GIAO AN TUAN 32 LOP 5 20152016

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1- Ổn định tổ chức 4’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng thực hiện theo yêu - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết t[r]

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN TRƯỜNG TH ÂN HỮU LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B1 Học kỳ II - Năm học: 2015-2016 TUẦN: 32 ( Thực từ ngày 11/4 - 15/4/2016) Thứ Ngày dạy Sáng 11/4 Chiều 11/4 Sáng 12/4 Chiều 12/4 Sáng 13/4 Chiều 13/4 Sáng 14/4 Sáng 15/4 Chiều 15/4 Tiết buổi 4 4 4 5 Môn: Tập đọc (T63) Môn Tên bài dạy SHĐT Tập đọc LTVC Toán Chào cờ *TV Lịch sử Chính tả Luyện tập Khoa học LTVC Toán *TV Tài nguyên thiên nhiên Ôn tập dấu câu (dâu hai chấm) Luyện tập Út Vịnh Ôn tập dấu câu (dâu phẩy) Luyện tập Chiến thắng Gò Loi Bầm Luyện tập Mĩ thuật KC (N) Thể dục Nhà vô địch Toán Tập đọc Khoa học TLV Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Những cánh buồm Vai trò MT tự nhiên Đ.s người Trả bài văn tả vật AV Kĩ thuật(Vũ) ĐĐ(Vũ) Địa lí Toán *T TH Lắp rô bốt GD an toàn giao thông Hoài Ân vùng đất và người Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình Luyện tập Thể dục AV Âm nhạc TH Toán TLV SHCT Luyện tập Bài viết tả cảnh SHCT Ngày soạn: 9/4/2016 Ghi chú Tiết Ngày dạy: Thứ 2/11/4/2016 ÚT VỊNH I MỤC TIÊU Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS bài Tà áo dài Việt Nam, - HS thuộc lịng bài Bầm và trả lời câu đọc và trả lời câu hỏi: hỏi: + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào mẹ? - Nhận xét + Bài thơ nói lên điều gì? Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài qua tranh minh họa: Út - HS quan sát tranh, nghe GV giới thiệu 11’ Vịnh b Hướng dẫn luyện đọc: - Cho HS đọc bài lượt - HS đọc toàn bài - GV đưa tranh minh hoạ lên và giới - HS quan sát tranh, nghe GV giới thiệu thiệu tranh - GV chia đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “…còn ném đá trên tàu” + Đoạn 2: Từ “tháng trước” đến “…hứa không chơi dại nữa.” + Đoạn 3: Từ “Một buổi chiều đẹp trời” đến “…tàu hoả đến” + Đoạn 4: Phần còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc đúng các từ theo hướng dẫn - Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: Út GV Vịnh, chềnh ềnh, chăn trâu, mát rượi - HS đọc theo nhóm đôi - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc bài - Cho HS đọc bài - HS đọc chú giải - HS giải nghĩa từ SGK - GV đọc diễn cảm toàn bài lần - HS lắng nghe 10’ c.Tìm hiểu bài : - Cho HS đọc đoạn - HS đọc lớn, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh + Các cố là: Lúc thì đá tảng nằm chềnh năm thường có cố gì? ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc gắn các ray Lắm trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu - Cho HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Út Vịnh đã làm gì để thực nhiệm + Vịnh đã tham gia phong trào “Em yêu vụ giữ gìn an toàn đường sắt? đường sắt quê em” + Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn – bạn hay thả diều trên đường tàu và Vịnh đã thuyết phục - Cho HS đọc đoạn 3, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên + Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ trên đường tàu và đã thấy điều gì? + Út Vịnh đã hành động nào để + Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn cứu hai em nhỏ? báo tàu lửa đến Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh ào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học tập Vịnh điều gì? - HS có thể phát biểu: + Học Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông + Học tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ -Nêu ý nghĩa bài? + Học nhanh trí, dũng cảm… - HS nêu 10’ d.Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm bài văn - HS đọc diễn cảm nối tiếp - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn yêu cầu luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS đọc tốt 3’ Củng cố – Dặn dò : -HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Bài văn nói lên điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc - Đọc và chuẩn bị trước bài: Những cánh buồm - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu (T63) Tiết Ngày soạn: 9/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/11/4/2016 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy viết - Hiểu và ghi nhớ tác dụng dấu phẩy II CHUẨN BỊ GV: - Bảng nhóm, bút - Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nối đặt câu có sử dụng - HS đặt câu ít dấu phẩy - HS nêu tác dụng dấu phẩy - HS nêu tác dụng dấu phẩy câu bạn đặt - GV nhận xét Bài mới: 16’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Hỏi: + Bức thư đầu là ai? + Bức thư đầu là anh chàng tập viết văn + Bức thư thứ hai là ai? + Bức thư thứ hai là thư trả lời Bớc – na Sô - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào phiếu bài - HS làm bài vào phiếu học tập cá nhân, theo tập cá nhân trình tự: - Học sinh trình bày kết bài làm + Đọc lại kĩ mẫu chuyện - GV chấm số bài làm học sinh + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải + Viết hoa chữ đấu câu đúng - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc – na Sô - Học sinh sửa bài (nếu sai) là người hài hước? - Chi tiết: Anh chàng muốn trở thành nhà văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm hộ và đã nhận từ Bớc – na Sô thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính hài hước 16’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài cá nhân Treo bảng phụ và nhắc học sinh các + Viết đoạn văn bước làm bài: + Viết câu có sử dụng dấu phẩy và viết tác - Gọi học sinh trình bày bài làm dụng dấu phẩy mình - đến HS trình bày kết bài làm mình - Nhận xét 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu phẩy - HS nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T 156) Tiết Ngày soạn: 9/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/11/4/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số và số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/164 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi và nhận xét - Nhận xét Luyện tập: 10’ Bài 1/164: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm HS lên bảng làm bài em làm bài phép tính theo cột bài, lớp làm bài vào 12 18 :6  ;16 : 22 17 11 a) 17 9:  4 15 6’ 8’ 8’ b) 72 : 45 = 1,6 15 : 50 = 0,3 281,6 : 8=35,2 912,8 : 28 = 32,6 300,72 : 53,7 = 5,6 0,162 : 0,36 = 0,45 - Hướng dẫn HS nhận xét bài làm - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bạn trên bảng cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -Củng cố lại các dạng phép chia -HS nêu qui tắc thực Bài 2/164: - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào - HS làm bài vào vở sau đó yêu cầu HS nối tiếp nêu - nối tiếp làm bài trước lớp, lớp kết trước lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét bài làm HS Bài 3/164: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV làm bài mẫu trên bảng - Theo dõi GV làm bài mẫu - Có thể viết kết phép chia - Ta có thể viết kết phép chia dạng phân số nào? dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - GV yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV nhận xét cho điểm HS vào Bài 4/165: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - HS lớp làm bài vào GV nhắc HS cách làm bài trắc nghiệm HS khoanh vào đáp án D TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh không cần trình bày bài giải, thực tính toán giấy nháp khoanh vào đáp án mình chọn - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) - Nêu cách tìm tỉ số hai số 3’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung chính tiết - HS nối tiếp nêu luyện tập - Về nhà học bài Làm bài tập 4/164 - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: * Tiếng Việt Tiết Ngày soạn: 9/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/11/4/2016 LUYỆN TẬP: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy viết - Hiểu và ghi nhớ tác dụng dấu phẩy II CHUẨN BỊ GV: - Bảng nhóm, HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nối đặt câu có sử dụng ít dấu phẩy - HS nêu tác dụng dấu phẩy câu bạn đặt Bài mới: 16’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Hỏi: + Bức thư đầu là ai? Hoạt động học sinh - HS đặt câu - HS nêu tác dụng dấu phẩy - HS đọc to, lớp đọc thầm + Bức thư đầu là anh chàng tập viết văn + Bức thư thứ hai là ai? + Bức thư thứ hai là thư trả lời Bớc – na Sô - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào phiếu bài - HS làm bài vào phiếu học tập cá nhân, theo tập cá nhân trình tự: - Học sinh trình bày kết bài làm + Đọc lại kĩ mẫu chuyện - GV chấm số bài làm học sinh + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải + Viết hoa chữ đấu câu đúng - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc – na Sô - Học sinh sửa bài (nếu sai) là người hài hước? 16’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài cá nhân Treo bảng phụ và nhắc học sinh các + Viết đoạn văn bước làm bài: + Viết câu có sử dụng dấu phẩy và viết tác - Gọi học sinh trình bày bài làm dụng dấu phẩy mình - đến HS trình bày kết bài làm mình - Nhận xét 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu phẩy - HS nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Lịch sử (T32) Ngày soạn: 9/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 2/11/4/2016 Lịch sử: CHIỀN THĂNG GÒ LOI I MỤC TIÊU - Giúp HS nắm số trận đánh oanh liệt lực lượng vũ trang, nhân dân Hoài Ân năm chống Mĩ cứu nước: Trận đánh Gò Loi - HS có khả kể lại số trận đánh quê hương qua cung cấp GV, người thân, qua tìm hiểu - Giáo dục HS truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ GV : Một số tư liệu trận đánh Gò Loi HS : Tìm hiểu kiện lịch sử địa phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp 4’ Kiểm tra bài cũ: -2 HSK thực Bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài-ghi đề: b)Nội dung: 15’ *Hoạt động 1: Tường thuật các trận đánh diễn - HS đọc thông tin tài liệu, lớp Gò Loi trao đổi nhóm bốn , trả lời câu hỏi: -GV tường thuật, hướng dẫn HS nắm + Hãy trình bày diễn biến trận trận đánh này qua số nội dung đánh Gò Loi? -Nhiều HS trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung 15’ * Hoạt động 2: HS kể chuyện lịch sử địa - HS lớp cùng trao đổi để trả lời phương các câu hỏi -Em hãy nêu tên số trận đánh đã xảy - Một vài em trình bày ý kiến trên địa bàn xã ta, năm diễn kiện, nhân - Cả lớp nhận xét, bổ sung vật tiêu biểu trận đánh đó 3’ Củng cố : -GV chốt lại số kiện -Các đối tượng HS -Liên hệ, giáo dục HS -Các đối tượng HS 1’ Dặn dò: -Tiếp tục tìm hiểu kiện lịch sử địa -HS lớp nắm công việc giao phương -Chuẩn bị bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả (T 32) Tiết Ngày soạn: 11/4/2015 Ngày dạy: Thứ 2/13/4/2015 BẦM ƠI I MỤC TIÊU Nhớ - viết đúng chính tả bài thơ Bầm (14 dòng đầu) Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các quan, đơn vị II CHUẨN BỊ GV: - tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị: Tên các quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó - Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) tên các quan, đơn vị bài tập HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định tổ chức 4’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng thực theo yêu - HS lên bảng viết, lớp viết trên giấy cầu: GV đọc cho HS viết các từ khó nháp: Nhà giáo Nhân dân; Nhà giáo Ưu tú; tiêt trước Huy chương Vì nghiệp giáo dục; Huy chương Vàng; Huy chương Đồng - Nhận xét 3, Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nhớ viết - Lắng nghe đúng chính tả bài Bầm * Hướng dẫn viết chính tả 3’ + Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - Yêu cầu HS đọc bài chính tả - HS đọc bài chính tả - Nêu nội dung bài? - HS nêu 4’ * Hướng dẫn viết từ khó : - Hướng dẫn HS đọc và viết các từ - HS đọc và viết các từ : lâm thâm, lội khó, HS dễ viết sai bùn, ngàn khe - Nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày bài 15’ Viết chính tả - GV cho HS tự nhớ lại v viết bi - HS viết bài vào 4’ Soát lỗi và chấm bài - GV chấm số bài và nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra bài * Luyện tập: 4’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc, lớp đọc thầm tập - HS nhận việc: - GV giao việc + Phân tích tên quan, đơn vị thành các phận cấu tạo ứng với các ô bảng đã cho - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu - Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho - HS làm vào phiếu lên dán trên bảng lớ HS làm - Cho HS trình bày kết Tên quan, đơn vị Bộ phận Bộ phận thứ Bộ phận thứ hai thứ ba a Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b Trường Trung học sở Đoàn Trường Trung học sở Đoàn Kết Kết c Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông - HS đọc nội dung ghi trên bảng phụ - GV đưa bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị 3’ Bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào phiếu, lớp làm vào - GV nhắc lại yêu cầu a Nhà hát Tuổi trẻ - Cho HS làm bài, GV dán tờ phiếu b Nhà xuất Giáo dục đã ghi bài tập c Trường Mẫu giáo Sao Mai - GV nhận xét và chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét 1’ Củng cố dặn dò : - Về nhà viết lại từ ngữ còn viết - HS theo dõi, thực sai bài chính tả - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học (T 63) Tiết Ngày soạn: 10/4/2016 Ngày dạy: Thứ 3/12/4/2016 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Sau bài học giúp Học sinh - Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên - Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước ta - Hiểu tác dụng tài nguyên thiên nhiên người - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -Tích hợp kiến thức vệ sinh cá nhân:Nước và đời sống * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Liên hệ các nguồn tài nguyên biển: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển II CHUẨN BỊ GV: Hình vẽ SGK trang 130, 131 HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.On định 4’ 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi Giáo viên bạn sống - Giáo viên nhận xét Dạy học bài 13’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Cho các nhóm thảo luận câu hỏi : - Các nhóm thảo luận câu hỏi và + Tài nguyên thiên nhiên là gì? quan sát các hình trang 130, 131 + Cho các nhóm quan sát các hình trang 130, /SGK để phát các tài nguyên 131 /SGK để phát các tài nguyên thiên thiên nhiên thể nhiên thể hình và xác định hình và xác định công dụng tài công dụng tài nguyên đó nguyên đó.điền vào phiếu thảo luận - Gọi HS trình bày kết thảo luận - HS trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét chốt lại nội dung chính 18’ Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các - Lớp chia thành đội có số người tài nguyên thiên nhiên và công dụng Đứng thành hai hàng dọc, chúng” sau nghe tiếng hô “bắt đầu”, - Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn học người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên sinh cách chơi - Chia số học sinh tham gia chơi thành đội nhiên, đưa phấn cho bạn có số người Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn 4’ 4.Củng cố – Dặn dò - HS nêu tên và tác dụng số - Cho HS nêu tên và tác dụng số TNTN mà mình biết TNTN mà mình biết - Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị bài sau: Vai trò môi trường tự nhiên Môn: Luyện từ và câu (T64) Ngày soạn: 10/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 3/12/4/2016 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Ôn tập kiến thức dấu hai chấm, tác dụng dấu hai chấm - Thực hành sử dụng dấu hai chấm II CHUẨN BỊ GV: - Bảng phụ viết sẵn tác dụng dấu hai chấm - Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - GV nhận xét Bài mới: 11’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập + Dấu hai chấm dùng để làm gì? Hoạt động học sinh học sinh nối đặt câu có sử dụng dấu phẩy và nêu tác dụng dấu phẩy đó - HS đọc đoạn văn nói các hoạt động chơi sân trường và nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng trước nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó + Dấu hiệu nào giúp ta nhận dấu hai chấm + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai dùng để báo hiệu lời nói nhân vật? chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Kết luận tác dụng dấu hai chấm - Học sinh nhắc lại và treo bảng phụ viết sẵn tác dụng dấu hai chấm - Nêu: từ kiến thức dấu hai chấm đã học, - Học sinh tự làm bài vào các em tự làm bài tập - GV theo dõi chấm và nhận xét số bài - Theo dõi làm học sinh 11’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào phiếu bài - HS làm bài vào phiếu học tập cá nhân tập cá nhân - Học sinh trình bày kết bài làm - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - GV chấm số bài làm học sinh - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải - Học sinh sửa bài (nếu sai) đúng - Gọi học sinh giải thích vì em lại đặt dấu - Học sinh giải thích, lớp theo dõi nhận xét hai chấm vào vị trí đó cấu? bổ sung 10’ Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm trình bày bài làm - Đại diện các nhóm trình bày kết bài mình làm mình - Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ - GV đánh giá nhận xét sung 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm - HS nêu tác dụng dấu hai chấm - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T157) Tiết Ngày soạn: 10/4/2016 Ngày dạy: Thứ 3/12/4/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm - Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: TG Hoạt động giáo viên 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/164 tiết trước - Nhận xét Luyện tập: 6’ Bài 1/165: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Hướng dẫn thêm cho HS :đọc lưu ý trước làm bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài em làm phép tính, lớp làm bài vào - Kết bài làm đúng là: : = 0,4 = 40% : = 0,6666 … = 66,66% 3,2 : = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225 % -Hướng dẫn HS sửa bài - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -Củng cố cách tìm tỉ số phần trăm -HS nêu lại cách tìm số 8’ Bài 2/165: + Muốn thực phép tính cộng trừ các tỉ - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm số phần trăm ta làm nào? - Muốn thực phép tính cộng trừ các tỉ - GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời số phần trăm ta ta thực phép tính HS cho chính xác (nếu cần) sau đó yêu số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu cầu HS làm bài phần trăm vào kết - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo cho -Củng cố cách giải toán phần trăm để kiểm tra bài 8’ Bài 3/165: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài - Thực theo yêu cầu GV - Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su - Ta tính tỉ số phần trăm diện tích đất bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây trồng cây cà phê ta làm nào? cà phê - GV yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét cho điểm HS bài vào 10’ Bài 4/165: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - HS lớp làm bài vào - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng) - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nối tiếp nêu bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS -Khuyến khích HS nêu nhiều cách giải khác -Mở rộng thêm dạng toán tìm số biết số phần trăm số đo(dựa vào nội dung bài 4) 3’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung chính tiết luyện - HS xung phong nêu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tập - Về nhà học bài Làm bài tập 4/165 - HS theo dõi, thực - Chuẩn bị bài: On tập phép tính với số đo thời gian - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: *Tiếng Việt Tiết Ngày soạn: 10/4/2016 Ngày dạy: Thứ 3/12/4/2016 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Ôn tập kiến thức dấu hai chấm, tác dụng dấu hai chấm - Thực hành sử dụng dấu hai chấm II CHUẨN BỊ GV: - Bảng phụ viết sẵn tác dụng dấu hai chấm - Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - GV nhận xét Bài mới: 11’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập + Dấu hai chấm dùng để làm gì? học sinh nối đặt câu có sử dụng dấu phẩy và nêu tác dụng dấu phẩy đó - HS đọc to, lớp đọc thầm + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng trước nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó + Dấu hiệu nào giúp ta nhận dấu hai chấm + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai dùng để báo hiệu lời nói nhân vật? chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Kết luận tác dụng dấu hai chấm - Học sinh nhắc lại và treo bảng phụ viết sẵn tác dụng dấu hai chấm - Nêu: từ kiến thức dấu hai chấm đã học, - Học sinh tự làm bài vào các em tự làm bài tập 11’ Bài 2: - Học sinh trình bày kết bài làm - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - GV chấm số bài làm học sinh - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải - Học sinh sửa bài (nếu sai) đúng - Gọi học sinh giải thích vì em lại đặt dấu - Học sinh giải thích, lớp theo dõi nhận xét hai chấm vào vị trí đó cấu? bổ sung 10’ Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm trình bày bài làm - Đại diện các nhóm trình bày kết bài mình làm mình 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm - HS nêu tác dụng dấu hai chấm - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau Môn: Toán (T158) Ngày soạn: 11/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 4/13/4/2016 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Giải bài toán có liên quan đến số đo thời gian II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/165 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi và nhận xét TG 6’ Hoạt động giáo viên - Nhận xét Luyện tập: Bài 1/165: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ số đo thời gian - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh - HS đề bài yêu cầu chúng ta thực các phép tính cộng trừ số đo thời gian - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số: a) 15 42 phút 44 phút b) 16,6 7,6 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi GV nhận xét và cho điểm HS chéo để kiểm tra bài lẫn 8’ Bài 2/165: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu - HS đề bài yêu cầu chúng ta thực các hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? phép tính nhân, chia số đo thời gian - GV yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, nhận số đo thời gian xét - Yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số: a) phút 48 giây phút 23 giây b) 8,4 12,4 phút - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi GV nhận xét và cho điểm HS chéo để kiểm tra bài lẫn 8’ Bài 3/166: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Thời gian cần để người đó xe đạp hết quãng đường là: 18 :10 = 1,8 (giờ) 1,8 = 48 phút Đáp số : 48 phút - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) 10’ Bài 4/165: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - HS lớp làm bài vào Bài giải Thời gian ô tô trên đường là: 56 phút – (6 15 phút + 25 phút)= TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 34 16 phút = 15 Độ dài quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 34 45  15 = 102 (km) Đáp số : 102 km - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) 3’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung chính tiết học - HS xung phong nêu - Về nhà học bài Làm bài tập 4/166 - Chuẩn bị bài: On tập tính chu vi diện - HS theo dõi, thực tích số hình - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập đọc (T64) Tiết Ngày soạn: 11/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/13/4/2016 NHỮNG CÁNH BUỒM I MỤC TIÊU Đọc lưu loát, diễn cảmtoàn bài; ngắt giọng đúng nhịp thơ Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào người cha thấy mình ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ không ngừng làm cho sống tốt đẹp * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Giáo dục ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên biển Qua đó giáo dục tình yêu đất nước II CHUẨN BỊ GV: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Một tờ phiếu khổ to ghi lại các câu thơ dẫn lời nói trực tiếp người và người cha bài HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS bài Út Vịnh, đọc và trả - HS bài Út Vịnh, đọc và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Đoạn đường gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì? - Nhận xét + Em học tập Út Vịnh điều gì? Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài qua tranh minh họa: Những cánh buồm 11’ b Hướng dẫn luyện đọc: - Cho HS đọc bài lượt - HS đọc toàn bài - GV đưa tranh minh hoạ lên và giới - HS quan sát tranh, nghe lời giới thiệu thiệu tranh - Cho HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: cánh - Luyện đọc đúng các từ theo hướng dẫn buồm, rực rỡ, rả rích… GV - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần - HS đọc chú giải 10’ c.Tìm hiểu bài : - HS lắng nghe - Cho HS đọc khổ - HS đọc lớn, lớp đọc thầm - HS trả lời theo cảm nhận riêng mình Có thể là: + Dựa vào hình ảnh đã gợi + Vào buổi bình minh, hai cha dạo bài thơ, hãy tưởng tượng và trên bãi biển Mặt trời nhuộm hồng miêu tả cảnh hai cha dạo trên bãi không gian tia nắng rực rỡ biển Bóng người cha cao, gầy, trải dài trên cát Bóng trai bụ bẫm, bước bên cha… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS đọc khổ 2, 3, + Con: + Thuật lại trò chuyện hai cha - Cha ơi!Sao xa thấy nước thấy trời con? Không thấy nhà … - Cho HS thuật lại lời nói + Cha: mình - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có nhà, có cửa Nhưng nơi đó cha chưa đến + Con: Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - HS thuật lại trò chuyện hai cha văn xuôi - HS có thể phát biểu: + Con ước nhìn thấy cỏ cây, nhà cửa, người phía chân trời xa + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS đọc khổ cuối + Gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến mình điều gì? 10’ d.Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc diễn cảm nối tiếp - GV đưa bảng phụ chép khổ 2, lên - HS luyện đọc đoạn và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS học thuộc lòng - HS nhẩm thuộc lòng đoạn, bài - Cho HS thi đọc diễn cảm - Một vài HS thi đọc - Nhận xét, khen HS đọc thuộc, - Lớp nhận xét đọc hay 3’ Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nêu ý chính bài - HS nêu ý chính bài - Về nhà tiếp tục luyện đọc - Đọc và chuẩn bị trước bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học: (T64) Tiết Ngày soạn: 11/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/13/4/2016 VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Biết tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường -Giáo dục KNS:Kĩ tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào môi trường gì.Kĩ tư tổng hợp ,hệ thống các thông tin và kinh nghiệm thân * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT - VSMT khai thác gián tiếp nội dung bài chức môi trường người: - Là ko gian sống người - Là nơi cung cấp tài nguyên cần thiết cho đời sống, sản xuất và các hoạt động khác người - Là nơi chứa đựng các phế thải người tạo * Lồng ghép GDKNS : Kĩ tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào môi trường gì Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm thân để thấy người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải môi trường các chất thải độc hại quá trình sống * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Vai trò môi trường tài nguyên biển đời sống người II CHUẨN BỊ GV: - Hình minh họa SGK trang 132 - Phiếu học tập theo nhóm HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời theo yêu cầu GV + Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? + Nêu ích lợi tài nguyên đất + Nêu ích lợi tài nguyên động vật - Nhận xét và thực vật Bài mới: 14’ a) HĐ : Anh hưởng môi trường tự nhiên - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng theo định hướng: dẫn GV - Chia nhóm, nhóm HS - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết, quan sát - HS các nhóm đọc thông tin, quan sát các hình minh hoạ trang 132 SGK và trả lời hình minh hoạ, trả lời câu hỏi Nhóm câu hỏi sau: trưởng ghi câu trả lời vào giấy + Nêu nội dung hình vẽ + Trong hình vẽ môi trường tự nhiên đã cung cấp cho người gì? + hình vẽ môi trường tự nhiên đã nhận từ các hoạt động người gì? - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét khen ngợi nhóm thảo luận 16’ b) HĐ : Vai trò môi trường đời sống người + Môi trường tự nhiên cung cấp cho + Môi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? người: thức ăn nước uống, khí thở, + Môi trường tự nhiên nhận từ người nơi làm việc, gì? + Môi trường tự nhiên nhận từ - GV kết luận : Môi trường tự nhiên cung người các chất thải cấp cho người: thức ăn nước uống, khí - HS theo dõi thở, nơi làm việc, Môi trường tự nhiên nhận từ người các chất thải GV tổ chức cho HS củng cố các kiến thức môi trường tập đời sống người dạng trò chơi Cách tiến hành: + Chia Hs thành nhóm, nhóm em + Phát phiếu học tập cho nhóm + Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận để hoàn thành phiếu bài + Gọi HS các nhóm báo cáo kết + GV nhận xét chung thi TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Điều gì xảy người khai thác - HS nối tiếp trả lời tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải môi trường nhiều chất độc hại - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS - Yêu cầu HS đọc phần thông tin lớp đọc thầm 5’ Củng cố – Dặn dò: - GV hỏi lại HS số nội dung chính - HS xung phong nêu bài - Dặn HS nhà đọc kĩ phần thông tin - HS theo dõi, thực - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn (T63) Tiết Ngày soạn: 11/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/13/4/2016 TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả vật Có ý thức tự đánh giá thành công và hạn chế bài viết mình Biết sửa bài ; viết lại đoạn bài cho hay II CHUẨN BỊ GV: - Bảng lớp ghi các đề bài tiết kiểm tra viết (tả vật) tuần 30 ; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp - Phấn màu HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS dàn ý bài văn tả cảnh nhà các - HS thực theo yêu cầu GV em đã hoàn chỉnh - GV nhận xét 3.Bài mới: 8’ Hướng dẫn HS sửa bài: TG Hoạt động giáo viên a) Nhận xét chung bài làm HS - Treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm tra tiết trước: Hãy tả vật mà em yêu thích - Hướng dẫn HS phân tích đề + Đề bài thuộc kiểu bài gì? + Đối tượng miêu tả đề bài là gì? Hoạt động học sinh - HS đọc thầm lại đề bài - Thực theo hướng dẫn GV + Đề bài thuộc kiểu bài tả vật + Đối tượng miêu tả đề bài làcon vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động - GV nhận xét kết bài làm: * Ưu điểm: + Đa số các em hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài + Xác định đúng yêu cầu đề bài, hiểu bài, bố cục cụ thể rõ ràng + Diễn đạt câu và ý tương đối mạch lạc + Đã có chú ý sáng tạo miêu tả + Hình thức trình bày bài văn rõ ràng, đủ ba phần Ít sai lỗi chính tả * Nhược điểm: + GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả, + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi 12’ b) Hướng dẫn HS sửa lỗi: - GV trả bài cho HS - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn - GV theo dõi giúp đỡ cặp HS yếu 4’ c) Hướng dẫn HS học tập đoạn, bài văn hay - GV gọi số HS đọc đoạn văn hay bài văn điểm cao cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để tìm cách dùng từ, diễn đặt ý hay - GV chốt lại ý hay cần học tập 6’ d)Hướng dẫn viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Đoạn mở bài, kết bài chưa hay - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét đoạn văn HS để giúp các em hiểu cần viết cẩn thận vì em nào có khả viết văn hay 1’ 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương học sinh làm bài tốt - HS nhận bài xem lại bài mình - HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài - đến học sinh đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu - Theo dõi học tập - HS tự viết lại đoạn văn cần viết - HS nối tiếp đọc lại đoạn văn mình vừa viết lại - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau - HS xung phong nêu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu em viết chưa đạt nhà - HS theo dõi, thực viết lại - Chuẩn bị cho tiết Tâp làm văn tới (Tả cảnh : kiểm tra viết) * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Địa lí (T32) Tiết Ngày soạn: 12/4/2016 Ngày dạy: Thứ 5/14/4/2016 HOÀI ÂN – VÙNG ĐẤT VÀ CON NGƯỜI I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS: - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế huyện Hoài Ân - Xác định trên lược đồ vị trí địa lí, giới hạn huỵên Hoài Ân II CHUẨN BỊ - GV : Lược đồ địa hình tự nhiên huỵên Hoài Ân ( sưu tầm) - Một số tranh ảnh thiên nhiên, dân cư huyện Hoài Ân ( sưu tầm) - HS : Sưu tầm hiểu biết vị trí địa lí, dân cư, kinh tế huyện Hoài Ân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp 4’ Kiểm tra bài cũ : HS - Hãy kể tên các Đại dương trên giới? -Hãy xếp các Đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích? Bài mới: 10’ a)Vị trí, địa lí, giới hạn - HS đọc thông tin tài liệu, lớp trao đổi - GV treo lược đồ vị trí địa lí huyện nhóm bốn, trả lời câu hỏi: Hoài Ân lên bảng, yêu cầu HS dựa vào + Nêu vị trí địa lí và giới hạn huyện lược đồ trả lời câu hỏi: Hoài Ân?(Huyện Hoài Ân giáp với 10’ b)Đặc điểm tự nhiên địa phương nào?) -Huyện Hoài Ân là huyện thuộc -Nhiều HS trình bày kết thảo luận đồng bằng, miền núi hay trung du? - Cả lớp nhận xét, bổ sung -Huỵện Hoài Ân có sông nào? -Trung tâm kinh tế, quan hành chính huỵện nằm trên xã nào ? - HS lớp cùng trao đổi để trả lời các câu 10’ c) Dân cư và hoạt động kinh tế hỏi -Nền kinh tế huyện Hoài Ân chủ - Một vài em trình bày ý kiến yếu là ngành nào? - Cả lớp nhận xét, bổ sung -Theo em biêt , xã nào có kinh tế phát triển ? 5’ Củng cố, dặn dò : - HS đọc lại ghi nhớ - Gv củng cố lại điểm chính vị trí địa lí, kinh tế huyện - HS nhắc lại kiến thức - Nhận xét tiết học - Nắm nọi dung bài học - Bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T159) Tiết Ngày soạn: 12/4/2016 Ngày dạy: Thứ 5/14/4/2016 ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Tính chu vi và diện tích các hình đã học II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập 2, HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/166 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi và nhận xét - Nhận xét Luyện tập: 6’ a.On tập công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học: - GV chia lớp thành nhóm, phát cho - HS thi điền công thức nối tiếp, HS nhóm tờ giấy thống kê các viết công thức tính diện tích chu vi hình đã học phần bài học SGK hình Yêu cầu hai nhóm thi tiếp nối điền các công thức tính chu vi và diện tích TG 8’ Hoạt động giáo viên hình vào chỗ trống bảng - GV tổng kết tuyên dương nhóm làm nhanh đúng - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính chu vi và diện tích hình - GV theo dõi chỉnh sửa câu trả lời HS b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1/166: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu GV - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số a) 400m ; b) 0,96 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 8’ Bài 2/167: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi: - HS đọc đề bài + Nêu kích thước mảnh đất hình + Trên đồ mảnh đất hình thang có chiều cao thang trên đồ là cm, đáy bé là cm, đáy lớn là cm + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Tỉ lệ : 1000 + Hãy giải thích tỉ lệ này + Nghĩa là trên đồ khoang cách 1cm 1000 cm trên thực tế + Vậy để tính diện tích mảnh + chúng ta cần tính các kích thước đất trước hết chúng ta phải tính gì? mảnh đất thực tế - Yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số : 8000 m2 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi GV nhận xét và cho điểm HS chéo để kiểm tra bài lẫn 10’ Bài 3/167: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số: 18,24 cm2 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) 3’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung chính tiết học - HS xung phong nêu - Về nhà học bài Làm bài tập 3/167 - Chuẩn bị bài: luyện tập - HS theo dõi, thực - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: *Toán Tiết Ngày soạn: 12/4/2016 Ngày dạy: Thứ 5/14/4/2016 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH (STP) I MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập, củng cố các phép tính với số thập phân; nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000; 0,1; 0,01 ; 0,001; Giải các bài toán có liên quan II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định 4’ 2.Kiểm tra bài cũ Dạy học bài - HS làm bài Bài 1/ Thực phép tính : 41,67 x 2,04 (85,0068) 8,234 – 3,659 (4,575) 469,95 : 72,3 (6,5) 72,89 + 129,76 (202,65) 119,08 : 26 (4,58) 52,8 x 6,3 (332,64) - HS làm bài 6’ Bài 2/ Tính nhẩm : 98,7 x 0,001 = (0,0987) 9,87 x 0,1 = (0,987) 98,7 : 0,001 = ( 98700) 9,87 : 0,1 = ( 98,7) - HS làm bài 6’ Bài 3/ Tính nhanh : 2,5 x 20,11 x 40 = (2011) 6,3 x 201,3 + 201,3 x 3,7 = (2013) 6’ Bài 4/ Tìm y y + 6,72 = 9,14 (y = 2,42) - HS làm bài y x 15 = 0,15 (y = 0,01) 6’ 5’ 2,8 + y = 3,72 + 0,38 (y = 1,3) y : 4,5 = 12 (y = 54) HS trao đổi và làm bài Bài 5/ Bài toán: Tổng số phần là: Một bồn hoa HCN có nửa chu vi là + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 3,5 : x = 1,5 (m) 3,5m, chiều rộng chiều dài Chiều dài hình chữ nhật là: Tính chu vi và diện tích bồn hoa đó ? 3,5 - 1,5 = (m) Chu vi hình chữ nhật là: (Đáp số : 7m ; 3m ) 3,5 x = (m) Chiều rộng hình chữ2nhật là: x 1,5 = (m ) Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - Thực * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T160) Tiết Ngày soạn: 13/4/2016 Ngày dạy: Thứ 6/15/4/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Tính và giải toán có liên quan đến tính chu vi và diện tích số hình đã học II CHUẨN BỊ GV: Bảng ; SGK, phấn HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/167 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi và nhận xét Luyện tập: Bài 1/166: 10’ - GV yêu cầu HS đọc đề bài - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Chúng ta phải tính các số đo sân bóng thực tế sau đó tính chu vi và diện tích sân bóng - Yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Đáp số a) 400m ; b) 9900 m2 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) Sau đó HS ngồi cạnh đổi -Củng cố cách tính tỉ lệ và chu vi diện chéo để kiểm tra bài lẫn tích hình chữ nhật TG Hoạt động giáo viên Bài 2/167: 10’ - GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta tính gì? + Để tính diện tích hình vuông theo công thức chúng ta phải biết gì? + Nêu rõ các bước để giải bài toán này - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh - HS: đề bài cho biết chu vi hình vuông và yêu cầu tính diện tích hình vuông + Biết số đo cạnh hình vuông + Tính cạnh hình vuông ; tính diện tích hình vuông - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên Đáp số : 144 m2 bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét sửa sai(nếu có) -Củng cố cách tính cạnh hình vuông biết chu vi hình vuông Bài 3/167: 12’ - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Đáp số: 3300 kg - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét đúng / sai (nếu sai thì sửa lại bảng, sau đó GV nhận xét cho điểm HS cho đúng) 3’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung chính tiết học - HS xung phong nêu - Về nhà học bài Làm bài tập 4/167 - Chuẩn bị bài: On tập tính chu vi diện - HS theo dõi, thực tích số hình - Nhận xét tiết học Môn: Tập làm văn (T64) Ngày soạn: 13/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/15/4/2016 TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU - Dựa trên kiến thức có văn tả cảnh và kết quan sát, HS viết bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc II CHUẨN BỊ GV: - Dàn ý cho đề văn HS - Giấy kiểm tra - Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 2’ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra giấy bút HS Bài mới: 4’ *HĐ 1:GV hướng dẫn HS làm bài: - HS đọc đề bài SGK - GV nhắc HS: -Chọn đề bài để làm + Nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập Tuy nhiên, có thể chọn đề bài khác với lựa chọn tiết học trước + Kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn - GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có) 27’ *HĐ 2: Học sinh làm bài: GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm bài -Học sinh viết bài vào 5’ *HĐ 3:Chấm chữa bài: - Thu chấm số bài học sinh đã làm xong - Nêu nhận xét chung - GV thu bài lớp vào cuối 1’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả - HS xung phong nêu cảnh - Về nhà đọc trước Đề bài gợi ý tiết - HS theo dõi, thực Tập làm văn tuần sau - Nhận xét tiết làm bài HS Môn: SHCT (T32) Ngày soạn: 13/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/15/4/2016 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu -GV tổng kết tuần 32 và đề phương hướng tuần 33 -Hát số bài hát em đã học -Chơi trò chơi mà em thích II/ Lên lớp 1/ Phần mở đầu: -HS vỗ tay và hát 2/Phần a) Tổng kết tuần qua * Ưu điểm: - Học sinh học chuyên cần và đúng - Vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp học - Duy trì việc sinh hoạt 15’ đầu và xếp hàng vào lớp nghiêm túc - Một số em học có ý thức học tập tốt, tham gia phát biểu xây dựng bài như: Huyền, Viễn, Định * Nhược điểm: - Không đeo khăn quàng buổi ( Vị) b)Kế hoạch tuần đến: - Duy trì sinh hoạt 15’ đầu - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc - HS học ăn mặc đúng tác phong - Đi học chuyên cần và đúng - Thường xuyên chấm và chữa bài c) Giáo dục an toàn giao thông: - Khi xe đạp phải luôn luôn vào phần đường dành cho xe đạp, bên tay phải - Khi muốn đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe d)Vui chơi, giải trí - Sinh hoạt văn nghệ: HS xung phong hát cá nhân, nhóm các bài hát mà em thích 3/ Phần kết thúc: -HS vỗ tay hát -GV nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện: (T32) Tiết Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: Thứ 6/17/4/2015 NHÀ VÔ ĐỊCH I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn câu chuyện lời người kể và kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp ghi tên các nhân vật câu chuyện HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - HS kể việc làm tốt Bài mới: người bạn a- Giáo viên kể chuyện: 5’ - GV kể lần (không tranh) - HS lắng nghe GV kể - GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật có - HS đọc tên nhân vật trên bảng truyện lên, giới thiệu tên các nhân vật Các nhân vật gồm: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần (có sử dụng tranh minh họa) vừa - HS vừa nghe kể, vừa quan sát tranh kể GV vừa đưa tranh minh họa b- Hướng dẫn HS kể chuyện: 28’ - GV nhắc lại yêu cầu - HS đọc yêu cầu 1, lớp lắng nghe - Cho HS kể chuyện - HS quan sát tranh và xung phong lên kể - Cho HS thi kể chuyện theo lời nhân Mỗi em có thể kể nội dung tranh vật truyện hai tranh - GV nhận xét - Lớp nhận xét - HS kể chuyện (bằng lời nhân vật Tôm - HS đọc lại yêu cầu Chíp), trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV giao việc: Các em phải đóng vai Tôm TG 2’ Hoạt động giáo viên Chíp để kể Khi kể phải xưng “tôi” xưng “mình” - Cho HS kể chuyện - Cho HS thi kể - GV nhận xét, khen HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn; tình nguy hiểm đã lộ bộc phẩm chất đáng quý Củng cố – Dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 33 - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - HS xung phong nêu - HS theo dõi, thực