HĐ sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Trồng cây rau, hoa T 1 Luyện đọc: Sầu riêng LT Chung: Ôn quy đồng mẫu số các phân số TT... Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức.[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP TUẦN 22 CHUẨN KTKN KNS GDMT ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC B u ổ i MÔN S Chào cờ Tập đọc Toán C Địa lí Kĩ thuật Ôn tập đọc Ôn toán HĐ sản xuất người dân đồng Nam Trồng cây rau, hoa (T 1) Luyện đọc: Sầu riêng LT Chung: Ôn quy đồng mẫu số các phân số (TT) Thứ ba S 20/01/2015 Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức SSánh hai phân số có cùng mẫu số Chủ ngữ câu kể - Ai nào? Nghe – viết: Sầu riêng Lịch với người (T 2) NGÀY Thứ hai 19/01/2015 BÀI Tập trung toàn trường Sầu riêng Luyện tập chung S Tập đọc Toán Làm văn Khoa học Chợ tết Luyện tập Luyện tập miêu tả cây cối Âm sống Ôn tập : Mở rộng vốn từ Cái đẹp C Ôn LT&C Ôn toán Ôn ch.tả Ôn TLV Thứ năm S 22/01/2015 Toán Lịch sử L.từ và câu Kể chuyện Ssanh hai phân số khác mẫu số Trường học thời hậu Lê MRVT: Cái đẹp Con vịt xấu xí Thứ sáu S 23/01/2015 Làm văn Toán Khoa HĐ TT Thứ tư 21/01/2015 Luyện tập: so sánh hai phân số cùng mẫu số Luyện viết: Sầu riêng Luyện tập viết đoạn văn miêu tả cây cối Luyện tập miêu tả các phận cây cối Luyện tập Âm sống (TT) Sinh hoạt lớp GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 43) SẦU RIÊNG (Mai văn Tạo) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Trang, ảnh cây trái sầu riêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ + Hat- báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài thơ Bè xuôi - HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu sông La hỏi * Sông La đẹp nào? * Nước sông La xanh ánh mắt, bên bờ sông, hàng tre xanh mướt đôi * Theo em, bài thơ nói lên điều gì? hàng mi … * Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng dông La và nói lên tài sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê Bài mới: hương đất nước a Giới thiệu bài: 1’ - Sầu riêng là cây ăn trái quý coi là đặc sản miền Nam Hôm nay, các em theo tác giả Mai Văn Tạo đến thăm loại cây quý này qua bài tập đọc Sầu riêng b Luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn đọc: 8’ - GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … kì lạ + Đoạn 2: Hoa sầu riêng … tháng năm - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn ta SGK + Đoạn 3: Còn lại - Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Cần nhấn giọng các từ ngữ sau: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm… - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: + HS luyện đọc câu văn dài - GV giải nghĩa số từ khó: - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: * Sầu riêng là đặc sản vùng nào? * Sầu riêng là loại cây ăn trái quý hiếm, coi là đặc sản miền Nam - HS đọc thầm đoạn * Em hãy miêu tả nét đặc sắc * Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, hương hoa sầu riêng? sầu riêng thơm ngát hương cau, hương bưởi Hoa đậu thành chùm, màu trắng ngà Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa * Quả sầu riêng có nét gì đặc sắc? * Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông tổ kiến Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục …ngào ngạt.Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà … Đam mê - HS đọc thầm đoạn 3… * Dáng cây sầu riêng nào? * Thân cây sầu riêng khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo - HS đọc thầm bài * Tìm câu văn thể tình cảm - Các câu đó là: Sầu riêng là loại trái quý tác giả cây sầu riêng miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm cây … kì lạ này + Vậy mà trái chín … đam mê HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’ - HS đọc toàn bài Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc phân vai theo nhóm đôi + Theo dõi, uốn nắn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét, đánh giá + Bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ - Liên hệ giáo dục + Nêu nội dung bài học? Ý nghĩa: Bài văn nêu lên giá trị và vẻ đặc sắc cây sầu riêng Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Văn hay chữ tốt - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP TOÁN (Tiết 106) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Qui đồng mẫu số hai phân số * Bài 1, bài 2, bài (a, b, c) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm lại bài tập - GV nhận xét và đánh giá HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này, các em tiếp tục luyện tập phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số b.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: Rút gọn các phân số - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe + HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 12 12 : 30 30 : 20 20 : 45 45 : 28 28 : 14 34 34 : 17 - GV chữa bài HS có thể rút gọn dần 70 70 : 14 51 51 : 17 qua nhiều bước trung gian Bài 2: Trong các phân số sau + HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào phân số nào … * Muốn biết phân số nào phân số - Chúng ta cần rút gọn các phân số , chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài 6:3 không rút gọn 18 27 27 : 14 14 : 63 63 : Các phân số 10 10 : 36 36 : 18 14 ; phân số 27 63 HĐ2: Nhóm: 15’ GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Bài 3: Quy đồng các phân số sau: - GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn + HS làm theo nhóm - Báo cáo kết 4 x8 32 và ; = 3 x8 24 4 x9 36 và ; = 5 x9 45 và ; MSC là 36 Vì 36 chi 12 = x3 15 x3 24 x5 25 x5 45 cho và 12 36: 12 = ; 36 : = 4 x 16 7 x3 21 = = 9 x 36 12 12 x3 36 ; và MSC là 12 Vì 12 chia cho 3 12 và - GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé (c MSC là 36 ; d MSC là 12) 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 12: = ; 12: = 1x6 2 x6 12 2 x4 3 x 12 Chiều thứ hai, ngày 19 tháng năm 2015 ĐỊA LÍ (Tiết 22) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: - Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái - Nuôi trồng và chế biến thủy sản - Chế biến lương thực * Học sinh khá, giỏi: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động BVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống II CHUẨN BỊ: GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - BĐ nông nghiệp VN - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ĐB Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ - Cả lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ : 5’ + Kể tên số dân tộc và lễ hội + Dân tộc Kinh, Khơ- me, Chăm, Hoa.Lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? tiếng là: Bà chúa xứ Châu Đốc, hội xuân núi bà, lễ cúng trăng, lễ tế thần cá voi, … - HS đọc bài học + GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài: 1’ Những thuận lợi nào để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ” Ghi tựa b Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Cả lớp: 5’ 1.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước: GV cho HS quan sát BĐ nông nghiệp, - HS quan sát B Đ kể tên các cây trồng ĐB Nam Bộ và - HS dựa vào kênh chữ SGK, cho biết : cho biết loại cây nào trồng nhiều đây? - ĐB Nam có điều kiện thuận + Nhờ có đất đai màu mỡ ,khí hậu nắng nóng lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái quanh năm, người dân cần cù lao động nên cây lớn nước? ĐB Nam Bộ đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Lúa gạo, trái cây ĐB Nam Bộ + Cung cấp cho nhiều nơi nước và xuất tiêu thụ đâu? GV nhận xét, kết luận *Hoạt động2: Nhóm: 10’ - GV cho HS dựa vào tranh, ảnh trả lời - HS các nhóm thảo luận và trả lời : các câu hỏi sau : + Kể tên các loại trái cây ĐB Nam + Xoài, chôm chôm, măng cụt, sầu riêng, Bộ long … + Kể tên các công việc thu hoạch + Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo và và chế biến gạo xuất ĐB Nam đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất Bộ GV nhận xét và mô tả thêm các - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung vườn cây ăn trái ĐB Nam Bộ ĐB Nam Bộ là nơi xuất gạo lớn GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP nước Nhờ ĐB này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo bậc giới HĐ3: Nhóm cặp: 15’ GV giải thích từ thủy sản, hải sản GV cho HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : + Điều kiện nào làm cho ĐB Nam Bộ sản xuất nhiều thủy sản? + Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều đây + Thủy sản ĐB tiêu thụ đâu? Gv nhận xét và mô tả thêm việc nuôi cá, tôm ĐB này 4.Củng cố – dặn dò: 3’ GDBVMT để thích nghi và cải tạo môi trường, người dân đồng Nam Bộ đã trồng nhiều lúa, trồng nhiều trái cây, đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản - GV cho HS đọc bài học khung - GV tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người Nơi nuôi và đánh bắt thuỷ sản nước - HS thảo luận + Nhờ có mạng lưới sông ngòi dày đặc + Cá, tôm… + Tiêu thụ nước và trên giới - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài - HS lên điền vào bảng Đất đai màu mỡ Khí hậu nắng nóng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau Vựa lúa vựa trái cây lớn nước Ngưòi dân cần cù lao động KỸ THUẬT (Tiết 22) TRỒNG CÂY RAU, HOA I MỤC TIÊU: - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu * - Ở nơi có điều kiện đất, có thể xây dựng mảnh vườn nhỏ để HS thực hành trồng cây rau, hoa phù hợp - Ở nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành trồng cây rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Cây rau, hoa để trồng GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ + Vì phải trồng rau, hoa nơi + Cây xanh có đủ ánh sáng để quang hợp… có ánh sáng? + HS nêu bài học + Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Để biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu Hôm chúng ta học bài: “Trồng cây rau - HS lắng nghe và hoa” b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm Chuẩn bị: hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con.15’ - GV hướng dẫn HS đọc nội dung - HS quan sát và trả lời SGK và hỏi: + Tại phải chọn cây khỏe, không cong + Để cây nhanh lên và phát triển tốt… queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây + Đất trồng cần làm nhỏ, tơi, xốp, cỏ nào? dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây phát triển thuận lợi… - GV nhận xét, giải thích: Cũng gieo - HS nhắc lại hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu, bệnh thì sau trồng cây mau bén Trồng cây trên luống: rễ và phát triển tốt - GV hướng dẫn HS quan sát hình - HS đọc nội dung SGK và quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và trả lời câu hỏi: + Tại phải xác định vị trí cây trồng? + Mỗi loại cây cần khoảng cách định để phát triển… + Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ + Để giúp cho cây không bị nghiêng và nước quanh gốc cây sau trồng? không bị héo - Cho HS nhắc lại cách trồng cây HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật: 12’ - GV kết hợp tổ chức thực hoạt động - HS lớp cùng thực GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP và hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) 4.Củng cố- dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học + HS đọc bài học - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau TẬP ĐỌC (ÔN) Luyện đọc: SẦU RIÊNG I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Bè xuôi sông La Gọi hs lên bảng đọc và TLCH: -2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời 1) Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến 1) Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái bè gỗ chở xuôi ngói hồng? góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá 2) Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân 2) hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát; Bừng ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì? - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Quan sát tranh - Y/c hs xem tranh minh họa chủ điểm - Cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền, - Tranh vẽ cảnh gì? đất nước - Từ tuần 22, các em bắt đầu chủ điểm - cây sầu riêng Vẻ đẹp muôn màu - Cho hs xem tranh: Ảnh chụp cây gì? - Lắng nghe - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em cây sầu riêng - loài cây ăn trái quý coi là đặc sản miền Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho trái cây GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP ngon mà còn đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, lá, cành 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài (sau lần xuống dòng là đoạn) + Lượt 1: HD phát âm: quyến rũ, vảy cá, lác đác, khẳng khiu + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Y/c hs đọc thầm toàn bài + Miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng? (HS K-G) 10 - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Phát âm cá nhân - Giải nghĩa, lắng nghe, theo dõi SGK - Nhẹ nhàng, chậm rãi - Luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Đọc thầm đoạn +HS TB-Y: đặc sản miền Nam - Đọc thầm toàn bài Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, càng ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo + Sầu riêng là loại trái qui miền Nam + Tìm câu văn thể tình cảm Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ tác giả cây sầu riêng? mãi cái dáng cây kì lạ này Khi trái chín, hương tòa ngạt ngào, vị đến đam mê c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - hs đọc to trước lớp - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Trả lời theo hiểu - Y/c hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần - lắng nghe, ghi nhớ nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc, từ ngữ cần nhấn giọng GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 11 - HD hs đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm Y/c hs luyện đọc nhóm - Vài hs thi đọc Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc - Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét hay C/ Củng cố, dặn dò: đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng - Hãy nêu nội dung bài cây - Vài hs lặp lại - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Lắng nghe, thực - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng - Bài sau: Chợ tết Nhận xét tiết học Toán (ÔN) Luyện tập chung : Ôn quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Quy đồng mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Phân số nào là phân số ta phải rút gọn? - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - Là phân số chưa tối giản - HS nêu:…… Bài (Trang 23) Quy đồng mẫu số các phân số (theo mẫu)(SBT) a) b) c) và 10 - GV HD nêu cách làm và 11 17 và 28 14 - Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu - Học sinh tìm mẫu số chung - Rồi quy đồng phân số trình bày theo mẫu GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 12 và 47 25 100 - yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm : Quy đồng mẫu số các phân số và Với (MSC) là 24 Ta thấy :24 :6 = ; 24 : = Ta có :5 x … ;7 x … 6 x … 8 x … Vậy Quy đồng mẫu số và được…và … … … b)Quy đồng mẫu số các phân số và Với( MSC) là 12 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV nhận xét chữa bài * GV hướng dẫn học sinh làm bài tập tiết luyện tập chung tương tự 12 d) - Học sinh lớp tự làm bài chữa bài - học sinh nối tiếp lên bảng làm bài - HS tìm hiểu mẫu - Cả lớp học sinh tự làm bài - HS tự làm theo mẫu Cñng cè: nªu l¹i kiÕn thøc cña bµi DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2015 TOÁN (Tiết 107) SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé * Bài 1, bài a, b (3 ý đầu) II CHUẨN BỊ: GV: - Hình vẽ hình bài học SGK - Kế hoạch bài học - GK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - GV nhận xét và đánh giá HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Các phân số có phân số nhau, phân số lớn hơn, phân số bé Nhưng làm nào để so sánh chúng? Bài học hôm giúp các em biết điều đó b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số Ví dụ: GV vẽ đoạn thẳng AB phần bài học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC = 13 - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe HS quan sát hình vẽ AB và AD = AB 5 * Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB? * Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB? * Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD * Hãy so sánh độ dài * Hãy so sánh AB và AB 5 và ? 5 độ dài đoạn thẳng AB - AD độ dài đoạn thẳng AB - AC - Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD AB < AB 5 - < 5 - * Nhận xét * Em có nhận xét gì mẫu số và tử số - Hai phân số có mẫu số nhau, phân số 3 có tử số bé hơn, phân số có tử số lớn hai phân số và ? 5 5 * Vậy muốn so sánh hai phân số cùng - Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn thì lớn mẫu số ta việc làm nào? Phân số có tử số bé thì bé Nếu tử số thì hai phân số - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai - Một vài HS nêu trước lớp phân số cùng mẫu số 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ + HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1: So sánh hai phân số - GV yêu cầu HS tự so sánh các phân số, - Vì hai phân số có cùng mẫu số là 7, so sau đó báo cáo kết trước lớp sánh hai tử số ta có < nên < 7 - GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh mình Ví dụ: Vì vì > ; vì > 5; vì 3 GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com 8 11 11 GV: Đoàn Thọ (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 14 <9 < 7 Bài 2: + HS theo dõi + GV hướng dẫn HS bài tập mẫu để rút nhận xét theo SGK + HS làm bài tập - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số - Các phân số bé là: ; Vì tử số bé còn lại bài mẫu số - GV cho HS làm bài trước lớp - Các phân số lớn là: 12 ; ; Vì có tử số lớn mẫu số - Phân số là: Vì có tử số và mẫu số + Nhận xét và sửa sai 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyệ tập thêm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 43) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (BT2) II CHUẨN BỊ: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét - Một tờ giấy khổ to để viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - Hát và báo cáo sĩ số Bài cũ: 5’ + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước + Đặt câu kể Ai nào? + HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Hôm chúng ta cùng tìm hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? Qua bài: “Chủ ngữ câu kể Ai nào?” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ I Nhận xét Bài tập 1: - GV giao việc: cho HS đánh số thứ tự các câu - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Đoạn văn có câu kể Ai nào? Đó là các câu 1, 2, 4, Bài tập 2: Xác định chủ ngữ các câu tìm - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm GV dán tờ giấy đã chuẩn bị trước câu 1, 2, 4, lên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: 15 - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - Từng cặp HS trao đổi Đánh số thứ tự câu Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS đánh dấu câu đúng vào VBT - HS đọc to các câu cần xác định CN - HS lên bảng dùng phấn màu gạch CN các câu 1,2, 4, + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ + Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa + Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trọng + Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ - Lớp nhận xét Bài tập 3: Chủ ngữ câu trên… - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài (HS không làm + HS có thể thảo luận nhóm đôi - Một số HS phát biểu GV gợi ý cho HS) - Cho HS trình bày kết bài làm + CN các câu trên vật có đặc điểm tính chất nêu VN - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng + CN câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành + CN câu 2, 4, cụm danh từ tạo thành ** Ghi nhớ: - Lớp nhận xét - Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ * Bài tập 1: Tìm CN các câu kể… - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ - HS làm bài vào VBT Một là tìm câu kể Ai nào? có đoạn văn Hai là xác định CN câu đã tìm - Cho HS làm bài GV dán tờ giấy khổ to - HS phát biểu ý kiến GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 16 đã chuẩn bị trước câu kể Ai nào? + Câu 3: CN là: Màu vàng trên lưng chú - GV dùng phấn màu gạch phận lấp lánh + Câu 4: CN là: Bốn cái cánh mỏng CN, ghi lại kết đúng giấy bóng + Câu 5: CN là: Cái đầu tròn CN là: (và) hai mắt long lanh thuỷ tinh + Câu 6: CN là: Thân chú nhỏ và thon vàng… + Câu 8: CN là: Bốn cánh khẽ rung rung… * Bài tập 2: Viết moat đoạn văn khoảng - HS đọc to, lớp lắng nghe câu - GV giao việc: Các em viết đoạn - HS làm bài cá nhân văn khoảng câu loại trái cây - Một số HS đọc đoạn văn đã viết Đoạn văn có dùng số câu kể Ai Ví dụ: Trong các loại quả, em thích là nào?không bắt buộc tất các câu xoài Quả xoài chín thậthấp dẫn Hình dáng bầu bĩnh that đẹp Vỏ ngoài vàng đếu là câu kể Ai nào? ươm Hương thơm nức… - GV nhận xét và chấm số bài HS - Lớp nhận xét viết hay Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhắc HS lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả loại trái cây, viết lại vào CHÍNH TẢ (Tiết 22) Nghe - viết: SẦU RIÊNG PHÂN BIỆT: l / n, ut / uc I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) BT (2) a/b, BT GV soạn II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp bảng phụ viết BT 2a 2b - tờ giấy khổ to viết BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ * GV đọc cho HS viết: sầu riêng, gió, - HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy rải, nở, đỏ, cần mẫn … nháp GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Hôm nay, lần chúng ta lại viết vẻ đẹp hoa sầu riêng qua đoạn chính tả “Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … tháng năm ta” b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 20’ * Trao đổi nội dung đoạn văn: + Nội dung đoạn chính tả: * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + Gv đọc bài cho HS viết bài * Soát lỗi chấm bài: + GV đọc bài chính tả cho HS soát lỗi + GV chấm bài và sửa sai lỗi HĐ2: Cá nhân: 12’ Bài tập 2: (lựa chọn) a Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ lên - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Chọn tiếng thích hợp… - GV giao việc: Các em làm bài trên bảng lớp cần dùng bút gạch chữ không thích hợp ngoặc đơn - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức GV dán tờ giấy đã chép sẵn bài Cái đẹp lên bảng lớp và phát bút cho HS - GV nhận xét và chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv củng cố bài học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả - GV nhận xét tiết học 17 - Nhận xét, bổ sung Nghe - viết: Sầu riêng - HS đọc to, lớp theo dõi SGK + Miêu tả nét đặc sắc hoa, sầu riêng … - HS luyện viết từ ngữ: vảy cá, lác đác, cuống hoa, lung lẳng, … - HS viết chính tả - HS soát bài, tự chữa lỗi Bài tập: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS lên làm bài trên bảng Lớp làm vào VBT Đáp án: + Nên bé nào thấy đau! + Bé oà lên - HS làm bài trên bảng đọc bài cho lớp nghe - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - nhóm lên thi tiếp sức - Lớp nhận xét kết - Thứ tự từ cần điền: nắng – trúc– cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức - HS chép lời giải đúng vào VBT ĐẠO ĐỨC (Bài 10) LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 18 I MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * Giáo dục kĩ sống: +Kĩ thể tôn trọng, tôn với người khác +Kĩ ứng sử, lịch với người +Kĩ định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp số tình +Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết II CHUẨN BỊ: - SGK đạo đức - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang và bạn Hà qua câu chuyện “Chuyện tiệm may”? + Nêu số hành vi, cử thể tôn trọng và lịch với người? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Tại cần phải cư xử lịch với người? Thế nào là cư xử lịch sự? Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài: “Lịch với người” b Hướng dẫn thực hành: HĐ1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33): 7’ - GV nêu ý kiến bài tập + Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + Các ý kiến a, b, đ là sai Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4SGK/33): 10’ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các + Bạn Trang là người lịch vì đã biết cư xử … Còn bạn Hà chưa biết tôn và loch xự với người khác + Nói giao tiếp nhã nhặn, không nên cười đùa nơi cộng cộng (rạp chiếu phim…) + HS thảo luận theo nhóm - Báo cáo kết - HS đại diện giải thích lựa chọn nhóm + HS đọc tình trước đóng vai GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình bài tập - GV nhận xét chung Kết luận chung: - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng * Giáo dục kĩ sống: +Kĩ thể tôn trọng, tôn với người khác +Kĩ ứng sử, lịch với người +Kĩ định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp số tình +Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết 19 - Các nhóm HS thảo luận chuẩn bị cho đóng vai - Hai nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải - HS nêu bài học 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Thực cư xử lịch với người - HS lớp thực xung quanh sống hàng ngày - Về xem lại bài và áp dụng gì đã học vào thực tế - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 44) CHỢ TẾT (Đoàn Văn Cư) I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK và tranh, ảnh chợ tết (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ + Hát – báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Sầu riêng + Hãy miêu tả nét đặc sắc hoa * Hoa sầu riêng nở vào cuối năm, hoa đậu GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP sầu riêng + Hãy miêu tả nét đặc sắc trái sầu riêng - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Phiên chợ tết đông vui Chợ tết vùng, miền trên đất nước ta có vẻ đẹp, có nét đặc sắc riêng Các em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ tết vùng trung du qua bài tập đọc Chợ tết tác giả Đoàn Văn Cừ b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: (Lồng ghép GDBVMT) HĐ1: Luyện đọc: 8’ - GV HS chia đoạn: đoạn (4 dòng là đoạn) + dòng đầu: đọc chậm rãi Những dòng thơ còn lại: đọc với giọng vui, rộn ràng + Cần nhấn giọng từ ngữ: đỏ dần, ôm ấp, viền nắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ … - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài 20 chùm, màu trắng ngà, cành hoa nhỏ vảy cá * Những trái sầu riêng lủng lẳng cành trông giống tổ kiến… - HS lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - Luyện đọc theo cặp * Người các ấp chợ tết khung - HS đọc toàn bài - Đọc thầm đoạn 1, để trả lời các câu hỏi cảnh đẹp nào? * Khung cảnh đẹp Mặt trời lên làm đỏ dần dải núi trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên.Núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son.Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài * Mỗi người đến chợ tết với dáng vẻ trọng ruộng lúa - HS đọc thầm đoạn 3, riêng sao? * Người đến chợ tết với dáng vẻ riêng - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon - Các cụ già chống gậy bước lom khom - Cô gái mặc áo màu đỏ che môi cười lặng lẽ * Bên cạnh dáng vẻ riêng, người - Em bé nép đầu, bên yếm mẹ GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (21)