Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

* Kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, Hs biết kể toàn bộ nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu ; kể được từng đoạn v[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2018 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên hs chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Đọc lưu loát, trôi chảy Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80 năm các em”.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

* Đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - Có ý thức cao u thích việc học tập

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở đầu (3 phút):

- Giới thiệu kquát ndung chương trình phân mơn Tập đọc học kỳ lớp

- Giới thiệu B Bài mới: 34’ Giới thiệu:

- Treo tranh m/họa TĐ H: B/tranh vẽ cảnh gì?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu (20phút):

a Luyện đọc:

- Ycầu luyện đọc nối tiếp

- Chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Ycầu tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần giải - Ycầu luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu bài:

H: Đọc thầm đ1 cho biết ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Theo em, Bác Hờ muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi: “Vậy các em nghĩ sao”?

H: Sau CMT8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời

- HS đọc bài, chia đoạn Đ1: Từ đầu nghĩ Đ2: lại

- HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc từ khó

- Luyện đọc theo cặp - 1hs giỏi đọc

- Là ngày khai trường hưởng giáo dục hoàn tồn VN

H: HS có trách nhiệm ntn công kiến thiết đất nước?

H: Trong thư, Bác Hồ khuyên mong đợi HS điều gì?

H: Nội dung ?

c Đọc diễn cảm HTL: - Treo đoạn văn hd luyện đọc

H: Chúng ta nên đọc cho phù hợp với nội dung?

- Hdẫn HS tìm các từ cần nhấn giọng, nghỉ

- Ycầu HS HTL đoạn thư: “Sau 80 năm học tập các em”

- GV thi đọc thuộc lòng trước lớp C Củng cố - dặn dò: (3phút): - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- Các em phải sức học tập

- Khuyên chăm học, mong đợi các em xdựng đất nước ta ngày to đẹp

- BH khuyên thiếu nhi chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục nghiệp cha ông

- HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đoạn thư - Luyện đọc HTL

- HS đọc thuộc lòng trước lớp

Tốn: ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ. I Mục tiêu :

- Biết đọc, viết ps

- Biểu diễn phép chia stn cho stn khác viết stn dạng ps - Hs yêu thích học toán đọc, viết ps

II Chuẩn bị:

GV: Các bìa vẽ hình vẽ SGK. HS: SGK,

III Các họat động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Giới thiêu:

3 Hướng dẫn ôn tập: - Cho HS quan sát

4 HD HS làm tập:

- Quan sát - Vài em nêu

2

3 : hai phần ba

10 : năm phần mười

4 : ba phần

tư

40

100 : bốn mươi phần trăm

BT1: Cho vài em nêu miệng

BT2: Vài em lên bảng BT3: Vài em lên bảng

BT4: Cho HS nêu

5 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

: = 13 : 10 = 104 35 1: = 13

5 = 51 ; = 99 ; = 70 - Đọc ycầu, làm miệng

+ Năm phần bảy

+ Hai mươi lăm phần trăm - Đọc ycầu, hs lên bảng, lớp : = 35 ;

32 = 321 ;

- Đọc yêu cầu, làm miệng a

b

- Nêu , cách đọc, viết đơn giản khơng khó

Khoa học: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

- Nhận biết người nêu bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

- Kể các thành viên gia đình nêu ý nghĩa sinh sản

* KNS: Biết phân tích các đặc điểm bố, mẹ cái để rút nhận xét bố, mẹ có đặc điểm giống

- u q gia đình, dịng họ II Chuẩn bị:

- Các hình minh họa trang - SGK

- Bộ đồ dùng để thực trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: (8 phút): Trò chơi: : “Bé là

con ai?”

- Nêu tên trò chơi, hd cách chơi: - Đây hình vẽ các em bé các bố mẹ cac em Dựa vào đặc điểm người, các em tìm bố mẹ cho em bé, sau dán hình vào phiếu cho cặp

- Nhận xét - Tổng kết trị chơi

H: Nhờ đâu các em tìm bố

- Chia thành nhóm

- Nhận đờ dùng hoạt động, thảo luận để hồn thành trị chơi

- nhóm lên dán phiếu

(mẹ) cho em bé?

H:Qua trò chơi, em nhận xét trẻ em bố mẹ chúng?

GV: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ Nhờ mà nhìn vào đặc điểm bên ngồi nhận bố mẹ em bé

HĐ2: (8phút): Ý nghĩa sinh sản người

Treo tranh, yc qsát các hình minh họa - SGK hoạt động nhóm đơi

YC: giới thiệu các thành viên gia đình bạn Liên

H: Gia đình bạn Liên có hệ? H: Nhờ đâu mà có các hệ gia đình?

KL: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, mỗưi dịng họ trì Do vậy, lồi người tiếp tục từ hệ đến hệ khác, lúc đầu gia đình bố mẹ rời sinh con, có cháu chắt tạo thành dịng họ

HĐ3: (10phút): Liên hệ thực tế: Gia đình em

- Y/c vẽ tranh gia đình giới thiệu với người - N/xét: khen ngợi

3 Củng cố dặn dò: (5phút):

H: Nhờ đâu mà các hệ gia đình, dịng họ nhau? - Về nhà học thuộc mục : “Bạn cần biết”

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét - bổ sung

- Nghe

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

- HS lên trình bày - người, hệ - Nhờ có sinh sản

- Vẽ giấy A4

- Dán hình minh họa giới thiệu gia đình

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ. I Mục tiêu:

- Biết tính chất bản ps.

- Biết thực hành RGPSvà QĐMS các PS đơn giản.

* Làm (nếu t/g) II Chuẩn bị: sgk, III Các họat động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Ơn tập tính chất của phân số: (8’)

ví dụ:

5 6=

5×?

6 × ?=⋯⋯

15 18=

15:?

18 :?=⋯⋯

2 Ứng dụng tính chất của phân số:(10’)

* Hdẫn rút gọn phân số

- Lưu ý: Rút gọn phân số thành phân số tối giản

- Nhận xét, sửa sai

* Quy đồng mẫu số các phân số: - Ghi VD sgk

- Hdẫn QĐMS sgk

3 Thực hàmh luyện tập.(20’) Bài 1:

- Nhận xét, sửa sai Bài 2:

- Nhận xét, sửa sai Bài 3: (khá –giỏi). - HDHS làm t/g 3 Củng cố - dặn dò:(2’) - Nhận xét, biểu dương

- Chọn số điền vào ô trống: - Nêu nhận xét SGK

- Rút gọn sgk

90 120=

3

- 1Hs đọc yêu cầu

- hs làm bảng lớp Cả lớp làm - Hs nêu yêu cầu tập

- Nêu cách quy đồng các mẫu số ứng với ví dụ

- 2hs làm bảng, cả lớp làm

Chính tả: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

- Nghe, viết tả; khơng mắc quá lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yc btập 2, thực tập

- Yêu thích có ý thức cao việc viết tả theo thể thơ lục bát II Chuẩn bị:

- Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

A Giới thiệu (2phút): B Bài mới:

1 Giới thiệu (2phút):

2 Hướng dẫn nghe - viết (20phút): a.Tìm hiểu nội dung thơ

H: Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

H: Qua thơ em thấy người Việt Nam ntn?

b Hướng dẫn viết từ khó:

- Yc nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn viết tả

- Yc đọc, viết các từ ngữ vừa tìm

H: Bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ nào? Cách trình bày thơ ntn?

c.Viết tả: - GV đọc

d Soát lỗi chấm bài:

- Đọc thơ cho HS soát lỗi - Thu vở, chấm

- Nhận xét viết HS

3/Hướng dẫn làm tập(10phút): Bài 2:

- Gọi HS đọc văn hoàn chỉnh - Nhận xét, kết luận làm

Bài 3:

- Nhận xét, kết luận lời giải H: Nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ngh; g/gh; c/k

C Củng cố - Dặn dò(5phút).

- Dặn nhà viết lại quy tắc viết tả chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc thơ - Trả lời

- HS lên viết bảng Lớp viết vào nháp

- Thể thơ lục bât

- Nghe, viết - Soát lỗi chữa

- Đọc yc

- Thảo luận, làm tập - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nhận xét

- HS đọc

- Cả lớp làm vào btập - Nhận xét, chữa - HS nhắc lại quy tắc - HS lắng nghe

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết - Chỉ rõ cấu tạo phần “nắng trưa”(mục III)

II.Chuẩn bị:

- Phần Ghi nhớ viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (2 phút)

B Bài mới.

1 Giới thiệu (1phút)

H: Theo em văn tả cảnh gờm có phần? Là phần nào? Tìm hiểu ví dụ (15 phút) Bài 1:

H:“Hồng hơn” thời điểm ngày?

- Tổ chức hđộng nhóm với ycầu: + Hãy đọc thầm văn sau trao đổi để tìm các phần mở bài, thân bài, kết Sau đọc lại để xác định các đoạn văn phần ndung đoạn văn

- Nhận xét, kluận lời giải H: Em có nhận xét phần thân văn “ Hồng sơng Hương”?

Bài 2:

- Tổ chức hđộng nhóm theo y cầu sau:

+ Đọc văn “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” “Hồng sơng Hương”

H: Xác định thứ tự miêu tả bài.?

H: So sánh thứ tự miêu tả hai văn với nhau.?

- Kết luận lời giải

H: Bài văn tả cảnh gờm có phần nào?

H: Nhiệm vụ phần văn tả cảnh gì?

3 Ghi nhớ (2 phút):

- Y cầu HS đọc phần Ghi nhớ 4 Luyện tập (15 phút): - Đọc kĩ văn Nắng trưa

H: Xác định phần văn.? H: Tìm nội dung phần.?

H: Xác định trình tự miêu tả văn: đoạn phần thân

- Trả lời - HS đọc yc - Buổi chiều

- Nhóm trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời giấy

- Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến thống

- Đoạn thân văn có đoạn

- HS đọc yc

- HS trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào

- nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS nối tiếp đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS tiếp nối đọc

- Trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời giấy

ndung đoạn.?

C Củng cố - Dặn dò: (3 phút): H: Bài văn tả cảnh có cấu tạo ntn? - Về nhà học thuộc Ghi nhớ, p tích cấu tạo văn Nắng trưa, qsát cảnh vật nơi ở, công viên, vào buổi sáng buổi trưa, chiều Ghi lại kết quả q sát vào giấy

- Nhận xét tiết học

Khoa học: NAM HAY NỮ (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm XH vai trò nam, nữ

- Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học

*KNS: Nắm đặc điểm đặc trưng nam nữ Trình bày suy nghĩ bản thân các quan niệm nam, nữ xã hội

- Có thái độ tơn trọng, khơng phân biệt nam nữ II Chuẩn bị:

- Các hình minh họa 3, 4, 6, SGK

- Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung cột cho trò chơi :”Ai nhanh, đúng” - HS chuẩn bị hình vẽ (đã giao từ tiết trước)

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (4 p)

H: Em có n/xét trẻ em bố mẹ chúng?

H: Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

GV nhận xét 2 Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) Các hoạt động

HĐ1: Sự khác nam và nữ đặc điểm sinh học.(17phút) - Y/c hoạt động nhóm đơi theo hdẫn sau:

- Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam bạn nữ, sau nói cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ? Trao đổi với để tìm số điểm giống khác bạn nam bạn nữ

H: Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?

- N/xét - kluận

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm đơi

- Cho qsát hình chụp trứng tinh trùng SGK

H: đặc điểm nêu, cho ví dụ đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? Nhận xét – kết luận

HĐ2: Phân biệt đặc điểm về mặt sinh học xã hội nam và nữ.(9 phút)

- Ycầu mở SGK trang 8, đọc tìm hiểu trị chơi: Ai nhanh, - Nêu cách chơi , luật chơi - Kluận - biểu dương

* Hoạt động kết thúc (3 phút) - Nam nữ giới có đ/điểm khác biệt mặt sinh học?

- T/sao khg nên có p/biệt đ/xử nam nữ?

3 Củng cố dặn dò:(3 phút) - Dặn dò: Xem trước hoạt động - Nhận xét tiết học

- Quan sát - Nêu ví dụ

- Thực hiện, chơi theo nhóm - HS dán kquả làm việc lên bảng

- HS trả lời

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2018

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh quê vào ngày mùa đẹp (trả lời các câu hỏi sgk.)

* Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trang 10 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc; Tranh ảnh làng quê vào ngày mùa III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5phút):

H: Vì ngày khai trường tháng năm 1945 coi ngày khai trường đặc biệt?

H: Chi tiết cho thấy Bác đặt niềm tin nhiều vào các em HS? - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1phút) - Treo tranh, gtb

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu (20phút)

a Luyện đọc:

- Ycầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần Chú giải - Luyện đọc từ khó

- Y cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

- Yc đọc thầm tồn bài, dùng bút chì gạch chân vật có màu vàng từ màu vàng vật

H: Hình ảnh người lên tranh ntn?

H: Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

H: Bài văn thể tình cảm tác giả đ/với quê hương?

H: Nêu ndung bài? 3 Đọc diễn cảm(7phút).

- Ycầu dựa vào ndung vừa tìm hiểu để tìm giọng đọc phù hợp

- Treo đoạn hd đọc diễn cảm

H: Để làm bật vẻ đẹp các vật, nên nhấn giọng từ đọc bài?

- GV đọc mẫu đoạn Màu lúa đồng đến Mái nhà phủ màu rơm vàng mới.

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò(5phút):

* Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc văn gì?

- Về nhà học chuẩn bị“Nghìn năm văn hiến”

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc bài, chia đoạn, cả lớp theo dõi

Đ1: Câu mở đầu Đ2: treo lơ lửng Đ3: đỏ chói Đ4: Cịn lại

- HS luyện đọc tiếp nối (3 lượt) - Đọc cá nhân từ khó

- HS ngời bàn luyện đọc theo đoạn

- 1hs giỏi đọc toàn - Lúa: vàng xuộm

- Nắng: vàng hoe - Xoan: vàng lịm

- Chăm chỉ, say mê với công việc - Ngày không nắng, không mưa đồng

- Yêu quê hương - TLCH

- 4hs đọc nối tiếp

- Nghe

- Luyện đọc diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- Dùng nhiều từ ngữ gợi tả màu vàng

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức so sánh phân số có mẫu số; khác mẫu số

- Biết thực hành so sánh phân số có mẫu số; khác mẫu số Biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu thích làm toán II Các họat động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Ôn tập cách ssánh p số.(15’) H: Nêu cách ssánh psố.ví dụ ?

- Gviên nhận xét 2 Thực hành:(18’) Bài 1:

Gv nhận xét + sửa Bài 2:

- Gviên nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò:(2’) - Nhận xét, biểu dương - Dặn dò

- Hs nêu

2 7<

5

Hai phân số mẫu có 2<5 - Nêu cách ssánh psố # mẫu số

3

5

- Nêu

- Quy đồng -> so sánh - Đọc yêu cầu

- hs làm bảng lớp.Cả lớp làm - Đọc yêu cầu

- HS làm a 89;5

6; 17 18

= 1618 ;15

18; 17 18

=> 56<8 9<

17 18

b 12;3

4;

= 48;6

8; 18

=> 12<5 8<

3

Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đờng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đờng nghĩa hồn tồn (ghi nhớ)

- Yêu qúy, tự hào phong phú Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- Viết sẵn các đoạn văn a, b tập phần Nhận xét. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu (3phút).

B Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (15phút): Bài 1:

H: Nhận xét.tìm hiểu nghĩa các từ in đậm.?

H: Em có nhận xét nghĩa các từ đoạn văn trên? - Kết luận

Bài 2:

- Ycầu làm việc theo cặp với h dẫn: + Cùng đọc đoạn văn

+ Thay đổi vị trí, các từ in đậm đoạn văn

+ Đọc lại đoạn văn sau thay đổi vị trí các từ đờng nghĩa

+ So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước sau thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa

* Kết luận:

H: Thế từ đồng nghĩa?

H: Thế từ đờng nghĩa hồn tồn?

H: Thế từ đờng nghĩa khơng hồn tồn?

HĐ2: Ghi nhớ (5 phút):

- Y cầu lấy ví dụ từ đờng nghĩa, từ đờng nghĩa hồn tồn, từ đờng nghĩa khơng tồn

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh các từ lên bảng nhận xét

- GV kết luận

HĐ3: Luyện tập (14 phút): Bài 1:

- Gọi HS đọc từ in đậm đoạn văn, GV ghi nhanh lên bảng - Ycầu HS làm theo cặp Gọi HS lên bảng làm

H: Tại em lại xếp các từ: Nước nhà, non sông vào nhóm?

H: Từ hồn cầu, năm châu có nghĩa chung gì?

Bài 2:

- HS đọc yc Các HS khác suy nghĩ, tìm hiểu nghĩa từ

- Tiếp nối phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu tập

- HS ngồi bàn thực theo h dẫn trao đổi ý kiến

- HS nối tiếp phát biểu đoạn, cả lớp nhận xét thống

- Nghe

- HS tiếp nối trả lời

- Đọc phần Ghi nhớ SGK - HS

- Đọc ycầu nội dung tập - 2HS tiếp nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- Chia HS thành các nhóm 4, phát giấy khổ to, bút cho nhóm yêu cầu làm theo nhóm

- Nhận xét, kết luận các từ Bài 3:

- Gọi HS nói câu đặt, yêu cầu HS khác nhận xét

- Nhận xét, khen câu hay C Củng cố - Dặn dò (3 phút): H: Tại phải cân nhắc sử dụng từ đờng nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ

- Dặn nhà học thuộc Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi, thảo luận, tìm từ đờng nghĩa

- nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi, nêu ý kiến bổ sung - HS đọc yc

- Làm vào

- - HS nối tiếp nêu câu mình, nhận xét câu bạn

Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngọi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đờng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

* Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết kể toàn nội dung tranh 1, câu ; kể đoạn toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- HS tự hào anh hùng, danh nhân lịch sử

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh Hs làm BT 1)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: 3'

2 Dạy mới: 34'

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV giới thiệu câu chuyện ghi bảng tên

Hoạt động 2: GV kể chuyện:

- GV kể chuyện 2–3 lần kể chậm ở đoạn đầu đoạn giọng khâm phục đoạn

- GV kể lần kết hợp ghi bảng tên các nhân vật giúp

HS hiểu các từ

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào

từng tranh minh hoạ

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1:

- Gọi HS đọc Y/c B/t

- Hướng dẫn HS tìm lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét rồi treo bảng phụ ghi lời thuyết minh cho tranh rồi gọi HS đọc lại

Bài tập – 3:

- Gọi HS đọc Y/c Bt 2- - Hướng dẫn HS kể đoạn toàn câu chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất; bạn đặt câu hỏi hay

3 Củng cố dặn dò: 3’

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

- HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS trao đổi với bạn bên cạnh rồi phát biểu trước lớp lời thuyết minh cho tranh

- HS nhận xét - HS đọc lại

- Hs đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi - HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)

I Mục tiêu:

- Củng cố so sánh phân tử số, ps với đơn vị

- Thực thành thạo so sánh phân số tử số, ps với đơn vị - Yêu thích loại toán so sánh phân số tử số, ps với đơn vị * Làm tập

II Các họat động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 3’

H: Nêu cách ssánh psố mẫu? H: Nêu cách so sánh phân số khác mẫu?

- Nhận xét B Bài mới:

1 Hướng dẫn luyện tập: 30’ Bài 1:

- 2Hs trả lời

- Nêu yêu cầu

- G v nhận xét Bài 2:

- Gv nhận xét Bài 3:

* lưu ý : phân số khác mẫu phải quy đồng rời so sánh

*Bài 4:(HSKG có tg.)

- Hdẫn quy đồng mẫu số rồi so sánh - Kết quả: Em mẹ cho nhiều quýt

3 Củng cố - dặn dò: ’

H: Nhớ lại các quy tắc ss phân số mẫu, khác mẫu, tử số? - Nhận xét học

1

- 2hs làm bảng, lớp làm - Nnêu yêu cầu

- Nhắc lại cách so sánh phân số tử

- học sinh làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu

- Làm

- 1hs đọc đề, tóm tắt

LTVC: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1(BT2)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ học

- Chọn từ ngữ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - Yêu quí , tự hào phong phú TV

* Đặt câu với - từ tìm tập II Chuẩn bị:

- Từ điển HS

- Bài tập viết sẵn trtên bảng III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5phút):

H: Thế từ đờng nghĩa? Cho ví dụ?

H: Thế từ đờng nghĩa hồn tồn? Cho ví dụ

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1phút):

2 H dẫn HS làm tập (25phút) Bài 1:

- Tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm

- HS

- HS đọc yc

- N/xét, k/luận Bài 2:

- Nhận xét kl

- Tổ chức đặt câu tiếp sức GV định theo nhóm, tổ dãy bàn Gọi em đầu bàn, tổ (nhóm) yêu cầu đặt câu, các HS khác liên tiếp đặt câu bạn trước hoàn thành

- Nhận xét, khen ngợi Bài 3:

- H dẫn :

+ Đọc kĩ đoạn văn

+ Xác định nghĩa từ ngoặc

+ Xác định sắc thái câu với từ ngoặc để chọn từ thích hợp + Đọc lại đoạn văn h/chỉnh để ktra sửa chữa

- Nhận xét, kết luận

H: Tại lại dùng từ:“Điên cuồng” câu “Suốt đêm thác réo điên c̀ng”?

H: Tại lại nói mặt trời “nhô” lên không phải “mọc” lên hay “ngoi” lên?

H: Sao lại dùng dòng thác “sáng rực” không phải “sáng trưng” hay “sáng quắc”?

H: Tại dùng từ “gầm vang” lại từ “gầm rung” “gầm gào” câu “ tiếng nước xối gầm vang”?

H: Tại dùng từ “hối hả” câu: Đậu “chân” bên thác, chúng chưa kịp chờ cho choáng qua, lại hối hả lên đường, từ “cuống cuồng, cuống quýt”? - Kết luận

C Củng cố - Dặn dò: (3phút): - Dặn nhà viết lại đoạn văn “Cá hồi vượt thác” vào cbị sau - Nhận xét tiết học

- nhóm bcáo kquả th/luận, các nhóm khác nêu ý kiến bổ sung - Đọc yc

- HS lín bảng đặt câu, lớp làm vào

- Nhận xét

- Tiếp nối đọc câu đặt - HS ngời bàn tạo thành nhóm hđộng theo hdẫn GV

- HS đọc yc - Lắng nghe

- Thực hành vào nháp - Đọc lại đoạn văn h/chỉnh

- Trả lời

- Trả lời

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2018 Toán: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc , viết pstp.Biết có 1ps viết thành pstp biết cách chuyển các ps thành pstp

- Biết thực hành đọc , viết pstp - Yêu thích cách đọc viết pstp * Làm tập 4b, d

II Các họat động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 3’

H: Tìm phân số có mẫu số 10; 100; 1000 phân số 12 - Nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn tìm hiểu: 12’ a Giới thiệu phân số thập phân: - Nêu viết bảng các phân số 3/10 , 7/100 ,28/1000

H: Nêu đặc điểm mẫu số các phân số?

- Nêu viết phân số 3/5, yêu cầu tìm phân số thập phân

H: Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm cách nào? 2 Hướng dẫn luỵên tập:20’

BT1:

- Nhận xét kl BT2:

BT3:

- Nhận xét, kl BT4 (a,c):

- Nhận xét sửa chữa

*BT4(b,d dành cho KG- có tg): 3 Củng cố - dặn dò : 2’

- Về nhà xem lại - Nhận xét, biểu dương

1 2=

5 10=

50 100=

500 1000

- Theo dõi

- Có mẫu số: 10; 100; 1000

3 5=

3×2 5×2=

6 10

- Tìm số nhân với mẫu để có 10; 100; 1000

- Đọc yc, làm miệng

- Đọc yc, nghe gv đọc, viết vào - Đọc yc, trả lời miệng – giải thích - Đọc yc, làm vào vở, đọc kq

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày.(BT2) -Yêu thích văn tả cảnh

II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh (hoặc bản ghi diều quan sát được) vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, viết sẵn dàn ý tả cảnh

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5phút).

H: Hãy nêu cấu tạo văn tả cảnh?

H: Nêu cấu tạo văn Nắng trưa?

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1phút)

2 Hướng dẫn HS làm tập (27phút)

Bài 1:

- Ycầu làm theo cặp

- Hdẫn, giúp đỡ vă y c ghi lại các ý câu trả lời

H: Tgiả tả vật buổi sớm mùa thu?

H: Tgiả qsát vật giác quan nào?

H: Tìm chi tiết thể qsát tinh tế tác giả Tại em lại cho quansát tinh tế?

- Nhận xét, Kết luận; Bài 2:

- Gọi HS đọc kquả quan sát cảnh buổi ngày (đã giao từ tiết trước)

- Nhận xét, khen ngợi

- Tổ chức cho HS làm tập cá nhân;

+ Mở bài: Em tả cảnh đâu? Vào thời gian nào? Lí em chọn cảnh vật để miêu tả gì?

+ Thân bài: Tả nét bật cảnh vật

Tả theo thời gian

Tả theo trình tự phận

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ, nhận xét em cảnh vật

- Nhận xét, sửa chữa

C Củng cố - Dặn dò: (4phút): - Dặn chuẩn bị: Dàn văn tả

- HS

- Đọc yc

- HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Bổ sung ý kiến đến có câu trả lời hồn chỉnh

- HS đọc yc

- - HS tiếp nối đọc

- Nghe

- Lập dàn ý, làm vào

cảnh

- Nhận xét tiết học

Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Đánh giá tình hình tuần qua thấy mặt tốt, mặt chưa tốt Nêu cách khắc phục nhược điểm tuần qua, đề phương hướng tuần đến II Lên lớp:

Đánh giá tình hình tuần qua:

- Hướng dẫn lớp trưởng nhận xét : Nề nếp học tập, vệ sinh thân thể, vào lớp, lao động thường kỳ

- Từng tổ nhận xét

- Hướng dẫn cách thảo luận lớp

- Giáo viên nhận xét, biểu dương, nhắc nhở số em

+ Học tập: kiểm tra dụng cụ học tập tương đối tốt, nề nếp học tập ổn định tương đối, em thiếu dụng cụ

+ Nề nếp: Đi vào ổn định, nhắc nhủ vài sai trái nhỏ chưa quen + Vệ sinh: Tương đối

+ Lao động: Phân cơng hợp lí, đa số tham gia tích cực, làm có hiệu quả

Phương hướng tuần 2:

- Tiếp tục ổn định mặt, ý mặt chưa tốt - Duy trì nề nếp, ý truy đầu

- Thi đua học tập tốt, phát biểu sôi nổi, thường xuyên kiểm tra dụng cụ học tập

- Giúp em yếu vượt chuẩn