Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng bản đồ Cách tiến hành - HS quan sát bản đồ - Treo bản đồ lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - Tên bản đồ cho ta [r]

Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 TUẦN  Thứ hai ngày22 tháng 08 năm 2011 Tiết : TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (TL các CH SGK) - HSKG chọn đúng hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì ssao lựa chọn (CH4) * GDKNS : -Thể cảm thông -Xác định giá trị tình cảm -Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ - 2HS lên bảng thực yêu cầu Mẹ ốm và trả lời nội dung bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1) và nêu ý chính phần 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - 3HS tiếp nối đọc đoạn bài: trước lớp (2 lượt) GV theo dõi sửa sai lỗi + Bọn Nhện …hung phát âm + Tôi cất tiếng ….giã gạo + Tôi thét ….quang hẳn - HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó theo dõi SGK giới thiệu nghĩa phần Chú giải - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp theo - Gọi HS đọc lại toàn bài dõi bài SGK - GV đọc mẫu lần - Theo dõi GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: * Đoạn : - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu + Bọn nhện tơ từ bên sang bên + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ đường, sừng sững lối là nhện gộc nào? khe đá lủng củng nhện là nhện + Với trận địa mai phục đáng sợ bọn nhện làm gì? + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ + Đoạn cho em hình dung cảnh gì? + Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật * Đoạn : đáng sợ NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn và TLCH: + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sơ? + Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để oai? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Cả lớp đọc thầm + Dế Mèn chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện + Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “chóp bu bọn này, ta ” để oai + Lúc đầu mụ nhện cái nhảy đanh đá, + Thái độ bọn nhện gặp Dế nặc nô Sau đó co rúm lại cúi rập đầu xuống Mèn? + Dế Mèn oai với bọn nhện + Đoạn giúp em hình dung cảnh gì? * Đoạn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS đọc - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, + Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận béo múp béo míp Thật đáng xấu hổ + Chúng sợ hãi, cùng ran, bọn cuống lẽ phải? + Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn cuồng phá hết các dây tơ lối nhện đã hành động nào? + Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ + Ý chính đoạn là gì? phải - Gọi HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc thành tiếng trước lớp + Yêu cầu HS thảo luận và trả lời + HS tự phát biểu theo ý hiểu - Cùng HS trao đổi và kết luận + Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét + Nội dung đoạn trích này là gì? áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu * Thi đọc diễn cảm đuối, bất hạnh - Gọi HS nối tiếp đọc lại đoạn - HS luyện đọc bài GV hướng dẫn cách đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn - Lắng nghe + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp + 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn - HS thi đọc trước lớp, lớp theo dõi, bình nắn, sữa chữa cách đọc chọn bạn đọc Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài - Em học tập Dế Mèn đức tính gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học Tiết 2: Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có tới sáu chữ số - HSKG làm BT4 (c, d) II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2, HS lên bảng làm bài tập - 2, HS làm bài, lớp làm nháp tiết trước - Nhận xét NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV gọi hS nêu quan hệ các đơn vị, các hàng liền kề - Nhận xét c Hàng trăm nghìn - GV giới thiệu 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là: 100 000 d Viết và đọc các số có sáu chữ số - GV chuẩn bị bảng phụ cho HS thảo luận - Gọi HS lên bảng điền vào bảng phụ - GV nhận xét Thực hành: Bài 1: Cho HS thảo luận - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài Bài 3: tổ chức cho HS đọc các số sau 96 315, 796 315, 106 315, 106 827 Bài 4: Cho HS làm - Chấm bài nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài NVU - Nhắc lại tựa bài HS nêu: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn - HS nhắc lại - HS thảo luận - HS lên bảng điền Bài 1: Viết theo mẫu Trăm Chục nghìn nghìn nghìn Chục Đơn vị 100000 1000 100000 10000 1000 100 100000 1000 100 10 3 2/ HS thực nhận xét sửa bài 3/ HS đọc nối tiếp -Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm -Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm -Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm -Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy 4/ 2/ HS thực nhận xét sửa bài a Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm: 63 115 b Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi sáu: 723 936 c Chín trăm bốn mươi ba nghìn trăm linh ba: 943 103 d Tám trăm sáu mươi nghìn ba trăm bảy mươi hai : 860 372 - Nghe thực nhà Lop4.com Trang trăm Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Tiết 5: Kĩ thuật: VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu kim và vê nút II CHUẨN BỊ: - Vật mẫu, kéo, vải, chỉ, kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS HS trình bày lên bảng Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa Nhắc lại tựa bài b/ Vào bài Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp - HS quan sát H4 SGK quan sát mẫu kim khâu - Gv nêu đặc điểm chính kim khâu và - Hs nghe kim thêu - Hướng dẫn quan sát các hình 5a, 5b, 5c SGK - HS quan sát hình SGK và nêu cách nêu cách xâu vào kim, cách vê nút xâu kim và vê nút - GV nhận xét Hoạt động 5: Thực hành xâu kim, vê nút - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát - HS quan sát - Tổ chức cho HS thực hành - Hs thực hành - GV quan sát, nhận xét, giúp đỡ HS - Gv đánh giá kết thực hành Hs Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Dặn nhà học bài Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (Gồm thành ngữ và tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân; Nắm cách dùng số từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác - Hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ (dành cho HS khá, giỏi) - HS biết quan tâm, yêu thương người khác * GDTTHCM:TT HCM: Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung bài tiết trước - Nhận xét –ghi điểm Bài mới: a Gtb- Ghi tựa b Luyện tập Bài 1: Làm việc lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nối tiếp nêu - Nhận xét Bài 2: Thảo luận cặp đôi - Tổ chức cho HS thảo luận - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét Bài 3: Làm - Hướng dẫn HS đặt câu với các từ bài tập - Chấm nhận xét Bài 4: Cho HS nêu miệng - Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 3: HS lên bảng làm bài Nhận xét 1/ HS nêu yêu cầu HS nêu a) Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, yêu quý… b) Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt… c) Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ Thảo luận cặp đôi Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung HS nghe yêu cầu Hs làm Lần lượt nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Nghe thực nhà Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Viết và đọc các số có tới sáu chữ số - HSKG làm BT3 (d, e, g); BT4 (c, d, e) II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: gọi HS lên bảng làm bài tập - 2, HS làm bài, lớp làm nháp số tiết trước - Nhận xét - Nhận xét –ghi điểm Bài mới: a Gtb – Ghi tựa b Thực hành Bài 1: Cho thảo luận theo nhóm 1/ nhóm thảo luận - Gv chia nhóm phát phiếu giao việc - Nhận phiếu - Gọi đại diện lên trình bày - Nhận xét - Trình bày NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Bài 2: Nêu miệng - Gọi HS đọc các số sau: 2453, 65 243, 762 543, 53 620 2/ HS làm miệng - Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba - Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba - Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba Bài 3: Cho HS làm - Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi - Hướng dẫn làm bài 3/ HS làm nhận xét sửa bài - Chấm điểm, nhận xét a 4300 b 24316 c 24301 d 180715 e 307 421 Bài 4: Hướng dẫn viết số thích hợp vào f 999 999 4/ HS làm bài, nhận xét sửa bài chỗ chấm - Tổ chức cho HS lên điền vào bảng lớp - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Nghe thực nhà Tiết 4: Chính tả (Nghe viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn học - Phân biệt và viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn - HS viết bài cẩn thận, trình bày đẹp II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: - GV kiểm tra HS lên bảng làm bài tập số 2a tiết trước - HS làm bài - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - HS theo dõi SGK - Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết -Kể cậu bé suốt mười năm cõng - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết , bạn học cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS nêu tượng mình dễ viết - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào sai: - HS nhận xét bảng - HS luyện viết bảng con: Tuyên Quang, - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết Trường Sinh, ki- lô mét NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS , yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Hs biết phân biệt s/x, o/ô Bài tập 2: Làm bảng lớp GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán lên bảng phiếu đã viết nội dung bài Truyện vui “ Tìm chỗ ngồi” , - Cho HS nhận xét bạn đọc bài, cách phát âm - GV nhận xét Bài 3a: Thi nhanh - Hướng dẫn giải đố Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc bài - HS nhận xét cách đọc HS - HS giải đố - Nghe thực nhà Tiết 5: LỊCH SỬ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Nêu các bước sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển - HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng trả lời câu hỏi bài - 2,3 HS lên bảng trước - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài a Gtb – ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng đồ Cách tiến hành - HS quan sát đồ - Treo đồ lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - Tên đồ cho ta biết … và trả lời câu hỏi ? Tên đồ cho ta biết điều gì 2, HS đọc kí hiệu số đối tượng địa lí - Hướng dẫn dựa vào phần chú giải yêu cầu học - 2,3 HS lên bảng sinh đọc kí hiệu số đối tượng địa lí NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam - Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm với các nước láng giềng đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ ? Em hãy nêu các bước sử dụng đồ - Nhận xét Nhóm - Nhận xét Hoạt động 2: Theo nhóm Mục tiêu: HS làm bài tập a Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tên đồ - GV xác định các hướng cho học sinh theo dõi - Gọi 2,3 HS lên bảng xác định các hướng trên đồ - Yêu cầu các nhóm xem lược đồ hình và hoàn thành vào bảng sau: Đối tượng địa lí Kí hiệu thể Quân ta công - Nhận xét, bổ sung cho HS Hoạt động 3: lớp Mục tiêu: HS nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển - Cách tiến hành - GV cho lớp trả lời miệng ? Kể tên các nước láng giềng Việt Nam ? Tìm hiểu các đảo và quần đảo Việt Nam có trên đồ ? Tìm hiểu số sông chính Việt Nam - Gọi HS tìm số đối tượng địa lí mà các em vừa nêu sau đó cho biết kí hiệu màu sắc nó? -Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS đọc - Hs theo dõi - Hs lên bảng xác định các hướng chính - Các nhóm thảo luận và hoàn thành vào bảng - Đại diện nhóm trình bày - Các nước láng giềng Việt Nam là: Lào, Cam pu chia, Trung Quốc… đảo Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa , Hoàng Sa - sông Ba, sông Mã, sông Cả - Kí hiệu sông, hồ màu xanh da trời, Thủ đô kí hiệu ngôi màu đỏ Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa, thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối - HS thêm yêu truyện cổ nước mình, truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2,3 HS đọc bài trước, TLCH nội -2,3 HS lên bảng đọc bài “Dế Mèn bênh vực dung bài kẻ yếu” và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Gtb – Ghi tựa -HS nhắc lại tựa bài b Luyện đọc và tìm hiểu bài: + Luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn bài -1 HS khá đọc toàn bài - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn -Hs đọc nối tiếp đoạn - Gv chỉnh sửa giọng đọc cho HS Đoạn 1: Từ đầu đến Người tiên độ trì - Lưu ý cách ngắt nhịp cho HS Đoạn 2: Mang theo nghiêng soi VD: Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Đoạn 3: Đời cha ông cha cảu mình Thương người / thương ta Đoạn 4: Rất công việc gì - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ Đoạn 5: Phần còn lại - Gv đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe + Tìm hiểu bài - Cho HS đọc từ đầu đến đa mang và TLCH - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà - Tác giả yêu truyện cổ nước nhà là vì: + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa + Vì truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: cônh bằng, thông minh, độ lượng -Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ và đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - Gọi HS đọc phần còn lại - HS đọc thầm TLCH: -Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ - Tấm cám, Đẽo cày đường - Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên nào -Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng ốc nhân hậu người Việt Nam ta -Gọi HS đọc dòng thơ cuối - HS đọc bài -Em hiểu ý ngĩa dòng thơ cuối bài - Là lời ông cha răn dạy cháu đời sau nào? - Là bài học quý giá ông cha ta Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? - Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý Toàn bài thơ có ý nghĩa nào? báu cha ông c/ Đọc diễn cảm bài thơ -Gọi HS đọc toàn bài Yêu cầu lớp đọc -2 HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc thầm và phát giọng đọc phù hợp -Nêu đoạn thơ cần đọc và yêu cầu HS đọc diễn -HS đọc từ đầu nghiêng soi cảm NVU Lop4.com Trang Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 -Nhận xét và sửa giọng đọc cho lớp + Hướng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối -Gọi HS lên bảng đọc -Nhận xét, ghi điểm Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học bài Tiết 2: Toán: - Nhận xét giọng đọc - Học thuộc lòng bài thơ - Nghe thực nhà HÀNG VÀ LỚP I: MỤC TIÊU: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết thành tổng theo hàng - HsKG làm BT4, II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ - 2, HS lên bảng làm bài tiết trước HS lên bảng làm các câu a,b,c - Nhận xét – ghi điểm Bài a/ GTB – Ghi tựa -Nhắc lại tựa bài b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Cho HS nêu tên các hàng đã học xếp - HS nêu theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV giới thiệu các hàng tạo thành lớp ( - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp SGK) thành lớp đơn vị - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - 2,3 HS đọc bài - Cho HS đọc thứ tự các hàng trên bảng - Nhận xét c/ Thực hành 1/ HS làm vào SGK Bài 1: Cho HS quan sát và phân tích mẫu - Lớp nhận xét sửa bài - Dán phiếu học tập lên bảng sau đó gọi HS lên - Nhận xét- Cá nhân nêu miệng làm 46 307: Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị - Nhận xét Bài 2: Cá nhân 56 032: Năm mươi sáu nghìn không trăm ba Tổ chức cho HS nêu miệng mươi hai Chữ số thuộc hàng chục, lớp Nhận xét đơn vị 3/ HS làm 503 060 = 500 000+ 3000+ 60 Bài 3: Làm 83760 = 80 000+ 3000+ 700+ 60 Hướng dẫn viết các số sau thành tổng 176091 = 100 000+ 70 000+ 6000+ 90+ NVU Lop4.com Trang 10 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 VD: 52314 = 50 000 + 2000+ 300+ 10+4 - GV chấm bài, nhận xét Bài 4: (Nếu còn thời gian) - Hướng dẫn cho HS làm - GV nhận xét chấm chữa bài Bài 5: (Nếu còn thời gian) - Hướng dẫn cho HS làm - GV nhận xét chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 5: 4/ HS thực hiện, nhận xét sửa bài a) 500 735; b) 300 402; c) 204 060; d) 80 002 5/ HS thực hiện, nhận xét sửa bài VD: Lớp nghìn số 603 786 gồm các chữ số: 6; 0; - Nghe thực nhà Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Hs học tập nhân hậu, lòng thương yêu người từ câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi HS lên kể nối tiếp đoạn - HS lên bảng kể tiếp nối đoạn câu chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa - Nhắc lại tựa bài b/ Tìm hiểu câu chuyện - Hướng dẫn đọc bài thơ Nàng tiên ốc - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc bài thơ - Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm và TLCH + Bà lão nghèo làm gì để sống? - Bà lão làm nghề mò cua bắt ốc + Con ốc bà bắt có gì lạ? - Con ốc đẹp có màu xanh + Bà lão làm gì bắt ốc? - Bà mang thả vào chum - Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm và TLCH + Từ bắt ốc, bà lão thấy nhà có - Nhà cửa gì lạ? - Đọc thầm đoạn cuối - Lớp đọc thầm và TLCH + Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ? - Một nàng tiên bước từ chum nước + Câu chuyện kết thúc nào? - Hai mẹ sống với c/ Hướng dẫn kể chuyện - Hướng dẫn kể lời HS - Gọi HS khá làm mẫu đoạn - HS khá đọc bài - Nhận xét và tổ chức cho Hs thi kể nhóm - Thi kể nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xét giọng kể + Hướng dẫn kể toàn câu chuyện NVU Lop4.com Trang 11 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Tổ chức thi kể trước lớp - Tuyên dương bạn kể hay d/ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giọng đọc - Dặn nhà học bài - HS kể toàn câu chuyện - Thi kể trước lớp - Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nghe thực nhà Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011 Tiết 1: TOÁN : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HSKG làm BT4 II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT tiết - HS lên bảng trước - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Nhắc lại tựa bài a/ GTB – Ghi tựa b/ Hướng dẫn so sánh các số - HS đọc - GV ghi bảng số: 99578 và 100 000 - 1, HS so sánh - Gọi HS đứng lên so sánh - Nhận xét - GV cho HS nhận xét - Nhắc lại kết luận - GV rút kết luận và ghi bảng - Hs thực tương tự + So sánh 693 251 và 693 500 - Thực tương tự trên - Gv kết luận và cho HS nhắc lại c/ Thực hành 1/ HS làm bảng con, bảng lớp Bài 1: Làm bảng lớp, bảng 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 Yêu cầu nhắc lại cách so sánh 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 Gọi HS lên bảng làm bài 726 585 > 557 652 845 713 = 845 713 GV nhận xét, kết luận 2/Nêu mệng Bài 2: Nêu miệng - Số lớn là số 902 011 Gọi HS đứng lên trả lời Nhận xét, tuyên dương 3/ HS làm Bài 3: Làm Thứ tự từ bé đến lớn là - Cho HS làm bài vào 2467, 28 092, 932 018, 943 567 - Chấm điểm, nhận xét 4/ a) Số lớn có ba chữ số: 999 Bài 4: Cho HS thực GV nhận xét chấm b) Số bé có ba chữ số: 100 chữa bài c) Số lớn có sáu chữ số: 999999 Củng cố- Dặn dò: d) Số bé có ba chữ số: 100000 NVU Lop4.com Trang 12 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét tiết học Dặn nhà học bài Tiết 2: - Nghe thực nhà Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm Hs - Có thái độ hành vi trung thực học tập - Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập ( dành cho HS khá, giỏi) - HS thực tốt các hành vi trung thực *GDKNS: Biết thiết lập kế hoạch vượt khó học tập.Biết tìm kiếm hổ trợ và hợp tác từ người khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài cũ: Gọi 2, HS lên bảng TLCH (T1) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1: Xử lí tình huống( BT 3) Mục tiêu: HS biết giá trị trung thực và biết trung thực học tập Cách tiến hành TTCC NX - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Hướng dẫn các nhóm thảo luận cách ứng xử đúng tình - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Gv kết luận Hoạt động 2: Cả lớp Mục tiêu: HS kể gương trung thực học tập Cách tiến hành - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét - Em cảm thấy nào nghe câu chuyện các bạn vừa kể Gv kết luận Hoạt động 3: Nhóm Mục tiêu: Trình bày tiểu phẩm ( BT5) Cách tiến hành - Hướng dẫn xây dựng tiểu phẩm chủ đề “Trung thực học tập” - Gv mời 1,2 nhóm lên trình bày - Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem NVU HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2, HS làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài - Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử đúng tình a Chịu nhận điểm kém tâm học lại để gỡ bài b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c.Nói bạn thông cảm vì làm không trung thực học tập - Hs thi kể trước lớp - Em quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập - Các xây dựng tiểu phẩm - Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm mình, lớp theo dõi nhận xét chất vấn Lop4.com Trang 13 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét, tuyên dương Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 3: - Nghe thực nhà Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (Nội dung ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách nhân vật để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện *GDKNS: Tìm kiếm và xẻ lí thông tin Phát huy tính tư sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: - HS để đồ dùng lên bảng Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài b/ Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc toàn bài: Bài văn bị điểm không HS đọc diễn cảm bài văn - Gv đọc diễn cảm Bài 2,3: Làm việc cặp đôi - HS nghe - GV hướng dẫn HS ghi lại vắn tắt - Thảo luận cặp đôi - Ghi lại hành động cậu bé hành động cậu bé - Đại diện trình bày a Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô b Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi, mãi sau trả lời: “ Thưa cô, không có ba” c Lúc về: Khóc bạn hỏi: “Sao mày không tả ba đứa khác?” - Mỗi hành động đó nói lên điều gì? - Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực cậu - GV nhận xét c/ Ghi nhớ - 2, HS đọc ghi nhớ - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ d/ Luyện tập - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Hs điến tên hai nhân vật vào chỗ trống cho - GV giúp HS điền đúng tên Chim sẻ và Chích hợp lí bông vào chỗ trống - Sắp xếp đúng các hành động nhân vật - GV giúp Hs biết dựa vào tính cách nhân vật để xác định hành động nhân vật Kể lại câu chuyện theo dàn ý - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện đó Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm cho các bạn kể hay Củng cố - Dặn dò: NVU Lop4.com Trang 14 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 4: - Nghe thực nhà Địa lí: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản - Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ và giải thích vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc ( Dành cho HS khá, giỏi) II CHUẨN BỊ: Bản đồ Việt nam, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: gọi 2, hs lên bảng trả lời câu hỏi - 2, hs lên bảng trả lời nội dung bài trước - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Gtb – Ghi tựa HS nhắc lại tựa bài b vào bài Hoạt động 1: Làm việc cặp đôi Thảo luận cặp đôi Mục tiêu: HS nêu các dãy núi chính phía Bắc và nêu đỉnh núi Pan- xi păng Cách tiến hành -Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam lên HS quan sát bảng -Nêu câu hỏi cho HS thảo luận Thảo luận +Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu ki lô + Dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km mét, rộng bao nhiêu km? +Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng Hoàng + Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp, khe Liên Sơn nào? sâu - Gọi đại diện trình bày -Đại diện trình bày - Nhận xét bổ sung - Nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Mục tiêu: Chỉ vị trí Dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ Cách tiến hành -GV chia nhóm thảo luận Các nhóm thảo luận +Chỉ đỉnh núi Hoàng Liên Sơn h1 sau đó - HS vị trí đỉnh Hoàng Liên Sơn, độ trên đồ cao … +Tại đỉnh núi gọi là “nóc nhà” tổ - HS trả lời - Đại diện trình bày quốc +Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ - Sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều - Gọi đại diện lên trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Hoạt động 3: lớp Mục tiêu: Nêu khí hậu Dãy núi Hoàng NVU Lop4.com Trang 15 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Liên Sơn Cách tiến hành - Gọi 1HS đọc mục 2, bảng số liệu để nhận xét khí hậu Sa Pa vào tháng và tháng SGK lớp đọc thầm và cho biết khí hậu Dãy núi Hoàng Liên Sơn nào? - Nhờ đâu mà Sa Pa trở thành nơi du lịch tiếng? - Nhận xét Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Khí hậu lạnh quanh năm, có sương mù, nơi cao vào tháng còn có tuyết rơi Tháng trời mát mẻ - Nhận xét - Phong cảng đẹp - HS nhắc lại nội dung bài - Nghe thực nhà Tiết 5: Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan nói trên ngừng hoạt động, thể chết II CHUẨN BỊ Tranh ảnh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2, HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - 2,3 HS lên bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa Hoạt động 1: Cả lớp - Nhắc lại tựa bài *Mục tiêu: Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Cách tiến hành: - Em hãy nêu các biểu bên ngoài quá - Trao đổi khí quan hô hấp thực trình trao đổi chất thể người với môi Hô hấp lấy ô xi thải khí các- bo ních + Trao đổi thức ăn: quan tiêu hóa trường và các quan thực nó thực hiện, lấy vào thức ăn, nước uống Thải phân + Bài tiết: quan bài tiết nước tiểu thực thải nước tiểu + Nhờ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và khí ô xi tới tất các quan thể và đem chất độc từ các quan đến quan bài tiết thải ngoài Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Trình bày phối hợp hoạt - Thảo luận nhóm động các quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể người với môi NVU Lop4.com Trang 16 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 trường *Cách tiến hành: - Làm việc với sơ đồ trang SGK - Yêu cầu các nhóm xem sơ đồ sau đó tìm các từ còn thiếu và hoàn chỉnh sơ đồ, trình bày mối quan hệ các quan - Nhờ có quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thực - Nếu các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngưng hoạt động thì điều gì xảy - GV nhận xét, tuyên dương HS Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài - Quan sát hình 9/ SGk sau đó gắn các thẻ từ còn thiếu vào chỗ chấm Trình bày mối quan hệ các quan - Cơ quan tuần hoàn - Cơ thể chết - Nghe thực nhà Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011 Tiết 2: Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II CHUẨN BỊ: - Sách, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH nội dung bài - HS lên bảng trước - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa - Nhắc lại tựa bài b/ Nhận xét Bài tập: Cá nhân - Yêu cầu HS đọc câu văn sau đó - HS đọc câu văn nhận xét tác dụng dấu hai chấm các Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là câu đó lời nói Bác Hồ Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Dế Mèn Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà - GV nhận xét, kết luận già nhìn thấy c Ghi nhớ - HS đọc, lớp nhẩm thuộc - Gọi 2, HS đọc ghi nhớ d Luyện tập 1/ Cá nhân Bài tập 1: lớp - HS đọc và trả lời - Gọi HS tiếp nối đọc nội dung bài Câu a: Dấu hai chấm thứ có tác dụng - Yêu cầu trao đổi tác dụng dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói NVU Lop4.com Trang 17 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 câu văn nhân vật + Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần câu hỏi giáo viên Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Bài tập 2: Làm 2/ HS thực hành viết đoạn văn có sử dụng - Hướng dẫn làm bài tập sử dụng dấu hai chấm dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu - Nhận xét sửa bài dòng để viết đoạn văn - Chấm bài, nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 3: Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu, và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu - HSKG làm các BT3 (Cột 1); BT4 II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng làm bài bài tập - HS lên bảng tiết trước - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài mới: - Nhắc lại tựa bài a/ GTB – Ghi tựa b/ Vào bài GV viết bảng: - HS quan sát - 10 trăm nghìn gọi là triệu viết là 000 000 - 10 triệu gọi là chục triệu viết là: 10 000 000 - 10 chục triệu gọi là trăm triệu, viết là: 100 000 000 - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại - HS nhắc lại kết luận - GV kết luận: Lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu c/ Luyện tập 1/ HS trả lời miệng Bài 1: cá nhân - Nhận xét - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét 2/ HS làm vào Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Lớp nhận xét sửa bài - Hướng dẫn cho HS thực 3/ HS làm - Nhận xét chấm chữa bài Năm mươi nghìn: 50 000 Bài 3: Làm Bảy triệu: 000 000 - Hướng dẫn HS làm bài Ba mươi sáu triệu: 36 000 000 - Nhận xét chấm chữa bài NVU Lop4.com Trang 18 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Bài 4: (Nếu còn thời gian) - Hướng dẫn cho HSKG làm chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài Tiết 4: Chín trăm triệu: 900 000 000 4/ HSKG thực hiện, sau đó sửa bài - Nghe thực nhà Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu: bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1) Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) - Kể toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (dành cho HS khá, giỏi) * GDKNS : -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư sáng tạo II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng làm bài - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa - Nhắc lại tựa bài b/ Phần nhận xét: - Gọi HS đọc nối tiếp ba bài tập SGK - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu lớp đọc thầm và ghi vắn tắt vào - HS ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình nhân đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò vật Nhà Trò - Sức vóc: Gầy yếu, bự phấn lột - Cánh: Mỏng cánh bướm non; ngắn chùn chùn; yếu, chưa quen mở - Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng - Trao đổi với các bạn để trả lời câu hỏi: + Ngoại hình Nhà Trò nói lên tính cách yếu Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều gì đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị tính cách và thân phận nhân vật này bắt nạt - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, tuyên dương c Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập 2,3 HS đọc ghi nhớ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài- Gv hướng dẫn HS kể đoạn chuyện - HS đọc yêu cầu bài Nàng tiên ốc kể toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ( dành - HS thi kể trước lớp NVU Lop4.com Trang 19 Trường Tiểu học Vĩnh Hò a- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 cho HS khá, giỏi) - Nhận xét - Quan sát tranh minh họa SGK để tả ngoại hình bà lão nàng tiên - GV ghi điểm nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Dặn nhà học bài Tiết 5: Khoa học: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Giúp HS - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn, - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể  GD BVMT: -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Gọi 2,3 HS lên bảng kiểm tra kiến - HS lên bảng thức tiết trước - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a/ GTB – Ghi tựa - Nhắc lại tựa bài b/ Vào bài: Hoạt động 1: Cả lớp Mục tiêu: Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn và thức ăn chứa nhiều chất bột đường Cách tiến hành - cơm, cá, trứng, sữa, rau,tôm, cua, trái cây, - Gọi HS nêu tên số thức ăn, đồ uống mà các em thường dùng vào các bữa sáng, trưa, tối - Chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất khoáng, chất xơ, vi ta - Nêu các chất dinh dưỡng có thức ăn? - Gv nhận xét kết luận Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò chất bột đường Cách tiến hành - Thảo luận nhóm - Chia nhóm thảo luận - Cơm, bánh mì, khoai lang, bắp - Yêu cầu kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường hình trang 11 SGk - Bánh quy, cơm, bánh mì, khoai tây - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà em ăn hàng ngày - Chất bột đường cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ - Nêu vai trò chất bột đường NVU Lop4.com Trang 20