bằng nhau và lớn nhất Hai giaù trò keà nhau thì moát laø trung bình cộng của hai giá trị đó Hai giaù trò khoâng keà thì moát laø hai giaù trò đó III Soá trung vò : Ñònh nghiaõ : Soá [r]
(1)§71-72: Soá Trung Bình Coäng – Moát – Soá Trung Vò I.Muïc tieâu: OÂn taäp vaø boå xung veà soá trung bình coäng, moát Bước đầu cho học sinh tìm hiểu số trung vị I Phöông tieän daïy hoïc: I I.Tiến trình tổ chức bài học: Kieåm tra baøi cuõ: Noäi dung baøi hoïc: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên I) Soá trung bình coäng : Trung bình cộng x các số liệu thống kê tính theo các công thức a)TH bảng phân phối thực nghiệm rời rạc x 1 k (n1 x1 n2 x nk x k ) ni xi x n n i 1 k f x1 f x f k x k = f i xi i 1 b) TH bảng phân phối thực nghiệm ghép lớp x n k k n x = f x i 1 i i i 1 i i Vd : Nhiệt độ trung bình địa phương A (trong vd bài 1) laø - x 17,90C Nếu tính tương tự nhiệt độ trung bình địa phương B là y 18,30 C thì ta nói nhiệt độ địa phương B cao nhiệt độ địa phương A hay B ấm A Nhận xét : Khi có nhiều số liệu thống kê cùng loại ta thường dùng số trung bình cộng (nếu có) làm đại diện qui mô và độ lớn 2) Sử dụng máy tính casio tính số trung bình cộng : laøm laïi vd treân , kieåm tra keát II) Moát : Vd1 : Cho baûng PPTN veà ñieåm soá cuûa xaï thuû A sau 30 laàn baén Ñieåm soá 10 Taàn soá 8 Moát M0 laø ñieåm 89 8,5 Vd2 : Cho bảng PPTN xếp loại học sinh lớp 10A/03-04 Xếp loại Kém Yếu TB Khaù Gioûi Taàn soá 12 13 13 Moát M0 laø HS TB vaø HS Khaù Tổng quát : Mốt M0 là giá trị có tầøn số lớn bảng phân phối thực nghiệm Nếu có` giá trị có tần số Lop10.com (2) và lớn Hai giaù trò keà thì moát laø trung bình cộng hai giá trị đó Hai giaù trò khoâng keà thì moát laø hai giaù trò đó III) Soá trung vò : Ñònh nghiaõ : Soá trung vò Me cuûa moät daõy (khoâng giaûm không tăng) các số liệu thống kê n lẻ: Me là số đứng (thứ n 1 ) n chẵn : Me là trung bình cộng số đứng (thứ n n2 vaø ) 2 Vd : Cho caùc soá lieäu thoáng keâ 48, 36, 33, 38, 32, 48, 42, 33, 39 Soá trung vò laø 38 Cuõng coá: Bài tập nhà:học sinh làm từ bài đến bài trang 161,162,163 Sgk Lop10.com (3)