Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Ngày soạn: 05/09/2007 PHẦN I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC CHƯƠNG 1: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CULÔNG I MỤC TIÊU - Nắm tự nhiên có hai loại điện tích, đặc tính chúng phương pháp làm nhiễm điện cho vật - Học sinh cần nắm khái niệm: điện tích, điện tích điểm, loại điện tích, chế tương tác điện tích - Phát biểu nội dung, viết biểu thức biểu diễn hình vẽ định luật Culơng - Áp dụng để giải toán đưong giản cân hệ điện tích điểm Giải thích tượng nhiễm điện thực tế II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Xem lại SGK lớp - Chuẩn bị số thí nghiệm đơn giản nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng Một điện nghiệm - Chuẩn bị phiếu học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Giới thiệu nội dung chương trình chương so sánh với chương trình VL lớp Bài Hoạt động 1: Hai loại điện tích Sự nhiễm điện vật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên thông báo điện tích, loại điện - HS tiếp nhận thơng tin tích Điều kiện điện tích điểm (có kèm hình vẽ) - Có loại điện tích? Hai loại điện tích tương tác với nào? - quan sát Gv làm thí nghiệm để nêu kết - Điện tích điểm gì? Cho ví dụ? Giáo viên làm thí nghệm số thí nghiêm đơn giản để thơng báo nhiễm + Đơn vị điện tích (C) điện cọ xát vật + Điện tích e 1.6.10-19C - Hãy cho biết thực tế có cách làm + Giá trị điện tích số nguyên lần e vật nhiễm điện? cách nào? - HS làm việc theo yêu cầu GV - Muốn nhận biết vật nhiễm điện ta làm - Từ thí nghiệm để nêu tương tác điện nào? loại điện tích - Giáo viên thực thí nghiệm theo mục b + Các điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút SGK thông báo cho HS tượng nhiễm điện - Quan sát thí nghiệm giáo viên rút nhận xét + Hiện tượng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng Hoạt động 2: Định luật Culông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nghiên cứu phương pháp xác định lực tương tác - The dõi ghi chép vào kết ảu thí điện tích nghiệm - Dựa vào hình vẽ SGK nêu cấu tạo cách sử - Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động cân xoắn dụng cân xoắn Culông để xác định lực twong tác - Nêu kết thí nghiệm Culơng tìm hai điện tích phụ thuộc lực tương tác hai điện Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 tích điểm vào khoảng cách độ lớn chúng - Khái quát hóa kết thí nghiệm để phát biểu nội dung, bieủe thức định luật Culông - Kết hợp kết để phát biểu nội dung, viết biểu thức định luật Culông - Lực tương tác phụ thuộc vào yếu tố như: độ lớn điện tích khoảng cách điện tích - Nội dung định luật - Biểu thức định luật (bt 1.1) - Nêu cách viết biểu thức định luật dạng vectơ biểu diễn định luật hình vẽ - Cả lớp vẽ vào lực tương tác hai điện tích điểm dấu chúng khác dấu - HS nêu đơn vị điện tích số k Hoạt động 3: lực tác dụng lên điện tích đặt điện mơi Hằng số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên thông báo kết thực nghiệm: lực - HS theo dõi tiếp htu trả lời câu hỏi tương tác hai điện tích đặt chất cách - Nghiên cứu bảng giá trị số điện môi SGK rút nhận xét điện bị giảm lần chất điện mơi - GV phân tích HS thấy ý nghĩa - Hằng sinh nhìn vào bảng so sánh số điện môi số chất số điện môi - Cùng GV làm tập SGK - Giới thiệu bảng 1.1 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi P làm tập SGK - Ghi câu nhắc nhở GV - Yêu câu HS chuẩn bị sau o0o GV tóm tắt giới thiệu cân xoắn vừa trình bày thí nghiệm để dẫn đến kết phụ thuộc lực tương tác hai điện tích điểm vào khoảng cách, độ lứon hai điện tích phụ thuộc vào mơi trường có chứa điện tích - Lực tương tác phụ thuọc vào yếu tố nào? - Gọi học sinh phát biểu nội dung định luật - Công thức xác định lực Culông + GV đặt vấn đề vetơ lực lực Culông cách viết biểu thức định luật dạng vectơ - Nêu đặc điểm vectơ lực tương tác hai điện tích - Biểu diễn lực tương tác hai điện tích dấu, khác dấu? - Đơn vị điện tích gì? Thiết kế ngày 7/9/2007 Tiết:2 THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nội dung thuyết electron cổ điển Từ hiểu ý nghĩa khía niệm hạt mang điện nhiễm điện; chất dẫn điện chất cách điện - Hiểu nội dungh định luật bảo tồn điện tích - Nếu có điều kiện, hướng dẫn cho HS làm thí nghiệm SGK để HS rèn luỵên phương pháp làm thí nghiệm kĩ làm thí nghiệm Kĩ năng: - Giải thích tính dẫn điện, tính cách điện chất, ba cách nhiễm điện vật sở thuyết electron định luật bảo tồn điện tích II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thí nghiệm tượng nhiễm điện vật - Vẽ số hình SGK Phiếu học tập: Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 P1 Phát biểu sau không đúng? A Hạt electron hạt mang điện tích âm, có độ lớn 1,6.10-19C B Hạt electron hạt có khối lượng m = 9,1.10-31 kg C Nguyên tử nhận thêm electron để trở thành ion D Electron chuyển động từ vật sang vật khác P2 Phát biểu sau không đúng? A Theo thuyết electron, vật nhiễm điện dương vật thiếu electron B Theo thuyết electron, vật nhiễm điện âm vật thừa electron C Theo thuyết electron, vật nhiễm điện dương vật nhận thêm ion dương D Theo thuyết electron, vật nhiễm điện âm vật nhận thêm electron P3 Phát biểu sau không đúng? A Vật dẫn điện vật chứa nhiều điện tích tự B Vật cách điện vật chứa điện tích tự C Vật dẫn điện vật chứa điện tích tự D Chất điện mơi chất có chưa điện tiách tự P4 Phát biểu sau khơng đúng? Trong q trình nhiễm điện cọ xát, electron chuyển từ vật sang vật Trong trình nhiễm điện hưởng ứng, vật bị nhiễm điện tr ung hoà điện Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, electron chuyển từ vật chưa nhiễm điện sang vật nhiễm điện dương Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, điện tích dương chuyển từ vật nhiễm điện sang vật chưa nhiễm điện P5 Khi đưa cầu kim loại không nhiễm điện lại gần cầu khác nhiễm điện thì: A Hai cầu đẩy B Hai cầu hút C Không hút mà không đẩy D Hai cầu trao đổi điện tích cho P6 Phát biểu sau không đúng? A Trong vật dẫn điện có nhiều điện tích tự B Trong điện mơi có điện tích tự C Xét tồn vật nhiễm điện hưởng ứng vật trung hòa điện D Xét tồn vật nhiễm điện tiếp xúc vật trung hòa điện Đáp án phiếu học tập: P1(D); P2: (C); P3: (C); P4: (D); P5: (B); P6: (D) Học sinh: - Ôn lại trước, chuẩn bị câu hỏi phiếu học tập, chuẩn bị làm TN nhiễm điện cho vật III TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - Trình bày câu trả lời hai loại điện tích, cách - Nêu câu hỏi nhiễm điện cho vật - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động Thuyết electron Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên -Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm -u cầu HS trình bày nội dung thuyết - Tìm hiểu nội dung thuyết electron - Nhận xét trả lời HS Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nêu câu hỏi C1 - Trình bày nội dung thuyết - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét bạn trả lời - Nhận xét trả lời HS -Trình bày câu trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS đọc phần -Trình bày câu trả lời câu hỏi C2 - Tổ chức hoạt động nhóm -Đọc SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu chất dẫn điện chất - Yêu cầu HS trình bày hiểu biết chất dẫn điện cách điện - Yêu cầu HS nêu nhận xét - Tìm hiểu chất dẫn điện chất cách điện - Nhận xét trả lời HS - Trình bày chất dẫn điện chất cách điện - Nhận xét bạn trả lời Hoạt động 3:Vận dụng thuyết electron giải thích tượng nhiễm điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần 3a -Đọc SGK - Tổ chức hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Yêu cầu HS giải thích tượng nhiễm điện - Trình bày nhiễm điện cọ xát cọ xát - Nhận xét bạn trả lời - Nhận xét trả lời HS -Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 3a - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày nhiễm điện tiếp xúc - Yêu cầu HS giải thích tượng nhiễm điện - Nhận xét bạn trả lời tiếp xúc -Đọc SGK - Nhận xét trả lời HS - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - u cầu HS đọc phần 3b - Trình bày nhiễm điện hưởng ứng - Tổ chức hoạt động nhóm - - Nhận xét bạn trả lời - Nêu câu hỏi -Đọc SGK - Nhận xét trả lời HS - Thảo luận nhóm tìm nội dung định luật - u cầu HS đọc phần - Trình bày định luật bảo tồn điện tích - u cầu HS tìm hiểu nơi dung định luật bảo toàn - Nhận xét bạn trả lời điện tích - Nhận xét trả lời HS Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc câu hỏi, suy nghĩ - Nêu câu hỏi P (trong phiếu học tập) - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Tóm tắt - Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi P làm tập SGK - Ghi câu nhắc nhở GV - Yêu câu HS chuẩn bị sau o0o - Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Thiết kế ngày 11/9/2007 Tiết: 3 BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Năm phương pháp giải tập Định luật Culông (nắm điểm đặt, phương chiều, độ lớn lực culông), Năm nguyên lý chồng chất lực - Nắm phương pháp giải tập phần lực culông 2.Kĩ năng: - Học sinh vận dụng phương pháp giải tập sách giáo khoa sách tập - Vận dụng giải tập dạng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hệ thống tập phù hợp với trình độ học sinh lớp - Chuẩn bị phiếu học tập H ọc sinh: - chuẩn bị nh III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Phương pháp giải bái tập Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh nghe, hiểu đưa phương pháp giải - Hướng dẫn học sinh đưa phương pháp giải tập tập phần định luật Culông - Thảo luận theo nhóm - Cho Lớp thảo luận theo nhóm đưa phương pháp - Đại diện nhóm lên trình bày phương pháp - Quan sát, hướng dẫn nhóm chung nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đưa phương pháp chung cho học sinh Hoạt động 2: Sửa tập 1, SGK trang - Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh trình bày phương án giải tập - Gọi học sinh lên bảng giải tập - Học sinh khác theo dõi phương án giải tập - Quan sát, hướng dẫn bạn - Nhận xét bổ sung - Cho học sinh nhận xét, giáo giên bổ sung đưa lời giải khoa học Hoạt động 3: Giải tập SGK trang Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Dưới hướng dẫn giáo viên, hoạt động - Hướng dẫn chia nhom cho học sinh hoạt theo nhóm động - Đại diện nhóm lên trình bày phương án - Quan sát nhóm trình bày phương án mình Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án nhóm bạn - Trình bày phương án nhóm - Nhận xét, bổ sung Hoạt động : Giải SGK trang Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Dưới hướng dẫn giáo viên, hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày phương án - Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án nhóm bạn - Hướng dẫn chia nhom cho học sinh hoạt động - Quan sát nhóm trình bày phương án - Nhận xét, bổ sung Hoạt động : củng cố dặn dò Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi nhà - Nghe Ghi câu hỏi hướng dẫn giấo viên - Cho học sinh tập nhà - Hướng dẫn học sinh học điện trường tiết o0o Thiết kế ngày12/9./2007 Tiết: 4, 4-5 ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: A Định nghĩa điện trường tính chất điện trường B Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường C Hiểu định nghĩa đường sức điện ý nghĩa đường sức điện D Hiểu khái niệm điện phổ, quy tắc vẽ đường sức điện E Hiểu nội dung nguyên lý chồng chất điện trường 2.Kĩ năng: - Xác định vectơ cường độ điện trường điện tích điểm nhiều điện tích điểm gây điểm khơng gian II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thí nghiệm điện phổ - Một số hình vẽ biểu diễn đường sức điện trường điện tích gây - Phiếu học tập 2.Học sinh: - Ôn lại khái niệm điện trường học THCS III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình HS - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời cho điểm Hoạt động 2: Điện trường, vectơ cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Yêu cầu HS đọc phần 1.a - Đọc SGK - Tổ chức hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm, nêu khái niệm điện trường - Yêu cầu HS trình bày điện trường - Trình bày khái niệm điện trường - Nhận xét, tóm tắt - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 1.b - Thảo luận nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Tìm hiểu tính chất điện trường - Nhận xét, tóm tắt - Trình bày tính chất điện trường - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc SGK - Nhận xét kết luận chung - Thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi C1 - Tìm hiểu khái niệm cường độ điện trường - Nhận xét câu trả lời bạn - Trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 3: Đường sức điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tổ chức hoạt động nhóm - thảo luận nhóm - u cầu HS trình bày định nghĩa - Trình bày định nghĩa đường sức điện - Nhận xét, tóm tắt - Nhận xét câu trả lời bạn - thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đọc phần 3.b - Tìm hiểu tính chất đường sức điện - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày tính chất đường sức điện - Yêu cầu HS trình bày kết hoạt động nhóm - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 3.c - thảo luận nhóm khái niệm điện phổ - Làm thí nghiệm điện phổ cho HS quan sát - Tìm hiểu khái niệm điện phổ - Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Xem hình ảnh điện phổ rút nhận xét - Nhận xét, tóm tắt - Nêu nhận xét điện phổ - Nêu câu hỏi C2 - Trả lời câu hỏi C2 Hoạt động 4: Điện trường đều, điện trường nhiều điện tích gây không gian Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần - Tổ chức hoạt động nhóm - u cầu trình bày kết - Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK - Thảo luận nhóm điện trường - Tìm hiểu điện trường - Trình bày điện trường - Nhận xét phần trình bày bạn - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm cường độ điện trường - Tổ chức hoạt động nhóm điện tích điểm - u cầu trình bày kết hoạt động nhóm - Tìm điện trường điện tích điểm - Nhận xét, tóm tắt - Trao đổi kết nhóm - Nhận xét bạn trình bày - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm điện trường nhiều điện tích gây điểm Nhận xét, kết - Trình bày nguyên lý chồng chất điện trường Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động Học sinh - Đọc tập - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức Trợ giúp Giáo viên - Cho Hs làm tập phiếu học tập - Trả lời câu hỏi C3, câu hỏi 1,2 SGK - Đánh giá, nhận xét kết dạy o0o Ngày 20/09/2007 Tiết 6 CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN – HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU - Hiểu cách xây dựng khái niệm công lực điện trường dịch chuyển điện tích điện trường - Viết cơng thức tính cơng lực điện trường di chuyển điện tích điện trường điện tích điểm - Nêu đặc điểm cơng lực điện - Hiểu khái niệm hiệu điện - Nêu định nghĩa xác định mối liên hệ điện trường hiệu điện - Giải số tập đơn giản điện hiệu điện SGK II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Hình vẽ đường sức điện trường, hình ảnh để xác định công lực điện khổ giấy lớn - Vẽ lên giấy khổ lớn hình vẽ khơng phụ thuộc vào dạng đường công lực đienẹ tác dụng vào điện tích dịch chuyển đienẹ trường - Chuẩn bị phiếu học tập 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức khái niệm công học, định luật Culơng tổng hợp lực - Ơn lại cách tính cơng trọng lực III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: - Trình bày khái niệm điện trường tính chất điện trường - Biểu thức xác định cường độ điện trường áp dụng cho trường hợp cường độ điện trường điện tích điểm gây 2.Bài Đặt vấn đề: Tương tác tĩnh điện có nhiều điểm tương đồng với tương tác hấp dẫn Ta thấy công lực điện điện điện trường có điểm tương tự công trọng lực vật trọng trường Công trọng lực biểu diễn qua hiệu Cịn cơng lực đienẹ trường biểu diễn qua đại lượng nào? Ta thơng qua cách xây dựng khái niệm công trường trọng lực để xây dựng khái niệm trường tĩnh điện không/ Học sinh tiếp thu ý đồ học sinh suy nghĩ Nhắc lại biểu thức tính cơng trọng lực đặc điểm? Hoạt động 1: Công lực điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Giới thiệu hình vẽ 4.1 Từ hình vẽ xác định lực - Nhắc lại cơng thức tính cơng lực: tác dụng lên điện tích qo qo dich chuyển A FScos điện trường đều, nêu đặc điểm lực này? - Nhắc lại biểu thức tính cơng trọng lực: - Từ biểu thức tính cơng lực điện điện P mgh Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Đặc điểm công trọng lực: Không phụ thuộc vào hình dạng đường đi, phụ thuộc vào vị trí điểm đầu, điểm cuối khối lượng vật - Lực điện tác dụng lên qo có hướng điện trường (từ cực dương sang cạc âm) có độ lớn F q.E khơng đổi - Từ biểu thức tính cơng lực, tính cơng lực điện trường hợp A qEcos AMN A qEM N Trong M’N’ hình chiếu MN phương x đường - Nêu nhận xét cho trường hợp - Kết luận, ghi vào Hoạt động 2: Khái niệm hiệu điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Công lực điện trường - HS nhắc lại công thức tính - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức xác định trường trọng lực cơng trọng lực sau nêu tính tương tự - Nghe GV trình bày chuẩn bị trả lời câu hỏi - GV phân tích đặc điểm chung công (công GV yêu cầu trọng lực cơng lực điện trường) trình - kết luận ghi vào bày theo bước: - Chỉ cơng thức tính cơng lực điện + Khái niệm điện tích điện trường hợp là: A w M -w N trường + Thế điện tích q điện trường + Thế điện tích q điện trường điện trường điện tích điểm + cơng lực điện độ giảm tĩnh điện + vai trị thành phần cơng thức tính điện đặc trưng cho điện trường phương diện tạo Hiệu điện thế, điện - Giáo viên nhắc lại: vật tỉ lệ với khối lượng vật Tương tự điện tích tính nào? - GV thơng báo: Đặc điểm khái quát - Hs thảo luận theo nhóm: phân tích cơng hóa cho trường hợp tĩnh điện điện thức xác định điện tích: WM=qVM tích q WN=qVN VM VN đại lượng - Hướng dẫn HS đến kết luận công điện không phụ thuộc vào điện trường trường thông qua điện - Rút kết luận: AMN q(VM VN ) - GV thông báo hiệu số (VM-VN) gọi hiệu điện + Nêu số ví dụ cụ thể chứng minh điện thế hai điểm M N - GV xây dựng định nghĩa hiệu điện dựa điện trường điểm phụ thuộc vào mốc điện thế, trả lời câu C3 A U MN MN vào công lực điện - HS tiếp thu xâ dựng khái niệm q hướng dẫn GV - Rút hệ sử dụng nhiều sau là: - Có thể rút hệ xung phong trả lời A=qU - Quan sát thí nghiệm củng cố kiến thức trường ứng với trường hợp sau: - Lần lượt cho học sinh xác định F, S , trường hợp áp dụng cơng thức a Điện tích di chuyển theo đường thẳng MN? b Điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MNP? c Điện tích di chuyển theo đường thẳng cong MN bất kì? - Cồn vủa lực điện di chuyển điện tích điện trường điện tích điểm - Giáo viên nêu tính tổng quát công thức cho học sinh đến kết luanạ tổng quát (SGK) Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nếu có điều kiện làm thí nghiệm minh họa cách vấn đề đo hiệu điện tĩnh điện bằn tĩnh điện kế + Làm câu C4, đơn vị điện thế? Thông báo cho HS cách chọn mốc + Nêu định nghĩa đơn vị điện Hoạt động 3: liên hệ điện trường hiệu điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Xây dựng hệ thức E U dựa vào việc tính - Hs tiếp thu xâ dựng khái nệm hiệu điện hai điểm nằm U hướng dẫn GV: E MN đường sức điện trường M N - Thông báo cho HS: Hệ thức dùng Lưu ý: không cần để ý đến dấu đại lượng cho điện trường không U Nếu cịn thời gian: Gv hướng dẫn HS tìm E d hiểu khái niệm mặt đẳng thế: - HS tiếp thu ghi chép vào + Khi di chuyển điện tích q dọc HS thảo luận theo nhóm để chuẩn bị trả lời đường nằm mặt đẳng tĩnh câu hỏi GV điện q dọc theo đường đó? + Độ giảm tĩnh điên không, tức + Công lực điện? công lực điện không + Các đường sức điện với mặt + Vì quãng đường dịch chuyển quãng đường đẳng bất kì, có nghĩa lực điện ln vng góc với - Nên làm thí nghiệm chứng minh mặt đẳng mặt đẳng đường sức ln vng góc với mặt đẳng Hoạt động : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Nhắc HS học cũ chuẩn bị o0o Ngày 25/09/2007 Tiết 7 BÀI TẬP VỀ LỰC CULONG VÀ ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Hệ thống kiến thức, phương pháp giải tập tương tác tĩnh điện - Rèn luyện kĩ tư tâơk định luật Culông - Rèn luyện kĩ giải tập định tinhhs áp dụng đặc điểm điện trường II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp giải tập - Lựa chọn tập đặc trưng - Chuẩn bị phiếu trắc nghiệm III GỌI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP Các toán liên quan đến định luật bảo tồn điện tích định luật Culơng, với yêu cầu như: Xác định đại lượng liên quan đến lực tương tác hai điện tích điểm đứng yên, qq cách áp dụng biểu thức định luật Culong: F ko với số lưu ý sau: r12 - Khi cho hai quar cầu giống nhiểm điện, tiếp xúc với sau tách tổng điện tích chia cho Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 10 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Học sinh nắm phương pháp giải tập sách giáo khoa sách tập đồng thời giải thích tượng vật lý thực tế kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị hệ thống phù hợp với đối tượng học sinh - Phiếu tấp, SGK, SBT Học sinh: - Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu GV cho nhà - SGK, SBT máy tính… TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1: Phương pháp giải tập Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh nghe thảo luận đưa phương pháp - Hướng dẫn cho học sinh nắm phương pháp giải tập giải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên đại diện - Phân dạng theo chủ đề nhóm lên trình bày phương pháp giải tập nhóm - nhóm bổ sung, nhận xét để đưa phương - Nhận xét, đánh giá bổ sung kết luận phương pháp tối ưu để giải tập pháp giải chủ đề Hoạt động2: Giải SGK trang 75 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương án giải - Cho học sinh hoạt động theo nhóm tốn - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải - Quan sát, hướng dẫn nhóm tập nhóm - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ sung cách - Nhận xét, bổ sung, đánh giá phương án giải giải nhóm bạn nhóm Hoạt động 3: Giải 2SGK trang 76 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải - Nghe hiểu ghi vào học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 3: Giải 2SGK trang 76 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải - Nghe hiểu ghi vào học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh ghi câu hỏi tập nhà - Cho học sinh tập dạng nhà - Ghi chuản bị cho sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước điện Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 33 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 o0o Ngày soạn:5/11/2007 Tiết:24 24 PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ TỒN MẠCH I MỤC TIÊU - Học sinh nắm phương pháp giải tập phần định luật ôm loại đoạn mạch, định luật ôm loại đoạn mạch, mắc nguồn thành - Học sinh nắm phương pháp giải tập sách giáo khoa sách tập đồng thời giải thích tượng vật lý thực tế kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị hệ thống phù hợp với đối tượng học sinh - Phiếu tấp, SGK, SBT Học sinh: - Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu GV cho nhà - SGK, SBT máy tính… TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1: Phương pháp giải tập Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh nghe thảo luận đưa phương pháp - Hướng dẫn cho học sinh nắm phương pháp giải tập giải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên đại diện - Phân dạng theo chủ đề nhóm lên trình bày phương pháp giải tập nhóm - nhóm bổ sung, nhận xét để đưa phương - Nhận xét, đánh giá bổ sung kết luận phương pháp tối ưu để giải tập pháp giải chủ đề Hoạt động2: Giải ,2 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương án giải - Cho học sinh hoạt động theo nhóm tốn - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải - Quan sát, hướng dẫn nhóm tập nhóm - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ sung cách - Nhận xét, bổ sung, đánh giá phương án giải giải nhóm bạn nhóm Hoạt động 3: Giải 3,4 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 34 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 3: Giải 5, SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải - Nghe hiểu ghi vào học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh ghi câu hỏi tập nhà - Cho học sinh tập dạng nhà - Ghi chuản bị cho sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước điện o0o Nghe hiểu ghi vào Ngày soạn:5/11/2007 Tiết:25-26 25-26 ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA NGUỒN ĐIÊN I MỤC TIÊU - Nghiệm lại định luật Ôm mạch kín - Đo suất điện động điện trở pin điêm theo phương pgáp dùng đặc tuyến Vôn-Ampe II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phổ biến cho học sinh nội dung cần phải chuẩn bị trước kiến thức - Kiểm tra hoạt động thí nghiệm - Xem lại sở lí thuyết phương pháp đo suất điện động điện trở pin.Cơng thức định luật Ơm cho mạch kín Cấu tạo cách sử dụng đồng hồ đo điện đa số Cách tiến hành đo lấy kết - Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo mẫu cho sẵn cuối thực hành III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Trình bày sơ lí thuyết Giới thiệu dụng cụ đo hướng dẫn lắp ráp thí nghiệm Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên + Giới thiệu cách sửdụng đồng hồ đa số - Học sinh tiếp nhận thông tin + Kết hợp hình vẽ 26.4 SGK với dụng cụ bố trí hình để tiến hành thí nghiệm lấy số liệu - Dưới hướng dẫn giao viên, lớp tiến Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 35 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 hành thí nghiệm Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo - Phương pháp đo U I mạch điện kín + Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách mắc mạch hướng dẫn GV lớp tiến hành lắp ráp thí điện hình 26.4 SGK ( ý cách đặt thang nghiệm - Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo đo Ampe kế Vôn kế + Bước 2: Bấm nút “ON” đọc số A hướng dẫn GV, lớp tiến hành làm theo GV V ghi vào bảng thực hành 26.6 SGK + Bước 3: Giữ nguyên mạch điện mắcV vào hai - Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo đầu đoạn mạch chứa A R Ghi kết vào bảng hướng dẫn GV, lớp tiến hành làm theo GV 26.1 - Phương pháp đo suất điện động điện trở - Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo hướng dẫn GV, lớp tiến hành làm theo nguồn điện - Tiến hành bước bước SGK để xác định GV R r pin điện - Gọi học sinh đứng dậy trả lời câu C1, C2, C3, - Tiến hành đo lấy số liệu C4, C5 SGK -Hướng dẫn cách đo lấy số liệu Hoạt động 3: Hướng dẫn báo cáo thí nghiệm Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên Mỗi học sinh làm bảng báo cáo ghi đầy đủ - Theo dõi trả lời GV yêu cầu mục theo hướng dẫn - Tiếp nhận phương pháp ghi chép + Họ, tên, lớp + Kết quả: Ghi đầy đủ số liệu tính tốn vào + Mục tiêu thí nghiệm bảng SGK trang 93, 94 + Cơ sở lí thuyết + Nhận xét: - Độ xác + Cách tiến hành thí nghiệm - Nguyên nhân + Kết - Cách khắc phục + Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh ghi câu hỏi tập nhà - Cho học sinh tập dạng nhà - Ghi chuản bị cho sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước điện o0o -Thiết kế ngày 10/11/2007 Tiết:27-28 CHƯƠNG III: DỊNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG 27-28 DỊNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Nêu tính chất kim loại Trình bày phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ - HIểu có mặt electron tự kim loại Vận dụng thuyết electron tự kim loại để giải thích cách định tính tính chất điện kim loại Kỹ : Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 36 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Giải thích tính dẫn điện kim loại sở tính chất kim loại II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Thí nghiệm đo cường độ dịng điện qua bóng đèn với hiệu điện khác - Bảng điện trở suất số kim loại (bảng 17.2) - Vẽ phóng to hình từ 17.1 đến 17.4 Học sinh : - Ôn lại tính dẫn điện kim loại SGK vật Lý Định luật Ôm cho đoạn mạch, định luật Jun-len-xơ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình học sinh - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi dòng điện - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cho điểm Hoạt động : Các tính chất kim loại, electron tự kim loại Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần - Đọc SGK - Tổ chưc hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm tính chất kim loại - Tìm hiểu tính chất kim loại - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Trình bày tính chất kim loại - Nhận xét bạn trả lời - Yêu cầu HS trình bày - Làm thí nghiệm câu hỏi C1 nhận xét kết - Nhận xét - Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm electron tự kim loại - Tìm hiểu electron tự kim loại - Yêu cầu HS trình bày kết - Trình bày electron tự kim loại - Nhận xét - Nhận xét bạn trình bày - Nêu câu hỏi C2 - Trả lời câu C2 Hoạt động: Giải thích tính dẫn điện kim loại Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 3a - Thảo luận nhóm chất dòng điện kim - Gợi ý (nếu cần thiết) loại - Tìm hiểu chất dịng điện kim loại - Yêu cầu HS trình bày - Trình bày chất dòng điện kim loại - Nhận xét kết luận - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần 3b,c,d - Đọc SGK - Thảo luận nhóm giải thích tính chất điện kim loại - Tìm hiểu cách giải thích tính chất điện kim - Yêu cầu HS trình bày loại - Nhận xét - Trình bày hiểu biết tính dẫn điện kim loại - Nêu câu hỏi C3 - Nhận xét câu trả lời bạn - Trả lời câu C3 Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 37 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Tóm tắt - Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Ghi nhớ lời nhắc GV tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau o0o Đọc SGK - Trả lời câu hỏi Thiết kế ngày 12/11/2007 Tiết: 29 29 HIỆN TƯỢNG NHIỆT ĐIỆN, HIỆN TƯỢNG SIÊU DẪN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Cho HS hiểu tượng nhiệt điện số ứng dụng - Hiểu tượng siêu dẫn số ứng dụng Kỹ : - Giải thích suất điện động nhiệt điện, nêu ứng dụng cặp nhiệt điện - Giải thích tượng siêu dẫn II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Thí nghiệm cặp nhiệt điện, dòng nhiệt điện - Một số hình vẽ SGK phóng to Học sinh: - Chuẩn bị SGK, SBT - Các bảng phụ sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình học sinh - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi tính chất điện kim loại - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Hiện tượng nhiệt điện Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGk - Yêu cầu HS đọc phần 1a - Thảo luận nhóm cặp nhiệt điện dòng nhiệt - Tổ chức hoạt động nhóm điện - Nêu câu hỏi - Tìm hiểu cặp nhiệt điện, dịng nhiệt điện - Trình bày cặp nhiệt điện, dòng nhiệt điện - Đưa yêu cầu - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 1b - Thảo luận biểu thức suất điện động nhiệt - Yêu cầu HS thảo luận Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 38 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 điện - Tìm hiểu biểu thức suất điện động nhiệt - Nhận xét kết luận điện - Trình bày biểu thức suất điện động nhiệt - Yêu cầu HS đọc phần 1c - Yêu cầu HS thảo luận điện - Nhận xét bạn trình bày - Yêu cầu HS trình bày - Đọc SGK - Yêu cầu HS lấy ví dụ - Thảo luận ứng dụng cặp nhiệt điện - Nhận xét học sinh - Tìm hiểu ứng dụng cặp nhiệt điện - Trình bày ứng dụng cặp nhiệt điện - Lấy ví dụ ứng dụng cặp nhiệt điện - Nhận xét bạn trình bày Hoạt động 3: Hiện tượng siêu dẫn Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGk - Yêu cầu HS đọc phần 2a,b - Thảo luận, tìm hiểu phụ thuộc điện trở vật - Tổ chức thảo luận dẫn vào nhiệt độ, nhiệt độ kim loại giảm nhiệt độ giảm - Trình bày tượng - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét kết luận - Trả lời câu hỏi C1 - Nêu câu hỏi C1 Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Ghi nhận kiến thức - Tóm tắt - Lắng nghe - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Ghi nhớ lời nhắc GV tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau o0o -Thiết kế ngày 13/11/2007 Tiết: 29 30-31 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ĐỊNH LUẬT FARAĐÂY I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Hiểu tượng điện phân, chất dòng điện chất điện phân, phản ứng phụ tượng diện phân, tượng dương cực tan - Hiểu vận dụng định luật Fa-ra-đây - Hiểu nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế điều chế kim loại Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 39 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Kỹ : - Giải thích chất dịng điện chất điện phân - Giải thích nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế điều chế kim loại - Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải tập II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Thí nghiệm dòng điện chất điện phân - Dụng cụ thí nghiệm để thiết lập định luật Ơm có tượng dương cực tan - Một số hình vẽ SGK phóng to 2.học sinh: - Chuẩn bị SGK, SBT chuẩn bị nội dung giáo viên dặn dò III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra tình hình học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi tượng nhiệt điện, tượng siêu dẫn - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cho điểm Hoạt động : Thí nghiệm chất dịng điện chất điện phân Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm - Làm thí nghiệm - Thảo luận đưa nhận xét - Yêu cầu HS quan sát - Trình bày nhận xét kết luận - Yêu cầu HS đưa nhận xét - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét HS trình bày - Nêu kết luận chung - Đọc SGK - Yêu cầu Hs đọc phần - Thảo luận, tìm hạt tải điện chất điện phân - Yêu cầu - Tìm hiều chất dòng điện chất điện - Gợi ý để HS nhận phân - Yêu cầu HS trình bày kết - Trình bày chất dịng điện chất điện - NHận xét trình bày phân - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét bạn trình bày - Yêu cầu HS đọc phần - Trả lời câu C1 - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Đọc SGK - Tìm hiểu phản ứng phụ chất điện phân - Yêu cầu HS trình bày trình bày - Nhận xét đưa kết luận - Trình bày phản ứng phụ chất điện phân - Làm thí nghiệm theo phần - Nhận xét bạn trình bày - u cầu HS quan sát, giải thích - Quan sát thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc SGK phần 4b,c - Đọc SGK suy nghĩ - Tổ chức thảo luận - Thảo luận, giải thích tượng - Yêu cầu HS trình bày kết - Trình bày cách giải thích - Nêu định luật Ôm chất điện phân điều - Nhận xét kết luận kiện để áp dụng định luật - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét trình bày bạn - Trả lời câu hỏi C2 Hoạt động : Định luật Fa-ra-đây, ứng dụng Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 40 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần 5a,b - Đọc SGK - Tổ chức tìm hiểu - Tìm hiểu nội dung định luật - Trình bày định luật viết biểu thức định luật, - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, đưa kết luận, viết biểu thức lên nói rõ đại lượng biểu thức bảng - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần 5c - Đọc SGK - Tổ chức thảo luận - Thảo luận biểu thức định luật - Yêu cầu HS tìm hiểu - Tìm hiểu biểu thức định luật dạng thứ hai - Trình bày biểu thức định luật dạng, nói rõ - Yêu cầu HS trình bày đại lượng biểu thức - Nhận xét - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần - Đọc SGK - Thảo luận ứng dụng tượng điện - Tổ chức thảo luận - Gợi ý học sinh tìm hiểu ứng dụng phân - Tìm hiểu ứng dụng tượng điện - Yêu cầu HS trình bày kết phân - Yêu cầu HS lấy ví dụ - Trình bày ứng dụng giải thích - Lấy ví dụ thực tế ứng dụng tượng - Nhận xét điện phân Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Suy nghĩ - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Trả lời câu hỏi - Tóm tắt - Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Ghi nhớ lời nhắc GV tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau o0o Thiết kế ngày 15/11/2007 Tiết: 32 32 BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI VÀ CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 41 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Vận dụng hệ thức 1 t - t để giải tập phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ - Vận dụng định luật Fa-ra-đây để giải toán tượng điện phân Kỹ : - Vận dụng giải thích tượng giải tập dòng điện kim loại chất điện phân II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Kiến thức dụng cụ: - Một số tập dòng điện kim loại chất điện phân Phiếu học tập P1: Cho dịng điện chạy qua bình điện phân đựng dung dịch muối niken, có anốt làm niken,biết nguyên tử khối hóa trị niken lan lượt 58,1 thời gian 1h dòng điện 10A sản sinh khối lượng niken bằng: A/ 8.10-3kg C/ 12,35(g) B/ 10,95(g) D/ 15,27(g) P2: Cho dòng điện chạy qua bình diện phân chứa dung dịch CuSO4 có anốt Cu Biết đương 1A 3,3.10 7 Kg/C.để catốt xuất 0,33 kg đồng, điện tích chuyển lượng hóa đồng K = Fn qua bình phải A/ 105 (C) C/5.106 (C) D/ 107 (C) B/10 (C) P3: Đặt hiệu điện U= 50(v) vào hai cực bình điện phân để điện phân dung dịch mí ăn nước, ngường ta thu khí hiđro vào bình đựng thể tích V= (lít), áp suất khí hiđro bình P = 1,3(at) nhiệt độ khí hiđro 270C Cơng dịng điện điện phân : A/ 50,9.105 J B/ 10,18.105 J C/ 0,509.105 MJ D/ 1018 kJ P4: Để giải phóng lượng Clo Hiđro từ 7,6g axit clohiđric điện 5A, phải cần thời gian điện phân ? Biết đương lượng điện hóa hiđro Clo : k1 = 0,1045.10-7 Kg/C k2 = 3,67.10-7 Kg/C A/ 1,5h B/ 1,3h C/ 1,1h D/ 1,0h P5: Chiều dày lớp Niken phủ lên kim loại d = 0,05mm sau điện phân 30 phút Diện tích mặt phủ kim loại 30cm2 Cho biết Niken có khối lượng riêng 8,9.10 kg/m3, nguyên tử khối A = 58 hóa trị n = Cường độ dịng điện qua bình điện phân : A/ I = 2,5 A B/ I = 2,5mA C/ I = 250A D/ I = 2,5A P6/ Một nguồn gồm 30 pin mắc thành nhánh nối tiếp, nhánh có 10 pin mắc song song, pin có suất điện động 0,9(V) điện trở 0,6( ) Bình điện phân dung dịch CuSO4 có điện trở 205( ) mắc vào cực nguồn Trong thời gian 50 phút khối lượng đồng Cu bám vào catốt : A/ 0,013g B/ 0,13g C/ 1,3g D/ 13g P7: Khi hiệu điện hai cực bóng đèn U1 = 20mV cường độ dịng điện qua đèn I1 = 8mA, nhiệt độ dây tóc bóng đèn t1 = 250C, Khi ánh sáng bình thường, hiệu điện hai cực bóng đèn U2 = 240V cường độ dịng điện chạy qua đèn I2 = 8A Biết hệ số nhiệt điện trở = 4,2.10-3 K-1 Nhiệt độ t2 dây tóc bóng đèn sáng bình thường : A/ 26000C B/ 36490C C/ 26440K D/ 29170C - Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 42 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 P8: Một bình điện phân đựng dung dịch bạt Nitrat với anốt bạc Điện trở bình điện phân R = Hiệu điện đặt cực U = 10V Cho A = 108 n = Khối lượng bạc bám vào cực âm sau A/ 40,3g B/ 40,3kg C/ 8,04g D/ 8,04.10-2 kg P9: Khi điện phân dung dịch muối ăn nước người ta thu khí hiđro catốt Khí thu tích V = 1lít nhiệt độ t = 270C áp suất P = 1(atm) Điện lượng chuyển qua bình điện phân A/ 6420 C B/ 4010 C C/ 8020 C D/ 7842 C Đáp án phiếu học tập : P1 (B) ; P2 (B) ; P3 (B) ; P4 (C) ; P5 (D) ; P6 (A) ; P7 (B) ; P8 (A) ; P9 (D) Học sinh : - Ơn lại dịng điện kim loại chất điện phân, tập liên quan III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình học sinh - Suy nghĩ - Nêu câu hỏi định luật Fa-ra-đây, câu hỏi - Trả lời câu hỏi P (trong phiếu học tập) - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cho điểm Hoạt động : tóm tắt kiến thức Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu kiếm thức suất điện động điện - Ghi đầu lên bảng kim loại : điện trở kim loại phụ thuộc vào chất - Yêu cầu HS nhiệt độ ; Định luật Fa-ra-đây - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét tóm tắt kiến thức cần nhớ Hoạt động : Phần : giải số tập Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc giải BT1 - Tìm hiểu đầu bài, đại lượng cho đại - Gợi ý (nếu cần thiết) lượng cần tìm - Viết cơng thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS - Đọc SGK - Yêu cầu Hs đọc giải BT2 - Tìm hiểu đầu bài, đại lượng cho đại - Gợi ý (nếu cần thiết) lượng cần tìm - Viết cơng thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) tập) - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 43 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Trình bày câu trả lời - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Ghi nhớ lời nhắc GV tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau o0o -Thiết kế ngày 25/11/2007 Tiết: 32 33-34 DÒNG ĐIỆN TRONG CHÂN KHÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Hiểu chất tính chất dịng điện chân chân khơng Hiểu đường đặc tuyến Vơn Ampe dịng điện chân khơng - Hiểu ứng dụng dịng điện chân khơng Kỹ - Trình bày chất dịng điện chân khơng - Giải thích ứng dụng dịng điện chân không - Tia catốt II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Kiến thức dụng cụ: - Đọc SGK Vật Lý THCS Vật Lí 10 phần liên quan đến chất khí, chuyển động phân tử khí, khái niệm chân khơng - Thí nghiệm dịng điện chân khơng, thí nghiệm tia catốt, ống phóng điện tử - Một số hình vẽ SGK phóng to Học sinh : - Ơn lại SGK Vật Lý THCS khái niệm chân không Gợi ý ứng dụng CNTT - GV chuẩn bị số hình ảnh dịng điện chân khơng tia catốt III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình học sinh - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi bant chất dòng điện kim loại chất điện phân - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cho điểm Hoạt động : Dịng điện chân khơng, phụ thuộc cường độ dòng điện chân không vào hiệu điện Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi đầu lên bảng - Làm thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát - Thảo luận nhóm tìm hạt tải điện chân - Tổ chức hoạt động nhóm khơng - u cầu HS rút nhận xét - Tìm chất dịng điện chân không, đọc Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 44 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Yêu cầu HS đọc SGK SGK phần - Nhận xét - Trình bày chất dịng điện chân không - Nêu câu hỏi C1, C2 - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần 2a - Trả lời câu hỏi C1,C2 - Tổ chức hoạt động nhóm - Đọc SGK - Thảo luận nhóm phụ thuộc cường độ dịng - u cầu HS trình bày giải thích điện vào hiệu điện - Nhận xét kết luận - Trình bày giải thích đồ thị - Yêu cầu HS đọc phần 2b - Nhận xét câu trả lời bạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Đọc SGK - Yêu cầu HS trình bày - Tìm hiểu ứng dụng điốt chân khơng - Trình bày ứng dụng - Nêu câu hỏi C3,C4 - Nhận xét câu trả lời bạn - Trả lời câu hỏi Hoạt động : tia catốt ống phóng điện tử Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - quan sát thí nghiệm, rút nhận xét - làm thí nghiệm - Thảo luận nhóm tính chất catơt - u cầu HS quan sát nhận xét - Tiềm hiểu tinh chất tia catốt - yêu cầu Hs thảo luận - Trình bày tính chất catơt - Nhận xét - Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu kết luận tính chất tia catốt - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận hoat động ống phóng điện tủ - Tổ chức thảo luận - Tiềm hiểu ống phong điện tử - Yêu cầu - Trình bày ứng dụng ống phơng điện tử - Nhận xét - Lấy ví dụ ứng dụng ống phóng điện - Kết luận chung tử: Đèn hình Tivi - Nhận xét trả lời bạn Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc câu hoi SGK - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Suy nghĩ - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Trả lời câu hỏi - Tóm tắt hoc - Đọc câu hỏi P( Trong phiếu hoc tập) - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Ghi nhận kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học - Ghi nhớ lời nhắc GV tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau o0o -Ngày soạn:2/12/2007 Tiết:14 35 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 45 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Học sinh nắm phương pháp giải tập phần dòng điện chân không Học sinh nắm phương pháp giải tập sách giáo khoa sách tập đồng thời giải thích tượng vật lý thực tế kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị hệ thống phù hợp với đối tượng học sinh - Phiếu tấp, SGK, SBT Học sinh: - Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu GV cho nhà - SGK, SBT máy tính… TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1: Phương pháp giải tập Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh nghe thảo luận đưa phương pháp - Hướng dẫn cho học sinh nắm phương pháp giải tập giải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên đại diện - Phân dạng theo chủ đề nhóm lên trình bày phương pháp giải tập nhóm - nhóm bổ sung, nhận xét để đưa phương - Nhận xét, đánh giá bổ sung kết luận phương pháp tối ưu để giải tập pháp giải chủ đề Hoạt động2: Giải SGK trang 105 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương án giải - Cho học sinh hoạt động theo nhóm tốn - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải - Quan sát, hướng dẫn nhóm tập nhóm - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ sung cách - Nhận xét, bổ sung, đánh giá phương án giải giải nhóm bạn nhóm Hoạt động 3: Giải SGK trang 105 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải - Nghe hiểu ghi vào học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 3: Giải 2.50 SBT trang 29 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Giải tập chỗ, đại diện lớp lên bảng trình - Cho học sinh giải chỗ, gọi đến hai em bày phương án giải lên bảng giải tập - Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải - Quan sát cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải - Nghe hiểu ghi vào học sinh, đưa lời giải hay Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Học sinh ghi câu hỏi tập nhà - Cho học sinh tập dạng nhà Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 46 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Ghi chuản bị cho sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước điện o0o Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn 47 ... only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 P1 Phát biểu sau không đúng? A Hạt electron hạt mang điện tích âm, có độ lớn 1, 6 .10 -19 C B Hạt electron hạt có khối lượng m = 9 ,1. 10- 31. .. evaluation only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động :Bài toán quan hệ lực tác dụng lên điện tích cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Sử... only Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa - u cầu học sinh giải thích tượng điện mơi bị phân cực - Yêu cầu học sinh trả lời C2 sách giáo