- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS - HS luyện phát âm luyện phát âm, và giải nghĩa một số từ mới - HS đọc đoạn nối tiếp lần 2 - Cho HS đọc lượt thứ 2 - HS luyện đọc theo caëp - Yêu c[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9/2012 THỨ NGÀY TIẾT Thứ hai 10/9 Thứ ba 11/9 Thứ tư 12/9 Thứ năm 13/9 Thứ sáu 14/9 MÔN 4 5 Tập đọc Toán Kĩ thuật Đạo đức Chính tả Lịch sử Toán Khoa học Thể dục LTVC Kể chuyện Toán Địa lí Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán Khoa học TCT BÀI DẠY 2 2 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các số có sáu chữ số Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thiêu (tt) Trung thực học tập (t 2) (Nghe - viết): Mười năm cõng bạn học Làm quen với đồ Luyện tập Trao đổi chất người MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hàng và lớp Dãy Hoàng Liên Sơn Truyện cổ nước mình Kể lại hành động nhân vật So sánh các số có nhiều chữ số Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường LĐCI LTVC Dấu hai chấm Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Âm nhạc Mĩ thuật Toán Sinh hoạt lớp 10 Triệu và lớp triệu Phần ký duyệt Tổ trưởng ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Lop4.com ………………………………………………………………………… (2) Tiết: Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I Mục đích yêu cầu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính caùch cuûa Dế Mèn.(HS giỏi giải thích lí vì lựa chọn ) (Trả lời các câu hỏi SGK) *Kĩ sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Bài cũ :” Mẹ ốm” - Gọi em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và nhắc lại đề bài Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Luyện đọc - HS đọc bài và phần chú giải, lớp lắng - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp thầm đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS - HS luyện phát âm luyện phát âm, và giải nghĩa số từ - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc lượt thứ - HS luyện đọc theo caëp - Yêu cầu HS luyện đọc theo caëp - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Cho HS thi đọc các nhóm Cả lớp theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài - Thực đọc thầm đoạn và trả lời câu Hoạt động : Tìm hiểu bài: hỏi + caâu :Traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän -…bọn nhện tơ từ bên sang bên đáng sợ nào ? đường, sừng sững lối khe đá lủng củng nhện là nhện GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng” Ý1: Cảnh trận địa mai phục bọn nhện Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? thật đáng sợ - Giáo viên chốt ý, ghi bảng yù - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Lop4.com (3) + caâu Dế Mèn đã làm cách nào để bọn … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị nhện phải sợ? chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay lưng, phóng càng đạp phanh phác? Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để … lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” oai? Ý2 : Dế Mèn oai với bọn nhện - Yeâu caàu HS neâu yù - Giáo viên chốt ý, ghi bảng yù - Đọc thầm đoạn + caâu :Dế Mèn nói nào để bọn nhện … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để nhận lẽ phải? bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, ? Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn nhện đã hành động nào? -Yeâu caàu HS neâu yù - Giáo viên chốt ý ,ghi bảng yù + Caâu :Em thaáy coù theå taëng cho Deá Meøn danh hieäu naøo caùc danh hieäu sau ñaây : voõ só , traùng só , chieán só , hieäp só, duõng só , anh huøng ? - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý baøi - Giáo viên chốt ý ghi bảng không quân tử đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng … chúng sợ hãi, cùng ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ lối Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu ý kiến -Các nhóm thảo luận trình bày đại ý Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét - HS theo dõi Hoạt động Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn trên - HS luyện đọc nhóm - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp phân vai nhóm - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét cách đọc - Nhận xét và tuyên dương Hoạt động nối tiếp : Củng cố –Dặn dò - Gọi HS đọc lại bài và nhắc lại NDC - Vài em nhắc lại nội dung chính KNS : - Sau đọc xong hai bài “Dế Mèn - HS nêu bênh vực kẻ yếu”, Em nhớ hình - HS lắng nghe ảnh nào Dế Mèn ? Vì ? - Qua bài học hôm nay, em học gì nhân vật Dế Mèn - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau -Tiết: TOÁN: Bài: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Lop4.com (4) I Mục tiêu : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số cĩ đến chữ số.(Bài 1,2,3,4a,b) II Chuẩn bị : * GV : Kẻ sẵn khung sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn * HS : Kẻ sẵn khung sách trang vào nháp III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định -Haùt vui Kiểm tra: Gọi HS thực : - học sinh thực Viết các số sau : Hai trăm sáu mươi lăm nghìn Hai mươi tám vạn Mười ba nghìn Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu cách đọc, viết các số có chữ số 1) Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn.: - Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị các hàng - Từng em nêu.1 em làm bảng Cả lớp theo dõi liền kề 2) Giới thiệu số có chữ số - Giáo viên giới thiệu : - Lắng nghe Nhắc lại 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 3) Giới thiệu cách đọc, viết các số có chữ số - Nhóm em thực - Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo nhóm - lớp cùng thực theo hướng dẫn - Yêu cầu lớp cùng nhận xét và sửa bài giáo viên GV Chốt lại: SGV Theo dõi, lắng nghe và nhắc + Về cách đọc số có chữ số : lại theo bàn + Về cách viết số có chữ số : Hoạt động 3: Thực hành - Đọc yêu cầu bài Bài b): Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào nháp - Lần lượt lên bảng sửa bài nháp - GV nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu bài - HS làm trên bảng, lớp làm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - HS sửa bài sai - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng, lớp làm nháp Lop4.com - Đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào (5) - GV nhận xét, sửa nháp Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - HS đọc yêu cầu bài - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa Củng cố -daën doø : Gọi học sinh nhắc lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Tiết: - HS làm trên bảng caâu a ,b, lớp làm - HS nhắc lại - HS lắng nghe -KĨ THUẬT: Bài: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU.(tiết 2) I Mục tiêu: - Củng cố đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút - GD HS ý htức an toàn lao động II Đồ dùng dạy học: - GV:Mẫu vật và vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu - HS:Dụng cụ thực hànhvải, ,kim,kéo,khung thêu III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Bài cũ: - Nêu các loại thường dùng may, khâu? - Nêu các dụng cụ cắt, khâu, thêu? - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: 1)Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim: GV cho HS quan sát H4 và kim khâu - HS quan sát nêu nhận xét: - 2-3 HS nêu ? Em hãy mô tả đặc điểm cấu tạo kim khâu và cách HS chú ý lắng nghe, theo dõi sử dụng? - GV nghe và chốt ý: Kim thêu làm kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi kim nhọn, sắc Thân khim khâu nhỏ và nhọn dần phía mũi kim Đuôi kim khâu dẹt, có lỗ để xâu - Trước khâu, thêu cần xâu qua lỗ kim đuôi kim và vê nút theo trình tự : + Cắt đoạn dài khoảng 50cm - 60cm + Vuốt nhọn đầu + Tay trái cầm ngang thân kim, đuôi kim quay lên Lop4.com (6) trên, ngang với tầm mắt và hướng phía ánh sáng đ63n nhìn rõ lỗ kim Tay phải cầm cách đầu đã vuốt nhọn khoảng 1cm để xâu vào lỗ kim + Cầm đầu sợi vừa xâu qua lỗ kim và kéo đoạn chiều dài sợi khâu kéo cho hai đầu khâu đôi + Vê nút chỉ: Tay trái cầm ngang sơi chỉ, cách đầu chuẩn bị nút khoảng 10cm Tay phải cầm vào đầu sợi để nút và vòng qua ngón trỏ Sau đó, dùng ngón cái vê cho sợi xoắn vào vòng và kếo xuống tạo thành nút -> Cách nút này đơn giản chỗ thắt nút nhỏ nên dễ bị tuột - HS thực hành theo HOẠT ĐỘNG : nhóm(nhóm bàn) - Cho HS thực hành xâu vào kim, vê nút theo nhóm bàn: - HS tự đánh giá sản phẩm - GV theo dõi mình HOẠT ĐỘNG 3: - GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm - GV theo dõi Củng cố: - HS đọc lại ghi nhớ(2 HS đọc) Dặn dò: -Về nhà thực hành -Tiết: ĐẠO ĐỨC: Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu: -Nêu môt số biểu trung thực học tập -Biết :trung thực học tập giúp em học tập tiến , người yêu meán -Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh -Có thái độ hành vi trung thực học tập *Kĩ sống : - Tự nhận thức trung thực học tập thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập *HT và làm theo gương ĐĐHCM : - Trung thực HT chính là thực theo điều Bác Hồ dạy - Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực giao tiếp II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS : sưu tầm các caâu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - Haùt vui Lop4.com (7) Bài cũ : Goïi HS Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực? Tại cần phải trung thực học tập? - GV nhận xét , tuyeân döông Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề H Đ 1: Kể tên việc làm đúng sai - Cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu các HS nêu tên ba hành động trung thực, ba hành động không trung thực - Yêu cầu các nhóm dán kết thảo luận lên bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét bổ sung * GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến và người yêu quí H Đ 2: Xử lí tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó bài tập (SGK) *KNS: Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập.- Đại diện các nhóm trả lời tình và giải thích vì lại xử lí - GV tóm tắt các cách giải : - GV nhận xét khen ngợi các nhóm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ3: Làm việc cá nhân bài tập (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - GV kết luận SGV Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập gì ? Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? GV kết luận : Việc học tập thực giúp em tiến em trung thực Hoạt động nối tiếp : Củng cố - dặn dò - Làm bài tập 6: GV nêu câu hỏi, HS trả lời - Học sinh nhắc lại ghi nhớ ? Thế nào là trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com - HS lên bảng trả lời -Taäp theå nhaän xeùt - Lắng nghe và nhắc lại - Học sinh làm việc theo nhóm, thư kí nhóm ghi lại kết - Các nhóm dán kết và nhận xét bổ sung cho bạn - Học sinh lắng nghe, nhắc lại - Thảo luận nhóm em - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu yêu cầu bài - Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Học sinh trả lời - -3 học sinh nhắc lại ( HT và làm theo gương ĐĐHCM - Trung thực HT chính là thực theo điều Bác Hồ dạy ) - 1HS đọc nội dung bài tập 6, lớp suy nghĩ, trả lời - học sinh nhắc lại (8) Tiết: - 2-3 học sinh trả lời Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2012 CHÍNH TA: (Nghe - viết) Bài: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu: - HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học - L àm đúng BT2 v à BT3 - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạc? II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp - Thực em viết bảng lớp, lớp viết tiếng có âm đầu là l/n, ang/an BT2 nháp - Nhận xét và sửa sai Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết - Lắng nghe * Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt - em đọc, lớp đọc thầm theo ? Tìm tên riêng cần viết hoa bài? …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên * Hướng dẫn viết từ khó: Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó ? - - em nêu, … - GV nêu số từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - HS viết bảng, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Thực phân tích trước lớp, sửa sai * Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc cho học sinh viết, đọc cho HS soát bài -Viết bài vào - Thu chấm số bài, nhận xét - Lắng nghe soát bút mực c Luyện tập - Thực sửa lỗi sai Bài : - Gọi HS lên bảng sửa bài - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm suy nghĩ - Yêu cầu HS đọc kết bài làm, thực làm bài tập vào - HS sửa bài, lớp theo dõi chấm đúng / sai - Yêu cầu lớp sửa bài theo lời giải đúng - Lần lượt đọc kết bài làm, nhận xét Bài : - Thực sửa bài, sai - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài theo dãy lớp viết vào bảng ( bí mật lời giải) - GV nhận xét, khen ngợi em trả lời - số em đọc lại câu đố và lời giải nhanh và viết đáp án đúng, đẹp 4.Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Theo dõi Lop4.com (9) - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Tiết: - Lắng nghe và ghi nhận LỊCH SỬ: Bài: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I- Mục tiêu: Học xong bài này Học Sinh biết : Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, Xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ Biết đọc đồ mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; Dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tư nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III- Các hoạt đông dạy – học HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: -Haùt vui Kiểm tra : Goïi em Muốn vẽ đồ ta phải làm nào? - HS lên bảng thực theo yêu cầu Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì ? cuûa giaùo vieân – GV nhận xét, tuyeân döông Bài Hoạt động : Giới thiệu bài - ghi đề bài Hoạt đông2 :Làm việc lớp - Quan sát - GV treo đồ địa lý VN lên bảng - HS đọc tên đồ - Gọi HS đọc tên đồ - Cho biết đồ đó thể nội dung gì Tên đồ cho ta biết điều gì ? Dựa vào đâu để tìm đối tượng lịch sử, địa - Dựa vào ký hiệu bảng chú giải đồ lý trên đồ? Dựa vào bảng chú giải hình để đọc các - HS dựa vào bảng chú giải đọc ký hiệu số đối tượng địa lý kí hiệu soá đối tượng địa lí? Lên bảng trên đồ phần đất liền - nhóm cử đại diện lên Việt Nam với các nước láng giềng ? Vì lại biết đó là đường biên giới quốc - Dựa vào bảng chú giải gia ? Hoạt động :Hoạt động thực hành đồ GV treo đồ Địa lí tự nhiên, Bản đồ hành chính Việt Nam - Đại diện nhóm lên đường biên - Đại diện nhóm lên đường biên giới, các thành phố lớn, giới, các thành phố lớn, … Hoạt động4 : làm bài tập , làm bài b ý - Quan sát hình, thảo luận nhóm - Cho HS quan sát H1a,1b Chỉ tên các nước láng giềng Việt - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Nam? Biển, quần đảo, đảo? - Vùng biển nước ta là phần biển Lop4.com (10) Đông - Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa , Trương Sa… - Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà… - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu Kể tên số sông chính trên đồ? Hoạt động nối tiếp : Củng cố – dặn dị - Một em lên bảng chỉ, đọc tên đồ các hướng trên đồ - Một em lên tên các Tỉnh, Thành phố,mình sống trên đồ Lắng nghe, ghi bài - Dặn HS nhà học bài, xem bài -Tiết: TOÁN Baøi: LUYEÄN TAÄP I Mục tiêu: - Viết và đọc các số có đến chữ số (Bài 1,2,3a.b.c,4a.b ) II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định -Haùt vui Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Đọc các số sau: 154 876; 873 592 Viết các số sau: + Tám mươi hai nghìn trăm bảy mươi hai + trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi Nhaän xeùt - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề b Hoat động : Củng cố cách viết – đọc số - Yêu cầu nhóm ôn lại cách viết – đọc số - Từng nhóm thực - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số - Từng nhóm cử đại diện nêu -Cho HS đọc các số :850 203 ; 820 004 ; 800 007 - Cá nhân đọc số ; 832 100; 832 010 c Hoạt động : Thực hành làm bài tập Bài 1: - Nhóm làm bài trên phiếu - Chia lớp thành nhóm, làm bài trên phiếu bài - Từng nhóm dán kết tập - Lớp theo dõi,vaø nhaän xeùt - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - GV chấm, chữa bài Bài 2: -1 em nêu yêu cầu đề - Gọi em nêu yêu cầu đề - Mỗi em đọc số trước lớp và nêu - Yêu cầu cá nhân đọc số trước lớp và tên hàng chữ số số nêu tên hàng chữ số số đó đó 10 Lop4.com (11) - GV nghe và chốt kết đúng - Theo dõi, sửa bài Bài 3: Gọi em đọc đề - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào - Từng HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa - Theo dõi bạn sửa -Nhận xét và chốt lại đáp án đúng : a) 4300 - em nhắc lại b) 24316 -HS tự viết số sau đó thống kết c) 24301 quaû Baøi : - Yêu cầu HS tự nhận xét quy luật và viết tiếp các số dãy số , Hoạt động nối tiếp :Củng cố –dặn dò - Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Tiết: KHOA HỌC: Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Kể số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết - GD HS ý thức học tập II Chuẩn bị : - Hình trang SGK, Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ : Trao đổi chất người - HS lên bảng trả lời câu hỏi ? Trao đổi chất là gì? ? Con người, thực vật và động vật sống là nhờ gì? ? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề b Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Bước 1: - Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu - Nhóm em thảo luận, sau đó trình học sinh làm việc theo nhóm bày ý kiến Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nghe và ghi tất các ý kiến lên bảng 11 Lop4.com (12) Bước 2: - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút nhận xét chung (Xem SGV) Bước : Thảo luận lớp Dựa vào kết phiếu học tập Yêu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi ? Hãy nêu biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể và môi trường? Kể tên các quan thực quá trình đó? ? Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên thể? - Vài em nhắc lại - Mở sách và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung * Những biểu hiện: - Trao đổi khí: Do quan hô hấp thực hiện: lấy ô- xi; thải khí cac-bô-níc - Trao đổi thức ăn:Do quan tiêu hoá thực lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần thiết cho thể; thải chất cặn bã - Bài tiết: Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) và da( thải mồ hôi) thực * Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất các quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khí cac-bô-níc đến phổi để thải ngoài c Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ghép chữ vào chỗ…… sơ đồ Bước : - GV nêu cách chơi và luật chơi Bước : - Yêu cầu các nhóm treo sản Các nhóm nhận đồ dùng, thực thảo luận, phẩm nhóm mình và giải thích sơ đồ nhóm trưởng điều hành dán thẻ ghi chữ vào đúng chỗ sơ đồ Bước : Hoạt động lớp ? Hằng ngày thể phải lấy gì từ - Cá nhân trả lời môi trường và thài môi trường gì? ? Nhờ quan nào mà quá trình trao đỏi chất bên thể thực được? ? Điều gì xảy các - Nếu các quan tiêu hoá, hô hấp, quan tham gia vào quá trình trao đổi chất tuần hoàn, bài tiết ngừng hoạt động, trao đổi ngừng hoạt động? chất ngừng và thể chết Kết luận: SGK Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận - học sinh nhắc lại - Giáo viên nhận xét tiết học - HS đọc, lớp theo dõi Dặn dò : - Chuẩn bị bài - Lắng nghe và ghi bài 12 Lop4.com (13) Tiết: Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục đích yêu cầu: - HS biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm thương người thể thương thân (BT1, BT4); Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) -HS khá giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 II Chuẩn bị: - Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút - Từ điển TV (nếu có) phô tô vài trang cho nhóm HS III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Haùt vui Bài cũ : “Luyện tập cấu tạo tiếng” - Gọi HS lên bảng, các HS khác viết vào - HS lên bảng thực yêu cầu nháp các tiếng mà phần vần có : âm; có âm GV,cả lớp viết vào - Nhận xét và cho điểm HS Bài : Hoạt động :Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động :Hướng dẫn HS làm các bài - HS lắng nghe tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn - Hoạt động nhóm bàn - Phát giấy + bút cho nhóm - HS viết từ các bạn nhớ - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng.(SGV) - Lắng nghe - Giúp HS giải nghĩa số từ ngữ vaø choát laïi lời giải đúng a) Loøng nhaân aùi , loøng vò tha ,yeâu quyù , xoùt thương ,độ lượng , bao dung …… b) Hung ác, tàn ác, cay độc, ác nghiệt, tợn… c) Cứu trợ ,ủng hộ , bảo vệ , … d) AÊn hieáp , baét naït ,haønh haï , …… - HS đọc yêu cầu SGK, lớp đọc Bài 2: (tương tự bài1) thầm - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm em - HS làm bài theo nhĩm em -Đại - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo - GV nhaän xeùt , chốt lại lời giải đúng luaän 13 Lop4.com (14) a)Nhân dân , công dân , nhân loại nhân tài - Nhận xét bài cuûa nhoùm baïn -2 HS đọc lại bài b)Nhân hạu , nhân ái , nhân đức , nhân từ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với từ - HS đọc yêu cầu bài tập nói trên - Yêu cầu HS thực cá nhân vào vở.2 HS - Trao đổi và làm bài làm trên bảng - HS làm trên bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn VD : Nhân dân Việt Nam anh hùng - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Bác Hồ có lòng nhân ái bao la Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm em trao đổi nhanh các -Từng nhóm trao đổi nhanh ý nghĩa câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo hay chê bai các câu thành ngữ, tục ngữ trên câu - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ Câu thành ngữ ( tục ngữ) em vừa giải thích có thể dùng tình nào ? - Mời số HS khá, giỏi nêu tình sử dụng các thành ngữ , tục ngữ trên -Nêu tình sử dụng - GV nhận xét, chốt lại lời giải a)Khuyên người ta sống hiền lành nhân hậu -Theo dõi, lắng nghe thì seõ gaëp ñieàu toát laønh may maén b) Chê ngươiøcótính xấu,ghen tị thấy người khác hạnh phúc may mắn c) Khuyên người ta đoàn kết với , đoàn - Đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ kết tạo nên sức mạnh Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò Gọi HS đọc TL các thành ngữ, tục ngữ BT4 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài -Tiết: KỂ CHUYỆN: Baøi: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục HS biết người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK 14 Lop4.com (15) III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định Bài cũ: 2HS Kể chuyện:”Sự tích hồ Ba Bể “ vaø neâu yù nghóa caâu chuyeän - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài: Hoạt động :Tìm hiểu câu chuyện - GV ñọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc lại - Cho thảo luận theo cặp + Đoạn 1: Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? Bà lão làm gì bắt ốc? + Đoạn 2: Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? + Đoạn 3: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão đã làm gì? Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động :Hướng dẫn HS kể chuyện Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? GV chốt: Kể lại câu chuyện lời em tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe (Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ.) - H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm - Thi kể truyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh kể câu chuyện - Câu chuyện nói lên điều gì? - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Hoạt động :Củng cố – dặn dò - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm 15 Hoạt động học - Haùt vui - em kể va neâu yù nghóa caâu chuyeän Lắng nghe - Theo dõi SGK - 3em đọc nối tiếp đoạn - em đọc toàn bài - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên - Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ - Tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - HS kể truyện nhóm, trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số nhóm kể, lớp nhận xét - Một HS kể - Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người Lop4.com (16) giúp đỡ và phải biết thương yêu phải thương yêu nhau.Ai sống nhân hậu, sống có hạnh phúc thương yêu người có sống hạnh phúc - Nhận xét tiết học - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Lắng nghe Chuẩn bị bài sau -Tiết: TOÁN: Bài: HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu : - Biết đư ợc các hàng lớp đơn v ị ,lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tồng theo hàng (B ài 1,2,3 ) II Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn phần bài học SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - H át vui Ki ểm trabài cũ : - Gọi HS lên bảng -2 HS lên bảng Bài 1: Viết số có sáu chữ số, số có chữ số 8,9,3,2,1, -> 89321; 93218; 32189; 19832 Bài : Sắp xếp các số bài theo thứ tự tăng dần: - Nhận xét và ghi điểm Bài : Hoạt đ ọng :Giới thiệu bài, ghi đề Theo dõi Hoạt đ ộng :Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục - GV treo bảng phụ giới thiệu: nghìn, hàng trăm nghìn Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, Vài em nhắc lại hàng trăm .Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào? sung Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - GV viết số 321 vào cột số bảng phụ và yêu cầu - Vài em đọc HS đọc Hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng -1 em lên bảng Lớp thực cá trên bảng phụ - GV làm tương tự với các số:654000, 654321 nhân - Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp Nêu các chữ số các hàng số: 321, 654000, theo dõi và nhận xét Lần lượt nêu 654321? * Lưu ý : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) 16 Lop4.com (17) - Yêu cầu HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Hoạt đ ộng :Thực hành Bài 1: Nêu nội dung các cột bảng số bài tập? Hãy đọc số dòng thứ nhất? Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? - Yêu cầu HS viết các chữ số sô 54312 vào cột thích hợp bảng Số 54312 có chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Hướng dẫn làm tiếp các phần còn lại - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu cặp đọc cho nghe các số và ghi lại chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu bài Dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ hai cho biết gì? - GV viết lên bảng số 38 753 yêu cầu HS đọc Chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? Vài em đọc em đọc Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - 54312 - HS lên bảng, lớp viết nháp - Chữ số thuộc hàng chục nghìn và hàng nghìn thuộc lớp nghìn - lớp đơn vị - HS hoàn thành vào bài tập - 1em lên bảng - em đọc Từng cặp làm bài - em lên bảng sửa - lớp Sửa bài sai - Vài em đọc -Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị - 700 - em đọc Giá trị chữ số số 38 753 là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Bài : HS đọc yêu cầu bài GV viết lên bảng : 52 314 Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, - Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào vị? Hãy viết số 52 314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Sửa bài chung cho lớp - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : Củng cố -D ặn d ò - Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học chuẩn bị bài: “So sánh các số có nhiều chữ sô’” -Tiết: ĐỊA LÝ: Bài: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 17 Lop4.com (18) - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng - HS khá, giỏi: + Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ: + Giải thích vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnhvề dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ : ? Bản đồ là gì? - HS lên bảng ? Kể tên các yếu tố đồ? - GV nhận xét, Ghi điểm Bài : * GV giới thiệu bài – Ghi đề – Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ * HĐ : Làm việc cá nhân - GV treo đồ tự nhiên VN lên bảng - HS theo dõi, quan sát - GV vị trí dãy núi HLS trên đồ - HS theo dõi ? Dựa vào kí hiệu trên( đồ địa lý ) lược đồ hình - HS xác định vị trí dãy núi trên lược 1, vị trí dãy HLS trên lược đồ ? đồ - GV cho HS quan sát và tìm hiểu SGK - HS quan sát và tìm hiểu ? Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta ? - Dãy HLS, Sông Gâm, Ngân Sơn, Dãy núi nào dài ? Bắc Sơn, Đông Triều Trong các dãy núi đó dãy HLS dài ? Dãy núi HLS nằm phía nào sông Hồng và - Tây Bắc sông Đà ? ? Dãy HLS dài ? km, rộng ? km? - Dài khoảng 180 km, rộng khoảng gần 30 km ? Đỉnh , sườn và thung lũng dãy núi HLS - Có nhiều đỉnh, sườn dốc, thung nào? lũng hẹp và sâu * HĐ : Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm , giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận nhóm nhóm ? Chỉ vị trí dãy núi HLS và cho biết độ cao nó ? - Cao 3143m ? Tại nói đỉnh Phan – xi păng là “nóc nhà của” - Vì nó có đỉnh cao nước ta Tổ Quốc? ? Quan sát hình mô tả đỉnh núi Phan - xi - Đỉnh nhọn, xung quanh có mây mù păng? che phủ - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình - GV nhận xét và chốt ý : - Nhóm khác nhận xét bổ sung 18 Lop4.com (19) Kết luận : Dãy HLS nằm sông Hồng và sông Đà Đây là dãy núi và sâu – Khí hậu quanh năm * HĐ : Làm việc lớp - Cho HS đọc thầm mục ? Khí hậu nơi cao HLS nào ? - Nhắc lại - Khí hậu quanh năm lạnh, là vào tháng mùa đông đôi có tuyết rơi - HS lên bảng - Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên thơ đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lý tưởng vùng núi phía bắc - HS đọc bài học - Gọi HS lên bảng vị trí Sa – Pa trên đồ, lược đồ - Dựa vào đồ, lược đồ, bảng số liện Hãy nhận xét khí hậu Sa Pa? Bài học : SGK ) Củng cố, dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung bài học - Dặn dò : Học bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét học -Thứ năm, ngày 13 háng năm 2012 Tiết: TẬP ĐỌC: Bài: TRUYỆN Cổ NƯỚC MÌNH I : Mục đích yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung :Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II: Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ - Các tranh truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt… III: Các họat động dạy - Học Họat động dạy Họat động học : Ổn định - Hát vui : Kiểm tra bài cũ : - Gọi emđọc nối - HS lên bảng tiếp đọan trích.” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) “ Và trả lời câu hỏi Qua đọan trích em thích hình ảnh nào Dế Mèn ? Vì sao? Theo em Dế Mèn là người nào? - GV nhận xét cho điểm 3: Bài : Hoạt động :Giới thiệu bài _ Ghi đề Hoạt động :Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - Đọc bài + chú giải, lớp đọc thầm - GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp, - HS đọc đoạn nối tiếp GV theo dõi, sửa sai 19 Lop4.com (20) - Ghi từ khó, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương + GV đọc mẫu : Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự hào Hoạt động :Tìm hiểu bài +Câu :Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Luyện phát âm - HS theo dõi - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc bài theo nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi -Vì truyện cổ nườc nhà nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa - Ông cha ta đã trải qua bao nhiêu mưa nắng , qua thời gian để đúc rút bài học kinh nghiệm cho cháu Đọan thơ này ý nói gì ? -1 HS nêu ý chính đoạn Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn hiền lành - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ - Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ truyện cổ nào ? :Tấm cám , Đẽo cày đường … + Câu 3:Tìm thêm truyện cổ khác thể - HS suy nghĩ và trả lời :Sự tích hồ Ba Bể lòng nhân hậu ngươì Việt Nam ta ,Nàng tiên Ốc ,Sọ Dừa ,Sự tích dưa hấu ,Trầu cau ,Thạch Sanh … +Câu :Em hiểu ý dòng thơ cuối bài - HS thảo luận tìm câu trả lời - Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn nào ? dạy cháu đời sau: hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,tự tin Đọan thơ cuối ý nói gì ? Ý2: Bài học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau .Bài thơ này nói lên điều gì? - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý bài - các nhóm thảo luận tìm đại ý bài Đại ý : Bài thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông Hoạt động :Đọc diễn cảm và học thuộc -Một vài HS nhắc lại đại ý bài bài thơ - Gọi HS đọc tòan bài thơ Yêu cầu HS - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, nhận nhận xét giọng đọc bạn xét - Hướng dẫn HS đọc đoạn – - HS theo doĩ - Gọi số HS đọc diễn cảm đoạn thơ - HS đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ - Đ ọc thầm 20 Lop4.com (21)