Thí Hiện tượng Kết luận - Kiểm tra đồ dùng của từng nhóm nghiệm - Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm 1 …túi ni lông xẹp Không khí có - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí xuống, để tay và[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu - HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác) - Phát quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp II Đồ dùng dạy học tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 (phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT kiến thức LTVC tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Bài 1: GV nêu yêu cầu BT Suy nghĩ, số em phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ, Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? Từ ngữ thể thái độ lễ phép người đó làm bài - Gọi HS nêu miệng kết là: - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải Lời gọi: Mẹ đúng Bài 2: Đọc yêu cầu, suy nghĩ, làm bài vào BT Tiếp nối Cho HS làm vào BT đọc câu hỏi theo yêu cầu a và b Gọi HS đọc câu hỏi đã đặt GV cùng a Thưa cô, lúc nhàn rỗi cô thích xem phim, lớp nhận xét cách đặt câu hỏi đọc báo hay nghe ca nhạc ạ? đã lịch chưa, phù hợp với quan hệ b Bạn có thích trò chơi điện tử không? với người hỏi chưa Bài 3: Đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi Yêu cầu HS đọc yêu cầu, trả lời … tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý Cho HS phát biểu, nêu ví dụ minh hoạ người khác cho ý kiến mình GV kết luận Ghi nhớ: HS đọc SGK Phần Luyện tập Bài 1: HS tiếp nối đọc yêu cầu Yêu cầu HS trao đổi theo cặp Từng cặp HS trao đổi với để tìm câu trả lời GV phát phiếu cho nhóm HS viết vắn đúng VD: đoạn a: + Quan hệ nhân vật là quan hệ thầy – trò tắt câu trả lời Gọi HS làm bài trên phiếu trình bày kết + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng mình tỏ thầy yêu học trò Lớp + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại + Lu-i trả lời thầy lễ phép, chứng tỏ cậu là lời giải đúng đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo HS đọc yêu cầu BT Đọc lại các câu hỏi, suy nghĩ, trả lời Bài 2: Câu các bạn hỏi cụ già là câu hỏi thích hợp thể Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Gọi 2HS tìm đọc các câu hỏi đoạn trích truyện: Các em nhỏ và cụ già GV giải thích thêm yêu cầu bài: Cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu các bạn hỏi không? Vì sao? Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Leâ Quang Trung thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già Nếu hỏi cụ già câu hỏi các bạn tự hỏi thì câu hỏi tò mò chưa thật tế nhị _ Tiết 2: KHOA HỌC Làm nào để biết có không khí? I Mục tiêu.Giúp HS: - Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có xung quanh ta, xung quanh vật và chỗ trống - Hiểu khí là gì? - Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học II Đồ dùng dạy học Hình T62, 63 SGK Chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển III Các hoạt động dạy học A KTBC: Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Không khí có xung quanh ta - Cho HS cầm túi ni lông chạy HS thực hành theo hướng dẫn GV lớp, chạy mở rộng miệng túi sau đó dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại Quan sát, trả lời: - Yêu cầu HS quan sát các túi và trả lời túi ni lông phồng lên đựng gì bên câu hỏi: Em có nhận xét gì túi … không khí này? Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng? …xung quanh ta có không khí Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? GV kết luận : Không khí có xung quanh ta b Không khí có quanh vật Cho HS hoạt động nhóm theo định Hoạt động nhóm hướng: - Chia lớp làm nhóm, nhóm làm Tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp chung thí nghiệm Thí Hiện tượng Kết luận - Kiểm tra đồ dùng nhóm nghiệm - Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm …túi ni lông xẹp Không khí có - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí xuống, để tay vào túi ni Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung nghiệm chỗ thủng ta thấy mát lông - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn đã buộc … - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày … … - GV ghi nhanh các kết luận … … thí nghiệm lên bảng … không khí vật thí nghiệm trên cho em biết điều gì? Kết luận: Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí Cho HS quan sát hình 5, nêu định nghĩa khí Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết GV nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng tính, lớp làm vào giấy nháp: 1748 : 76 3196 : 68 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính Yêu cầu HS tự làm bài (mỗi em làm HS chữa bài Kết quả: phép tính vào vở) Gọi HS chữa bài (nêu cách thực a 19; 16 dư b 273; 237 dư 33 mình) GV chốt kết đúng Bài 2: Cho HS xác định yêu cầu bài HS làm bài, HS chữa bài, em làm biểu Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các thức 4237 18 – 34578 phép tính biểu thức Cho HS làm bài, chữa bài = 76266 – 34578 = 41688 Bài 3: Cho HS đọc đề, tóm tắt, lập kế hoạch HS suy nghĩ, làm bài, chữa bài Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa giải, giải vào GV chấm, nhận xét số bài Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật I Mục tiêu Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…); phát đặc điểm riêng, phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em đã chọn II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ số đồ chơi (SGK) Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi Đồ chơi HS mang đến lớp III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Đọc dàn ý bài văn tả áo B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS tiếp nối đọc yêu cầu Cho HS giới thiệu đồ chơi mình Giới thiệu đồ chơi, đọc gợi ý SGK, quan sát đồ mang đến lớp chơi, viết kết vào nháp Cho HS quan sát đồ chơi, gọi HS trình Tiếp nối trình bày kết quan sát bày kết quan sát mình Lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo Bài 2: Dựa vào gợi ý BT để trả lời Khi quan sát đồ vật, cần chú ý - Quan sát theo trình tự hợp lí - Quan sát nhiều giác quan gì? - Tìm đặc điểm riêng Ghi nhớ: HS đọc SGK Luyện tập GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm HS làm bài vào BT: dựa vào kết quan sát bài đồ chơi, lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó Cho HS đọc bài GV nhận xét, bình Tiếp nối đọc dàn ý đã lập chọn bạn lập dàn ý tốt Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp: 7895 : 83 9785 : 79 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn thực phép chia a Phép chia: 10105 : 43 GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc HS đặt tính và tính Theo dõi HS làm bài Hướng dẫn lại cách làm SGK Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia b Phép chia: 26345 : 35 Thực tương tự phần a Trong phép chia có dư ta cần chú ý điều gì? Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính Yêu cầu lớp nhận xét bài làm các bạn trên bảng GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, lập kế hoạch giải, giải vào GV chấm, nhận xét số bài 10105 150 215 00 … phép chia hết Leâ Quang Trung 43 235 … phép chia có dư, số dư là 25 số dư luôn nhỏ số chia HS làm vào vở, HS chữa bài Kết quả: a 421; 58 dư 44 b 1234; 1149 dư 33 Đổi: 15 phút = 75phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút vận động viên đó là: 38400 : 75 = 512 m Đáp số: 512 m Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ Nhà Trần và việc đắp đê I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cở xây dựng khối đoàn kết dân tộc - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt II Đồ dùng dạy học Tranh: Cảnh đắp đê thời Trần III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Trình bày chính sách nhà nước nhà Trần thực B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Yêu cầu HS đọc SGK, tranh vẽ để tìm hiểu nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp Sông ngòi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp … thường xuyên xảy lụt lội gây khó khăn gì? Yêu cầu HS kể tóm tắt cảnh lụt lội số HS trình bày mà em biết GV kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tìm các kiện bài nói lên HS trao đổi và đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ quan tâm đến đê điều nhà Trần người phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần tham gia việc đắp đê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Nhà Trần đã thu kết Cho HS trao đổi theo nhóm đôi để thống đáp nào công đắp đê? án đúng: Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển … xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều Nhân dân địa phương em đã làm gì để chống lũ lụt? Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/15 Lop4.com (7)