Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Nội dung: * Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD - Quan sát hình bình hành ABCD, thực gọi tên [r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng 01năm 2012 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé + Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… + ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái đô: HS chăm học tập - TT: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.Hợp tác; Đảm nhận trách nhiệm GDKNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø KTBC: - Nhận xét và chữa bài KT học kì Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - 5HS nối tiếp đọc theo trình tự bài GV sửa lỗi phát âm + Đoạn 1: Ngày xưa đến thông võ nghệ + Đoạn 2: Hồi đến yêu tinh + Đoạn 3: Đến cánh đồng đến trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến vùng khác đến bạn lên đường - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 5: ít lâu đến em út theo - Gọi HS đọc bài -1 HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu -2 HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín đặc biệt Cẩu Khây? chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 +Đoạn cho em biết điều gì? + Sức khoẻ và tài Cẩu Khây -Y.cầu HS đọc đoạn 2,3, trao đổi và TLCH - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho Khây? làng tan hoang + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng với ai? Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt trừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, và cho biết điều gì? + Nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi, TLCH -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ gì? để đóng cọc xuống đất, dẫn nước vào ruộng + Ý chính đoạn là gì? + Sự tài ba người bạn Cẩu Khây + Câu truyện nói lên điều gì? + Ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu be.ù * Đọc diễn cảm: - Y.cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -3 HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học - Nghe thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN: KI - LÔ- MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích + Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông + Biết km2 = 000 000 m2 + Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Thái độ: HS yêu toán học - TT: GD HS tính cẩn thận làm toán II/ Chuẩn bị: - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp III/ Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét chữa bài KT cuối HKI 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát ảnh chụp khu rừng hay - Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị đo cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km diện tích ki - lô - mét vuông + GV: ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có hình hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính vuông lớn có 1000 000 hình số hình vuông có diện tích m2 có mô hình - Vậy: km2 = 1000 000 m2 vuông có cạnh dài 1km ? - H.dẫn HS cách đọc, viết ki - lô mét vuông - HS đọc: Ki - lô - mét vuông - Viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 c) Luyện tập : - 3em đọc lại số vừa viết * Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài 1/ HS đọc: Viết số chữ vào ô trống + GV kẻ sẵn bảng SGK - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 - Gọi HS lên bảng điền kết vị đo là ki - lô - mét vuông : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li lô 921km2 mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km2 Năm trăm linh chín ki lô mét 509km2 vuông - Nhận xét bài làm HS + Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? Ba trăm hai mươi nghìn ki lô 320000 mét vuông km2 + Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông 2/ em đọc đề bài - Hai em làm bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 ; 1m2 = 100 dm2 32 m2 49dm2 = 3249 dm2 1000 000 m2 = km2 ;5km2 = 5000000 m2 - Nhận xét, ghi điểm 000 000 m2 = km2 * Bài 3:(HSKG) - HS nhận xét bổ sung - Gọi HS nêu đề bài 3/ HS đọc thành tiếng - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp thực vào - GV nhận xét bài HS Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : Bài 4: HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài x = (km2 ) GV hướng dẫn học sinh Đáp số: km2 + Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước 4/ Hai học sinh đọc lượng với diện tích thực te để chọn lời giải - Lớp thực vào đúng - HS đọc Lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm HS + Một HS làm trên bảng d) Củng cố - Dặn dò: Giải - Nhận xét đánh giá tiết học a) DT phịng học là 40 m - Dặn nhà học bài và làm bài b) DT nước Việt Nam là: 330991 km -HS nhắc lại nội dung bài * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu: - KT-KN: Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) + Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Thái độ: HS chăm học tập; chăm chú lắng nghe - TT: Dũng cảm biết tự bảo vệ thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to (nếu có) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS kể truyện "Một phát minh nho nhỏ" - HS kể trước lớp - Nhật xét, cho điểm HS - Lớp nhận xét 2ø Bài mới: Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần - GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: - Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Lắng nghe + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nghe thực BUỔI CHIỀU: KĨ THUẬT: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU I/ Mục tiêu: - KT-KN: HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa.Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - Thái độ: Chăm học tập, yêu lao động - TT: Yêu thích công việc trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: - Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: -Chuẩn bị đồ dùng học tập a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo H.1 SGK và cho HS quan sát hình Hỏi: + Em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? - Rau làm thức ăn ngày, rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,d ùng làm thức ăn cho vật nuôi… + Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? - Rau muống, rau dền, … + Rau sử dụng nào bữa ăn gia - Được chế biến các món ăn để ăn với cơm đình? luộc, xào, nấu - GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : + Em hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa? - HS nêu - GV nhận xétvà kết luận Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * GV cho HS thảo luận nhóm: + Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? + Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm? - GV nhận xét bổ sung - GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - C.bị bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” - HS thảo luận nhóm - Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời -HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nghe thực LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết bài 1, bài - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu 1Đ Tháp mười đẹp bông sen Việt nam đẹp có tên Bác Hồ - HS viết bài LV 1N - Theo dõi Tháp mười đẹp bông sen Việt nam đẹp có tên Bác Hồ - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài 2Đ viết Trẻ em búp trên cành - HS lắng nghe Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan 1N Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT (Tiết – T19) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Nhà bác học và bà nông dân, hiểu ND chuyện và làm BT2 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Nhà bác học và bà nông dân - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lớp đọc thầm trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét cách đọc bạn - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - HS nhận xét nhóm đọc hay - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Đáp án: a) Là tiến sĩ nông học b) Hướng dẫn cấy lúa theo kĩ thuật - Gọi HS nêu kết bài làm c) Ối dào, các ông ô tô thì biết gì cày cấy - GV nhận xét, chấm chữa bài d) Thi cấy với người cấy nhanh e) Mọi người theo dõi thi không ngớt lời trầm trồ, than phục g) Vừa giỏi khoa học vừa thạo việc nhà nông h) Các cô gái cử cô cấy giỏi thi tài i) Các xã viên hợp tác xã 3/ HS tìm hiểu cầu làm bài a) Bác đưa thư hỏi đường với hai học sinh Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh dùng b) Chú công nhân hàn các múi hàn kiểu câu kể Ai làm gì? để viết lời kể đướ tranh c) Võ sĩ đấu kiếm tập luyện - Gọi vài HS trình bày, GV nhạn xét chấm chữa d) Con cò trắng bay lượn trên bầu trời bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T19) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Đơn vị đo ki-lô-mét vuông, cách chuyển đổi các số đô diện tích - Đọc, phân tích số liệu trên biểu đồ II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ HS lên bảng, lớp làm vào - Cho HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị - Nhận xét, chữa bài đo 1000000m2 = 1km2; 200dm2 = 2m2 - Cho HS tự làm bài 5000000 m2 = 5km2; 600cm2 = 6dm2 - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài 3km2 = 3000000 m2; 25dm245cm2 = 2545cm2 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2/ HS lên bảng tính, lớp làm vào - Cho HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS a) Thành phố có diện tích lớn là TP HCM b) Thành phố có diện tích bé là Cần Thơ Bài 3: Cho HS đọc đề toán 3/ HS đọc đề - GV cho HS tự làm bài - Cả lớp làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Chữa bài a) Đúng; b) Đúng; c) Đúng; d) Sai; e) Đúng Bài 4: - Cho HS tự làm bài 4/ 1HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét, chữa bài - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có 4.Củng cố- dặn dò: diện tích 1000m - Nhận xét học - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - KTKN: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì? (NDGhi nhớ) +Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) -Thái độ: Có ý thức học tập tốt -TT: GD HS tính tích cực học tập; lễ phép giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø KTBC: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả -3 HS thực đó có vị ngữ câu Ai là gì ? - Lớp nhận xét - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc thành tiếng, thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời + Một HS lên bảng làm bài, HS lớp gạch câu hỏi bài tập chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng + 1HS đọc lại các câu kể : Một đàn ngỗng vươn cổ dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng vào túi quần, chạy Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng + Hỏi: Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì? Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) biến -1 HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ, chúi mỏ CN + Chủ ngữ câu tên người, vật câu - Một HS đọc thành tiếng - CN câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành + Phát biểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt 1/ HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước CN 2/ 1HS làm bài trên bảng, lớp làm vào - Nhận xét chữa bài trên bảng - em đọc lại các câu kể 3/ HS đọc yêu cầu và tự làm bài - - HS trình bày Lớp bổ sung: + Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa, bạn HS cắp sách đến trường, các bác nông dân đánh trâu cày ruộng - Hs phát biểu, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - KT - KN: Chuyển đổi các số đo diện tích Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Thái độ: HS thêm yêu môn học - TT: HS biết đổi các đơn vị đo thực tế II Chuẩn bị: - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS sửa bài tập nhà - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : * Bài 1: -Yêu cầu HS nêu đề bài - Hỏi HS yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm HS * Bài 2: (HSKG) -Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Nhận xét, ghi điểm bài làm HS - HS thực yêu cầu - HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe 1/2HS đọc Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2 10 km2 = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km 2/ Hai em đọc đề bài - em sửa bài trên bảng Giải: a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km2 ) b / Đổi: 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật : *Bài : (HSKG bài 3a) x = 16 (km2 ) - Gọi học sinh nêu đề bài 3/ HS đọc Lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập + Một HS làm trên bảng - Gọi em lên bảng, lớp làm vào b) TP Hồ Chí Minh là thành phố cĩ diện tích lớn 2095 km , Hà Nội cĩ diện tích bé - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : (HSKG) 921 km -Gọi HS nêu đề bài 4/ HS đọc thành tiếng -Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Lớp thực vào Giải: - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào Chiều rộng khu đất là : - GV nhận xét bài HS : = (km ) Diện tích khu đất là : Bài Gọi HS đọc đề bài x = (km 2) + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài Đáp số: km2 GV đến bàn hướng dẫn học sinh 5/ HS đọc Lớp làm vào + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm + Một HS làm trên bảng câu trả lời để chọn lời giải đúng a/ Hà Nội là thành phố cĩ mật độ dân số lớn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần - Nhận xét đánh giá tiết học mật độ dân số Hải Phịng - Dặn nhà học bài và làm bài - HS nhắc lại nội dung bài LỊCH SỬ: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu: - KT-KN: HS biết các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV: + Vua quan ăn chơi sa đọa ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đáu tranh Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 + Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngư - Thái độ: HS chăm học tập - TT: HS yêu quê hương đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước II.Chuẩn bị: - PHT HS - Tranh minh hoạ SGK có III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø 1.KTBC : - GV nhận xét trả bài KT - Lắng nghe 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài: * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm Nội dung phiếu: - HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết Vào kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống nào? + Aên chơi sa đoạ + Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? + Ngang nhiên vơ vét nhân dân để làm giàu + Cuộc sống nhân dân nào? +Vô cùng cực khổ + Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình + Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sao? bóc lột vua quan, nông dân và nô tì đã dậy đấu tranh + Nguy ngoại xâm nào? + Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động lớp : - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : - HS trả lời + Hồ Quý Ly là người nào? + Là quan đại thần nhà Trần + Ông đã làm gì? + Ôâng đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp - HS khác nhận xét, bổ sung lòng dân không? Vì sao? Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học SGK - HS đọc bài học - Về nhà học, chuẩn bài: “Chiến thắng Chi Lăng” - HS nghe thực - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: - KT-KN: Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) -Thái độ: GD HS ngồi viết đúng tư - TT: HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới 10 Lop4.com (11) GD BVMT: Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 -HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II Đồ dùng dạy học: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 - Ba băng giấy viết nội dung BT3 a III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp - HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp: viết thư, việc làm, thời - Lớp nhận xét tiết, xanh biếc, biết điều - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói lên điều gì? + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, chính tả và luyện viết - Cả lớp viết bài vào vở, dò bài soát lỗi * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút cho nhóm HS -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào - Các nhóm trình bày, lớp bổ sung làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I Muïc tieâu: - KT-KN: Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ +Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ) + Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người - Thái độ: HS có ý thức học tập chăm chú 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 - TT: Hiểu quan tâm chăm sóc người trẻ em II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động trên lớp: III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Bốn anh - HS lên bảng thực yêu cầu tài" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc bài GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và TLCH: -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Trong "câu chuyện cổ tích" này là người + Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất sinh đầu tiên? +Khổ cho em biết điều gì? + Cho biết trẻ là người sinh trước tiên trên trái đất -Yêu cầu HS đọc khổ và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Sau trẻ em sinh vì cần có mặt + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ trời? + Khổ có nội dung chính là gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ và TLCH: - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Sau trẻ sinh vì cần có người + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, mẹ? chăm sóc - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại và trả lời + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi câu hỏi + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi và tiếp nối trả lời câu hỏi -Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + Thể tình cảm yêu mến trẻ em * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm theo dõi để tìm cách đọc cách đọc - Luyện đọc khổ thơ - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - HS phát biểu, lớp nghe khắc sâu KT - Nhận xét tiết học - Nghe thực 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 - Dặn HS nhà học bài TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó -Thái độ: HS thêm hứng thú học toán - TT: Quan sát và nhận diện hình thực tế II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 930 dm = cm ; 13 dm 29 cm = dm - 2HS thực hiện, lớp nhận xét 84600 cm = dm ; 300 dm = m - Nhận xét cho điểm Bài - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Khai thác nội dung:*Hình thành biểu tượng hình bình hành: + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận SGK nhận xét hình dạng hình, từ đó hình biết biểu tượng hình bình hành thành biểu tượng hình bình hành - Hướng dẫn HS tên gọi hình bình hành - 2HS đọc: Hình bình hành ABCD *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài A B *Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: + HS phát các đặc điểm hình bình hành D C - HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận - HS thực hành đo trên bảng xét - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có: - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số nêu tên các hình là hình bình hành hình bình hành trên bảng * Hình bình hành có đặc điểm gì? * Hình bình hành có hai căp cạnh đối diện - Yêu cầu học sinh nhắc lại 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 * Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào song song và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 1/ Hai học sinh đọc - Một HS lên bảng tìm: H1 H2 H3 H4 - Các hình 1, 2, là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng hình bình hàn H5 - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : 2/ em đọc đề bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng - Vẽ hình SGK lên bảng biết các cặp cạnh đối song song và - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác MNPQ tứ giác ABCD - em sửa bài trên bảng - Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa bài M A D N B C P Q + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ; QM và PN song song và - Hai học sinh nhận xét bài bạn 3/ Hai học sinh đọc thành tiếng - Lớp thực vẽ vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài 3: (HSKG) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp vẽ vào - HS lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nghe thực - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài KHOA HỌC: TẠI SAO CÓ GIÓ? I Mục tiêu: - KT-KN: Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió + Giải thích nguyên nhân gây gió - Thái độ: HS yêu khoa học - TT: Nhắc nhở HS cẩn thận làm thí nghiệm II/ Đồ dùng dạy- học: - HS: chuẩn bị chong chóng - GV: + Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương + Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK III/ Hoạt động dạy- học: 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 HOẠT ĐỘÂNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: - KT bài " Không khí cần cho sống" - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Trò chơi chong chóng - Yêu cầu HS dùng tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay? - Khi nào chong chóng không quay? - Khi nào chong chóng quay nhanh? Khi nào chong chóng quay chậm? - Gọi báo cáo kết * GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa - Yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: HOẠT ĐỘNG HỌCø - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Khi chạy nhanh thì chong chóng quay - Khi đứng lại - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay chậm gió thổi yếu - Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung + Phần nào hộp có không khí nóng? Tại sao? + Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A + Phần nào hộp có không khí lạnh? + Khói bay qua ống nào? + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí + Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và nghiệm đúng, sáng tạo bay lên + Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động? + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A + Sự chuyện động không khí tạo gì? + Sự chuyện động không khí tạo gió - GV kết luận: SGK * Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhiên + GV treo tranh minh hoạ và SGK yêu -Trong nhóm thảo luận và lên tranh cầu HS trả lời các câu hỏi : để trình bày + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày? + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển + Mô tả hướng gió minh hoạ các vào đất liền hình? + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền biển + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để trả lời - HS trao đổi theo cặp giải thích các tượng - HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung: Ban ngày các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền không khí đất liền nóng còn không khí ngoài biển lạnh vì làm cho không khí chuyển và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển? động từ biển vào đất liền Ban đêm thì ngược lại + Gọi nhóm xung phong trình bày * GV kết luận và vào hình trên bảng - HS lên bảng trình bày + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi 3.Củng cố- dặn dò: - HS phát biểu, lớp nhận xét 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 + Hỏi: - Tại có gió? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho bài sau - Nghe thực TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - KTKN: Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) +Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) - Thái độ:HS chăm học tập - TT: GD HS biết yêu quí và bảo vệ đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở - HS thực bài bài văn tả đồ - Nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: 1/ HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận cặp - Yêu cầu HS đọc, trao đổi tìm điểm giống + Điểm giống nhau: các đoạn mở bài trên cĩ nhau, khác các đoạn mở bài mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách - Gọi HS phát biểu ý kiến + Điểm khác nhau: Đoạn a, b: Mở bài trực tiếp giới thiệu đồ vật cần tả Đoạn c: mở bài gián tiếp nĩi chuyện khác để dẫn - Kết luận vào giới thiệu đồ vật định tả Bài 2: Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi, thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, và thực viết đoạn + Nhắc HS: - Các em viết đoạn mở bài văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cho bài văn miêu tả cái bàn học em, đó cầu có thể là bàn học trường nhà - Tiếp nối trình bày, nhận xét - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn GV - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em Thứ năm ngày12 tháng 01năm 2012 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết tính diện tích hình bình hành - Thái độ: HS yêu thích môn học 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 - TT: HS tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Nội dung: * Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD - Quan sát hình bình hành ABCD, thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao A B hình bình hành D H C I + Giới thiệu: Cạnh DC là đáy hình bình hành; đoạn AH gọi là chiều cao hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình bình hành, hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ SGK) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng - Hướng dẫn HS cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài (đáy) nhân chiều rộng (chiều + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm cao) nào? + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h - 2HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành, lớp đọc thầm +Ta có công thức : S=axh - Yêu cầu HS nhắc lại c) Luyện tập : * Bài : Yêu cầu HS nêu đề bài - Hỏi HS các dự kiện và yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 4cm 1/ HS đọc thành tiếng - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành : x = 45 cm b/ Diện tích hình bình hành : 5cm 9cm 13cm 9cm 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 7cm 13 x = 52 cm - Nhận xét bài làm HS -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? * Bài : (HSKG) 2/ HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS nêu đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình - Nhận xét, hữa bài - Đổi KT bài chữ nhật và hình bình hành - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ Diện tích hình bình hành: x 10 = 50 (cm2) 5cm 5cm b/ Diện tích hình chữ nhật: x 10 = 50 (cm2) 10 cm 10cm - Nhận xét, ghi điểm bài làm HS * Bài : 3/ em đọc đề bài - Gọi HS nêu đề bài - Lớp làm vào 1em sửa bài trên bảng - Yêu cầu lớp làm vào Đổi 4dm = 40cm - Gọi em lên bảng tính Diện tích hình bình hành: - GV nhận xét ghi điểm HS 40 x 34 = 1360 cm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu,trung tâm du lịch Chỉ Hải Phòng trên đồ( lược đồ) - Thái độ: HS yêu môn học - TT: Có ý thức tìm hiểu các thành phố nước II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC : Nhận xét trả bài KTĐK 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp : - GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng và vị trí - HS tìm vị trí đồng Nam Bộ trên lược đồng Nam Bộ Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu đồ tìm vị trí đồng Nam Bộ lược đồ SGK - Yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng Nam Bộ trên đồ - HS lên bảng BĐ - GV Kết luận *Hoạt động cá nhân:: GV cho HS dựa vào ảnh đồng Nam Bộ, kênh chữ SGK, trả lời các câu hỏi sau : 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 + Đồng Nam Bộ sông nào bồi đắp nên? + Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta? + Địa hình đồng có đặc điểm gì? - GV cho HS lên BĐ địa lí VN vị trí, giới hạn và mô tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành và đặc điểm địa hình đồng Nam Bộ *Hoạt động nhóm : - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK và vốn hiểu biết mình để thảo luận: + Người dân đồng Nam Bộ đắp đê ven sông để làm gì? + Hệ thống đê ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì? Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học khung - Về xem lại bài, chuẩn bị sau: “Người dân ĐB Nam Bộ” - Nhận xét tiết học - HS TLCH - HS khác nhận xét - HS quan sát và lên vào BĐ - HS thảo luận và trình bày kết + Ngăn lũ lụt + Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồng ruộng - HS đọc - Nghe thực ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động + Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ + HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động - Thái độ: HS chăm học tập - TT: Tôn trọng giá trị sức lao động Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động GDKNS: -Tôn trọng giá trị sức lao động -Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu giá trị lao động? - Một số HS thực yêu cầu + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, - HS khác nhận xét, bổ sung tác dụng lao động - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS nghe b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận - GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên” -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) - HS thảo luận + Vì số bạn lớp lại cười nghe ban - Đại diện HS trình bày kết Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình? 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 19 - Năm học 2011 – 2012 + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: - GV kết luận: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô là người lao động + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy không phải là người lao động * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV ghi lại trên bảng theo cột STT Người LĐ Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: * Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi và tranh luận - Các nhóm quan sát tranh, hoàn thành phiếu - Dán phiếu lên bảng, trình bày - Lớp bổ sung - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung - Lớp đọc phần ghi nhớ - Nghe thực Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu: - KT-KN: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) - Thái độ: HS yêu Tiếng Việt -TT: GD HS biết trân trọng người tài, biết bảo vệ tài nguyên đất nước II Đồ dùng dạy học: - Từ điển tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘÂNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCø 20 Lop4.com (21)