Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh HS đọc SGK, quan sát tranh… trả lời: và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Em biết gì về nghề thủ công truyền … xuất hiệ[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 2: TẬP ĐỌC Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Chú Đất Nung (phần sau) B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, chia đoạn 1HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn(2 đoạn) HS tiếp nối - Cho HS luyện đọc theo đoạn GV luyện đọc theo đoạn (chú ý phát âm đúng, ngắt hướng dẫn HS phát âm đúng, hiểu nghỉ hơi, hiểu nghĩa các từ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà,…) nghĩa các từ phần chú giải Yêu cầu HS đặt câu với từ: huyền ảo HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Ý 1: Cánh diều tuổi thơ Nêu câu hỏi Cánh diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo,… Ý 2: Trò chơi thả diều Nêu câu hỏi .các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Nêu câu hỏi … Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo,… bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng,… chọn ý đúng nhất: ý a Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn để HS có giọng đọc phù HS tiếp nối đọc đoạn hợp, thể diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc Luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn diễn cảm đoạn Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Chia hai số có tận cùng là chữ số I Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Áp dụng để tính nhẩm II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Yêu cầu HS tính nhẩm: 320 : 10; 3200 : 100; 32000 : 1000 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài a Phép chia: 320 : 40 (trường hợp số bị chia và sốchia có chữ số tận cùng - GV viết lên bảng phép chia, yêu HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính mình: cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất 320 : (8 5); 320 : (10 4); mốt số chia cho tích để thực 320 : (2 20); … phép chia trên HS thực tính: - GV khẳng định các cách nêu trên 320 : (10 4) = 320 : 10 : = 32 : = đúng, hướng dẫn lớp làm theo 320 : 40 = cách tiện lợi : 320 : (10 4) - Vậy 320 : 40 bao nhiêu? Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 - Cho HS nhận xét các chữ số và 40 thì ta 32 và HS nêu lại kết luận 320 và 32, 40 và HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp: 320 : 40 - GV kết luận cách làm - Yêu cầu HS đặt tính và thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên b Phép chia: 32000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) - Tiến hành tương tự phần a - Kết luận: để thực 32000 :400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 : Khi thực chia hai số có tận cùng là … xoá 1,2,3, … chữ số tận cùng số chia các chữ số ta có thể thực và số bị chia thực chia thường nào? HS đọc kết luận SGK Yêu cầu HS nhắc lại kết luận Thực hành Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài tự HS thực bước: + Đặt tính làm bài Gọi HS lên bảng chữa bài + Xoá chữ số tương ứng GV cùng lớp nhận xét, chốt cách chia + Thực phép chia Kết quả: a và Bài 2: Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa b 170 và 230 HS chữa bài biết sau đó làm bài vào Chữa bài x 40 = 25600 Bài 3: x = 25600 : 40 Cho HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt bài x = 6400 Yêu cầu HS tự giải, chữa bài HS lên bảng, em làm phần Củng cố: Nội dung bài a toa b toa GV nhận xét tiết học _ Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - HS nghe - viết chính tả, trình bày đúng đoạn bài: Cánh diều tuổi thơ - Luyện viết đúng chính tả tên các đồ chơi (trò chơi)chứa tiếng bắt đầu : ch / tr - Biết miêu tả đồ chơi (trò chơi) theo yêu cầu bài tập 2, cho các bạn hình dung đồ chơi, có thể biết chơi đồ chơi và trò chơi đó II Đồ dùng dạy học Một vài đồ chơi: chong chóng, búp bê, Một số tờ giấy khổ to viết lời giải bài tập 2a III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng tính từ chứa tiếng bắt đầu x s B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn Lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn HS nêu: Miêu tả cánh diều tuổi thơ văn Đọc thầm, nêu các tên riêng cần viết hoa, từ - Yêu cầu HS đọc thầm, nêu các dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng,… Đọc thầm, ghi nhớ chính tả tượng chính tả cần lưu ý bài - Cho HS viết bảng số từ khó Viết bài vào - Cho HS đọc thầm, ghi nhớ chính tả Đổi vở, soát lỗi - GV đọc cho HS viết bài - Chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: GV nêu yêu cầu bài, chọn Các nhóm traop đổi, tìm tên đồ chơi chứa tiếng bắt bài tập cho HS đầu tr / ch GV dán tờ phiếu lên bảng, mời Lần lượt bạn nhóm lên bảng viết tên các nhóm thi làm bài tiếp sức đồ chơi và trò chơi HS cuối cùng thay mặt nhóm Lớp và GV nhận xét, tuyên bố nhóm đọc kết VD: chong chóng, chó bông,… thắng trống cơm, cầu trượt,… Bài 3: Cho HS xác định yêu cầu đề Tiếp nối cầm đồ chơi, giới thiệu, miêu tả cho Hướng dẫn HS chọn đồ chơi trò các bạn biết.(có thể hướng dẫn các bạn chơi) chơi để miêu tả GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi trò chơi dễ hiểu nhất, hấp dẫn Củng cố: Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung I Mục tiêu - HS biết tên số đồ chơi, trò chơi, trò chơi có lợi, đồ chơi có hại - Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi - Giáo dục HS yêu thích đồ chơi, trò chơi II Đồ dùng dạy học Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi SGK III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Yêu cầu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu Đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS làm mẫu tranh HS nêu: đồ chơi (diều), trò chơi (thả diều) - Cho HS nêu tranh HS tiếp nối nêu, lớp nhận xét, bổ sung - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung Đọc yêu cầu bài tập, tự làm bài VD: đồ chơi: bóng, máy bay, kiếm, súng phun Bài tập 2: Cho HS xác định yêu cầu nước,… - Yêu cầu lớp suy nghĩ, tìm thêm Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, từ ngữ các đồ chơi trò chơi bổ sung cho bài tập 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung HS trao đổi theo nhóm nhỏ Bài tập 3: Đại diện các nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh - Nhắc HS trả lời đầy đủ ý, nói rõ VD: các đồ chơi có ích, có hại nào? b Nếu ham chơi, quên ăn, quên ngủ, quên học thì Chơi đồ chơi nào thì có lợi? có hại cho sức khoẻ và học tập Chơi đồ chơi nào thì có hại? Lời giải: - GV cùng lớp nhận xét, chốt Say mê, say sưa, đam mê, mê, ham thích,… Em ham thích trò chơi thả diều Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, yêu cầu suy nghĩ, trả lời Yêu cầu HS đặt câu với các từ trên Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Tiết kiệm nước I Mục tiêu Giúp HS: - Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu đươc ý nghĩa việc tiết kiệm nước - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động, tuyên truyền người cùng thực II Đồ dùng dạy học Hình T60, 61 SGK HS: giấy vẽ, bút màu III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? B Bài Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo Tiến hành thảo luận và trình bày nhóm Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp Câu trả định hướng: Em nhìn thấy gì trên hình vẽ? lời đúng là: Theo em việc làm đó nên hay không H1: vẽ 1người khoá van vòi nước nước đã chảy nên làm? đầy chậu (…nên làm) - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn H2; vẽ vòi nước chảy tràn ngoài chậu (… - Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác không nên làm vì gây lãng phí nước) … nhận xét GV chốt: Cách tiết kiệm nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước Mục tiêu: ý mục I - Tổ chức cho HS hoạt động lớp Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và Câu trả lời đúng là: Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn nhà trang 61 để trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì hình vẽ b bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô… bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải hình Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao? Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của,… …vì phải tốn nhiều công sức tiền của… Vì chúng ta cần tiết kiệm nước? GV chốt tác dụng việc tiết kiệm nước * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi Mục tiêu: ý mục I - Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm Tiến hành vẽ tranh và trình bày trước nhóm - Yêu cầu HS vẽ tranh theo nhóm với nội Các nhóm thảo luận tìm đề tài, vẽ tranh, thảo luận dung tuyên truyền, cổ động người cùng lời giới thiệu tiết kiệm nước - GV giúp đỡ nhóm Các nhóm giới thiệu và trình bày ý tưởng nhóm - Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh và giới mình thiệu, tuyên truyền… - Nhận xét tranh và ý tưởng nhóm Cho HS quan sát hình minh hoạ Gọi HS thi hùng biện hình vẽ GV kết luận: Chúng ta không thực tiết kiệm nước mà còn phải vận động tuyên truyền người cùng thực Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu - Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp: Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung 1200 : 80 45000 : 90 7480000: 400 3600 : 400 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số a Phép chia : 672 : 21 GV nêu phép chia: 672 : 21 HS thực vào nháp Yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia 672 : 21 = 672 : (3 7) = (672 : 3) : = 224 : = 32 cho tích để tìm kết phép chia Vậy 672 : 21 bao nhiêu? Hướng dẫn HS đặt tính và tính chia cho 672 : 21 = 32 HS lên bảng, lớp làm vào nháp số có chữ số Chúng ta thực chia theo thứ tự 672 21 nào? 63 32 Số chia phép chia này là bao nhiêu? 42 Phép chia này là phép chia hết hay phép là 42 chia có dư? là phép chia hết vì số dư b Phép chia 779 : 18 GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp tự đặt tính và tính GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS làm …là phép chia có số dư chưa đúng Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? Trong các phép chia có số dư chúng ta … số dư luôn nhỏ số chia phải chú ý điều gì? c Tập ước lượng thương Hướng dẫn HS cách ước lượng thương theo cách làm tròn c Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu, tự làm vào - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính 288 24 469 67 - Chữa bài, yêu cầu nêu miệng lại cách 24 12 469 48 tính - GV chốt 48 Bài 2: Cho HS đọc đề, phân tích đề, chọn Đọc đề, tìm cách giải, giải vào phép tính thích hợp làm bài vào Gọi HS chữa bài Đáp số: 16 Bài 3: Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm x HS làm vào x = 21 x = 47 phần Chữa bài, chốt cách làm Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung I Mục tiêu - Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em Hiểu câu chuyện (đoạn truyện), trao đổi với các bạn tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết sẵn đề bài III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Kể lại câu chuyện: Búp bê ai? lời kể búp bê B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc đề bài trên bảng HS đọc đề, lớp theo dõi - Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu chú ý các từ: đồ chơi, vật gần gũi đề, gạch chân các từ quan trọng - Tổ chức cho HS quan sát tranh, nhận HS phát biểu: Truyện nào có nhân vật là đồ biết câu chuyện phần gợi ý chơi trẻ em? Truyện nào có nhận vật là vật gần SGK gũi trẻ em? - Gợi ý cho HS tìm truyện HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình mình Nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật kể b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc nhở, cho HS thực hành kể Từng cặp kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện số HS thi kể trước lớp, kể xong đối thoại với các - Tổ chức cho HS thực hành thi kể bạn tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, chọn: câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay Củng cố: Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bieát ôn thaáy coâ giaùo I/ Muïc tieâu: Giuùp HS hieåu : Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô là người dạy dỗ chúng ta nên người Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thaày coâ giaùo laøm tình caûm thaày troø luoân gaén boù Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo việc phù hợp Không đồng tình với biểu không biết ơn thầy cô giáo Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy cô giáo Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực tốt vai trò người HS Hoạt động - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm + Phát cho nhóm HS tờ giấy và bút + Yeâu caàu caùc nhoùm vieát laïi caùc caâu thô, ca dao tục ngữ đã sưu tầm vào tờ giấy; tên các chuyện kể sưu tầm vào tờ giấy khác; và ghi tên kỉ niệm khó quên thành viên vào tờ giấy còn lại - Tổ chức làm việc lớp + Yeâu caàu caùc nhoùm daùn leân baûng caùc keát quaû theo nhoùm : - HS laøm vieäc theo nhoùm Lần lượt HS nhóm ghi vào giaáy caùc noäi dung theo yeâu caàu cuûa GV (khoâng ghi truøng laëp) Cử người đọc các câu ca dao, tục ngữ - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết Ca dao tục ngữ nói lên biết Teân chuyeän keå veà caùc thaày Kæ nieäm khoù queân ôn caùc thaày coâ giaùo coâ giaùo Ví duï : Không thầy đố mày làm nên Muoán sang thì baéc caàu kieàu Muốn hay chữ phải yêu lấy thaày Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Hoïc thaày hoïc baïn voâ vaïn phong löu Doát thì phaûi caäy thaày Vụng cậy thợ thì mày neân + Yêu cầu đại diện nhóm đọc các câu ca - HS đọc toàn các câu ca dao tục ngữ dao tục ngữ + Coù theå giaûi thích moät soá caâu khoù hieåu + Kết luận : Các câu ca dao tục ngữ khuyên - Trả lời : Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta ta ñieàu gì ? pahæ bieát kính troïng, yeâu quí thaày coâ vì thaày coâ daïy chuùng ta ñieàu hay leõ phaûi, giuùp ta nên người Hoạt động - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm : + Lần lượt HS kể cho bạn nhoùm nghe caâu chuyeän maø mình söu tầm kỉ niệm mình + Yeâu caàu caùc nhoùm choïn caâu chuyeän Giaùo aùn 4/15 - HS laøm vieäc theo nhoùm + Lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị + Choïn caâu chuyeän hay, taäp keå cho Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc hay để thi kể chuyện - Tổ chức làm việc lớp : + Yêu cầu nhóm lên kể chuyện Cử HS làm ban giám khảo, phaùt cho moãi thaønh vieân ban giaùm khaûo miếng giấy màu : đỏ, cam, vàng để đánh giá + Hoûi HS : Em thích nhaát caâu chuyeän naøo ? Vì ? + Keát luaän : Caùc caâu chuyeän maø caùc em nghe thể bài học gì ? Dù chúng ta đã học lớp khác có nhiều bạn nhớ thầy cô giáo cũ Đối với thầy cô gióa cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ : chúng ta luoân phaûi bieát yeâu quí, kính troïng, bieát ôn thaày coâ Leâ Quang Trung nhóm để chuẩn bị dự thi + HS nhóm lên kể chuyện Ban giám khảo đánh giá : Đỏ – hay, cam – hay, vàng – bình thường Caùc HS khaùc nhaän xeùt, baøy toû caûm nhaän veà caùc caâu chuyeän - Trả lời - Laéng nghe Hoạt động - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm + Ñöa tình huoáng : + Yeâu caàu 1/2 soá nhoùm thaûo luaän giaûi quyeát tình huoáng 1, ; 1/2 soá nhoùm coøn laïi thaûo luaän giaûi quyeát tình huoáng vaø saém vai theå hieän caùch giaûi quyeát Tình huoáng : Coâ giaùo lôpù em ñang giaûng baøi thì bò meät khoâng theå tieáp tuïc Em seõ laøm gì ? Tình : Cô giáo chủ nhiệm lớp em còn trẻ, coâ coøn nhoû, choàng coâ ñi coâng taùc xa Caùc em làm gì để giúp cô ? Tình : Em và nhóm bạn trên đường hoïc veà thì gaëp moät coâ giaùo ñang ñi hoïc veà moät mình Nam liền nói : A, nó là cô giáo Lan Hôm qua cô mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé này cho bõ tức Trước tình đó, em xử lí nào ? - Yeâu caàu caùc nhoùm theå hieän caùch giaûi quyeát (neáu truøng caùch giaûi quyeát thì khoâng laëp laïi) + Hoûi : Em coù taùn thaønh caùch giaûi quyeát cuûa nhoùm baïn khoâng ? + Hỏi : Tại em lại chọn cách giải đó ? Giaùo aùn 4/15 Lop4.com - HS laøm vieäc theo nhoùm + Các nhóm đọc các tình giao vaø thaûo luaän ñöa caùch giaûi quyết, đóng vai thể tình Caùch giaûi quyeát toát: Tình 1: Sẽ bảo các bạn giữ trật tự cử bạn xuống trạm y tế báo với bác sĩ, bạn báo với cô hiệu trưởng, số bạn xoa dầu gió cô caàn Tình : Đến thăm gia đình cô, phân công đến giúp cô troâng em beù, queùt nhaø, nhaët rau… Tình huoáng : Khuyeân baïn Nam khoâng laøm theá, vì nhö theá laø khoâng kính troïng coâ giaùo, laø baét naït em beù Vaø khuyeân caùc baïn cuøng ñöa em beù veà nhaø - HS trả lời (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Cách làm đó có tác dụng gì ? - HS trả lời + Keát luaän : Tình 1, : Các em đã nghĩ việc làm thiết thực để biết ơn thầy cô giáo, điều đó thể - Lắng nghe biết ơn thầy cô Tình huoáng : Maëc duø em bò hieåu laàm, em vaãn caàn phải kính trọng thầy cô vì thầy cô là người lớn ta, lại là người dạy học cho chúng ta Thầy cô giáo cuõng coù luùc maéc loãi Chúng ta tìm cách khác để thầy cô hiểu rõ chúng ta không xúc phạm thầy cô _ Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tuổi Ngựa I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu các từ ngữ bài (tuổi Ngựa, đại ngàn) Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài:Cánh diều tuổi thơ B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, nêu cách chia đoạn HS đọc bài, lớp nêu cách chia đoạn HS tiếp nối - Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn đọc khổ thơ (2 lượt), chú ý đọc đúng, hiểu GV kết hợp sửa phát âm, hiểu các từ nghĩa các từ: tuổi Ngựa, đại ngàn HS đọc theo cặp HS đọc bài chú thích cuối bài (đại ngàn,…) - Cho HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn bài (giọng dịu dàng, hào hứng) b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm theo khổ, trả lời câu hỏi Nêu câu hỏi …tuổi Ngựa…không chịu yên…thích Nêu câu hỏi “ Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt… mang cho mẹ gió trăm miền Nêu câu hỏi màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ Nêu câu hỏi …nắng xôn xao mẹ đừng buồn,…dù xa nhớ đường với mẹ Nêu câu hỏi …vẽ SGK,… Yêu cầu HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng (mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm Giaùo aùn 4/15 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với tốp HS đọc bài thơ nội dung khổ - Cho HS học thuộc lòng, tổ chức thi nhẩm HTL, thi HTL khổ, bài đọc thuộc Củng cố: - Yêu cầu HS nêu nhận xét tính cách cử cậu bé tuổi Ngựa bài thơ - Nêu nội dung bài thơ - Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Chia cho số số hai chữ số (tiếp) I Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con: 161 : 23 342 : 28 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn thực phép chia a Phép chia: 8192 : 64 - GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp 8192 64 HS đặt tính và tính - Theo dõi HS làm bài 64 128 - Nhận xét bài HS làm, chốt cách làm 179 Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết 128 512 hay phép chia có dư? - Hướng dẫn HS cách ước lượng 512 thương các lần chia b Phép chia: 1154 : 62 Hướng dẫn tương tự phần a Hướng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu HS làm bài Lớp làm bài vào Chữa bài, yêu cầu HS nêu phép chia HS lên bảng làm bài Kết quả: a, 57; 71 (dư 3) hết, phép chia có dư Yêu cầu HS nêu các bước thực b, 123; 127 (dư 2) tính chia Bài 2: HS đọc đề toán, làm bài vào Gọi HS đọc đề bài, lập kế hoạch giải HS chữa bài Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài Đáp số: 291 tá thừa bút Bài 3: Cho HS tự làm bài HS xác định yêu cầu bài, làm vào vở,chữa bài Gọi HS chữa bài (có giải thích cách a x = 24 b x = 53 tìm mình) GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Giaùo aùn 4/15 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu - HS luyện tập phân tích cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết luận) bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả - Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả (tả áo em mặc đến lớp hôm nay) II Đồ dùng dạy học Bút và số tờ phiếu khổ to để HS lập dàn ý cho bài văn tả áo (BT2) III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Thế nào là miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK Cho HS đọc thầm bài văn: “Chiếc xe a Mở bài: Từ đầu đến “chiếc xe đạp chú” đạp chú Tư”, suy nghĩ, trao đổi, tar Thân bài: Ở xóm vườn…Nó đá đó lời các câu hỏi Kết bài: Câu cuối GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng b … tả bao quát tả phận có đặc điểm bật tình cảm chú Tư với xe c … mắt, tai HS đọc yêu cầu, tìm hiểu đề, viết bài vào BT, số HS trình bày, HS khác nhận xét - Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm - Thân bài: + Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu,…) + Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo,…) - Kết bài: Tình cảm em với áo Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết đề bài lên bảng, nhắc HS chú ý: + Tả áo em mặc đến lớp hôm (không phải áo hôm khác) + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước và các bài văn mẫu - Phát giấy và bút cho số HS làm bài - Gọi HS đọc dàn ý.GV nhận xét - Dán bài HS lên bảng cho lớp nhận xét Củng cố: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài GV nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiếp) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công và chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ - Các công việc cần phải làm quá trình tạo sản phẩm gốm Giaùo aùn 4/15 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học Tranh ảnh III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu các công việc cần làm quá trình sản xuất lúa gạo B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh HS đọc SGK, quan sát tranh… trả lời: và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Em biết gì nghề thủ công truyền … xuất từ sớm thống người dân đồng Bắc Bộ? Khi nào làng trở thành làng nghề? Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên Kể tên các làng nghề thủ công tiếng các làng nghề … Bát Tràng, Đồng Kị, Vạn Phúc, … mà em biết? Thế nào là nghệ nhân nghề thủ … người làm nghề thủ công giỏi công? Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS quan sát các hình sản HS trình bày: Công đoạn làm gốm xuất gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi Nhào luyện đất tạo dáng phơi vẽ hoa tráng men đưa vào lò nung lấy sản SGK phẩm từ lò nung b Chợ phiên Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh Thảo luận, trả lời: thảo luận theo nhóm: Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc … hoạt động mua bán diễn tấp nập, … … nhiều người, hàng hóa chủ yếu là sản phẩm điểm gì? Chợ nhiều người hay ít người? Trong địa phương chợ có loại hàng hoá nào? Củng cố: HS đọc phần kết luận GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu - HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác) - Phát quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp II Đồ dùng dạy học tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 (phần Luyện tập) Giaùo aùn 4/15 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT kiến thức LTVC tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Bài 1: GV nêu yêu cầu BT Suy nghĩ, số em phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ, Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? Từ ngữ thể thái độ lễ phép người đó làm bài - Gọi HS nêu miệng kết là: - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải Lời gọi: Mẹ đúng Bài 2: Đọc yêu cầu, suy nghĩ, làm bài vào BT Tiếp nối Cho HS làm vào BT đọc câu hỏi theo yêu cầu a và b Gọi HS đọc câu hỏi đã đặt GV cùng a Thưa cô, lúc nhàn rỗi cô thích xem phim, lớp nhận xét cách đặt câu hỏi đọc báo hay nghe ca nhạc ạ? đã lịch chưa, phù hợp với quan hệ b Bạn có thích trò chơi điện tử không? với người hỏi chưa Bài 3: Đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi Yêu cầu HS đọc yêu cầu, trả lời … tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý Cho HS phát biểu, nêu ví dụ minh hoạ người khác cho ý kiến mình GV kết luận Ghi nhớ: HS đọc SGK Phần Luyện tập Bài 1: HS tiếp nối đọc yêu cầu Yêu cầu HS trao đổi theo cặp Từng cặp HS trao đổi với để tìm câu trả lời GV phát phiếu cho nhóm HS viết vắn đúng VD: đoạn a: + Quan hệ nhân vật là quan hệ thầy – trò tắt câu trả lời Gọi HS làm bài trên phiếu trình bày kết + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng mình tỏ thầy yêu học trò Lớp + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại + Lu-i trả lời thầy lễ phép, chứng tỏ cậu là lời giải đúng đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo HS đọc yêu cầu BT Đọc lại các câu hỏi, suy nghĩ, trả lời Bài 2: Câu các bạn hỏi cụ già là câu hỏi thích hợp thể Gọi 2HS tìm đọc các câu hỏi thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già đoạn trích truyện: Các em nhỏ và cụ già Nếu hỏi cụ già câu hỏi các bạn tự GV giải thích thêm yêu cầu bài: hỏi thì câu hỏi tò mò chưa Cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ thật tế nhị hỏi cụ già có thích hợp câu các bạn hỏi không? Vì sao? Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học _ Tiết 2: KHOA HỌC Làm nào để biết có không khí? I Mục tiêu.Giúp HS: Giaùo aùn 4/15 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có xung quanh ta, xung quanh vật và chỗ trống - Hiểu khí là gì? - Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học II Đồ dùng dạy học Hình T62, 63 SGK Chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển III Các hoạt động dạy học A KTBC: Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Không khí có xung quanh ta - Cho HS cầm túi ni lông chạy HS thực hành theo hướng dẫn GV lớp, chạy mở rộng miệng túi sau đó dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại Quan sát, trả lời: - Yêu cầu HS quan sát các túi và trả lời túi ni lông phồng lên đựng gì bên câu hỏi: Em có nhận xét gì túi … không khí này? Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng? …xung quanh ta có không khí Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? GV kết luận : Không khí có xung quanh ta b Không khí có quanh vật Cho HS hoạt động nhóm theo định Hoạt động nhóm hướng: - Chia lớp làm nhóm, nhóm làm Tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp chung thí nghiệm Thí Hiện tượng Kết luận - Kiểm tra đồ dùng nhóm nghiệm - Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm …túi ni lông xẹp Không khí có - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí xuống, để tay vào túi ni nghiệm chỗ thủng ta thấy mát lông - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn đã buộc … - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày … … - GV ghi nhanh các kết luận … … thí nghiệm lên bảng … không khí vật thí nghiệm trên cho em biết điều gì? Kết luận: Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí Cho HS quan sát hình 5, nêu định nghĩa khí Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết GV nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Giaùo aùn 4/15 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng tính, lớp làm vào giấy nháp: 1748 : 76 3196 : 68 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính Yêu cầu HS tự làm bài (mỗi em làm HS chữa bài Kết quả: phép tính vào vở) Gọi HS chữa bài (nêu cách thực a 19; 16 dư b 273; 237 dư 33 mình) GV chốt kết đúng Bài 2: Cho HS xác định yêu cầu bài HS làm bài, HS chữa bài, em làm biểu Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các thức 4237 18 – 34578 phép tính biểu thức Cho HS làm bài, chữa bài = 76266 – 34578 = 41688 Bài 3: Cho HS đọc đề, tóm tắt, lập kế hoạch HS suy nghĩ, làm bài, chữa bài Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa giải, giải vào GV chấm, nhận xét số bài Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật I Mục tiêu - HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…); phát đặc điểm riêng, phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em đã chọn II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ số đồ chơi (SGK) Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi Đồ chơi HS mang đến lớp III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Đọc dàn ý bài văn tả áo B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS tiếp nối đọc yêu cầu Cho HS giới thiệu đồ chơi mình Giới thiệu đồ chơi, đọc gợi ý SGK, quan sát đồ Giaùo aùn 4/15 16 Lop4.com (17) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc mang đến lớp Cho HS quan sát đồ chơi, gọi HS trình bày kết quan sát mình Lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo Bài 2: Khi quan sát đồ vật, cần chú ý gì? Leâ Quang Trung chơi, viết kết vào nháp Tiếp nối trình bày kết quan sát Dựa vào gợi ý BT để trả lời - Quan sát theo trình tự hợp lí - Quan sát nhiều giác quan - Tìm đặc điểm riêng Ghi nhớ: HS đọc SGK Luyện tập GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm HS làm bài vào BT: dựa vào kết quan sát bài đồ chơi, lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó Cho HS đọc bài GV nhận xét, bình Tiếp nối đọc dàn ý đã lập chọn bạn lập dàn ý tốt Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp: 7895 : 83 9785 : 79 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn thực phép chia a Phép chia: 10105 : 43 GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 10105 43 HS đặt tính và tính Theo dõi HS làm bài 150 235 Hướng dẫn lại cách làm SGK 215 Phép chia này là phép chia hết hay phép 00 … phép chia hết chia có dư? Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia b Phép chia: 26345 : 35 Thực tương tự phần a … phép chia có dư, số dư là 25 Trong phép chia có dư ta cần chú ý điều số dư luôn nhỏ số chia gì? Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính HS làm vào vở, HS chữa bài Yêu cầu lớp nhận xét bài làm Kết quả: a 421; 58 dư 44 các bạn trên bảng Giaùo aùn 4/15 17 Lop4.com (18) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung GV chữa bài và cho điểm HS b 1234; 1149 dư 33 Bài 2: Đổi: 15 phút = 75phút Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, lập kế 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút vận động viên đó là: hoạch giải, giải vào GV chấm, nhận xét số bài 38400 : 75 = 512 m Đáp số: 512 m Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ Nhà Trần và việc đắp đê I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cở xây dựng khối đoàn kết dân tộc - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt II Đồ dùng dạy học Tranh: Cảnh đắp đê thời Trần III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Trình bày chính sách nhà nước nhà Trần thực B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Yêu cầu HS đọc SGK, tranh vẽ để tìm hiểu nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp Sông ngòi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp … thường xuyên xảy lụt lội gây khó khăn gì? Yêu cầu HS kể tóm tắt cảnh lụt lội số HS trình bày mà em biết GV kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Tìm các kiện bài nói lên HS trao đổi và đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ quan tâm đến đê điều nhà Trần người phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần tham gia việc đắp đê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Nhà Trần đã thu kết Cho HS trao đổi theo nhóm đôi để thống đáp nào công đắp đê? án đúng: Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển … xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều Nhân dân địa phương em đã làm gì để chống lũ lụt? Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/15 18 Lop4.com (19)