Đang tải... (xem toàn văn)
Nhờ vào hai tia đặt biệt, ở tiết trước chúng ta đã vẽ được ảnh của vật AB vuông góc và nằm trên trục chính qua TKPK ở 3 vị trí. Gọi 1 học sinh lên vẽ ảnh của vật AB vuông góc và nằm trên[r]
(1)GIÁO ÁN VẬT LÝ 9 Tuần 26 Tiết 51 Bài 45:
ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Nêu ảnh vật sáng tạo TKPK
- Mô tả đặc điểm ảnh ảo vật tạo TKPK Phân biệt ảnh ảo tạo TKPK TKHT
- Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh vật tạo TKPK
2 Kĩ năng:
- Sử dụng thiết bị TN để nghiên cứu ảnh vật tạo TKPK - Rèn kĩ vẽ hình
3 Thái độ :
- Nhanh nhẹn, nghiêm túc
II.Chuẩn bị:
- Một số thấu kính phân kì III Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra cũ:( phút)
-Nêu đặc điểm thấu kính phân kì Thấu kính phân kì có đặc điểm trái ngược so với thấu kính hội tụ?
-Dùng tia đặt biệt vẽ ảnh vật AB qua TKPK nằm trục vng góc với trục chính, AB nằm tiêu điểm
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiếu TKPK Vậy ảnh TKPK có đặc điểm gì, qua học hơm tìm hiểu:
Bài 45: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ.
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động : 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA ÀNH TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ ( phút) - Phát cho nhóm học sinh TKPK
- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm: đưa ngón tay lại gần xa trước thấu kính
- Gọi học sinh nêu nhận xét - Vậy ảnh ảnh thật hay ảo?
- Đặt điểm vật tạo thấu kính phân kì ?
- Học sinh làm việc theo nhóm trả lời
- Thấy ngón tay nhỏ chiều
- Học sinh trả lời
Vật sáng vị trí trước thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, chiều , nhỏ vật luôn nằm khoảng tiêu cự thấu kính
(2)Nhờ vào hai tia đặt biệt, tiết trước vẽ ảnh vật AB vuông góc nằm trục qua TKPK vị trí
Gọi học sinh lên vẽ ảnh vật AB vng góc nằm trục qua TKPK với d = 2f
Từ hình vẽ, lập luận để chứng minh ảnh ln nằm khoảng tiêu cự thấu kính Hướng dẫn:
Khi AB di chuyển song song với ( L) tia BI khơng đổi hướng FI không đổi
- B’ ảnh B B’ thuộc FI - FO hình chiếu FI lên trục - A’ hình chiếu B’ lên trục Mà B’ thuộc FI A’ thuộc FO
Vậy ảnh nằm khoảng tiêu cự - Khi vật xa thấu kính ảnh vật đâu? Yêu cầu học sinh đọc câu C5
Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ :
+ HS vẽ ảnh vật AB qua TKHT
+ HS vẽ ảnh vật AB qua TKPK
- Học sinh lắng nghe - Học sinh lên bảng vẽ hình
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời - Học sinh lên bảng vẽ hình
Khi vật xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự
L
A B
F A’ B’
O I
F’ K
L
A’ B’
F O
F’ I B
A
L
F A B
A’ B’
(3).-Yêu cầu học sinh nhận xét ảnh tạo hai
gương TKHT lớnNhận xét: ảnh ảo của vật
Ảnh ảo TKPK < vật
Hoạt động 3: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ ( phút)
- Gọi đọc trả lời câu hỏi C6
- Nêu cách phân biệt nhanh chóng
- Gọi học sinh đọc câu hỏi C7
- Hướng dẫn cho học sinh tính khoảng cách chiều cao ảnh thấu kính phân kì.Học sinh làm trường hợp lại
C6: Ảnh ảo TKHT TKPK:
-Giống nhau: Cùng chiều với vật
-Khác nhau: Ảnh ảo TKHT lớn vật, ảnh ảo TKPK nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự
+ Sờ tay thấy dày rìa →TKHT; thấy
rìa dày
giữa→TKPK
+ Đưa vật gần thấu kính, ảnh chiều nhỏ vật→TKPK, ảnh chiều lớn vật → TKHT
4. Dặn dò ( phút)
-Học bài, làm làm tập SBT - Làm tập C7 SGK - Làm tập SBT