CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG A.Kiểm tra bài cũ 4p - Yêu cầu HS lên bảng làm BT4 dòng 1 tiết trước - 2 HS lên bảng làm bài tập, lớp - GV nhận[r]
(1)TUẦN 32 Trường THsơn đông GV Nguyễn thi Huân Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2014 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực cộng trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện, - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II ĐỒ DÙNG - GV : VBT, - HS : VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : B Bài mới: Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm - học sinh đọc - Y/c HS tự làm bài - HS lần lượt làm phép tính - Nhận xét Bài : - Gọi hs đọc yêu cầu BT - hs đọc - Y/c HS tự làm bài vào VBT toán - HS lên bảng Lớp làm VBT - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm - HS nêu - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng Lớp làm VBT - Nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm - HS nêu - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng Lớp làm VBT - Nhận xét Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Buổi chiều: TG 33p 2p TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND : sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt , buồn chán ( trả lời các câu hỏi SGK ) II ĐỒ DÙNG - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: -b2 HS lần lượt đọc bài và TLCH + Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì ? + Tình yêu quê hương đất nước tác giả (2) thể qua câu văn nào ? - GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung 29p HS nhắc lại tựa bài a) Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài (3 lượt) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó -HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp trước lớp - 1,2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b) Tìm hiểu bài - Đoạn - HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm + Tìm chi tiết cho thấy sống trả lời câu hỏi vương quốc buồn chán ? + Vì sống vương quốc buồn chán ? + Ý đoạn nói lên điều gì ? + HS nêu - Đoạn -HS đọc thầm đoạn và TLCH + Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? + Kết ? * Đoạn nói lên điều gì ? Ý đoạn : Việc nhà vua cử người du học bị thất bại - Đoan + Điều gì bất ngờ xảy phần cuối đoạn + Bắt kẻ cười sằng này ? sặc ngoài đường +Thái độ nhà vua nào nghe tin đó + Vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào Đoạn nói lên điều gì ? * Ý đoạn 3: Hi vọng triều đình * Nêu nội dung chính bài ? - HS nêu c) Luyện đọc diễn cảm - HD luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài theo cách phân vai: “ Vị đại thần … lệnh” + GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi điểm đoạn văn Củng cố - dặn dò 2p - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ ( nghe – viết ) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU - Nghe viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích - làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2b - HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ (3) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK , chính tả, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định Hs hát A Kiểm tra bài cũ - HS viết lại vào bảng từ đã viết sai - 2HS lên bảng viết, lớp viết BC tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài TG 1p 4p 28p Nội dung a) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết * Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm + Những chi tiết nào cho thấy sống đây + Mặt trời không muốn dậy, chim tẻ nhạt và buồn chán? không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kinh - HS viết bảng khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo * Hướng dẫn HS nghe viết chính tả - GV đọc đoạn viết - HS viết chính tả - Nhắc cách trình bày bài - HS dò bài - Giáo viên đọc cho HS viết HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi - GV đọc lại lần cho học sinh soát lỗi ngoài lề trang tập b) Hoạt động 2: Chấm và chữa bài - Chấm lớp đến bài - Giáo viên nhận xét chung c) Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS đọc, lớp đọc thầm - YC lớp làm bài tập - HS làm bài - YC HS trình bày kết bài tập - HS trình bày kết bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS ghi lời giải đúng vào Củng cố - dặn dò - GV cho HS nhắc lại nội dung học tập - HS nhắc lại nội dung học tập - GV giáo dục HS Ý thức rèn chữ viết - Lắng nghe - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ),chuẩn bị tiết 33 - Nhận xét tiết học KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU - Kể tên số động vật và thức ăn chúng II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 2p (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG * Ổn định - HS hát 1p A Kiểm tra bài cũ: Động vật cần gì để sống 4p - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: - 2HS trả lời, lớp nhận xét, bổ + Muốn biết động vật cần gì để sống làm thí sung nghiệm nào ? + Động vật cần gì để sống ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS B Bài mới: 28p Giới thiệu bài - HS lắng nghe Nội dung a) Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác * Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn chúng Kể tên số vật và thức ăn chúng Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS - Hỏi: Thức ăn động vật là gì ? GV YC HS tập hợp ảnh các vật sưu tầm và phân chúng thành các nhóm: +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp - Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi -Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn vật các hình minh họa SGK - GV: Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người ta lại gọi số loài động vật là động vật ăn tạp ? +Em biết loài động vật nào ăn tạp ? - GV giảng b) Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành: - GV chia lớp thành đội - GV giới thiệu luật chơi - Cho HS chơi thử chơi thật - Tổng kết trò chơi c) Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn gì ? * Mục tiêu: HS nhớ lại các đặc điểm chính vật đã học và thức ăn nó HS thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ * Cách tiến hành -Tổ trưởng báo cáo việc CB các thành viên -HS nối tiếp trả lời -Thức ăn động vật là: lá cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe HĐ nhóm: -Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các vật mà nhóm mình đã sưu tầm theo nhóm thức ăn nó - Người ta gọi số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … -Lắng nghe - Lắng nghe - HS chơi thử sau đó chơi thật (5) - GV phổ biến cách chơi: - Cho HS chơi thử - Cho HS chơi theo nhóm - Cho HS xung phong chơi trước lớp - Nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe sau đó chơi trò chơi - HS trả lời - Tham gia nhận xét Củng cố-dặn dò 2p - Hỏi: Động vật ăn gì để sống ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời câu hỏi Bao ? Khi nào ? Mấy ? – ND ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT ( ) * HS khá , giỏi : biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn ( a,b ) BT2 II ĐỒ DÙNG - GV : BP, SGK, PHT - HS : SGK, nháp, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Gọi HS lên bảng đặt câu có dùng trạng ngữ - HS đặt câu có dùng trạng ngữ chỉ nơi chốn nơi chốn - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 30p Giới thiệu bài HS nhắc lại tựa bài Nội dung a) Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Yêu cầu HS đọc bài 1, - Phát biểu học tập cho lớp Trao đổi nhóm - Yêu cầu tìm trạng ngữ câu - Trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - GV chốt ý + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3, - GV nhận xét và chốt lại b) động 2: Ghi nhớ c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Phát phiếu cho các nhóm - Trao đổi nhóm, gạch các trạng ngữ thời gian in phiếu Bài tập (a) (HS khá , giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn ( a,b ) a) Thêm trạng ngữ vào câu - Cho HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu bài 1, - Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận cặp, trình bày - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu + HS đọc yêu cầu bài tập 3, - Làm xong dán kết lên bảng - 2, HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - Các nhóm đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét - Đọc yêu cầu bài tập (6) - GV giao việc -HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài GV dán lên bảng băng giấy - HS trình bày đã viết sẵn đoạn văn a -Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò 1p - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( ) I MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên BT cần làm : BT 1(dong 1, ), , (cột 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, BP - HS : SGK , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A.Kiểm tra bài cũ 4p - Yêu cầu HS lên bảng làm BT4( dòng 1) tiết trước - HS lên bảng làm bài tập, lớp - GV nhận xét, ghi điểm làm vào nháp B Bài mới: 30p Giới thiệu bài HS nhắc lại tựa bài Nội dung Bài tập 1: ( dòng ,2 ) - Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực phép tính) - GV nhận xét, sửa sai bài cho HS Bài tập 2: - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” - Nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: ( Dành HS khá , giỏi ) Bài tập : ( cột ) - Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên - Trước làm bài, GV yêu cầu HS làm số phép tính miệng để ôn lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100 - GV thu số tập chấm , nhận xét - Hs đọc yêu cầu - HS làm bài vào bảng - HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng - Hs đọc yêu cầu BT tự làm bài - HS làm bài vào Củng cố - dặn dò 1p - Nhận xét tiết học Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU (7) - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa ( SGK ) kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng , đủ ý ( BT1 ) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp dược toàn câu chuyện ( BT2 ) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ( BT3) * GDMT: Giáo dục hs có ý chí vượt khó khắc phục trở ngại trog môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Kiểm tra HS - HS kể lại du lịch cắm trại - GV nhận xét và cho điểm mà em tham gia B Bài mới: 30p Giới thiệu bài Nội dung * GV kể lần - GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai tay … * GV kể lần - GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh) + pp: thảo luận nhóm KT - Yêu cầu HS tập kể chuyện: - Cho HS thi kể - HS lắng nghe - HS vừa quan sát vừa nghe GV kể đoạn - HS kể chuyện nhóm (nhóm 3) HS kể theo tranh, - Sau đó HS kể câu chuyện - nhóm thi kể đoạn - HS thi kể câu chuyện -Lớp nhận xét + KT: đặt câu hỏi GDMT: Theo em, nhờ đâu mà Giôn có + Nhờ khát vọng sống, yêu sống thể sống sót? mà Giôn đã cố gắng vượt qua khó khăn để tìm sống - GV nhận xét, khen nhóm, HS kể hay - Cho hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò 1p - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU - Mô tả đôi nét kinh thành Huế : + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ , kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương , đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó (8) + Sơ lược cấu trúc cuả kinh thành : thành có mười cửa chính vào , nằm kinh thành là Hoàng thành ; các lăng tẩm các vua nhà nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là di sản văn hóa giới II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - HS nối tiếp TLCH - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài Nội dung a) Hoạt động1: Hoạt động lớp - YC đọc SGK “ Nhà Nguyễn … nước ta thời đó” - YC HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành Huế b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Hoạt động nhóm: - GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) - Hs đọc SGK - HS trình bày trước lớp - Các nhóm nhận ảnh Các nhóm nhận xét và thảo luận để đến thống nét đẹp các công trình đó - Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc làm việc - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện ,lăng tẩm kinh -Giới thiệu tư liệu nhóm mình thành Huế - GV kết luận Củng cố - dặn dò 2p - Ngoài nội dung bài, em biết thêm gì Huế - HS trả lời ( người, thiên nhiên)? - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng hẹ nhàng , phù hợp nội dung - Hiểu ND ( hai bài thơ ngắn ) : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời , yêu sống , không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ ( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc hai bài thơ ) (9) - GDBVMT: giúp học sinh cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi - HS thực theo YC GV - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài HS lắng nghe Nội dung * Dạy bài: Ngắm trăng a - Luyện đọc - Hoàn cảnh Bác tù : thiếu thốn - HS nối tiếp đọc (mỗi em đọc khổ sở vật chất , dễ mệt mỏi tinh thần lượt toàn bài) - HS đọc xuất xứ , chú giải - Đọc diễn cảm bài thơ : giọng ngân nga, thư - HS luyện đọc nhóm thái - Thi đọc - 1, HS đọc bài - GV đọc diễn cảm b – Tìm hiểu bài + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào + Qua cửa sổ phòng giam nhà tù + Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó + Người ngắm trăng ngắm nhà bác Hồ với trăng ? thơ + Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ ? + Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn - GV giảng cảnh khó khăn c – Đọc diễn cảm - HD HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài - HS luyện đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - GV đọc mẫu bài thơ Giọng đọc ngân nga , - HS nhẩm HTL bài thơ ung dung tự - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài - GV nhận xét, ghi điểm * Dạy bài: Không đề a - Luyện đọc : - Đọc diễn cảm bài thơ : giọng vui , khoẻ khoắn - HS nối tiếp đọc (mỗi em đọc lượt toàn bài) - HS đọc xuất xứ , chú giải - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc - 1, HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ b – Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm và TLCH + Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào ? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? + Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và (10) phong thái ung dung Bác ? + Bài thơ nói lên điều gì Bác? c – Đọc diễn cảm : - HD HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ - GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn , hài hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng bài thơ - GV nhận xét, ghi điểm - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - HS nhẩm HTL bài thơ - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài GDBVMT: Với vẻ đẹp thiên nhiên * HS nêu chúng ta phải làm gì để vẻ đẹp tồn mãi mãi ? 2p Củng cố - dặn dò - Nói điều em học bác Hồ ? - HS nêu - GV giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột II ĐỒ DÙNG - GV : BP, SGK - HS : SGK, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm BT tiết trước -1 HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào nháp - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe TG 4p 30p Nội dung Bài (Dành HS khá , giỏi ) -GV treo biểu đồ bài tập, yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự trả lời các câu hỏi bài tập - GV nhận xét câu trả lời HS Bài - GV tổ chức cho HS làm bài và chốt kết đúng Bài - GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Củng cố- dặn dò - GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học -HS làm việc cá nhân và nêu KQ : -Nghe và trả lời câu hỏi: -HS làm bài vào nháp - HS đọc và làm bài vào 1p (11) KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU - Trình bày trao đổi chất ĐV với môi trường : ĐV thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn , nước uống , khí ô –xi và thải các chất cặn bã , khí các-bô -níc, nước tiểu ,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh, PHT - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 5p - Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: - 3HS trả lời, lớp nhận xét, bổ + ĐV thường ăn loại thức ăn gì để sống ? sung +Vì số loài ĐV lại gọi là ĐV ăn tạp ? + Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài - Lắng nghe Nội dung a) Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật * Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì thải môi trường quá trình sống * Cách tiến hành: -Yêu cầu hs quan sát hình trang 128 SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ còn thiếu - Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung + Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống ? + Động vật thường xuyên thải môi trường gì quá trình sống ? + Quá trình trên gọi là gì ? + Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật ? - GV giảng - Hỏi: +Sự trao đổi chất động vật diễn ntn ? - Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật và gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật - GV nêu : b) Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất - HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nghe - Trao đổi và trả lời: - Lắng nghe +HS nêu -1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên ngoài trao đổi chất động vật và môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe (12) động vật * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí, trao đổi chất động vật *Cách tiến hành -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS - Phát giấy cho nhóm - Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Hoạt động nhóm theo HD GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ - Gọi HS trình bày -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, -Lắng nghe trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu Củng cố - dặn dò 1p - Hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU - Nhận biết : đọan văn và ý chính đoạn bài văn tả vật , đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn ( BT1 ) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình ( BT2 ) tả hoạt động ( BT3 ) vật em yêu thích II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Gọi HS đọc đoạn văn tả các phận - HS đọc gà trống - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - GV treo tranh - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS quan sát ảnh tê tê đã phóng to (hoặc quan sát SGK) - GV giao việc - Cho HS làm bài a) Bài văn gồm đoạn ? Nêu ND đoạn? b)Tác giả chú ý đến đặc điểm nào 30p - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh họa tê tê Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ , làm bài - HS phát biểu ý kiến +HS nêu b)Tác giả chú ý đến đặc điểm, hình (13) miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê? c)Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ ? - GV nhận xét và chốt lại: Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV gọi HS giới thiệu vật mình đã quan sát - GV cho HS xem tranh các vật để HS tham khảo Lưu ý HS : Tả ngoại hình Bài tập 3: - Tương tự BT tả hoạt động - Sau HS làm GV nhận xét, chốt lại chấm điểm số đoạn văn hay dáng bên ngoài tê tê c)Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp phát biểu - HS làm vào - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình - HS thực làm bài - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình Củng cố - dặn dò - GV cho HS nêu lại ND bài học - Nhận xét tiết học 1p - HS nêu lại ND bài học TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( ý đầu), bài (a, b), II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - G ọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập - HS lên bảng thực yêu tiết 158 cầu, HS lớp theo dõi để nhận - GV nhận xét và cho điểm HS xét bài bạn B Bài mới: 30p Giới thiệu bài - HS lắng nghe Nội dung Bài -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và tìm hình đã tô màu hình -Hình đã tô màu hình - YC HS đọc PS số phần đã tô màu các - HS đọc , lớp theo dõi, nhận xét hình còn lại - GV nhận xét câu trả lời HS Bài ( ý đầu ) - Yêu cầu HS đọc đề bài + Muốn rút gọn phân số ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt KQ đúng - HS đọc đề + HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT (14) Bài (a,b) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số - Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hướng dẫn: +Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn 1, phân số nào bé - Yêu cầu HS dựa vào điều phân tích trên để xếp các phân số đã cho theo thứ tự tăng dần - GV thu số chấm - HS đọc đề - HS phát biểu ý kiến trước lớp, các HS khác theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề + Sắp xép các PS theo thứ tự tăng dần + HS trả lời: - HS làm bài vào Củng cố - dặn dò - GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học 1p - HS nêu lại nội dung ôn tập ĐẠO ĐỨC TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn - Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường hay đến câu lạc … - Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích các lí an toàn hay không an toàn - Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có phải vòng xa II ĐỒ DÙNG - GV : Biển báo giao thông, PHT - HS : Đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: 33p Giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài Nội dung a) Hoạt động 1: Tìm hiểu đường an toàn * Mục tiêu : - HS hiểu đường nào là đảm bảo an toàn Có ý thức & biết cách chọn đường an toàn học hay chơi * Tiến hành : Hoạt động nhóm - GV đính bảng thông tin - Thời gian gần đây đã xảy nhiều tai nạn giao thông gây nhiều hậu qua: tổn thất người và của, người chết, người bị thương, tàn tật, xe hổng, giao thông ngừng trệ, … + Tai nạn giao thông địa phương chủ yếu: lái - HS hoạt động nhóm, đọc thông tin trên bảng và TLCH về: + Nguyên nhân + Hậu + Cách tham gia giao thông để đảm bảo an toàn - Từng nhóm lên trình bày KQ, (15) nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, tốc độ không chấp hành luật giao thông - GV chốt: Cần tôn trọng và chấp hành luật GT b) Hoạt động 2: Chọn đường an toàn đến trường * Mục tiêu - HS biết vận dụng kiến thức ATGT để học hay chơi an toàn - HS xác định điểm, đoạn đường kém an toàn để tránh * Tiến hành : HS làm việc với phiếu học tập - GV giao phiếu học tập 1.Kể tên các loại đường giao thông có địa phương và các thành phần tham gia giao thông địa phương Người tham gia giao thông phải nào là đúng quy tắc giao thông? Đảm bảo an toàn giao thông đường là trách nhiệm ai? - Nhận xét, chốt KQ đúng thảo luận - Các nhóm nhận xét, chất vấn bổ sung - HS làm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét Củng cố-dặn dò - Cho HS nhắc lại ND bài học - HS nhắc lại ND bài học - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2014 2p LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC TIÊU - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2 , BT3 ) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Yêu cầu HS đặt câu có dùng trạng ngữ - HS thực theo yêu cầu thời gian - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến 30p HS nhắc lại tựa bài - 1HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm - HS phát biểu ý kiến (16) - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập - Làm việc cá nhân, HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân ( HS khá , giỏi đặt ,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác ) - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc yêu cầu bài - HS làm vào - HS tiếp nối đọc câu đã đọc Củng cố - dặn dò - GV cho HS nêu lại nội dung bài - Nhận xét tiết học 1p -HS nêu lại nội dung bài TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Thực cộng ,trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số - BT cần làm: BT1 , BT2, BT3 II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK, nháp, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS làm bài tập 4a,b tiết trước - HS làm bài theo YCGV - GV nhận xét, GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại Nội dung Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai + HS nhắc lại phân số cùng mẫu số - HS làm bảng - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt KQ đúng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS nêu YC BT + Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai + HS nêu phân số khác mẫu số trước làm bài - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài theo nhóm bàn Các nhóm trình bày KQ, nhóm - Nhận xét, chốt KQ đúng khác nhận xét bổ sung Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS nêu YC BT - Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần và kết phép tính (như số - HS tìm TG 4p 30p (17) tự nhiên) - Yêu cầu HS làm bài - Chấm bài, nhận xét - HS làm bài vào Củng cố - dặn dò - GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học 1p - HS nêu KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết ) I MỤC TIÊU - Hs chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động - Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động cho học sinh II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, lắp ghép mô hình - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Nội dung a) HĐ 1: HS thực hành lắp ô tô tải * HS chọn chi tiết - Theo dõi, giúp HS chọn đúng, đủ các chi tiết * Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HD HS quan sát kĩ để lắp cho đúng - Trước thực hành, lưu ý HS : + Khi lắp sàn ca bin, cần chú ý vị trí trên L với các thẳng lỗ và chữ U dài + Khi lắp ca bin, các em chú ý lắp tuần tự theo 3a, 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng quy trình - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời các nhóm còn lúng túng * Lắp ráp xe ô tô tải - Lưu ý HS : Lắp ráp theo các bước SGK, lắp ghép phải vặn chặt để không bị xộc xệch b) HĐ 2: Đánh giá kết học tập - Cho HS trưng bày sản phẩm thực hành, đánh giá sản phẩm thực hành theo tiêu chuẩn: + Đúng mẫu và theo đúng quy trình + Lắp chắn, không bị xộc xệch + Ô tô tải chuyển động - Quan sát mẫu xe ô tô tải - HS chọn các chi tiết và để riêng loại nắp hộp - HS đọc ghi nhớ - Thực hành lắp ráp xe ô tô tải theo quy trình SGK : - Thực hành theo nhóm bàn: Nhóm trưởng phân công bạn lắp phận - HS thực hành lắp ráp hoàn chỉnh ô tô tải KT chuyển động xe - HS đặt sản phẩm lên bàn, cho chuyển động để kiểm tra vận hành xe - HS quan sát sản phẩm các bạn và đánh giá theo tiêu chí GV đưa TG 33p (18) - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe 2p Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN LT XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài , kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập ( BT1 ) ; bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích ( BT2 , BT3 ) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: 33p Giới thiệu bài Nội dung Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài tập - YC HS nhắc lại cách MB kiểu trực tiếp, gián - HS nhắc lại tiếp, các kiểu kết KB mở rộng, không mở rộng - Hs đọc thầm bài văn “Chim công múa”, làm bài cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh, TL lần lượt các - GV kết luận câu trả lời đúng câu hỏi HS phát biểu ý kiến Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho số HS làm trên phiếu, - số HS làm trên phiếu, lớp viết yêu cầu HS làm bài bài vào - Gọi HS đọc bài làm mình - HS đọc bài làm mình - GV nhận xét, ghi điểm Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu bài tập GV nhắc HS: Viết đoạn KB theo kiểu mở rộng - HS làm vào - GV lắng nghe và nhận xét - HS đọc phần bài làm mình Củng cố - dặn dò - HS nêu lại ND bài - Nhận xét tiết học 2p - HS nêu ĐIA LÝ: KHAI THÁC DẦU KHÍ VÀ HẢI Ở BIỂN ĐÔNG A MỤC TIÊU : - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo ( hải sản, dầu khí , du lịch , cảng biển ,…) + Khai thác khoáng sản : dầu khí , cắt trắng , muối + Đánh bắt và nuôi trồng sản + Phát triển du lịch , - Chỉ vị trí đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí , vùng đánh bắt nhiều hải sải nước ta (19) HS khá giỏi : + Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ B CHUẨN BỊ - Bản đồ tự nhiênVN - Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp VN - Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường Ccủa CÁC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : nướcHOẠT ta - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - GV yêu cầu HS kể các loại hải sản (tôm, cua, luận trước lớp cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn Vài HS đọc Bài học SGK IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 32 I MỤC TIÊU (20) - HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần qua - Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức học tập và hoạt động II CHUẨN BỊ - Ghi chép cán lớp tuần III NỘI DUNG SINH HOẠT Đánh giá các hoạt động lớp tuần a) Các ban thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các thành viên ban - Trưởng ban tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần - Đánh giá xếp loại các ban b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về các hoạt động khác: - Tuyên dương: Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới (21) (22)