trồng rừng ngập mặn Tiếng Anh GV môn dạy Toán Tiết 61: Luyện tập chung I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực phép cộng trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân 2.Kĩ năng: - Bước đầu biết nhận tổng các số thập phân với số thập phân Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Muốn công (trừ, nhân, chia) số thập - HS trả lời phân ta làm nào ? - GV nhận xét chung, ghi điểm Lop4.com (4) Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Thực hành Bài (61 ): Đặt tính tính : -HS: 1HS đọc yêu cầu bài - HS: làm vào nháp 375,86 80,475 48,16 + 29,05 - 26,827 x 3,4 404,9 53,64 19 144 163,7 4 - GV: Chữa bài Bài (61): Tính nhẩm - - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - - GV hướng dẫn bài tập - - GV nêu nhiệm vụ - HS lớp nhẩm miệng bài ghi kết nháp, HS Khá làm bài tập vào nháp + Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba,…chữ số + Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba,…chữ số - HS : Nối tiếp nêu miệng kết +CH: Nêu cách nhân nhẩm số thập phân vói 10,100,1000, ? +CH: Nêu cách nhân số thập phân vói 0,1; 0,01; 0,001; ? - GV chốt kết đúng ghi bảng a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068 - Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài : ( 62 ) * Dành cho HS khá - HS khá nêu bài giải - GVchốt lại bài giải đúng Bài giải Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700 ( đồng) Số tiền để mua 3,5 kg đường là: 7700 x 3,5 = 26 950 ( đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít mua kg đường cùng loại là: 38500 - 26 950 = 11 550 ( đồng) Đáp số: 11 550 đồng Lop4.com (5) Bài : (62 ) - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu GV hướng dẫn ý b - GV giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - - HS lớp làm bài nháp ý a (2 HS làm bài vào bảng phụ), xong làm tiếp ý b - - Nhận xét bài bảng phụ - Kết cần điền là : a , *( 2,4 + 3,8) x 1,2 = 6,2 x1,2 =7,44 * 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 *(6,5 + 2,7) x 0,8 = 9,2 x 0,8 = 7,36 * 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = 7,36 Nhận xét:( a+b) x c = a x c+ b x c - HS khá nêu kết - GV chốt kết đúng ghi bảng b) Tính cách thuận tiện 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = (6,7 + 3,3) x 9,3 = 10 x 9,3 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - Bài tập củng cố nội dung gì? Củng cố : - Bài học hôm các em củng cố - HS trả lời nội dung gì? - GV nhận xét học Tuyên dương HS có tiến học tập Dặn dò : - Về làm bài vào bài tập Đạo đức Tiết 13: Kính già, yêu trẻ ( tiết 2) I Mục tiêu : Kiến thức: Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Kĩ năng: Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhường nhịn người già, em nhỏ Thái độ:Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ ; không đồng tình với hành vi và việc làm không đúng người già, em nhỏ II.Đồ dùng dạy- học: Lop4.com (6) - GV:Nội dung tình III Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - HS nhắc lại ghi nhớ bài Kính già yêu trẻ Bài : 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Xử lí tình Bài tập 2: Em làm gì các tình sau: a) Trên đường học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ b) Thấy hai em nhỏ đánh để dành đồ chơi c) Đang chơi cùng các bạn thì có bạn đến hỏi đường - GV:Gọi HS trình bày trước lớp 2.3 Làm bài tập - SGK Bài : Trong ngày đây, ngày nào dành riêng cho trẻ em ?Ngày nào dành riêng cho người cao tuổi ? - GV: Kết luận Bài 4: - CH: Tổ chức nào dành riêng cho trẻ em? - CH:Tổ chức nào dành riêng cho người cao tuổi? 2.4 Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta - Em hãy cho biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ? - Theo em cần làm gì để thể quan tâm đến người già và trẻ nhỏ? Hoạt động HS - HS:Thảo luận theo nhóm tình giao bài tập 2, góp ý kiến - HS: Trao đổi, nhận xét: - HS : HS đọc yêu cầu bài - HS : Nối tiếp trả lời * Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 01- 10 năm; ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1/ hàng năm - Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội Thiếu niên Tiền phong HCM, Sao Nhi đồng - Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi, - Là luôn quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ - Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi , tặng quà cho ông bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ Trẻ em yêu thương, mừng tuổi và tặng quà vào dịp như: trung thu, ngày 1/6 năm, tổ chức sinh nhật… - Vì cần quan tâm đến người - Chúng ta cần yêu quý người già vì họ đã cống già? hiến đời cho gia đình và xã hội Về già sức khoẻ yếu cần quan tâm nhiều hơn… Lop4.com (7) - GV: Kết luận - Về phong tục: Người già luôn chào hỏi và ngồi chỗ trang trọng Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi , tặng quà cho ông bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ Trẻ em thường mừng tuổi và tặng quà vào dịp như: trung thu, ngày 1/6 năm, tổ chức sinh nhật… Củng cố : - Gọi HS nêu lại ghi nhớ - HS đọc bài - GV nhận xét học Dặn dò : - Về ôn lại bài,chuẩn bị bài sau : Tôn trọng phụ nữ Khoa học Tiết 25: Nhôm I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng Kĩ năng: - Quan sát và phát vài tính chất nhôm - Nêu nguồn gốc và tính chất nhôm Thái độ: ý thức cách bảo quản đồ dùng nhôm, hợp kim nhôm có gia đình II Đồ dùng dạy học : - GV: Hình và thông tin trang 52,53 SGK Phiếu bài tập - HS: Một số đồ dùng nhôm: thìa, dây phơi, mắc áo, III Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 11 Kiểm tra bài cũ: - HS nêu mục bạn cần biết ( bài 24) GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm việc với các thông tin - GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV:Yêu cầu HS kể tên các đồ - VD: thìa, cối, dây điện, cửa, ấm, nồi, mâm, dùng nhôm, thư kí ghi lại chậu,… - GV: Giảng và kết luận Lop4.com (8) * Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất chế tạo máy móc, chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm khung cửa và số phận phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, 2.3 Làm việc với vật thật - HS: Quan sát và phát vài tính chất nhôm - HS: Làm việc theo nhóm - HS: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giới thiệu các thông tin tranh ảnh nhôm và số đồ dùng làm nhôm - HS: Đại diện nhóm báo cáo kết : - GV: Giảng và kết luận - Các đồ dùng nhôm nhẹ có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng 2.4 Làm việc với SGK - CH:Yêu cầu HS cần đọc các thông tin mục thực hành trang 53 SGK và ghi lại vào phiếu bài tập theo nhóm - HS: Sau đó cử đại diện báo cáo Nhôm - GV: Giảng và kết luận Nhôm sản xuất từ Nguồn gốc + Nhôm dùng để chế tạo máy quặng nhôm móc, chế tạo các dụng cụ làm bếp, Nhôm có màu trắng bạc, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm có ánh kim, nhẹ sắt và khung cửa và số phận đồng, có thể kéo dài thành phương tiện giao thông tàu sợi, dát mỏng, nhôm có hoả, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, Các Tính chất tính dẫn điện dẫn đồ dùng làm nhôm nhiệt tốt như: chậu, xô, mâm, - Nhôm không bị gỉ Tuy *Các đồ dùng nhôm nhẹ nhiên số a- xít có thể có màu trắng bạc, có ánh kim, ăn mòn nhôm không cứng sắt và đồng - CH : Nêu cách bảo quản đồ dùng *Nhôm là kim loại Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần lưu nhôm, hợp kim ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhôm có gia đình ? vì nhôm dễ bị a- xít ăn mòn + Tất các đồ dùng nhôm cần bảo quản và sử dụng hợp lí không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh 3 Củng cố: Lop4.com (9) - - Em hãy nêu nguồn gốcvà tính - HS trả lời chất nhôm? - GV nhận xét học.Khen HS có ý thức học tập Dặn dò: - Về ôn lại bài , xem bài học sau: Đá vôi Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 62: Luyện tập chung I Mục tiêu : Kiến thức: - Thực phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất chất đã học để tính giá trị biểu thức - Giải toán có lời văn liên quan đến “ rút đơn vị ” 3.Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : - GV : Phiếu học tập (BT2 ) III Hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Hát + sĩ số Kiểm tra bài cũ: - HS : Nhắc lại cách cộng, trừ hai số thập phân Cách nhân các số thập phân ? - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Thực hành bài tập Bài 1(62 ): Tính : - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào nháp, HS chữa bài trên bảng - GV chốt lại kết đúng a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x ,4 = 7,7 + 54,2 = 61,72 Bài (62 ):Tính hai cách - GV: Chia nhóm cho HS thảo - HS đọc yêu cầu bài tập 10 Lop4.com (10) luận - GV:Gọi HS nhận xét và Chốt kết đúng - HS:Thảo luận nhóm vào phiếu - HS nhận xét chéo nhóm a) C1 : ( 6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2 : ( 6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) C1 : ( 9,6 - 4,2 ) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 C2 : ( 9,6 - 4,2 ) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = Bài (62 ): a , Tính cách 34,56 - 15,12 = 19,44 thuận tiện : - GV h ướng dãn HS nắm yêu - HS nêu yêu cầu ý a cầu - GV hướng dẫn ý b - GV giao nhiệm vụ - HS lớp làm bài ý a vào vở, HS lên - GV chốt kết đúng ghi bảng làm bài HS khá làm ý b vào nháp bảng * 0,12 x 400 = 0,12 x ( x 100) = x ( 0,12 x 100) = x 12 = 48 * 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x ( 5,5 - 4,5 ) = 4,7 x = 4,7 b) Tính nhẩm kết tìm x : - HS khá nêu kết ý b - GV chốt kết đúng ghi bảng 5,4 x = 5,4 ; x = ( Vì số nào nhân với chính số đó) 9,8 x = 6,2 9,8 ; x = 6,2 ( vì hai tích này nhau, tích có hai thừa số nên thừa số còn lại Bài ( 62 ) : - GV HD HS nắm bài toán - HS : HS đọc đề bài Tóm tắt - Mua 4m vải: 60 000 đồng 11 Lop4.com (11) - Mua 6,8m vải: đồng? - GV: Gợi ý HS giải các cách khác - HS lớp làm vào vở.1 HS làm bài vào bảng phụ Bài giải Giá tiền m vải là: 60 000 : = 15 000( đồng) 6,8 m vải nhiều m vải là: 6,8 - = 2,8 (m) Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải là: 15 000 x 2,8 = 42 000( đồng) - GV: Gọi HS nhận xét, bổ sung GV kết hợp cho điểm Củng cố: - Em hãy nêu thứ tự thực - 2HS nêu các phép tính biểu thức có phép cộng, trừ, nhân? - GV nhận xét học - Khen HS học có tiến 5.Dặn dò: - HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau:Chia số thập phân cho số tự nhiên Mĩ thuật GV môn dạy Chính tả :(nhớ - viết) Tiết 13: Hành trình bầy ong I Mục tiêu : Kiến thức: - Nhớ - viết chính xác hai khổ thơ cuối bài, trình bày đúng câu thơ lục bát - Làm bài tập chính tả ôn cách viết các từ ngữ có chứa âm đầu s/x âm cuối t/c Kĩ năng: - Viết đúng mẫu, đúng chính tả, trình bày đẹp, viết đạt tốc độ quy định Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách II Đồ dùng dạy- học - GV : Bảng phụ (BT 3) III Hoạt động dạy- học : 12 Lop4.com (12) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn chính tả + Qua dòng thơ tác giả cho em biết điều gì công việc loài ong? ca ngợi phẩm chất đáng quý gì bầy ong? Hoạt động HS - HS lên bảng viết: sương gió, liêu xiêu, sức sống - HS: Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Công việc loài ông lớn lao ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong, cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ lại cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị GV:Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn cho đời - HS thực viết chính tả -HS: HS lên bảng viết, lớp viết - GVHướng dẫn viết từ ngữ khó vào nháp Ví dụ: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời, - GV: Nhận xét , chỉnh sửa + Trước viết chính tả bài này chúng - Hai câu thơ đặt dấu ngoặc đơn ta cần chú ý điều gì? - GV: Hướng dẫn cách trình bày hai - Giữa hai khổ thơ để cách dòng khổ thơ + Bài hôm các em viết có - Có khổ, khổ thơ để cách khổ? Cách trình bày khổ nào? dòng + Trình bày hai khổ thơ nào? - Lùi vào ô, viết hoa chữ đầu + Những chữ nào bài thơ dòng thơ, dòng viết lùi vào hai ô, dòng chữ viết lùi vào ô viết hoa? - Trong bài thơ chữ đầu dòng phải viết hoa - GV: Thu và chấm bài (5-6 bài) - HS nhớ lại bài và viết - GV:Nhận xét bài viết HS - HS :Dùng bút chì soát lỗi 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) Tìm các từ chứa tiếng - HS: Thảo luận nhóm đôi và làm bài sau: vào bài tập - HS: Báo cáo kết thảo luận sâm- xâm sương- sưa- siêu - HS :Nhận xét và bổ sung ý kiến cho xương xưa xiêu bạn củ sâm -xâm Sương say siêu nhập giósưa- nướcsâm banhxương xưa xiêu tay, nay, vẹo, xâm lược, 13 Lop4.com (13) b) Tìm các từ có tiếng chứa vần ghi bảng sau : uôt- uôc ươt- ươc iêc- iêt rét buốtxanh mướttập buộc tóc, ước mơ, viếtxanh biếc, Bài tập (126 ): Điền vào chỗ trống: a) s hay x ? Đàn bò vàng trên cánh đồng xanh xanh Gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều còn - HS : 1HS đọc yêu cầu bài tập sót lại b) t hay c ? - HS: Nối tiếp lên bảng điền Trong làn nắng ửng: khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trên tà áo biếc Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang - GVchốt lại bài làm đúng Củng cố: - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì bày ong? - HS trả lời - GV nhận xét học - Khen HS chữ viết có tiến Dặn dò: - Dặn dò HS nhà viết lại bài và chuẩn bị bài sau:Chuỗi ngọc lam Luyện từ và câu Tiết 25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Hiểu “ khu bảo tồn đa sinh học” qua đoạn văn gợi ý - Xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp Kĩ năng: - Hiểu hành động ý nghĩa bảo vệ môi trường - Viết đoạn văn ngắn có đề tài với nội dung bảo vệ môi trường Thái độ: - HS có ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy- học : - GV :Phiếu học tập (BT2) III Hoạt động dạy - học : 14 Lop4.com (14) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: HS - Đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ từ có tác dụng gì? - GV nhận xét- cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(126): Qua đoạn văn em hiểu “khu bảo tồn sinh học” là gì? + Em có nhận xét gì các loài động thực vật qua số liệu thống kê? + Tìm nghĩa cụm từ Khu bảo tồn đa dạng sinh học - GV kết luận: * Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có nhiều loại động vật: 55 loài động vật có vú; 300 loài chim, có 40 loài bò sát có thảm thực vật phong phú với hàng trăm loài cây khác * Bài tập 2(127): Xếp các từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - GV:Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - GV: Kết luận lời giải đúng * Hành động bảo vệ môi trường: ( trồng cây , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc ) *Hành động phá hoại môi trường: ( phá rừng , đánh cá mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cá điện , buôn bán động vật hoang dã ) - GV: Nhận xét và phân thắng- thua tuyên dương nhóm chơi tốt * Bài tập (127 ) +CH: Em viết đề tài nào? - GV: Kết luận sửa cho HS cách dùng từ và diễn đạt VD: + Em viết đề tài trồng cây + Em viết đề tài xả rác bừa bãi., VD: địa phương em thường có phong trào trồng cây Đầu xuân gia đình đóng góp chút tiền mua cây để trồng đường phố Hoạt động HS - 2HS đặt câu - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đoạn văn, HS trả lời miệng - Các loài động thực vật phong phú có nhiều loại - Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi: lưu giữ nhiều động vật và thực vật - HS:Thi xếp đúng các từ vào nhóm thích hợp, đội nào xếp nhanh đúng thì thắng - HS :1 HS đọc yêu cầu bài - HS: Nối tiếp nêu ý kiến mình - HS: Làm bài tập cá nhân vào - HS: Nối tiếp đọc bài viết mình 15 Lop4.com (15) hay khu vui chơi công cộng thuộc địa phận phường Việc làm có ý nghĩa vô cùng to lớn để bảo vệ môi trường Củng cố: - Em hãy nêu hành động ý nghĩa việc bảo vệ môi trường? - GV: Mỗi chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh - GV nhận xét học Khen HS có ý thức học Dặn dò: - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ : bảo vệ môi trường và chuẩn bị bài sau - HS nêu Địa lí Tiết 13: Công nghiệp( tiếp theo) I Mục tiêu : Kiến thức: Nắm tình hình phân bố số ngành công nghiệp Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp Kĩ năng: Chỉ trên đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta Xác định trên đồ trung tâm công nghiệp lớn HN,TPHCM Thái độ: HS thích tìm hiểu các địa danh có ngành công nghiệp đất nước II Đồ dùng dạy học : - GV :Bản đồ kinh tế VN, tranh ảnh SGK III Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 1HS - Kể tên các nghành công nghiệp nước - 2HS kể ta ? ( Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, khí, hoá chất, dệt, may mặc…) - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm việc cá nhân a, Phân bố các ngành công nghiệp - GV : Ghi bảng - GV:Yêu cầu HS đồ nơi phân bố - Phân bố các ngành: Khai thác than số ngành công nghiệp Quảng Ninh; A - pa- tít Lào Cai, dầu khí thềm lục địa phía nam nước ta + Khai thác điện : Nhiệt điện Phả Lại., 16 Lop4.com (16) + Các ngành công nghiệp nước ta chủ yếu tập trung đâu? - GV: Giảng và kết luận 2.3 Làm việc theo cặp - GV : Nhận xét, bổ sung A- Ngành công B- Phân bố nghiệp Điện( nhiệt a) nơi có khoáng điện), sản Điện (thuỷ điện) b) gần nơi có than, Khai thác dầu khí c) nơi có nhiều lao khoáng sản Cơ khí , dệt may, động, nguyên liệu, người mua hàng thực phẩm d) nơi có nhiều thác, gềnh Bà Rịa Vũng Tàu, Thuỷ điện Hoà Bình, Y- ta - li , Trị An, - Công nghiệp phân bố tập chung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển, các trung tâm kinh thành phố lớn - Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - HS :Dựa vào SGK hình 3, xếp các ý cột A với cột B cho đúng - HS : Làm vào phiếu học tập - HS : Đại diện nhóm báo cáo kết 2.4 Làm việc cá nhân - GV : Ghi bảng b, Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta + Nước ta có trung tâm công nghiệp lớn nào? + Em hãy nêu điều kiện để TP HCM trở thành công nghiệp lớn nước ta? - Thái Nguyên, Uông Bí, TP HCM, Trị An, Biên Hoà, Cẩm Phả, Hải Phòng, - TP HCM vùng có nhiều thực phẩm, giao thông thuận lợi, dân cư đông đúc và có người lao động trình độ cao, có đầu tư nước ngoài khá lớn, là trung tâm văn hoá khoa học kĩ thuật - GV:Gọi HS lên trên đồ các trung * Trung tâm công nghiệp lớn HN, TP tâm công nghiệp nước ta HCM, Bà Rịa - VũngTàu Đồng Nai, - GV kết luận: Thủ Dầu Một * TP HCM là trung tâm văn hoá, khoa học kĩ thuật bậc nước ta Đó là điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao như: khí, điện tử, … + TP HCM là vị trí thuận lợi cho việc phát triển các ngành công nghiệp vì giao thông thuận tiện 17 Lop4.com (17) 3.Củng cố - Ở địa phương em có ngành công nghiệp nào không? - GV nhận xét học Khen HS ý thức học tốt Dặn dò : - Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau : Giao thông vận tải - HS liên hệ trả lời Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Thể dục GV môn dạy Tiếng anh GV môn dạy Tập đọc Tiết 26: Trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu: Kiến thức: -Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Đọc diễn cảm toàn bài lưu loát, với giọng thông báo rừ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Thái độ: - HS có ý thức tác dụng việc trồng rừng và tác hại việc phá rừng II Đồ dùng dạy – học : - GV: Tranh minh hoạ trang 129SGK Bản đồ Địa lí Việt Nam III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc nối tiếp bài : Người gác rừng tí hon - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Luyện đọc: - HS:1 HS khá đọc toàn bài 18 Lop4.com (18) - GV: Hướng dẫn chia đoạn và cách đọc + Đoạn 1: từ đầu - sóng lớn + Đoạn 2: Tiếp- cồn mờ( Nam Định) +Đoạn 3: Còn lại - HS: Đọc nối đoạn lần - HS :Đọc nối tiếp đoạn lần - GV: Giúp đỡ HS và sửa lỗi phát âm và ghi bảng - GV: Kết hợp giải nghĩa từ: + Đầm: Vùng có nhiều bùn ,sụt , - HS: HS đọc chú giải - HS: Đọc đoạn theo nhóm có nước - HS:Thi đọc nhóm - GV: Đọc mẫu toàn bài HĐ :Tìm hiểu bài - HS: Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên nhân và hậu + Nguyên nhân: Do chiến tranh, quá trình quai việc phá rừng ngập mặn? đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm cho phần rừng ngập mặn bị + Hậu : việc phá rừng ngập mặn: Lá chắn bảo vệ đê điều không còn, đe điều bị xói lở có bão gió, sóng lớn + Đoạn này nói lên điều gì? * ý 1:Nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá - HS : Đọc thầm đoạn và trao đổi với nhóm câu hỏi + Vì các tỉnh ven biển có - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên phong trào trồng rừng ngập truyền để người dân hiểu rừng ngập mặn mặn? việc bảo vệ đê điều + Các tỉnh nào có phong trào - Các tỉnh: Minh Hải, bến Tre, Trà Vinh, Sóc trăng, trồng rừng tốt? Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, + Đoạn này nói lên điều gì? * ý2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn số địa phương - GV :Yêu cầu HS trên đồ - HS: Chỉ trên đồ các tỉnh trên các tỉnh này - HS: Đọc thầm đoạn + Nêu tác dụng rừng ngập - Tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu mặn đươc khôi phục? nhập cho người dân nhờ hải sản nhiều, các loài chim nước trở lênphong phú + Đoạn nói lên điều gì? *ý :Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi + Nội dung chính bài này là gì? *Nội dung:Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng rừng ngập mặn khôi phục 3.4 Luyện đọc diễn cảm: +CH: Chúng ta nên đọc bài này - Toàn bài: đọc với giọng thông báo, lưu loát, rõ 19 Lop4.com (19) nào? ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - HS thực - Gọi HS nêu các từ cần nhấn giọng - GV: Treo bảng phụ hướng dẫn - HS: Đọc cá nhân - HS: Thi đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét , đánh giá Củng cố +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ - HS trả lời đê biển? (Chúng ta cần trồng rừng ngập mặn cách tích cực để bảo vệ đê biển, đồng thời bảo vệ môi trường sống sinh vật…) - GV nhận xét học.Khen HS có ý thức học bài Dặn dò : - Về đọc lại bài , chuẩn bị bài sau : Chuỗi ngọc lam Toán Tiết 63: Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu : Kiến thức: Biết thực chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính Kĩ năng: Có kĩ thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: HS tích cực học tập II.Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ (HĐ2) III Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 1HS - Tính: ( 6,64 + 3,36) x 5,6 = 10 x 5,6 = 56 - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài ?m 2.2 Hình thành quy tắc - GV: Nêu ví dụ và vẽ sơ đồ trên 8,4 m bảng phụ - GV: Hướng dẫn HS thực phép 8,4 : = ?( m) 20 Lop4.com (20) chia cách chuyển phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên - GV: Hướng dẫn HS đặt tính đổi : - GV: Nêu ví dụ - GV :Hướng dẫn HS đặt tính Ví dụ : - Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ? ( SGK/64) - GV : Ghi bảng 2.3 Thực hành Bài 1(64): Đặt tính tính - GV : Chữa bài Bài 2: Tìm x - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GVHD bài tập - GV giao nhiệm vụ - GV chốt kết đúng, ghi bảng a , x x = 8,4 b , x x = 0,2 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: Giải toán ( HS khá) Tóm tắt giờ: 126,54 km Trung bình giờ: km? 8,4 m = 84 dm 84 04 21 ( dm) 21 dm = 2,1 m Vậy : 8,4 : = 2,1 (m) 72,58 : 19 = ? 72,58 19 15 3,82 38 Quy tắc : Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm sau : - Chia phần nguyên số bị chia cho số chia - Viết dấu phẩy vao bên phải…phép chia - Tiếp tục chia … số bị chia - HS : HS đọc yêu cầu bài - HS : Làm vào nháp a) 5,28 b ) 95, 68 1,32 27 1,4 08 0 c) 0,36 d ) 75,5 32 36 0,04 115 2,36 19 00 - HS : HS lên bảng, lớp làm vào - HS lớp làm bài vào vở, HS làm bài vào bảng phụ, HS khá làm bài vào nháp - HS nhận xét bài bảng phụ - HS khá nêu bài giải 21 Lop4.com (21)