Thiết kế bài giảng lớp 1 - Tuần 17 - Trường tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009

Vần ât Quy trình dạy tương tự vần ăt Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă bằng â được ât - HS đọc trơn và nhận xét vần ât gồm 2 âm â và t Yêu cầu HS so sánh ât và ăt để thấy sự giống và khác nh[r]

Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 17 (Từ ngày 15 /12 đến 19/12/2008) Thø Tiết Tiết Môn học Ngµy TKB PPCT Tên bài dạy Chµo cê Hai 147 Häc vÇn Bµi 69: ¨t - ©t 15/12 148 Häc vÇn ¨t - ©t 65 To¸n LuyÖn tËp chung 149 Häc vÇn Bµi70: «t - ¬t Ba 150 Häc vÇn 16/12 66 To¸n 151 Häc vÇn Bµi 71: et – ªt Tư 152 Häc vÇn et – ªt 17/12 67 To¸n LuyÖn tËp chung 153 Häc vÇn Bµi 72: ut – ­t 154 Häc vÇn ut – ­t Năm 18/12 «t -¬t Luyện tập chung To¸n 68 nghiªm chàođức cê(tiÕp)N trang 17 §¹o Sáu 19/12 15 16 17 KiÓm tra cuèi häc k× I Trật tự trường học TËp viÕt kiÕm,©u yÕm,ao, chu«m,… TËp viÕt Xay bét, nÐt ch÷, kÕt b¹n,… TNXH Giữ gìn lớp học đẹp Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Thứ hai, ngày 15 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần ăt – ât I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ăt, ât,rửa mặt, đấu vật - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 69 trang 140 – 141 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngày chủ nhật - Hiểu nghĩa số từ: Thật thà, mật ong, đôi mắt Mục đích riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết chữ ă, â,ăt, ât - Quan sát tranh nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn vần, từ, đoạn thơ ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 69 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn thơ ứng dụng bài 68 - Cả lớp viết từ trái nhót Khôi, Sinh viết vần ot Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ăt, ât - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ăt a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ăt trên bảng + HS thực hành ghép vần ăt 1HS lên ghép mẫu GV giúp đỡ cho HS yếu, HSKT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS khá giỏi đánh vần đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại ă - tờ - ắt/ắt + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mặt từ rửa mặt và suy nghĩ đánh vần đọc trơn KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại ăt – mặt - rửa mặt - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - Khôi, Sinh dọc theo các bạn - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng Vần ât (Quy trình dạy tương tự vần ăt) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă â ât - HS đọc trơn và nhận xét vần ât gồm âm â và t Yêu cầu HS so sánh ât và ăt để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS phân tích tiếng vật, đánh vần đọc - Ghép từ: đấu vật - HS đọc lại kết hợp phân tích vần, tiếng HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - 2HSKT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần ăt, ât từ rửa mặt, đấu vật vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HSKT cần viết vần ăt, ât TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1.GV theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 141 - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc trước Lớp theo dõi đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV đọc mẫu gọi số HS đọc lại.Cả lớp đọc đồng 2HSKT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ HS phân tích tiếng mắt, - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ngày chủ nhật - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp đỡ các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS đồng thời khen số HS nói tốt - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 69 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi,Sinh viết vần ăt, ât vào ô li GV theo dõi giúp đỡ - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ăt, ât vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 70 Toán LUYỆN TẬPCHUNG I, MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS củng cố về: - Cấu tạo số phạm vi 10, viết các số theo thứ tự cho biết - Xem tranh, tự nêu bài toán giải và viết phép tính giải bài toán Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết các số từ đến 10 KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài tập - Vở bài tập toán bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán Bài 1: Số? - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho HS làm bài bài tập toán chữa bài trên bảng lớp - GV lưu ý HS tính và điền số thích hợp vào chỗ chấm.(HS dựa theo bảng cộng và bảng trừ hay cấu tạo số).GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV lưu ý HS củng cố chắn cấu tạo số Bài 2: Viết các số 8, 6,10, 5, 3, a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé: - GV cho HS đọc yêu cầu đề và tự làm bài vào bài tập Gọi 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố chốt thứ tự số Bài 3: Viết phép tính thích hợp a - GV yêu cầu HS dựa vào tranh vẽ bài tập nêu bài toán - GV hướng dẫn cho HS tìm và viết phép tính thích hợp - GV lưu ý HS viết phép tính phù hợp với tình đã nêu.HS có thể nêu các tình khác - HS làm bài vào bài tập Gọi HS lên bảng làm b - GV cho HS tự làm bài và chữa bài tương tự bài a - GV lưu ý cho HS dựa vào tranh vẽ nêu bài toán và giải bài toán Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung luyện tập - Về làm bài vào ô li các bài tập SGK chưa làm Thứ ba, ngày 16 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần ôt – ơt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ôt, ơt, cột cờ, cái vợt - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 70 trang 142 - 143 KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những người bạn tốt - Hiểu nghĩa các từ : sốt, xay bột, ơt, ngớt mưa Mục đích riêng: - HSKT đọc và viết ôt, ơt - Nêu số chi tiết tronh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn các vần, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV; Bộ ghép chữ, bảng cài,Sử dụng tranh SGK bài 70 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt.bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn thơ ứng dụng bài 69 - Cả lớp viết từ thật thà Khôi, Sinh viết vần ăt Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1:Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ôt, ơt - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ôt a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôt trên bảng + HS thực hành ghép vần ôt 1HS lên bảng ghép GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HSKT để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm vần ôt( cá nhân, đồng thanh).GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét - HS đánh vần và đọc cá nhân, đồng - GV yêu cầu HS ghép tiếng cột từ cột cờ và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại ôt – cột – cột cờ - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng Vần ơt (Quy trình dạy tương tự vần ơt) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ô ơt KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - HS đọc trơn và nhận xét vần ơt gồm âm và t Yêu cầu HS so sánh ôt và ơt để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS phân tích tiếng vơt, đánh vần đọc - Ghép từ: cái vợt - HS đọc lại kết hợp phân tích vần, tiếng HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - 3- HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - HS KT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: sốt, xay bột, ớt, ngớt mưa - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần ôt, ơt từ cột cờ, cái vợt, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - Khôi Sinh viết vần ôt, ơt - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 143 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc trước Lớp theo dõi đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại - HS đọc ( cá nhân, đồng thanh) 2HSKT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ HS phân tích tiếng một, - GV nhận xét KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 HĐ2: Luyện nói - HS đọc tên chủ đề luyện nói - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 70 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết chữ ô, ơ, ôt, ơt vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ôt, ơt vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 71 –––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán LUYỆN TẬPCHUNG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS củng cố về: - Thứ tự các số dãy số từ đến 10 - Củng cố rèn kĩ thực các phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - So sánh các số phạm vi 10 - Xem tranh nêu bài toán nêu phép tính giải bài toán - Xếp các hình theo thứ tự xác định Mục tiêu riêng: - Khôi Sinh đọc và viết các số từ đén 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A, Kiểm tra bài cũ: - HS làm vào bảng con: + 1+ = 4+5–3 = - HS lên bảng làm B, Dạy bài mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: 7+3= Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự - HS nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS tự nối các chấm theo thứ tự, GV cùng lớp chữa bài - HS đổi cho để kiểm tra kết quả, - GV cho HS đếm theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - GV củng cố thứ tự các số phạm vi 10 * Khôi, Sinh viết các số từ đến 10 Bài 2: Tính a - HS nêu yêu cầu, GV yêu cầu HS tự làm bài vào bài tập toán - HS nối tiếp lên điền kết các phép tính.GV lưu ý HS viết thẳng cột - GV củng cố phép cộng, trừ phạm vi 10 b - GV yêu cầu HS tính từ trái sang phải HS làm bài vào bài tập - Gọi HS lên bảng làm.Lớp nhận xét chữa bài, - GV củng cố bảng cộng trừ phạm vi các số đã học Bài 3: Điền dấu >, <, = - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho HS tự làm bài vào Gọi số HS lên bảng làm - GV lưu ý HS tính và so sánh điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.(HS dựa theo bảng cộng và bảng trừ) Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu - Lớp nhận xét chữa bài Bài 4: Viết phép tính thích hợp a Có : chim Bay : chim Còn lại : … chim? - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán - GV phân tích cho HS tìm và viết phép tính thích hợp - GV lưu ý HS viết phép tính - = b GV cho HS tự làm bài và chữa bài Có : vịt Mua thêm: vịt Có tất : vịt? - GV lưu ý cho HS dựa vào tóm tắt để giải bài toán, đây là kĩ ban đầu để các chuẩn bị cho giải toán có lời văn Bài 5: Xếp hình theo hình vẽ bài tập toán Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về làm bài vào ô li các bài tập SGK chưa làm KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2007 Học vần Vần et – êt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết et, êt, bánh tét, dệt vải - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 71 trang 144 - 145 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ Tết - Hiểu nghĩa các từ ngữ: nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn Mục đích riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết được chữ d, b và vần et, êt - Nêu số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn vần, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chỡ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 71 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 70 - Cả lớp viết từ ngớt mưa HS KT viết vần ôt Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1:Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần et, êt - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần et a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần et trên bảng + HS thực hành ghép vần et 1HS lên ghép mẫu GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại e - tờ - et/et + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS ghép tiếng tét từ bánh tét và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại et –tét – bánh tét KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - Khôi, Sinh đánh vần và đọc vần et - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần tiếng Vần êt (Quy trình dạy tương tự vần et) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay e ê êt - HS đọc trơn và nhận xét vần êt gồm âm ê và t Yêu cầu HS so sánh êt và et giống âm t và khác e và ê Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) GV chỉnh sửa phát âm cho HS + Đọc đồng - HS phân tích tiếng dệt đánh vần và đọc.( cá nhân, đồng thanh) - Ghép từ: dệt vải - HS đọc lại kết hợp phân tích tiếng dệt HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng HS KT đọc theo - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: nét chữ, sấn sét, rết, kết bạn - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần et, êt từ bánh tét dệt vải, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS KT cần viết vần et, êt TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết GV theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 145 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc trước Lớp theo dõi đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại.GV nhận xét chỉnh sửa - HS đọc (cá nhân, đồng thanh) 2HS KT đọc theo - Tìm tiếng có vần vừa học câu HS phân tích tiếng rét, mệt - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chợ Tết - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HS KT quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 71 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết chữ: b, d, et, êt - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần et, êt vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 72 Toán LUYỆN TẬPCHUNG I, MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS củng cố về: - Các phép tính cộng, trừ và cấu tạo số phạm vi 10 - So sánh các số phạm vi 10 - Viết phép tính để giải bài toán Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết các số từ đến 10 KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - Làm phép cộng + = 1+2=3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A, Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm = + … = …+ 10 = + … = …+ HS còn lại làm vào bảng B, Dạy bài mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán Bài 1: Tính a - HS nêu yêu cầu, GV yêu cầu HS tự làm bài vào bài tập toán - HS nối tiếp lên điền kết các phép tính - GV củng cố phép cộng, trừ phạm vi 10, - GV lưu ý đặt tính đúng b HS làm bài nêu kết quả, GV hỏi HS cách tính nhẩm - HS làm bài vào bài tập Gọi số HS lên bảng làm - HS cặp đổi để kiểm tra kết Lớp nhận xét chữa bài -Khôi, Sinh viết các số từ đế 10 Làm phép tính + = 2 + = Bài 2: Số? - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho HS làm bài vào bài tập.Gọi HS lên bảng làm Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài - Lớp nhận xét chữa bài - GV lưu ý HS tính và điền số thích hợp vào các chỗ chấm.(HS dựa vào bảng cộng và bảng trừ, cấu tạo số) Bài 3: a Khoanh vào số lớn nhất: 6, 6, 3, 5, b Khoanh vào số bé nhất: 9, 2, 10, 0, - Gv cho HS nêu lên số lớn và số bé các số đã cho - HS làm bài vào bài tập.Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 4: Viết phép tính thích hợp a.Có : cây Trồng thêm : cây Có tất : …cây? - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán HS khá, giỏi nêu trước, HS trung bình, yếu nhắc lại - GV phân tích cho HS tìm và viết phép tính thích hợp - GV lưu ý HS viết phép tính + = KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 b GV cho HS tự làm bài và chữa bài Có : 10 cái bát Làm vỡ : cái bát Còn lại :… cái bát? - GV lưu ý cho HS dựa vào tóm tắt để giải bài toán - GV củng cố chốt dạng toán viết phép tính Bài 5: Vẽ hình thích hợp vào ô trống - GV cho HS quan sát các hình vẽ và vẽ hình còn thiếu vào ô trống Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung luyện tập - Về làm bài vào ô li các bài tập SGK chưa làm Thứ năm, ngày18 tháng 12 năm 2008 Học vần Vần ut– ưt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ut, ưt,bút chì, mứt gừng - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 72 trang 146 - 147 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt - Hiểu nghĩa số từ: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ Mục đích riêng: - Khôi, Sinh đọc và viết âm b, m vần ut, ưt - Nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn: vần, từ ngữ, và câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV; Bộ ghép chữ, bảng cài,Sử dụng tranh SGK bài 72.Vật thật cái bút chì - HS; Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ; - HS đọc các từ ứng dụng bài 71 - Cả lớp viết từ xay bột Khôi, Sinh viết vần ôt Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua vật thật - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ut, ưt - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Vần ut a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ut trên bảng - HS thực hành ghép vần ut 1HS lên ghép mẫu GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm vần ut ( cá nhân, đòng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đánh vần, đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại u - tờ - ut/ut + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng bút từ bút chì và suy nghĩ đánh vần đọc trơn - HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại ut– bút – bút chì - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng Vần ưt (Quy trình dạy tương tự vần ưt) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u ưt - HS đọc trơn và nhận xét vần ưt gồm âm và t Yêu cầu HS so sánh ut và ưt để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS đánh vần và đọc tiếng mứt( cá nhân, đồng thanh) - Ghép từ: mứt gừng - HS đọc lại kết hợp phân tích vần ưt và tiếng mứt HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi 3- HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng HS KT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 - GV viết mẫu vần ut, ưt và từ ngữ bút chì, mứt gừng, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS KT cần viết chữ b, m vần ut, ưt TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1.GV theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 147 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ - HS khá, giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại - HS đọc ( cá nhân, đồng thanh) HS KT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ HS phân tích tiếng vút - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ngón út, em út, sau rốt - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - Khôi, Sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 72 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi,Sinh viết chữ b, m vần ut, ưt vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ut, ưt vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 73 KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I Bài kiểm tra trên phiếu –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU Học sinh hiểu: Cần phải giữ trật tự học và ra, vào lớp Giữ trật tự học và vào lớp là để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em Học sinh có ý thức giữ trật tự ra, vào lớp và ngồi học II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức - Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và thảo luận - GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận: Các bạn tranh ngồi học nào? Các bạn có trật tự không? - HS thảo luận nhóm đôi GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, HS KT - Đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi góp ý - GV hướng dẫn HS rút kết luận: HS cần trật tự nghe giảng,không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu ý kiến Hoạt động 2: Đánhdấu cộng vào vào bạn giữ trật tự bài tập - HS đánh dấu cộng vào các bạn giữ trật tự học - HS thảo luận các câu hỏi: + Vì lại đánh dấu cộng vào các bạn đó? + Chúng ta có nên học tập các bạn dó không? Vì sao? - Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự học Hoạt động 3: HS làm bài tập - GV cho HS lớp thảo luận: Việc làm hai bạn đó đúng hay sai? Vì sao? - Mất trật tự lớp học có hại gí? - GV hướng dẫn HS rút kết luận: SGV GV cho HS liên hệ thực tế HĐ nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau - Thực hành tốt việc giữ trật tự lớp học KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 Thứ sáu, ngày19 tháng 12 năm 2008 Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 15 Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh biết viết đúng mẫu các từ: Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận viết bài Mục đích riêng: - Khôi, Sinh viết chữ b, m, ao, âu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết các từ - Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng từ: mũm mĩm Khôi, Sinh viết vần um Dạy học bài mới: + Giới thiệu bài: GV đưa bảng phụ để giới thiệu bài viết - Yêu cầu HS đọc to các từ tập viết trên bảng phụ + Hướng dẫn HS viết: - GV hướng dẫn cấu tạo, quy trình viết chữ, từ Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà - HS viết bảng con, giáo viên nhận xét (Lưu ý HS yếu, HS KT) - Hướng dẫn viết vào - GV lưu ý học sinh điểm đặt bút và điểm dừng bút và giúp đỡ HS yếu, HS KT cần viết chữ b, m vần ao, âu vào ô li - GV thu chấm số HS - GV nhận xét, đánh giá bài viết HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS viết vào ô li nhà ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 TẬP VIẾT TUẦN 16 Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích chung: - Học sinh viết đúng mẫu các từ: Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết - Rèn kĩ viết đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục ý thức giữ gìn Mục đích riêng: - Khôi, Sinh viết chữ c, x vần on, an II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài tập viết - Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng con: kiếm Khôi, Sinh viết vần im Dạy học bài mới: + Giới thiệu bài viết: GV giới thiệu thông qua bảng phụ - Yêu cầu HS đọc bài viết: Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết + Hướng dẫn HS viết - GV hướng dẫn cấu tạo các chữ và quy trình viết các tiếng, từ - HS nêu lại cách viết (1 số em khá giỏi) - Học sinh viết vào bảng - GV nhận xét bài viết, giáo viên sửa chữ sai HS - GV yêu cầu HS viết vào (GV theo dõi uốn nắn HS KT cần viết chữ c, x vần on, an vào ô li) - GV thu chấm bài và nhận xét đánh giá bài viết Củng cố, dặn dò: - GV uốn nắn lại số chữ HS viết còn sai - Về viết bài vào ô li ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên và xã hội GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Giúp học sinh biết: - Nhận biết nào là lớp học sạch, đẹp - Tác dụng việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp sức khoẻ và học tập - Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp lau bảng, quét lớp, KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 - 2009 trang trí lớp học - Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào hoạt động làm cho lớp học mình đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình vẽ SGK, các dụng cụ làm vệ sinh - Vở bài tập tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A, Kiểm tra bài cũ: - Hỏi: Tuần trước các học bài gì? - Kể số hoạt động lớp học B, Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi - Mục đích: Giúp HS biết tranh vẽ các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? - GV cho HS quan sát và thảo luận - Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh thảo luận theo cặp Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK trang 36 và trả lời câu hỏi: + Trong tranh thứ các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ nào? + Trong tranh thứ hai các bạn làm gì? Sử dụng đồ dùng gì? - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, HS KT trả lời Bước 2:Gọi số HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS rút kết luận: SGV Bước 3: HS liên hệ với lớp học mình - Gọi số HS trả lời Hoạt động 2: Thực hành - Mục đích: HS biết làm công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch, đẹp - Biết các dụng cụ và tác dụng nó - Cách tiến hành: Bước 1: Gv chia nhóm phát cho nhóm dụng cụ Bước 2: Các nhóm thảo luận các câu hỏi: Những dụng cụ đồ dùng này sử dụng vào việc gì? Cách sử dụng loại nào? Bước 3: Đại diện các nhóm lên trình bày và thực hành - Lớp nhận xét - GV đánh giá kết thực hành HS - KL: Hoạt động nối tiếp - GV nhắc nhở HS thực tốt “Giữ vệ sinh lớp học” - Về nhà thực hành dọn dẹp nhà cửa giúp bố, mẹ KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com