Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của giáo viên BT2, BT3 II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ v[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10 năm 2010 Cách ngôn: SÁNG Thứ Hai 11/10 Ba 12/10 Tư 13/10 Năm 14/10 Sáu Môn CHIỀU Bài dạy Môn Bài dạy Ch/ cờ Chào cờ T/đọc Nếu chúng mình có phép lạ Toán Luyện tập Đ/đức Tiết kiệm tiền (t2) KT Khâu đột thưa(t1) Toán Tìm số biết tổng và hiệu số đó LT&C Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài K/ ch Kể chuyện đã nghe, đã đọc T/đọc Đôi giày ba ta màu xanh Toán Luyện tập TLV Luyện tập phát triển câu chuyện Toán Luyện tập chung LTV C/ viết tên người, tên địa lí NN LT&C Dấu ngoặc kép L/T Luyện tập NGLL Phát động phong trào học tập chăm ngoan TLV Luyện tập phát triển câu chuyện Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt LTV L/tập xây dựng đoạn văn KC Ch/tả Nghe – viết: Trung thu độc lập SHT Sinh hoạt lớp 15/10 T Lop4.com (2) TUẦN Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ Mục tiêu: - Đánh giá các mặt hoạt động lớp tuần 7( ưu, khuyết điểm) - Một số hoạt động lớp tuần II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Đánh giá chung tình hình lớp: - Qua tình hình thực tế lớp các mặt hoạt động trường, thực trên lớp GV nhận xét, đánh giá các ưu, khuyết điểm tuần ( vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực, tình hình học tập lớp các mặt ưu và hạn chế, công tác tự quản học kể các tiết không có GVCN, công tác đội, việc nộp tiền đầu năm ) 2/ Kế hoạch lớp tuần 8: - Tiếp tục thực công tác vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực - Nâng cao chất lượng học tập các tiết học - Tăng cường công tác tự quản lớp - Tham gia tốt các hoạt động Đội NGLL - Tiến hành tập luyện các môn: Bóng đá, cờ vua, cầu lông chuẩn bị thi với các lớp khối - Ôn tập chuẩn bị thi HKI t Lop4.com (3) TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên Hiểu ý nghĩa bài : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khác khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài) II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Bài Ở vương quốc tương lai Kiểm tra HS Bài : a) Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV phân đoạn - HS đọc bài - Hướng dẫn đọc khổ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc mẫu toàn bài - HS nối tiếp đọc bài b Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm và tiếp trả lời các câu hỏi: H1/Câu thơ nào lặp lại nhiều lần - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ bài ? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha điều gì? thiết Luôn mong giới hoà bình … H2/ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Nói lên điều ước bạn nhỏ + Ước cây mau lớn ngọt, trở thành khổ thơ? người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh H3/ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có + Câu nói lên ước muốn các bạn thiếu nhi: mùa đông ý nói gì? (HS khá ,giỏi trả lời) Ước thời tiết lúc nào dễ chịu … + Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa + Mong ước không có chiến tranh … là mong ước điều gì? H4/ Em thích ước mơ nào các bạn + HS phát biểu tự thiếu nhi bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để - HS nối tiếp đọc khổ thơ Cả lớp tìm giọng thích hợp theo dõi để tìm cách đọc hay - Gọi HS đọcc diễn cảm toàn bài - HS đọc diễn cảm toàn bài - Y/c HS cùng đọc thuộc lòng * HS khá giỏi đọc thuộc lòng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí - Nhận xét tiết học đã nêu - Dặn HS nhà học bài xem trước bài Đôi giàu ba ta màu xanh Lop4.com (4) TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí II/ Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền không ? - Y/c số HS nêu lên số việc mà gia - – HS nêu kể tên đình mình đã tiêt kiệm và số việc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm + GV kết luận HĐ2: Em đã tiết kiệm tiền chưa? - Lắng nghe - GV tổ chức cho HS làm bài tập số SGK - HS làm bài tập - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Hỏi: Trong các việc trên việc nào thể + HS trả lời: Câu a, b, g, h, k thể tiết kiệm và không tiết kiệm hiẹn tiết kiệm Y/c đánh dấu (x) trước việc mà - HS đổi chéo để kiểm tra bài mình làm bài tập HĐ3: Em xử lí nào ? + Y/c HS chia nhóm, thảo luận nêu xử lí tình huống: - HS chia nhóm: Chọn tình TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể gấp đồ chơi Tuấn giải nào? TH2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi - HS đóng vâi thể cách xử lí chơi chưa hết đồ đã có - HS trả lời + Các nhóm nhận xét bổ sung Tâm nói gì với em? TH3: Cường thấy Hà dung vở còn nhiều giấy trắng Cường + Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền nói gì với Hà? - GV tổ chức làm việc lớp dùng vào việc khác có ích cách xử lí nào thể tiết kiệm + Hỏi: Cần phải tiết kiệm ntn? + Tiết kiệm có lợi ích gì? Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, Hợp nội dung hồi tưởng - Hiểu nội dung: chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Nếu chúng mình có phép lạ - HS lên bảng thực y/c Bài : a) Hướng dẫn luyên đọc : - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV phân đoạn - HS đọc nối tiếp2 đoạn + Đoạn 1: Ngày còn bé … đến các bạn tôi - HS đọc nối tiếp lần + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng - HS đọc nối tiếp lần - Hỏi các từ chú giải cuối bài - Giải nghĩa từ - GV cho HS đọc theo nhóm -Luyện đọc nhóm 2.3 Tìm hiểu bài : * Y/c HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng H1/ Tìm câu văn nào tả vẻ đẹp + Cổ giày ôm sát chân, dáng thon thả, màu vải đôi giày ba ta ? màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổcó hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang + Ước mơ chị phụ trách đội có trở + Không, vì chị tưởng tuợng thành thực không? Vì em biết? * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khi làm công tác đội, chị phụ trách + Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, giao nhiệm vụ gì? cậu bé lang thang học + Vì chị biết ước mơ cậu bé + Vì chị đã theo Lái trên khắp các đường phố lang thang? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chị thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh ngày đầu tới lớp? + Những chi tiết nào nói lên cảm động + Run run, môi câu mấp máy … và niềm vui Lái nhận đôi giày? 2.4 Đọc diễn cảm : - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + HS đọc thành tiếng - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? + Niềm vui và xúc động Lái chị Củng cố - Dặn dò: phụ trách tặng đôi giày trrong ngày đầu - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài tiên đến lớp Lop4.com (6) TUẦN Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vật liệu và dụng cụ cần thiết + Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Hoạt động GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu đột thưa mặt - HS trả lời các câu hỏi đặc phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát điểm các mũi khâu đột thưa hình (SGK) và so sánh mũi khâu mặt phải GV có thể sử dụng hình đây phóng to đường khâu đột thưa với mũi thể mũi khâu và mũi khâu lặn để HS dễ khâu thường nhận xét _ _ _ _ GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa (phần ghi nhớ), sau đó GV kết luận HĐ1 Hoạt động GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, (SGK) để nêu các bước quy trình khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai kim khâu len trái Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ, GV kết luận hoạt động Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Lop4.com HS quan sát hình (SGK) và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường để trả lời câu hỏi cách vạch dấu và thực thao tác vạch dấu đường khâu - HS khác quan sát và nhận xét (7) TUẦN Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nươca ngoài phr biến, quen thuộc các bài tập 1,2 (mục III) II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1HS đọc cho HS viết các câu: - HS lên bảng thực y/c, HS Đồng Đăng có phố Kì Lừa lớp viết vào Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh Bài : a/ Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên - HS đọc - HS đọc đúng tên người và tên địa lí bảng nước ngoài trên bảng Bài 2: Gọi HS đọc y/c SGK + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, Mỗi - Mỗi tên riêng gồm hai phận, phận gồm tiếng? phận gồm đến tiếng + Chữ cái đầu phận viết nào? - Được viết hoa + Cách viết các tiếng cùng phận - Giữa các tiếng cùng nào? phận có gạch nối Bài 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung H/ Cách viết số tên người, tên địa lí nước - Viết giống tên riêng Việt Namngoài có gì đặc biệt? tất ác tiếng viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn b/ Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Y/c HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho - HS lên viết tên người, tên địa lí nội dung nước ngoài theo đúng nội dung c/ Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm bài tập Lời giải đúng:Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa,Quydăng-xơ H/ Đoạn văn viết ai? Viết gia đình Lu-i Pa-xtơ… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Kết luận lời giải đúng:Tên người: An-be Anh- - HS thực viết tên người, tên địa lí xtanh, I-u-ri Ga-ga-rin; Tên địa lí:Xanh Pe-téc- nước ngoài - Nhận xét bổ sung chữa bài bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra Bài 3:Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán *HS khá giỏi ghép đúng tên nước với thử cách chơi tên thủ đô nước - Dán phiếu lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức Củng cố- Dặn dò- Nhận xét tiết học Xem trước bài Dấu ngoặc kép Lop4.com (8) TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu : DẤU NGOẶC KÉP I/ Mục tiêu : Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND GHI NHỚ) Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu khổ to biết nội dung BT1 - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, (Phần luyện tập)- Tranh, ảnh tắc kè III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết tên người, - HS lên bảng thực y/c tên địa lí nước ngoài HS lớp viết vào Dạy và học bài : a) Tìm hiểu ví dụ : Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - HS đọc thành tiếng y/c và nội dung + Những từ ngữ câu nào đặt dấu - “ người lính …mặt trận”, “đầy tớ …nhân ngoặc kép ? dân”, “tôi chỉ…học hành” + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực trên có tác dụng gì? tiếp Bài :- Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào + Khi lời dẫn trực tiếp là cụm từ dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dâu chấm? như: “Người lính vâng mệnh quốc dân mặt trận” + Phối hợp với dấu chấm là đoạn văn trọn ven câu nói Bác Hồ: “Tôi có … học hành” Bài 3:- - Hỏi: Từ “lầu” cái gì ? - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trong, đẹp đẽ - Dấu ngoặc kép trường hợp này - Dùng để đáh dấu từ ngữ dùng làm gì? dùng với ý nghĩa đặc biệt * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ b) Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc bài làm mình Bài 2:- Y/c HS đọc đề bài KQ: Đề bài cô giáo và các câu văn - Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung - KQ: a)…Con nào nấy… “ vôi vữa” b) Tiến hành tương tự phần a) b) …gọi là đào “trường thọ”,…đổi tên là “đoản thọ” Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại BT3 vào và chuẩn bị bài sau MRVT: Ước mơ Lop4.com (9) TUẦN Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nóí ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng - Một số báo, sách truyện viết ước mơ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn theo - HS lên bảng thực theo y/c tranh truyện Lời ước trăng Bài : ) a) Hướng dẫn kể chuyện: a* Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: Được nghe đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên - HS giới thiệu truyện mình truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Y/c HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc phần gợi ý và trả lời - Hỏi: Những câu chuyện kể ước mơ - Có loại: Những ước mơ đẹp, ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ viễn vông, phi lí + Khi kể chuyện cần lưu ý đến + Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, nội dung câu phần nào? chuyện và ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện em định kể có tên là gì? + đến HS phát biểu theo phần chuẩn bị Em muốn kể ước mơ ntn? mình b) Kể theo nhóm - Y/c HS kể theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội c) Kể trước lớp truyện, nhận xét, bổ sung cho - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý dõi để trao đổi các nội dung, y/c các tiết nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng trước dẫn tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm kể tốt Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Lop4.com (10) TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4(ở tiết tập làm văn tuần 7)- (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu mội đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian(BT3) II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết – câu phần diễn biến, kết thúc Viết đầy đủ in đậm gạch bút đỏ câu mở đầu III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề - HS lên bảng kể chuyện bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước và em đã thực điều ước Dạy và học bài : 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội - Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề dung câu chuyện đó Câu chuyện kể ước mơ đẹp cô bé Vali-a Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS, Y/c HS thảo luận cặp - Hoạt động cặp đôi đôi và viết câu mở đầu cho đoạn nhóm làm xong trước mang nộp phiếu - Y/c HS lên xếp các phiếu đã hoàn - HS khá ,giỏi dán phiếu - Nhận xét thành theo đúng trình tự thời gian Bài 2: Gọi HS đọc y/c toàn truyện và thảo - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc y/c, HS đọc toàn truyện luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc + Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau thể trình tự ấy? các cụm từ thời gian Bài :- Gọi HS đọc y/c - Em chọn câu truyện nào đã học để kể ? - HS đọc thành tiếng - Y/c HS kể theo nhóm - HS tự chọn - Gọi HS tham gia kể truyện Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - đến 10 HS tham gia kể chuyện - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào VBT và chuẩn bị bài sau Luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com (11) TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu : - Nắm trình tự thời gian để kể đúng nội quy trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài tập đọc tuần 7) BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể giáo viên (BT2, BT3 II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện mà em - HS lên bảng thực y/c thích Bài : a) Hướng dẫn làm bài: Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Hỏi: Câu chuyện công xưởng xanh là + Là lời thoại trực tiếp các nhân vật với lời thoại trực tiếp hay lời kể ? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin – - HS kể - HS tiếp nối đọc cách Cả lớp đọc tin và em bé thứ thầm - Quan sát tranh HS ngồi cùng bàn kể - Tổ chức cho HS thi kể màn chuyện, sửa chữa cho - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu - – HS thi kể Bài :- Gọi HS đọc y/c Hỏi: Trong truyện Vương quốc tương lai - HS đọc thành tiếng hai bạn Tin-tin và Min-tin có thăm cùng - Cùng nhau không? + Hai bạn thăm nơi nào trước nơi nào sau? - Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu KL :Sự việc nào xảy trước thì kể trước, sau việc nào xảy sau thì kể sau - Y/c HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho - – HS tham gia thi kể - Nhận xét câu chuyện và lời bạn kể HS thi kể nhân vật Bài 3:- Gọi HS đọc y/c bài - Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng lời các câu hỏi + Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối đoạn - Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi 3.Củng cố -Dặn dò : -Nhận xét tiết học - Xem bài luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com (12) TUẦN Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Chính tả : THỢ RÈN I/ Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và các dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2)a /b giáo viên soạn II/ Đồ dung dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa trên cái đe có sắc nung đỏ (nếu có) - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ hs - HS lên bảng thực y/c sai tiết học trước Bài : 2.1 Hướng dẫn viết chính tả : - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Hỏi: + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi rèn vất vả? … + Nghề thợ rèn cố điểm gì vui nhộn ? + Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắc + Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? + Nghề thợ rèn vất vả - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ: Trăm nghề, diễn kịch … viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài HS viết bài, chấm chữa bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài `a) - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho - Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm nhóm - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc -Hỏi đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian - Đây là cảnh vật nông thôn đêm nào ? trăng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - HS nhà học thuộc bài thơ Nguyễn Khuyến và chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Tính tổng ba số, vận dụng số tính chất để tính tổng ba số cách thuận tiện II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS thực Bài 3/45 Bài : a) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính tính tổng các số - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số - Đặt tính cho các chữ số cùng hang hạng chúng ta phải chú ý điều gì? thẳng cột với - Yêu cầu HS làm b/c 26387 54293 + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 Bài 2: - Hãy nêu y/c BT? - Tính cách thuận tiện - GV hướng dẫn cách tính a) 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 * Làm mẫu biểu thức biểu thức sau đó y/c HS = 100 + 78 = 178 b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15) làm bài = 789 + 300 = 1089 Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề bài SGK - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Giải Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HS khá giỏi thực Bài 3: - GV gọi HS nêu y/c BT a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 540 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 - Nếu còn thời gian cho hs làm bài tập 3 Củng cố - Dặn dò:- GV tổng kết học - HS hhá, giỏi làm BT 5/46, HS TB làm bài 1b/46,b2 (d3) - Xem trước bài Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Lop4.com (14) TUẦN Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu : Giúp HS : Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : - Bài a ; 5/46 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo B Bài : dõi nhận xét bài làm bạn a) GV dán đề toán phóng to lên bảng - Hỏi bài toán cho biết gì? - HS đọc đề - Bài toán hỏi gì? - Tổng số là 70 Hiệu số là 10 Tóm tắt bài toán: GV nêu và vẽ Y/c HS tìm số đó * Nhắc lại cách thực chia hình VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng cách: Dùng bìa che phần hiệu và hỏi: Nếu bớt phần số lớn thì bây số lớn ntn với số bé? - Bằng số bé - Tổng số lúc đó là bao nhiêu? - Tổng là 60 - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? - (70 – 10) : = 30 + Có số bé ta tìm số lớn - 30 + 10 = 40 - Gọi HS đọc lại bài giải Nhận xét: Số bé = ( Tổng - Hiệu) : Số lớn = ( Tổng - Hiệu ) : b) Luyện tập: Bài 1: Hỏi: Tổng số tuổi bố và là bao - HS đọc đề Giải: nhiêu? Hiệu số tuổi bố và là bao nhiêu? Hai lần tuổi là: Đề toán y/c làm gì? 58 – 38 = 20 (tuổi) - Y/c HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt Tuổi là: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 58 – 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi Bố : 48 tuổi Bài 2:- Đề toán y/c tìm gì? HS giải vào - HS tự vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải vào Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập 3,4/47 HS khá ,giỏi làm bài tập 4/47 Lop4.com (15) TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập tiết 37 nhận xét bài làm bạn Bài : a) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: ( a,b) - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS nêu lại cách tìm số lớn, các - HS nêu trước lớp tìm số bé bài toán tìm số biết tổng và hiệu Bài 2: - Y/c HS đọc đề toán, sau đó y/c - HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS nêu dạng toán và tự làm bài HS lớp làm bài vào VBT Giải Tuổi em là : (36 – 8) : = 14 tuổi Tuổi chị là 14 + = 22 tuổi ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi Bài 4: - Y/c HS tự làm bài, sau đó đổi - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên chéo để kiểm tra bài cạnh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Bài tập nhà 3,5/48 HS khá, giỏi làm BT - Xem trước bài Luyện tập chung Lop4.com (16) TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán : GÓC TÙ, GÓC NHỌN, GÓC BẸT I/ Mục tiêu : Giúp HS * Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trục giác sử dụng ê-kê) II/ Đồ dùng dạy học : Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập tiết 39 nhận xét bài làm bạn Bài : 2.1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ lên bảng góc nhọnAOB - HS quan sát hình phần bài học SGK - GV: Hãy dung ê ke để kiểm tra độ lớn - HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi góc nhọn AOB và cho biết góc này - Nêu: Góc nhọn bé góc vuông lớn hay bé góc vuông b) Giới thiệu góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh - HS quan sát hình góc Giới thiệu: Góc này là góc tù - HS : Góc MON có đỉnh O và cạnh ON,OM - Nêu góc tù lớn góc vuông GV y/c HS vẽ góc tù - Góc tù MON b) Giới thiệu góc bẹt - HS vẽ lên bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD và y/c HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc - GV hỏi: Các điểm C,O,D góc bẹt - HS đọc COD ntn với nhau? - GV y/c HS vẽ và gọi tên góc bẹt - Ba điểm C,O,D góc bẹt COD thẳng hang 2.3 Luyện tập với Bài 1: - HS vẽ trên bảng, HS lớp vẽ vào giấy - GV y/c HS quan sát góc SGK và nháp đọc tên các góc Bài 2: - HS trả lời trước lớp - GV hướng dẫn dùng ê ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài Củng cố - Dặn dò : - Dùng ê ke kiểm tra các góc và bào kết - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - HS trả lời theo y/c làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) TUẦN Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu : Giúp HS -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê-kê II/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : - HS lên dùng ê ke để kiểm tra và viết kết Góc nhọn, góc tù, góc bẹt luận hình vẽ thuộc loại góc nào? 1) GV vẽ góc lên bảng - HS nhận xét 2) GV vẽ hình tam giác có góc tù và góc - HS nêu tam giác đó có góc nhọn gì? B Bài : 1) Giới thiệu đường thẳng vuông góc - HS nghe - GV vẽ HCN ABCD, cho HS đọc tên hình và cho biết hình gì ? Các góc ABC là góc gì ? - GV kéo dài cạnh BC và cạnh DC thành - HS đọc đường thẳng DM và BN Ta có đường thẳng - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật DM và BN vuông góc với C ABCD là góc vuông - GV hãy cho biết các góc: BCD, DCN, NCM, BCM là các góc gì? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Như đường thẳng BN và DM vuông - Là góc vuông góc với tạo thành góc vuông có chung - Đỉnh C đỉnh C - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, ccạnh OM và ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM và ON vuông góc với - HS kiểm tra ê ke có chung đỉnh O + Ta cần đồ dùng nào để kiểm tra vẽ - HS lặp lại nội dung trang 50 - Dùng ê ke đường thẳng vuông góc? - Liên hệ các đường thẳng chung quanh có - Hai mép vở, sách biểu tượng hai đường thẳng vuông góc 2) Thực hành: - Hai cạnh bảng đen Bài 1: - Y/c HS dùng ê ke để kiểm tra - HS kiểm tra bài 1/50 Bài 2: - HS nêu y/c – GV vẽ hình Bài :- Cho HS nêu cặp cạnh vuông góc HS nêu cặp cạnh vuông góc với nhau: BC và C Hoạt động nối tiếp : CD, CD và AD, AD và AB - GV tổng kết tiết học - Về nhà làm bài tập - HS dùng ê ke xác định góc vuông Lop4.com (18) TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA “LÀM NHIỀU VIỆC TỐT” I/ Mục tiêu: - HS hiểu ngày 20-10: ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN - Hưởng ứng phong trào thi đua làm nhiều việc tốt chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN II/ Đồ dùng dạy học: Tài liệu ngày 20-10 III/ Hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò a/ HĐ1: Ý nghĩa ngày 20-10 MT: Học sinh biết ý nghĩa ngày lễ 20-10 - Em hiểu ngày 20-10 nào? - Đó là ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ - Ngày 20-10, em thường làm gì để tặng nữ Việt Nam ( 20-10-1930) HS trả lời tự mẹ, chị, em gái? GV nhận xét - Kết luận và chuyển sang HĐ b/ HĐ2: Phát động thi đua làm nhiều việc tốt chào mừng 20-10 MT: HS biết cần phải làm nhiều việc tôt HS tham gia thảo luận đưa nội dung thi để tỏ biết ơn mẹ và tất phụ nữ trên đua: - Làm công việc nhà như: trông em, quét giới GV phát động thi đua làm nhiều việc tốt nhà, nhặt rau… giúp mẹ - Xây dựng nề nếp tự quản từ đến 20-10 - Học tập tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10 để tặng mẹ, tặng cô - Tuần học không có bạn không thuộc bài - Tuần học không thiếu dụng cụ học tập… GV nhận xét và chốt lại nội dung thi đua c/ Nhận xét - Dặn dò Lop4.com (19)