Hoạt động của con chó - Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quả - mỗi lần có người về là vẫy đuôi vào 2 cột mừng rối rít Hoạt động của con mèo - nhảy chồm lên em - luôn quấn quýt bên ng[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 141: Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài tóan Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước Bài tập cần làm bài 1, bài và bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu các bước giải toán - GV nhận xét, cho điểm Dạy học bài - Lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ, nêu các bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ - Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải - Tự làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài hs đọc đề bài - Yc hs làm vào - Tự làm bài , hs lên bảng giải - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Hiệu số phần nhau: - Nhận xét - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 150 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng - Quan sát - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó đọc - Suy nghĩ, tự đặt đề toán 98 Lop4.com (2) đề toán mình đặt trước lớp - Lần lượt đọc đề toán trước lớp - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi vài - Tự làm bài, vài em lên bảng giải em lên bảng giải - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tự giải lại các bài toán đã làm lớp - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ********************************* TẬP ĐỌC Tiết 59: Bài: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đ dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pht Thi Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, SGK) KNS*:Tự nhận thức, xác định giá trị thân, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Trăng từ đâu đến? - hs đọc thuộc lòng và nêu nội - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với dung bài trăng - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: a) Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - Ma-gien-lăng thực thám - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng hiểm với mục đích gì? có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn - Cạn thức ăn, ngọt, thủy gì dọc đường? thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi Lop4.com 99 (3) ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 trình nào? ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt + Những nhà thám hiểm dũng kết gì? cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt - Câu chuyện giúp em hiểu gì các + Những nhà thám hiểm là nhà thám hiểm? người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người c/ HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, nhấn giọng bài Thái Bình Dương, bát ngát, mãi - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Hãy nêu nội dung bài? - Trả lời theo hiểu - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Vài hs lặp lại - Bài sau: Dòng sông mặc áo ********************************* CHÍNH TẢ (Nhớ - viết ) Tiết 30: Bài: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng có - HS thực viết nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - hs đọc thuộc lòng trưc lớp 100 Lop4.com (4) - Trong đoạn viết có chữ nào viết hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD làm bài tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - YC hs làm bài nhóm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng - Tên riêng và chữ đầu câu - Lần lượt pha't biểu - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi kiểm tra - hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bài nhóm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c - Làm bài vào VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhận xét b) viện - giữ - vàng - dương - giới Hoạt động nối tiếp: - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học ************************************* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 147: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó Bài tập cần làm bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi hs nhắc lại các bước giải - hs nhắc lại tìm hai số biết tổng và tỉ , tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD luyện tập Lop4.com 101 (5) Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ và nêu các + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ bước giải - YC hs tự giải bài toán + Tìm hiệu số phần + Tìm các số Vì số thứ giảm 10 lần thì số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ nêu các bước + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần giải + Tính độ dài đoạn đường - Làm bài nhóm đôi - YC hs giải bài toán nhóm Tổng số phần là: + = (phần) đôi Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm lại các bài toán - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ******************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59: Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - hs thực theo yc - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD làm bài tập 102 Lop4.com (6) Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs làm bài nhóm - Gọi hs trình bày, đọc các từ tìm - Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Gọi hs làm bài trên phiếu dán và trình bày - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu - hs đọc to trước lớp - Làm bài nhóm - Trình bày b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe, d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - hs đọc to trước lớp - hs dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - hs đọc y/c - Lắng nghe, làm bài ( hs làm trên phiếu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực Hoạt động nối tiếp: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm - Nhận xét tiết học ************************************* LỊCH SỬ Tiết 59: Bài: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: Lop4.com 103 (7) + Điều chỉnh nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển Điều chỉnh nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm gì? - Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian nào? - Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: Quang Trung xây dựng đất nước - Các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê chính sách gì kinh tế? Nội dung cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài và tác dụng các chính sách đó? năm mùa màng tốt tươi trở lại + Cho đúc tiền mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng Kết luận: - Lắng nghe Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK - Thảo luận nhóm 4, trả lời thảo luận nhóm trả lời: Tại vua + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời Quang Trung lại đề cao chữ nôm? nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và 104 Lop4.com (8) phát triển chữ viết dân tộc - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng - Lắng nghe tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy - Vì học tập giúp người mở mang việc học làm đầu" vua Quang Trung kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt nào? Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc - Lắng nghe vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy - Năm 1792 vua Quang Trung ra? - Tình cảm người đời ông - Người đời vô cùng thương tiếc sao? ông vua tài và đức độ Kết luận: - Lắng nghe Quang Trung mất, là các công việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ Hoạt động nối tiếp: - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, - hs kể lại giáo dục vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập - Nhận xét tiết học ************************************* KỂ CHUYỆN Tiết 30: Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vo gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói du lịch hay thám hiểm Lop4.com 105 (9) - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) GDMT: - HS Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Đôi cánh ngựa trắng - hs thực y/c: Phải mạnh dạn - Gọi hs kể đoạn câu chuyện và nêu đây, đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng ý nghĩa truyện - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD hs kể chuyện a) HD hs hiểu yêu cầu bài - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc to trước lớp - Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, - Theo dõi thám hiểm - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - hs đọc - Theo gợi ý, có truyện đã có SGK - Lắng nghe Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng + Em chọn kể chuyện thám thêm điểm hiểm nghìn ngày vòng - Gọi hs hãy nói tiếp nói: Em chọn kể quanh trái đất nhà hàng hải Machuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, gien-lăng Đây là bài tập đọc SGK TV4 đã đọc truyện đó đâu? + Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nêmô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này em đọc báo TNTP + Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng Câu chuyện này, bà em kể cho em nghe vào tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng 106 Lop4.com (10) - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện mình nhóm đôi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhm đôi - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể + Bạn có thích nhân vật chính câu chuyện không? Vì sao? + TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nào nhất? + Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xong - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện câu chuyện? hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu - Nhận xét, bình chọn hỏi hay Hoạt động nối tiếp: - Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người - Lắng nghe, thực thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa đâu đó mình - Nhận xét tiết học ********************************************* KHOA HỌC Tiết 59: Bài: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Nhu cầu nước thực vật - Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác nhau? - Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài cây, hs trả lời giai đoạn phát triển khác Lop4.com 107 (11) cần lượng nước khác nhau? - Nhu cầu nước thực vật nào? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Vai trò chất khoáng thực vật - YC hs quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d và thảo luận nhóm cho biết + Cây cà chua nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp các rút kết luận gì? - Lắng nghe - Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khống + Cây nào phát triển kém , tới mức + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu không hoa, kết được? Tại sao? Điều ni tơ Điêu đó giúp em hiểu là chất đó giúp em rút kết luận gì? khoáng ni tơ là cây cần nhiều - Kể chất khoáng cần cho cây? - ni tơ, ka li, phốt Kết luận: - Lắng nghe + Nếu cây cung cấp đủ các chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan trọng mà cây cần * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật - Nhận phiếu, làm việc nhóm - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành - Trình bày (Vài hs lên làm bài trên phiếu học tập bảng) +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau nhiều ni-tơ ? muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt ? nhiều phôt +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, nhiều kali ? cải củ, … cần cung cấp nhiều kali +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng +Mỗi loài cây khác có cây ? nhu cầu chất khoáng khác +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa +Giai đoạn lúa vào hạt không nên vào hạt không nên bón nhiều phân ? bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ 108 Lop4.com (12) +Quan sát cách bón phân hình em thấy có gì đặc biệt ? -GV kết luận: + Mỗi loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Hoạt động nối tiếp: +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng cây trồng trồng trọt nào ? +Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa -Lắng nghe +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng loài cây người ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học ***************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 148: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phn số số va tính diện tích hình bình hnh - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - YC hs thực - Thực a) 23 13 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d ) ; e) 20 72 56 14 10 Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện - Lấy đáy nhân chiều cao tích hình bình hành tìm phân số - hs lên bảng giải, lớp làm vào Chiều cao hình bình hành: số - YC hs tự làm bài Lop4.com 109 (13) 18 x 10(cm) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - hs đọc to trước lớp - Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng tìm hai số biết tổng và tỉ - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số hai số đó + Vẽ sơ đồ biết tổng và tỉ hai số đó? + Tìm tổng số phần - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 + Tìm các số - Giải bài toán nhóm đôi nhóm làm trên phiếu) Búp bê: Ô tô: Tổng số phần nhau: + = (phần) Số ô tô có: 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học ************************* TẬP ĐỌC Tiết 60: Bài : DÒNG SONG MẶC ÁO I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng qu hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dịng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với hs đọc và trả lời mục đích gì? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết gì? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc bài 110 Lop4.com (14) + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng HD nghỉ đúng các dòng thơ + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Luyện đọc nhm đôi - hs đọc bài - Lắng nghe - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; ngày? trưa - xanh may; chiều tối mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sng - lại mặc áo hoa - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay? + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho sông trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông + Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nhung tím, trăm ngàn lên; Vì sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc lại bài thơ - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng - Lắng nghe, trả lờitrong bài - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HD hs đọc diễn cảm đoạn Lop4.com 111 (15) - YC hs nhẩm bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm Nhẩm bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp Hoạt động nối tiếp: - YC hs nêu nội dung bài thơ - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, người thấy thêm yêu dng sông quê hương mình - Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ - Bài sau: Ăng-co Vát - Nhận xét tiết học ************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 59: Bài : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Cấu tạo bài văn miêu tả vật - hs thực theo y/c Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD quan sát - Lắng nghe Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu nào? Chúng ta cùng - hs đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe phân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát + Hình dáng, lông, đôi mắt, cái phận nào chúng (HS trả lời, mỏ, cái đầu, hai cái chân GV gạch chân phấn màu các phận - Hình dáng: to cái trứng tác giả quan sát) tí + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà - Bộ lông: vàng óng, màu em cho là hay? tơ nõn Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước 112 Lop4.com (16) Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẻ mềm thế, ngăn ngắn Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng - YC hs ghi vào hình ảnh, từ - Ghi vào ngữ miêu tả mà mình thích Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, - Lắng nghe giúp người đọc có thể hình dung vật đó nào, cc em cần quan sát thật kĩ hình dung, số phận bật, phải biết sử dụng màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tô Hoài, các em hãy miêu tả chó mèo mà em có dịp quan sát Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc y/c - Kiểm tra việc lập dàn ý hs - Khi tả ngoại hình chó - lông, ci đầu, hai tai, đôi mắt, mèo, em cần tả phận nào? ria, bốn chân, cái đuôi - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát - Lắng nghe , ghi nhớ cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật cùng loại nét đặc biệt màu lông, ci tai, ria, tả chú ý chọn nét bật - Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi Từ ngữ miêu tả mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông nhanh vào bảng Các phậnTừ ngữ miêu tả chó vàng mượt Bộ lông hung vằn đen, mu vàng trông yên xe đạp nhạt, đen gỗ mun, tam thể cái đầu tròn tròn nhu cam sành, tròn tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, bóng thính, hai tai hai cái lá mít Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, nhỏ dựng đứng hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên xanh nước biển, mắt đen Đôi mắt tròn hai hòn bi ve, hạt nhãn pha nâu râu ngắn, cứng quanh mép long lanh, đưa đưa lại ria trắng cước, luôn vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ - chân cao, gầy với móng đen, lướt trên mặt đất, ngắn chùn với cong khoằm lại móng sắt nhọn Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn đuôi dài, cong cây phất trần luôn Lop4.com 113 (17) ngoe nguẩy lươn phe phẩy - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs - hs đọc y/c biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Lắng nghe, thực - Gợi ý: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả các em cần tả đặc điểm bật Hoạt động chó - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết - lần có người là vẫy đuôi vào cột mừng rối rít Hoạt động mèo - nhảy chồm lên em - luôn quấn quýt bên người - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - rón rén, nhẹ nhàng - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ - bước nhẹ nhàng, rón rén sợ phần - nằm im thin thít rình chuột - vờn chuột đến chết nhai ngau - Lắng nghe, thực ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi Hoạt động nối tiếp: - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo - Nhận xét tiết học *************************************** KHOA HỌC Tiết 60: Bài: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/118 - hs đọc to trước - Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Nêu ví lớp dụ - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật 114 Lop4.com (18) quá trình quang hợp và hô hấp - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận nhóm đôi để - Quan sát tranh, thảo trả lời các câu hỏi sau: luận nhóm đôi 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? - Đại diện nhóm trả 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? lời 3) Quá trình quang hợp xảy nào? 4) Quá trình hô hấp diễn nào? 5) Điều gì xảy với thực vật hai quá trính trên ngừng? Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp - Lắng nghe Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - Thực vật không có quan tiêu hóa người và động vật chúng phải thực quá trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bô-níc có không khí lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có đất rễ cây hút lên Thực vật thực khả kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có lá cây Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc - Trả lời theo hiểu thực vật - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật Giảng: Thực vật không có quan hô hấp riêng, các - Lắng nghe phẩn cây tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: - Biết nhu cầu không khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi, xố, thoáng khí - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Vài hs đọc to trước - Về nhà xem lại bài lớp - Bài sau: Trao đổi chất thực vật - Nhận xét tiết học ********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Lop4.com 115 (19) Tiết 149: Bài: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Bài tập cần làm bài và bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và đồ - Quan sát VN có ghi tỉ lệ - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Lắng nghe : 500000 ghi trên ca'c đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số ; tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Hỏi câu - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Bi 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi và trình by kết - Gọi HS trình by kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:50 đồ Độ dài 1cm 1dm 1mm 1m 116 Lop4.com (20) thu nhỏ Độ dài thật 1000cm 300dm 10000mm Hoạt động nối tiếp: - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60: Bài: CÂU CẢM I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đ cho thnh cu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 - Một bảng nhóm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại bài tập - Nhận xét Dạy-học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a,Tìm hiểu bài - Gọi hs nối tiếp đọc các BT1,2,3 - Hai câu văn trên dùng để làm gì? Hoạt động HS - hs đọc đoạn văn đã viết hoạt động du lịch hay thám hiểm - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo - A! mèo này khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - Cuối các câu trên có dấu gì? - Cuối câu có dùng dấu chấm than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để - Lắng nghe bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc trước lớp b, Luyện tập Lop4.com 117 50 m (21)