Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm [r]
(1)Trường thân thiện - Học sinh tích cực Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 56 Môn: TOÁN Bài: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Bài tập cần làm: Bài 1; (a ý), (b ý); bài - HS yêu thích học toán -KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản gian II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu -HS hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập: - Thực theo yêu cầu GV m = ……dm … cm 45 m = … dm ; 30000 cm = ……m - Cùng GV nhận xét, đánh giá 912 dm = … cm - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Trong học toán hôm nay, các em học cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác HĐ HD HS Tính và so sánh giá trị -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm hai biểu thức: bài vào nháp -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: x (3 + 5) = x x + x =12 + 20 x ( + 5) và x + x = 32 = 32 + Bằng + So sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có: x ( 3+ 5) = x + x HĐ Xây dựng quy tắc nhân số + Khi nhân số với tổng, ta có với tổng thể nhân số đó với số hạng - Khi thực nhân số với tổng, tổng, cộng các kết với chúng ta có thể thực nào ? - HS nêu: a x (b + c) = a x b + a x c + Gợi ý HS viết biểu thức tổng quát HĐ Luyện tập , thực hành Bài 1: -HS nêu - a x (b+ c) và a x b + a x c Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (2) Trường thân thiện - Học sinh tích cực + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức nào ? - Nếu a = 4, b = 5, c = thì giá trị biểu thức nào với ? - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: + Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? - Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng - Cho HS thực hiện: 36 x (7+3) + Bằng và cùng 28 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh -Tính giá trị biểu thức theo cách -HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 - HS nêu - GV yêu cầu HS tự làm bài - Trong cách tính trên, em thấy cách nào -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thuận tiện ? bài vào nháp - Viết lên bảng bài 2b: x 38 + x 62 + HS nêu - Trong cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn, vì ? -Nhận xét và sửa cho HS Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức bài - HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào vở: ( + 5) x v x4 + x4 x = 32 12 + 20 = 32 - Bằng + Giá trị biểu thức nào so với nhau? + Biểu thức thứ có dạng nào? + Biểu thức thứ hai có dạng nào? + Có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ - Có dạng tổng nhân với số - Là tổng tích - Các tích biểu thức thứ hai là tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức này - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại + Vậy thực nhân tổng với với số, ta có thể làm nào ? - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân - HS nêu tổng với số Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân số nhân với tổng, tổng nhân với số ta làm nào? -2 HS nêu trước lớp , HS lớp theo dõi - Lắng nghe và thực và nhận xét - Dặn dò HS nhà có thể làm các bài tập Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (3) Trường thân thiện - Học sinh tích cực còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 23 Môn: TẬP ĐỌC Bài: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưc và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (CH1,2,4 SGK) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi SGK - KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức -Chuyển tiết Kiểm tra: Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Em biết gì nhân vật tranh minh - Quan sát tranh và nêu: Đây là ông hoạ? chủ công ty Bạch Thái Bưởi, người mệnh danh là ông vua tàu thuy -Câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Bưởi nào? Các em cùng học bài để biết nhà kinh doanh tài ba, nhân vật tiếng giới kinh doanh Vịêt Nam, người đã tự mình hoạt động vươn lên thành người thành đạt HĐ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc cá nhân: - GV đọc mẫu toàn bài: - HS theo dõi và đọc thầm theo - Bài văn có thể chia làm đoạn? - HS nêu: đoạn - GV gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp - GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai, yêu cầu HS phát từ các bạn đọc sai, GV hệ thống ghi bảng số từ trọng tâm cần sửa chữa, luyện đọc cho học sinh - HD luyện đọc các câu văn dài - HS nối tiếp đọc lượt HS khác theo dõi nhận xét - HS luyện đọc từ khó: quẩy gánh hàng rong, diễn thuyết… -HS nối tiếp đọc theo trình tự Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (4) Trường thân thiện - Học sinh tích cực - GV gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp - Gợi ý HS giải nghĩa từ * Đọc theo nhóm - GV giao nhiệm vụ và nội dung đọc cho HS nhóm, thời gian phút - Yêu cầu đại diện các nhóm cử người đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc toàn bài HĐ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và thảo luận để trả lời câu hỏi: - Ghi nội dung chính bài HĐ HD luyện tập giọng đọc phù hợp với nội dung bài: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài - GV đính lên bảng đoạn văn HDHS luyện đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nội dung bài (HD cách ngắt nghỉ, nhấn giọng) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm - Nhận xét và khen nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò: + Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị trước bài sau -Nhận xét tiết học - HS nối tiếp đọc lượt - HS đọc nghĩa từ SGK - HS đọc theo nhóm đôi em đọc đoạn - Thực đọc cá nhân, nhóm - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: - HS tiếp nối đọc và tìm giọng đọc: - Lắng nghe và luyện đọc cá nhân, nhóm - HS nêu - Lắng nghe và thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (5) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 12 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình - Hiểu cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - KNS: Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu; Lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ; Thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện “phần thưởng” III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: -HS thực theo yêu cầu GV + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm thời giờ” + Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Cho HS hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc - Thực và lời: Phạm Trọng Cầu + Bài hát nói điều gì? + Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, - Hs nêu che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” - Cho đọc HS tiểu phẩm “Phần thưởng” - HS đọc Cả lớp đọc thầm và thảo luận để trả lời câu hỏi + Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em + Vì Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (6) Trường thân thiện - Học sinh tích cực vừa thưởng? + Em có nhận xét gì việc làm bạn Hưng câu chuyện ? + “Bà” cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào ? vì ? - GV kết luận HĐ Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập + Cho HS thảo luận nhóm để nêu cách ứng xử các bạn các tình sau là đúng hay sai? Vì sao? a Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - GV mời đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: + Việc làm các bạn Loan (Tình b); Nhâm (Tình d) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ HĐ Thảo luận nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) và nhận xét việc làm nhỏ tranh - GV kết luận nội dung các tranh và + Hưng là đứa cháu hiếu thảo + Bà Hưng sung sướng và vui + Chúng ta phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Vì ông bà, cha mẹ là người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên người - HS nêu yêu cầu bài tập - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm thảo luận cách ứng xử các bạn các tình huống, nhận xét cách ứng xử + Cách ứng xử bạn Sinh là sai Vì Sinh không biết quan tâm tới cha mẹ mà nghĩ đến thân mình + Cách ứng xử bạn Loan là đúng Vì bạn đã biết quan tâm chăm sóc mẹ + Sai vì bố làm mệt, Hoàng không biết quan tâm chăm sóc mà còn đòi quà + Đúng vì bạn Nhâm biết quan tâm chăm sóc bà - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu bài tập - Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (7) Trường thân thiện - Học sinh tích cực khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp - Cho HS đọc ghi nhớ - Thực Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài và phải biết hiếu thảo với ông ba, cha mẹ - Chuẩn bị bài tập 5- (SGK/20) Bài tập 5: Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài - Lắng nghe và thực hát, các câu ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Bài tập 6: Hãy viết, vẽ kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (8) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 23 Môn: KHOA HỌC Bài: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - Học sinh yêu môn học; Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Các thẻ ghi: Bay hơi, Mưa, Ngưng tụ - HS chuẩn bị giấy A4, bút màu III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Thực theo yêu cầu GV + Mây hình thành nào ? + Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các em hệ -HS lắng nghe thống vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ HĐ HDHS tìm hiểu vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS hoạt động nhóm và báo cáo kết 48/SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: thảo luận: vừa trình bày vừa vào sơ đồ: Những hình nào vẽ sơ đồ? - HS nêu Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước Hãy mô tả lại tượng đó ? HS nêu + Để có nước mưa chúng ta cần + Chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước phải làm gì? và không khí lành - Nhận xét, đánh giá - GV Kết luận -HS bổ sung, nhận xét HĐ Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên” - Quan sát hình minh hoạ trang 49 và - Thảo luận theo cặp, hỗ trợ vẽ Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (9) Trường thân thiện - Học sinh tích cực thảo luận cặp đôi, thực yêu cầu vào giấy A4 - Nhận xét, đánh giá các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay - Gọi HS lên ghép các thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước trên bảng hoàn thiện vòng tuần hoàn nước tỏng tự nhiên - Lần lượt các thành viên nhóm lên ghép thẻ Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước HĐ Trò chơi: Đóng vai Nước - GV nêu tình Mỗi tình -HS lắng nghe, nhận tình và phân HS lựa chọn và đóng vai để có các vai cách giải khác phù hợp với HS * Nhóm bạn cùng học lớp 4A trên đường đến trường, các bạn nhìn thấy ống nước thải gia đình bị vỡ chảy đường Các bạn nói và làm gì * Đang trên đường đến trường, nhóm các bạn trai thấy trời mưa, là nhóm rủ nhau, trốn học, tắm mưa Em nói gì và làm gì trường hợp này? 3.Củng cố, dặn dò: - Về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn - Lắng nghe và thực nước vào nháp Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (10) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 12 Môn: CHÍNH TẢ (nghe- viết) Bài: NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài chính tả phương ngữ (2) a/b - KNS: Lắng gnhe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Bài tập 2a viết trên tờ phiếu khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - GV cho HS viết vào bảng các từ: - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào trăng trắng, chúm chím, lườn trước, ống bảng bương, bươn chải… - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - GV đọc mẫu đoạn văn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết ai? + Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể Ứng + Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung chuyện gì cảm động? Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị * Hướng dẫn viết từ khó thương anh - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết và - HS nêu và nêu thêm số từ cho luyện viết bảng con, bảng lớp (nêu thêm HS viết vào bảng con: Sài Gòn tháng số từ HS hay mắc lỗi viết) năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng… - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh * HD cách trình bày - Gợi ý HS nêu cách tình bày - Đây là đoạn văn xuôi; Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô; Đầu câu viết hoa; viết Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (11) Trường thân thiện - Học sinh tích cực * Viết chính tả - Đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt * Soát lỗi và chấm bài: - Đọc chậm toàn bài chính tả lượt cho HS soát lỗi và thu bài chấm điểm - Trả bài và nhận xét cách trình bày và chữ viết HS HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống - GV cùng HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai -Nhận xét, kết luận lời giải đúng hoa tên riêng,… - Lắng nghe và viết bài - Soát lỗi - Lắng nghe và điều chỉnh -1 HS đọc thành tiếng -Các nhóm lên thi tiếp sức -Chữa bài a Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi - Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi -2 HS đọc thành tiếng b vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh vượng Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chữ viết, cách trình bày bài HS Dặn chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (12) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 57 Môn: TOÁN Bài: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Bài tập cần làm: Bài 1; 3; - Yêu thích học toán, có tính cẩn thận - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67, SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng và yêu cầu làm các - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bài tập: 207 x (2 + 6) = 207 x = 1656 làm bạn Nêu quy tắc nhân số 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) với tổng = 135 x 10= 1350 - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên -HS nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HDHS tính và so sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức: -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào x (7 -5) và x - x nháp -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức x ( - 5) =3 x =6 x - x = 21 - 15 = trên + Giá trị biểu thức trên nào - Bằng nhau: x (7 -5) = x - x so với ? -Vậy ta có: x ( - 5) = x - x GV kết luận nêu quy tắc và giới thiệu công -HS viết và đọc lại: a x (b - c) = a x b - a x c thức a x ( b - c) = a x b - a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân - HS nêu phần bài học SGK với hiệu HĐ Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức viết vào Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (13) Trường thân thiện - Học sinh tích cực ô trống theo mẫu - Chúng ta phải tính giá trị các biểu - Biểu thức a x ( b - c) và a x b - a x c - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào thức nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài Bài - Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài - Cho HS nhận xét và rút cách làm - HS nghe và thực - HS lên bảng làm, lớp làm vào thuận tiện Bài - Cho HS tính giá trị biểu thức bài + Giá trị biểu thức nào với ? + Biểu thức thứ có dạng nào? + Biểu thức thứ hai có dạng nào? + Có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ hai so với các số biểu thức thứ - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào nháp (7 - 5) x 3= x3= x - 5x 3= 21 - 15= - Bằng + Có dạng hiệu nhân số + Là hiệu hai tích + Khi thực nhân hiệu với số + Các tích biểu thức thứ hai chúng ta có thể làm nào ? chính là tích số bị trừ và số trừ hiệu ( – 5) biểu thức thứ -Yêu cầu HS ghi quy tắc nhân hiệu với số thứ biểu thức này + Khi thực nhân hiệu với với số Củng cố, dặn dò: số ta có thể nhân số bị trừ, số + Muốn nhân hiệu với số ta làm trừ hiệu với số đó,rồi trừ kết nào? cho - Dăn dò HS nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Nêu - Lắng nghe và nhắc lại Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (14) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 23 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa ( bài tập 1); hiểu nghĩa từ nghị lực (bài tập 2); điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ diểm đã học (BT4) - Có ý chí vượt khó vươn lên học tập - KNS: Tự nhận thức; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết nội dung bài tập -Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng - Thực theo yêu cầu GV tính từ, gạch chân tính từ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ - GV nhận xét và đánh giá - Cùng GV nhận xét và đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn làm bài tập - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm trên phiếu HS lớp làm vào bài tập - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao nhất): chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí - Nhận xét, kết luận lời giải đúng khí, chí hướng, chí Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thao luận Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (15) Trường thân thiện - Học sinh tích cực câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung và trả lời câu hỏi - Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) là đúng nghĩa từ nghị lực - Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa + Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa nào? từ kiên trì - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó nghĩa từ gì? là nghĩa từ kiên cố - Có tình cảm chân tình sâu sắc là + Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ gì? nghĩa từ chí tình chí nghĩa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn bút chì vào bài tập - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét và bổ sung bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 4: -1 HS đọc bài tập mình - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Cho HS chơi trò chơi đố bạn + Hình thức thực hiện: Một nhóm học - HS nhóm thảo luận với sinh đọc câu tục ngữ, nhóm học sinh ý nghĩa câu tục ngữ, đố và đáp nêu ý nghĩa câu tục ngữ đó - Giải nghĩa đen cho HS - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho -Tự phát biểu ý kiến a Thử lửa vàng, gian nan thử sức đúng ý nghĩa câu tục ngữ Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi Nước lã ma vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c Có vất vả nhàn Không dưng dễ cầm tàn che cho Khuyên người ta phải vất vả có -Nhận xét, kết luận ý nghĩa lúc nhàn, có ngày thành đạt câu tục ngữ Củng cố, dặn dò: - Nêu lại từ vừa tìm hiểu các - Lắng nghe bài tập trên -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - Lắng nghe và thực và các câu tục ngữ Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (16) Trường thân thiện - Học sinh tích cực -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 23 Môn: TẬP ĐỌC Bài: VẼ TRỨNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài - Có ý chí vượt khó, rèn luyện thân - KNS: Tự nhận thức thân; Đặt mục tiêu; quản lý thời gian; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua - HS thực theo yêu cầu GV tàu thuỷ Bạch Thái Bười và trả lời nội câu hỏi - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và giới - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài thiệu: HĐ Hướng dẫn luyện đọc - Gv đọc mẫu toàn bài + Bài văn có thể chia làm đoạn? - HS nêu: đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn lần - HS tiếp nối đọc đoạn lần - HDHS đọc từ khó: Lê-ô-nác-đô-đa Vin- - HS luyện đọc từ khó cá nhân xi, Vê-rô-ki-ô và đọc câu dài: + Trong nghìn trứng xưa nay/ không có lấy hai hoàn toàn giống đâu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn lần - HS tiếp nối đọc đoạn lần Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (17) Trường thân thiện - Học sinh tích cực - HD giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài; - Ỵêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Cho HS nêu nội dung chính bài - HS đọc giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiếng HĐ HD luyện đọc theo nội dung bài: - Gọi HS tiếp nối đọc bài HS - HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc lớp theo dõi, tìm cách đọc hay phù hợp nội dung đoạn, bài: + Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối bài đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi +Nhấn giọng từ ngữ: đừng tưởng, hoàn toàn giống nhau, thật đúng, khổ công, thật nhiều lần, tỉ mỉ, chính xác, cái gì, miết mài, khổ luyện, kiệt xuất, trân trọng , điâu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, bác học - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc, -HS theo dõi và luyện đọc hướng dẫn đọc cho HS - HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm đoạn bài - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa - Phải khổ công rèn luyện thành Vin-xi giúp em hiểu điều gì? tài; Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài nhờ tài và khổ công tập luyện; Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trò giỏi -Dặn HS nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực -Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (18) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 58 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1); a, b dòng 1; (chỉ tính chu vi) - HS say mê toán học - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng làm các bài tập bài - HS lên bàng làm HS đem lên tập, kiểm tra bài tập nhà số kiểm tra HS khác - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài dòng + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính - Cho HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 b) 642 x ( 30 - 6) = 642 x 30 - 642 x = 19 260 - 852 = 15 408 -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài a,b dòng + Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (19) Trường thân thiện - Học sinh tích cực + Ta áp dụng tính chất nào để tính? + Tính chất kết hợp phép nhân - Viết lên bảng biểu thức: 134 x x - HS tính: 134 x x5= 134 x 20 - Gợi ý HS áp dụng tính chất kết hợp = 134 x 20= 2680 phép nhân + Vì em chọn cách làm này ? -Vì tính tích x là tích bảng, tích thứ hai có thể nhẩm - Phần b yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính theo mẫu - HD HS phân tích mẫu -1 HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp 145 x + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) =145 x 100 =14500 + Cách làm trên thuận tiện cách chúng + Chúng ta việc tính tổng ( + 98) ta thực các phép tính nhân trước, thực nhân nhẩm phép tính cộng sau điểm nào ? + Gợi ý HS vận dụng cách tính nhân - HS lên bảng làm, lớp làm vào số với tổng vở: 137 x + 137 x 97= 137 x (3 + 97) -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại = 137 x 100= 13700 428 x 12 - 428 x 2= 428 x (12 - 2) bài -Nhận xét, đánh giá =428 x 10= 4280 Bài (chỉ tính chu vi) - Cho HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán + Bài toán cho ta biết gì? + Chiều dài: 180 m + Chiều rộng bằng: nửa chiều dài + Bài yêu cầu ta tìm gì? + Tính chu vi: …m ? - GV cho HS tự làm bài -1 HS khá, giỏi lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là: -GV nhận xét, đánh giá ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Củng cố, dặn dò: Đáp số : 540 m - Dặn HS nhà có thể làm thêm bài tập dòng và dòng bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (20) Trường thân thiện - Học sinh tích cực Tiết 24 Môn : KHOA HỌC Bài: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu đươc vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Say mê tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ v giữ gìn môi trường nước lành - KNS: Tổng hợp, khái quát thông tin; giao tiếp và hợp tác; đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK; Sơ đồ vịng tuần hồn trang 49 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn - Thực theo yêu cầu GV nước và trình bày vòng tuần hoàn nước - GV nhận xét câu trả lời HS và cho điểm Dạy bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Yêu cầu nhóm mang cây đã trồng theo yêu cầu từ tiết trước - Yêu cầu HS lớp quan sát và nhận xét - - HS quan sát, thảo luận theo nhóm Một cây phát triển tốt, lá xanh, tươi, thân thẳng Một cây héo, lá vàng rũ xuống, thân mềm - Yêu cầu đại diện các nhóm chăm sóc cây - Thực giải thích lý do: Cây phát triển bình thường là tưới nước thường xuyên Cây bị Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (21)