GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào vở + Yêu cầu [r]
(1)Giáo án Năm học: 2009-2010 TUẦN 34 Ngày soạn: 7-5-2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 10-5-2010 Tiết : Tiết : CHÀO CỜ THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS ôn tập : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Thực phép tính với số đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV và HS: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Gọi HS nêu cách làm BT - HS lên bảng khoanh vào kết - Khoảng thời gian dài số nhà các khoảng thời gian trên là 600 giây - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta + Lắng nghe tiếp tục ôn tập đại lượng b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : - Yêu cầu HS lên bảng thực 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 - GV giúp đỡ HS gặp khó 1m2 = 10000 cm2 1dm = 100cm2 - Nhận xét bài bạn khăn - Nhận xét bài làm học sinh - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ - HS thực vào các đơn vị đo diện tích bảng - HS lên bảng thực GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (2) Giáo án - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính Năm học: 2009-2010 a) 15 m2 = 150 000 cm2 ; m = 10 10 dm2 dm2 = 10 cm2 10 2110 m2 = 211000 cm2 ; m2 = 1000 10 103m2 = 103 00 dm2 ; m2 + Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực vào - HS lên bảng thực 2m2 dm2 > 25 dm ; m2 99 dm2 < 4m2 3dm2 cm2 = 305 cm2 ; 65m2 = 6500dm2 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu : + Nhận xét ghi điểm HS 1600 x = 800 kg = tạ Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn - Học sinh nhắc lại nội dung bài bị bài: Ôn tập hình học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục đích, yêu cầu: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : thư giãn, sảng khoái, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu hơn, - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu nội dung bài:Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời dược các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thống kê , thư giãn , sảng khoái, điều trị - GD HS luôn yêu sống và mang lại tiếng cười cho mình II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoạ SGK HS: SGK, đọc trước bài III Hoạt động dạy – học: GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (3) Giáo án Năm học: 2009-2010 Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ bài " Con chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS dọc toàn bài - GV phân đoạn dọc nối tiếp: + Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần + Đoạn : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu + Đoạn : Tiếp theo hết - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - Lần 1:GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Lần 2: -Gọi HS đọc phần chú giải - Lần 3: Đọc trơn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ ? Hoạt động HS - em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài - Lớp lắng nghe - HS luyện đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc, luyện đọc đúng - HS đọc, nêu chú giải sgk - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Vì ta cười thì tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác thoái mái, thoả mãn - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên tác dụng tiếng cười thể người -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận và tiếp nối lời câu hỏi phát biểu : + Người ta tìm cách tạo tiếng cười - Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh cho bệnh nhân để làm gì ? nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Tiếng cười là liều thuốc bổ -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lời câu hỏi bài trả lời câu hỏi : GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (4) Giáo án Năm học: 2009-2010 + Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng ? + Đoạn 3cho em biết điều gì? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tiếng cười là liều thuốc bổ , thể tiết số chất làm hẹp mạch máu - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau Tiết : - Ý đúng là ý b Cần biết sống cách vui vẻ - Người có tính hài hước sống lâu - đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp Ngày soạn: 8-5-2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11-5-2010 MĨ THUẬT ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS làm đúng các bài tập 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng kiến thức dẫ học vào thực tế II Đồ dùng dạy - học : GV và HS: Bộ đồ dùng toán 4 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (5) Giáo án Năm học: 2009-2010 III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.Bài cũ: Gọi HS làm bài 2a, 2b.trang 173.GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: Tính -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với Hoạt động HS - HS thực Bài 2: HS khá, giỏi - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải Giúp đỡ HS yếu cách đổi m2 - cm2 GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau Ôn tập hình học (tt) - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnh AD và DC vuông góc với - HS vẽ hình vuông có cạnh cm Chu vi hình vuông là : x = 12( cm ) Diện tích hình vuông là: x = 9( cm 2) - HS làm cá nhân và nêu kết - HS đọc đề HS làm bài vào a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng - HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải.1 HS làm trên bảng lớp Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là:400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch - HS lớp lắng nghe thực Tiết : LỊCH SỬ GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (6) Giáo án Năm học: 2009-2010 ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục đích, yêu cầu : - HS biết hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Rèn HS nhớ các kiện, tượng, nhân vật LS tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Gd HS luôn tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Chuẩn bị : GV:- PHT HS Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to HS: SGK, nội dung bài LS đã học III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo -HS khác nhận xét quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng - HS lắng nghe tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân: - GV đưa băng thời gian, giải thích - HS dựa vào kiến thức đã học, làm băng thời gian (được bịt kín phần nội theo yêu cầu GV dung) - HS lên điền - GV đặt câu hỏi,Ví dụ : - HS nhận xét, bổ sung + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? + Giai đoạn này kéo dài đến nào ? + Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? + Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (7) Giáo án Năm học: 2009-2010 + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp: - GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK : + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà … - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với các địa danh, di tích LS, văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : - Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào PHT - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp lên điền - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - HS lớp GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (8) Giáo án Năm học: 2009-2010 tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục đích, yêu cầu: - HS biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) - HS khá, giỏi tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ (BT3) - Gd HS vận dụng vốn từ để đặt câu và nói, viết tốt II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu BT 1, SGK, từ điển HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS viết VD trạng ngữ - HS lên bảng thực yêu cầu mục đích.và trả lời H.Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì H Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? - GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa - HS lăng nghe b) Giảng bài: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - HS đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để - Bọn trẻ làm gì ?- Bọn trẻ biết từ phức đã cho hoạt động, vui chơi ngoài vườn - Em cảm thấy nào?- Em cảm thấy cảm giác hay tính tình vui thích.- Chú Ba là người nào ? a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi - Chú Ba là người vui tính - Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi mua vui - Từ cảm giác : vui thích , vui cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa tính - Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi vui tươi - Từ vừa cảm giác vừa tính cảm thấy nào ? là người nào ? - GV phát phiếu cho HS thảo luận tình: vui vẻ nhóm xếp các từ đã cho vào bảng - HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phân loại GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (9) Giáo án Năm học: 2009-2010 - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ cười )- Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ.Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn HS bài sau: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu phiếu Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu + Từ ngữ miêu tả tiếng cười:Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc kh khích … - HS lắng nghe Ngày soạn: 9-5-2010 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 12-5-2010 Tiết : ANH VĂN ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HS tính diện tích hình bình hành - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2, (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD HS khá, giỏi làm thêm bài tập - GD HS có ý thức học tốt toán, ứng dụng thực tế II Chuẩn bị: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS - HS lên thực theo yêu cầu làm các bài tập 2, tiết trước GV lớp cùng làm, nhận xét - GV nhận xét Bài nới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa - HS lắng nghe GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (10) Giáo án Năm học: 2009-2010 b) Hướng dẫn ôn tập: * Bài 1: GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? * Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề toán + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật ta cần biết gì? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? - Yêu cầu HS làm vào nháp - GV nhận xét chọn áp án c, ghi điểm - HS quan sát, trả lời - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC - HS quan sát và đọc đề, HS lên làm + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Vì diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy tính diện tích hình chữ nhật - Cả lớp làm, chữa lại bài Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm ) - HS đọc, lớp đọc thầm * Bài 3: HS khá, giỏi - HS vẽ hình chữ nhật và làm bài vào - Gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS nêu nháp - Chu vi hình chữ nhật ABCD là: cách vẽ hình chữ nhật ABCD kích ( + ) x = 18 (cm) thước chiều dài cm, chiều rộng 4cm - Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) diện tích hình chữ nhật ABCD Đáp số: 20 cm2 - HS đọc bài trước lớp * Bài - Diện tích hình H là tổng diện tích - Gọi HS đọc đề bài toán hình bình hành ABCD và hình chữ -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: nhật BEGC Diện tích hình H là tổng diện tích -1 HS nêu trước lớp -HS làm bài vào VBT các hình nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: hình bình hành -Yêu cầu HS làm bài Í = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) 10 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (11) Giáo án Năm học: 2009-2010 Đáp số: 24 cm2 3.Củng cố-Dặn dò - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lớp Tiết : THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TẬP ĐỌC ĂN “MẦM ĐÁ” I.Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các từ ngữ : tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực, - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: tuyên dương, túc trực, dã vị - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS biết cách ăn ngon miệng, giữ vệ sinh ăn uống II.Đồ dùng dạy - học: GV:-Tranh minh họa bài học SGK, SGK HS: SGK, đọc trước nội dung bài III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc đoan bài Tiếng cười là liều thuốc bổ + Tại nói tiếng cười là liều thuốc + Vì cười, tốc độ thổi bổ ? người lên đến 100km/1 Các mặt thư giãn, thoải mái và não tiết chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái + Trong sống, người cần sống + Em rút điều gì qua bài vừa đọc ? vui vẻ thoải mái Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Trạng Quỳnh là nhân vật tiếng văn học dân gian Việt Nam Bằng thông minh, sắc sảo, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn quan lại 11 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (12) Giáo án Năm học: 2009-2010 bài học nhớ đời Bài TĐ Ăn “mầm đá” hôm chúng ta học giúp các em hiểu phần điều đó b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn: đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu Trạng Quỳnh + Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh + Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho chúa - Cho HS đọc nối tiếp Lần 1: Gọi HS đọc, luyện đọc từ, tiếng khó Lần 2: Gọi HS đọc, giải nghĩa số từ khó - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài lần nêu giọng đọc: Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật truyện * Tìm hiểu bài: Đoạn + - Cho HS đọc + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa nào ? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS luyện đọc và giải nghĩa từ SGK - HS đọc cặp đôi - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn + + Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn + Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm + Chúa không ăn món “mầm đá” vì thực không có món đó + Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy ngon + HS có thể trả lời: + Cuối cùng chúa có ăn “mầm Trạng Quỳnh là người thông minh Trạng Quỳnh hóm hỉnh đá” không ? Vì ? + Vì chúa ăn tương thấy ngon Trạng Quỳnh vừa giúp chúa vừa miệng ? khéo chê chúa + Em có nhận xét gì nhân vật - HS đọc theo cách phân vai: người Trạng Quỳnh? dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh 12 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (13) Giáo án Năm học: 2009-2010 - HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét d) Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai - GV luyện cho lớp đọc đoạn + - Cả lớp thực theo yêu cầu GV - Cho HS thi đọc phân vai đoạn + - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thân nghe Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích kể chuyện II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc + HS kể người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu -1 HS đọc, lớp lắng nghe đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng lớp - GV giao việc: các em phải kể nột câu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy 13 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (14) Giáo án Năm học: 2009-2010 sống hàng ngày - Cho HS nói nhân vật mình chọn kể - Cho HS quan sát tranh SGK c) HS kể chuyện: a/ Cho HS kể theo cặp - HS nói nhân vật mình chọn kể - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số cặp lên thi kể b/ Cho HS thi kể - GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, - Lớp nhận xét tên câu chuyện HS đó kể - GV nhận xét và khen HS có câu chuyện hay, kể hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lớp - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết vào câu chuyện đã kể lớp Ngày soạn: 13-5-2010 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 13-5-2010 Tiết : TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Giải các bài toán tìm số trung bình cộng - Rèn HS có kĩ làm dúng các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS làm BT, BT2.trang 174 - HS lên bảng làm bài GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: H Muốn tìm trung bình cộng các - HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm số ta làm nào? trung bình cộng các số làm bàivào - GVchấm bài nhận xét vở, HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 14 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (15) Giáo án Năm học: 2009-2010 Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV nhận xét -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 +132 + 103+95 =635( người) Số người tăng trung bình năm là; 635 : = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 - GVchấm bài HS Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Bài 4: HS khá, giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Lần đầu ô tô chở là: 16 x =48 ( máy) Lần sau ô tô chở là: 24 x =120 (máy) Số ôtô chở máy bơm là: + = 8( ôtô) Trung bình ô tô chở là: (48 + 120 ):8 = 21 (máy) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - HS lớp lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Tiết ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục dích, yêu cầu :Học xong bài này, HS biết: 15 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (16) Giáo án Năm học: 2009-2010 - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên, số thành phố lớn, biển đông các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, TP HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ , ĐB Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Gd HS ham thích tìm hiểu địa lí đất nước II.Chuẩn bị : GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN Các hệ thống cho HS điền HS: SGK, bút, III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu dẫn chứng cho biết nước - HS trả lời ta phong phú biển - Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn - HS khác nhận xét kiệt nguồn hải sản ven bờ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên - HS lên BĐ VN: - Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên - Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ - Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, - HS lớp nhận xét Phú Quốc - GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - GV phát cho nhóm bảng hệ thống các TP sau: Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội 16 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (17) Giáo án Năm học: 2009-2010 Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ - GV cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống trên Cho HS lên các TP đó trên đồ 3.Củng cố - Dặn dò:: GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau ôn tập Tiết : Tiết - HS thảo luận và điền vào bảng hệ thống - HS trả lời - Cả lớp ÂM NHẠC ( Giáo viên chuyên trách) TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay - Gd HS yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy - học: -Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung-Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả,dùng từ,câu… bài văn mình theo loại lỗi và sửa lỗi III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm + HS lắng nghe Bài mới: + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài, - GV giới thiệu bài.Trả bài viết Trả bài : - Gọi em nối tiếp đọc nhiệm - HS đọc nối tiếp vụ tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết làm bài HS + Ưu điểm : Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu - HS lắng nghe bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, 17 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (18) Giáo án Năm học: 2009-2010 sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng (An, Huyền, Bình, T Dũng, ) + Những thiếu sót hạn chế: - Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể HS + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ - Đọc lời phê cô giáo - Đọc chỗ cô lỗi bài - Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo laọi (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sữa lỗi - Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài, nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn - HS làm viêc cá nhân - HS thực nhiệm vu Giáo viên giao - Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép bài chữa vào + HS lắng nghe và sửa bài - HS lên bảng sửa - HS sửa bài vào + Lắng nghe, bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV Ngày soạn: 11-5-2010 Ngày dạy: sáu, ngày 14-5-2010 18 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (19) Giáo án Năm học: 2009-2010 Tiết : TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I Mụcđích, yêu cầu: Giúp HS: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4, - GD HS vận dụng tốt thực tế II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài thêm tiết 169 bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm chúng ta ôn tập bài toán tìm hai số biết tổng - HS lắng nghe và hiệu hai số đó b).Hướng dẫn ôn tập Bài - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập 1, sau đó hỏi: Bài cho biết - Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số gì và yêu cầu chúng ta làm gì ? và yêu cầu ta tìm hai số -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét: Số bé = (Tổng – Hiệu) : -Yêu cầu HS tìm số và điền vào ô Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm trống trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS bài vào VBT Bài - Goi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài toán trước lớp, lớp - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì đọc thầm đề bài SGK - Tìm hai số biết tổng và hiệu em biết ? hai số đó, Vì bài toán cho biết tổng số cây hai đội trồng được, cho biết số cây đội I trồng nhiều đội II (hiệu - Yêu cầu HS làm bài hai số) và yêu cầu tìm số cây đội -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 19 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (20) Giáo án Năm học: 2009-2010 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - Nửa chu vi hình chữ nhật là gì ? Bài giải Đội thứ II trồng số cây là: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số cây là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 cây ; Đôi II: 545 cây - HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn: - Nửa chu vi hình chữ nhật là tổng Từ chu vi ruộng hình chữ nhật chiều rộng và chiều dài hình chữ ta có thể tính nửa chu vi nó nhật Sau đó dựa vào bài toán tìm hai số - HS lắng nghe, và tự làm bài biết tổng và hiệu hai số đó để tìm chiều rộng và chiều dài ruộng Sau đó ta tính diện tích ruộng - GV chữa bài trước lớp Ta có sơ đồ: ?m - Theo dõi bài chữa GV, tự kiểm C.rộng: tra bài mình Bài giải đúng: 47m 265 Bài giải Nửa chu vi ruộng hình chữ m C.dài: nhật là: 530 : = 265 (m) ?m Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: Bài 4: HS khá, giỏi 109 Í 156 = 17004 (m2) - Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu Đáp số: 17004 m2 - HS làm bài vào các em tự làm bài Bài giải Tổng hai số là: 135 Í = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24 - Gọi HS chữa bài ttrước lớp, sau đó Đáp số: 24 - HS chữa bài miệng trước lớp, HS nhận xét và cho điểm HS lớp theo dõi bài chữa bạn và tự Bài 5: HS khá, giỏi kiểm tra bài mình -Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Hỏi: - HS đọc trước lớp + Tổng hai số là bao nhiêu ? + Số lớn có ba chữ số là 999, 20 GV: Hồ Thị Xuân Lop4.com (21)