Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 - Hồ Đắc Thị Khánh Hồng

- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT 1SGk, BT2 phần luyện tập III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt[r]

Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp TUẦN 17 Thứ hai Ngày soạn: 16 – 12- 2011 Ngày giảng: 19- 12- 2011 CHÀO CỜ: Nội dung TPT soạn TOÁN: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia số có chữ số - Giải toán có lời văn II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - GV gọi 2HS lên bảng làm BT luyện - Hs lên bảng làm bài thêm tiết 80 - Hs nhận xét - Kiểm tra BT HS - Chữa bài, nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D luỵên tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu y/c:đặt tính tính - Yêu cầu HS đặt tính và tính - 3HS lên bảng, HS 2phép tính, lớp - Gv yêu cầu lớp nhận xét và cho điểm làm vàp HS - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo bài để kiểm tra Bài 2: GV gọi 1HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt - HS tóm tắt: 240 gói: 18 kg gói : ? gam - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ Hs yếu, Bài giải: kém làm bài Đổi 18 kg = 18000 (g ) Số gam muối có gói là: 18000: 240 = 75 ( g ) - Nhận xét và ghi điểm HS Đáp số: 75 ( g ) Bài 3: - GV yêu cầu Hs đọc đề bài - HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán và giải vào - Yêu cầu Hs tự làm bài - GV chấm, chữa bài - HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT Tóm tắt: Diện tích: 7140 m2 Chiêu dài: 105 m Chiều rộng: ?m Chu vi : ? m - GV chấm số tổ, nhận xét Bài giải: Chiều rộng sân vận động là: 7140: 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là: (105 x 68 ) x =346 ( m) Đáp số: 68 m, 346 m - Hs đổi chéo kiểm tra bài GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà C.Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét học - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì I Giáo án lớp - Ghi BTVN ÂM NHẠC: GVBM KHOA HỌC: GVBM BUỔI THỨ HAI ANH VĂN: GVBM TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.Mục tiêu: - HS đọc đúng: Bé xíu, đại thần, vời - Hiểu các từ ngữ bài và nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài TĐ trang 163 bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS đọc phân vai chuyện - HS thực yêu cầu "Ba cá bống "trả lời câu hỏi? Em thích - HS nhận xét hình ảnh, chi tiết nào chuyện? - Nhận xét, ghi điểm HS B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D luyện đọc: a.Luyện đọc: - Gọi hS đọc bài, lớp Đt chia - HS đọc đoạn - HS chia đoạn ( đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp + Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn + Lần 2: HS đọc kết hợp luyện đọc các từ khó: bé xíu, đại thần, vời + Lần 3, đọc nối tiếp chú ý đọc chú giải: vời - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi số nhóm đọc - Đại diện số nhóm thi đọc * Gv đọc mẫu toàn bài nêu chú ý cách đọc toàn bài, chú ý nhấn giọng b.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu Hs đọc đoạn trao đổi và trả - 1HS đọc, lớp đọc thầm GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp lời câu hỏi + Chuyện gì đã xảy với cô công chúa + Cô công chúa nhỏ có nguỵên vọng gì + Cô bị ốm nặng + Cô mong có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng + Trứơc yêu cầu công chúa nhà vua đã + Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, các làm gì? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa + Tại họ cho đó là đòi hỏi ko thể + Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn thực đựơc? lần đất nứơc nhà vua *Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: + Nhà vua đã than phiền với ai? + Với chú + Cách nghĩ chú có gì khác với các + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa vị địa thần và các nhà khoa học? xem nàng nghĩ mặt trăng nào đã Vì chú tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ - Công chúa nghĩ mặt trăng to công chúa nhỏ mặt trăng khác móng tay cô, mặt trăng ngang qua với cách nghĩ người lớn? cây trứơc cửa sổ và làm vàng Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Chú đã làm gì để có "mặt trăng + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt " cho công chúa? làm mặt trăng vàng + Thái độ công chúa nào + Thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường nhận đựơc món quà đó? bệnh, chạy tung tăng khắp vườn c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai toàn bài - HS đọc, lớp tìm cách đọc toàn bài - GV nêu đoạn văn cần luyện đọc.gọi - HS đọc đoạn văn diễn cảm - HS nêu cách đọc: nhấn mạnh các từ ngữ: cho HS đọc biết, to chừng nào, treo đâu, gặng hỏi thêm, làm cái gì, vàng Đọc giọng vui, hồn nhiên, ngây thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm ( - HS đọc theo nhóm đọc phân vai ) - Gọi HS đọc thi - Thi đọc giũa các nhóm - Gv nhận xét cách đọc giọng nhân vật *Câu chuyện "Rất nhiều mặt trăng " cho * Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ em hiểu gì? trẻ em khác suy nghĩ người lớn - GV liên hệ C.Củng cố _Dặn dò: - Em thích nhân vật nào - HS phát biểu theo ý thích chuyện? Vì sao? - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc ĐỊA LÝ: ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp _ Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ hành chánh Việt Nam - Lược đồ trống Việt Nam treo tường và cá nhân Hs III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV: Hoạt động HS: Ổn định Kiểm tra bài cũ + Thủ đô Hà Nội có đặc điểm gì? Nằm đâu? + Thủ đô Hà Nội còn là nơi quan trọng nào nước ta? -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Hôm cô hướng các em ôn tập lại các kiến thức đã học môn địa lí học kí I -Gv ghi tựa b Tìm hiểu bài * Vùng Trung du và đồng Bắc Bộ - Gv treo đồ thự nhiên Việt Nam + Chỉ trên đồ các dãy núi chính và đồng Bắc Bộ - Gv phát lược đồ trống cá nhân cho Hs điền + Đặc điểm các dãy núi chính, vùng Tây Nguyên và đồng Bắc Bộ - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận và trình bày đặc điểm các dãy núi chính, vùng Tây Nguyên và đồng Bắc Bộ Hát Bài “Thủ đô Hà Nội” -Hs nhận xét -Nhắc lại tựa bài - Hs làm việc cá nhân, lên đồ - Hs làm bài vào PHT - Hs thảo luận nhóm: nhóm nội dung - Gv nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh - Các nhóm nhận xét bổ sung Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển Đây là đồng châu thổ lớn thứ hai nước ta, sông Hồng - Hs lắng nghe và sông Thái Bình bồi đắp nên Đồng có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi; ven các sông có đê để ngăn lũ + Em hãy cho biết thủ đô Hà Nội nằm đâu? + Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm + Em hãy nêu các đặc điểm chính thủ đô Hà Nội đồng Bắc Bộ +Nơi có sông Hồng chảy qua, thuận lợi cho việc giao lưu với các địa phương nước và giới Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, - Gv nhận xét tuyên dương kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu Củng cố: nước ta + Em hãy cho biết thủ đô Hà Nội nằm đâu? Hs nhận xét Dặn dò GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Về nhà ôn bài chuẩn bị kiểm tra học kì I - Nhận xét tiết học - HS trả lời  Thứ ba Ngày soạn: 17- 12 - 2011 Ngày dạy: 20 -12 - 2011 LTVC: CÂU KỂ - AI LÀM GÌ? I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể: Ai làm gì? - Nhận phận CN - VN câu kể Ai làm gì từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì vào bài viết II.Đồ dùng dạy - học - Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự - HS lên bảng viết chọn theo các đề tài BT - Gọi HS lớp: nào là câu kể? nêu ví - Hs nêu dụ? - HS nhận xét câu trả lời bạn Nhận xét, sữa chữa B.Bài mới: 1.GTB: - Viết câu văn lên bảng "Chúng em - HS đọc câu văn học bài " + Đây là kiểu câu gì? - Là câu kể * Câu văn trên là câu kể Nhưng câu kể có nhiều ý nghĩa 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1.2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2HS đọc - GV viết câu: Người lớn đánh trâu HS đọc câu văn cày - Trong câu trên từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người - HS thảo luận nhóm lớn - Đại diện các nhóm trả lời - GV phát đồ dùng HT cho HS - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Câu 3.Các cụ già nhặt cỏ đốt lá 4.Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Từ hoạt động - nhặt cỏ, đốt lá - bắc bếp, thổi cơm GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Từ ngữ người hoạt động - các cụ già - chú bé Trường Tiểu học Hùng Vương- 5,Các bà mẹ tra ngô 6,Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7,Lũ chó sủa om rừng Đông Hà Giáo án lớp - Tra ngô - ngủ khì trên lưng mẹ - sủa om rừng *Câu " trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động, vị ngữ câu là cụm danh từ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể *Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể: Ai làm gì? câu kể làm gì? thường có phận.Bộ phận trả lời cho câu hỏi: ai? (cái gì?, gì? ) gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì? gọi là Vị ngữ 3.Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu: Ai làm gì 4.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm bài (ranh giới CN VN có gạch chéo /) _Gọi HS chữa bài - GV nhận xét, kết luận Bài3: - Y/C hs đọc đề - Yêu cầu hS tự làm bài, GV giúp đỡ em gặp khó khăn - GV gọi HS trình bày bài làm mình Sữa lỗi dùng từ, đặt câu cho điểm HS C.Củng cố - Dặn dò: + Câu kể "Ai làm gì" có phận - Các bà mẹ - Các em bé - Lũ chó - HS đọc yêu cầu - Là câu: Người lớn làm gì? - Hỏi: Ai đánh trâu cày? - HS thực Ngưòi lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? Các cụ già làm gì? Ai nhặt cỏ đốt lá? Mấy chú bé làm gì? Ai bắc bếp thổi cơm? - HS đọc nối tiếp - HS tự đặt câu: + Cô giáo em giảng bài + Con mèo nhà em rình mồi + Cây hoa hồng đung đưa theo chiều gió - HS đọc HS lên bảng, lớp gạch bút chì SGK - Hs nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng lớp, Hs làm vào vở: + Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân + Mẹ /đựng hạt giống + Chị tôi / đan nón lá cọ, đan mành - HS đọc yêu cầu - HS tự viết vào vở, gạch chân bút chì câu kể "Ai làm gì? " - HS trình bày - HS nêu - BTVN: SGK GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp nào? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học - VN làm lại BT TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực các phép tính nhân - chia - Giải bài toán có lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên bảng làm BT (SGK ) - 2HS thực yêu cầu _Gv chấm điểm vài HS - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.GTB 2.Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu Hs đọc đề:BT yêu cầu chúng ta - Điền số thích hợp vào ô trống làm gì? - Các số cần điền vào ô trống bảng - Là thừa số tích phép nhân, là SBC là gì phép tính nhân, phép tính chia? số chia, thương chưa biết phép - Yêu cầu HS nêu cách tìm chia - GV yêu cầu Hs làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét, GV chữa bài - HS nhận xét Bài 2: - Gọi Hs đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề - GV yêu cầu Hs đặt tính tính vào - 3Hs lên bảng, HS làm 1phép tính - GV yêu cầu Hs nhận xét bài bài bạn và - HS nhận xét kết và đổi chéo để kiểm GV chấm điểm tra bài bạn Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Hs đọc - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán - HS tự tóm tắt vào VTB - HS hđ nhóm tìm PP giải và cách giải - HS lên bảng: Số đồ dùng mà SGD- ĐT nhận là 40 x 468 = 18720 ( ) Số đồ dùng trường nhận đựơc là 18720: 156 = 120 ( ) Bài 4: - GV yêu cầu Hs quan sát SGK biểu đồ - HS quan sát trang 91 - Biểu đồ cho biết điều gì? - HS giải vào - Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán - 1HS lên bảng đựơc tuần GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà - GV yêu cầu Hs đọc các câu hỏi SGK và làm bài - GV chấm, chữa bài C.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết học, nhận xét - Ra BTVN, BT luyện thêm Giáo án lớp - BTVN THỂ DỤC: GVBM LỊCH SỬ: GVBM BUỔI THỨ HAI ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG I.Mục tiêu Giúp HS: + Nêu ích lợi lao động + Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân + Không đồng tình với biểu lười lao động - GDKNS: KN xác định giá trị lao động Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà, trường - PP, KTDH: Thảo luận, dự án II.Đồ dùng dạy học -SGK, VBT Đạo đức lớp -Các câu truyện, gương yêu lao động -Tranh ảnh liên quan nội dung bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Xử lí tình (BT4VBT/25) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm thảo luận và xử lý các tình sau: +Tình 1: Sáng nay, lớp -Đại diện các nhóm trình bày lao động trồng cây xung quanh trường, Hùng rủ Nhân chơi bi Theo em, Nhân nên làm gì tình đó? Vì sao? +Tình 2: Hôm nay, đến phiên tổ Lương trực nhật lớp Lương ngại quét lớp GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp nên nhờ Toàn làm hộ và hứa cho Toàn mượn truyện Toàn thích Theo em, Toàn nên ứng xử nào? Vì sao? -Lớp nhận xét : Cách ứng xử tình đã phù hợp chưa? Vì sao? -GV nhận xét và kết luận cách ứng xử tình huống: +Nhân nên từ chối lời rủ Hùng và khuyên bạn không nên lười lao động, cần tích cực tham gia lao động cùng lớp +Toàn nên từ chối lời đề nghị Lương và khuyên bạn không nên lười lao động *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT5- SGK/26, VBT/25) -GV nêu yêu cầu: Em mơ ước lớn lên -HS trao đổi với ước mơ mình, làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề ghi vào bài tập đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? -GV mời vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố - HS trình bày gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Hoạt động 3: HS trình bày, giới thiệu -HS kể các gương lao động các bài viết, tranh vẽ (BT 3, 4, 6- SGK/26) -GV nhắc lại nội dung bài tập đã yêu cầu -HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành HS chuẩn bị trước: kể cho các bạn nghe ngữ đã sưu tầm các gương , câu ca dao, tục ngữ, -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động -GV kết luận: +Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội +Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân  Kết luận chung: Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình 4.Củng cố - Dặn dò -Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội LUYỆN TOÁN: LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: Giúp các HS chậm toán rèn tính toán, nhân với số có 2, chữ số GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Hoàn thành các BT buổi thứ - Rèn kĩ đặt tính và tính toán cho HS II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân số có hai chữ số, cách viết tích riêng, tích chung.Cách nhân nhẩm với 11, cách nhân số có ba chữ số Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành: - Gv số BT, gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bạn, GV và HS chữa bài trên bảng Bài 1: Đặt tính tính: 12 x 34 ; 34 x 54 ; 34 x 65 ; 12 x 78 ; 34 x 67 ; 445 x 23 ; 456 x 23 Bài 2: Nhân nhẩm 22 x11 ; 33 x 11 ; 45 x 11 ; 67 x 11 ; 69 x 11 ; 45 x 11 ; 67 x 11 ; 89 x 11, 71 x 11 Bài 3: Mỗi cái bút giá 1500 đ, giá 1200 đ Hỏi mua 24 cái bút và 18 thì hết tất bao nhiêu tiền? - GV đến tận HS để quan sát và h/d Hs cách đặt tính và tính toán Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhắc lại cách nhân số có 2, chữ số Hoạt động học - 2- HS nhắc lại - HS tự làm vào vở, sau đó chữa bài - HS nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11- HS làm bảng lớp, HS còn lại làm vở, sau đó chữa bài - Hs đọc đề, phân tích đề, lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng, HS nhận xét, chữa bài CHÍNH TẢ: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao - Luyện viết đúng từ: rẻo cao, sườn núi, chít, trườn xuống các chữ các âm đầu có từ chữ là l / n, ât/ âc II.Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi BT III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi Hs lên bảng đọc cho HS viết - HS thực yêu cầu bảng lớp, lớp viết vào nháp: cái bấc, tất bật, lật đật, lấc cấc, vật - Nhận xét chữ viết HS B.Bài mới: 1.GTB 2.H/d chính tả: a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi Hs đọc đoạn văn GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với rẻo cao? b)Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyên viết c)Nghe - Viết chính tả: d)Soạn lỗi và chấm bài: Hướng dẫn làm bai tập chính tả: - Gv có thể lựa chọn phần a b bài tập GV sưu tầm để chữa lỗi cho HS địa phương Bài 2: a)Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài và bổ sung ( nêu sai) - Kết luân lời giải đúng Giáo án lớp - HS đọc đoạn văn + Mây theo các sừơn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối can dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lào xào - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc bài nhận xét bổ sung - Chữa bài sai Loại nhạc cụ, lễ hội tiếng - Lới giải: Giấc ngủ - đất trời- vất vả b)Tiến hành tương tự a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành - HS đọc thành tiếng nhóm Yêu cầu HS lên bảng - Thi làm bài dung bút màu gạch chân vào từ đúng ( HS chọn từ) - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng nhanh Chữa bài vào vở: Giấc mộng- làm người- xuất hiện- nửa mặtlấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- đấtlảo đảo- thật dài- nắm tay C.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại bài tập và chuẩn bị bài sau  Thứ tư Ngày soạn: 18- 12 - 2011 Ngày dạy: 21 -12 - 2011 TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: - Giúp HS biết dâu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giẩi các BT liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Hoạt động day Hoạt động học Hoạt động 1:GV h/d HS tìm dấu hiệu chia hết cho 2: a.Đặt vấn đề - GV nêu vấn đề: ko cần - Hs nghe thực phép chia, dựa vào dấu hiệu để quan sát biết số đó có chia hết hay ko? b.Gv cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2: - GV giao nhiệm vụ: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số ko chia hết cho 2: - HS tự tìm ví dụ c.Tổ chức thảo luận: dấu hiệu chia hết cho 2: - Gv ghi các phép chia lên bảng SGK - HS đọc - GV cho Hs quan sát đối chiếu, so sánh - Hs lên bảng làm các phép tính trên bảng - HS nhận xét và tự rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - Các số có tận cùng là 0,2.4.6,8 tương tự - Sau đó GV cho HS gộp lại và rút - Các số có chữ số tận cùng là 0, 2.4.6,8 thì nhận xét chia hết cho - GV chốt lại Hoạt động 2: Giới thiệu cho Hs số chẵn và số lẻ: - Gv yêu cầu HS nhận xét số chẵn và số lẻ - Số chia hết cho là số chẵn - Hs lấy ví dụ - Các số lẻ là các số ko chia hết cho Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: Gv gọi Hs đọc đề, HS tự làm vào - Hs đọc bài SGK - HS đối chiếu với bài làm mình và nhận xét - Gọi HS đọc bài mình Bài 2: Gv yêu cầu HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào VBT Bài 3: - Gv yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi - Hs làm vở, HS lên bảng 2HS lên bảng viết kết Bài 4: Yêu cầu HS làm - GV chấm và chữa bài, - HS làm bài vào Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - H|Gọi Hs nêu lại ghi nhớ - Hs nêu lại nội dung ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét tiết học - BTVN TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: HS đọc đúng: sáng vằng vặc, khỏi bệnh, nhỏ dần GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Hiểu các từ ngữ bài và nội dung bài TĐ: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi các vật có thật đời sống.Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, đoạn văn luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 3HS lên bảng đọc nội dung và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài - HS thực yêu cầu GV - Gọi 1HS đọc toàn bài - Nhận xét chung B.Bài mới: 1.GTB 2.Luỵên đọc và THB: a Luỵên đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lượt - HS đọc lượt - HS đọc lượt kết hơp đọc các từu khó - HS đọc lượt kết hợp giải nghĩa số từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS hđ đọc theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm đọc - 3- nhóm đọc - GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc: - HS lắng nghe Toàn bài đọc với giọng căng thẳng đoạn đầu, lời người dẫn chuyện hồi hộp Cần nhấn giọng: lo lắng, vằng vặc, mỉm cười Nhỏ dần b.Tìm hiểu bài: *Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm + Nhà vua lo lắng điều gì? + Vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa thấy mặt trăng thật + Nhà vua cho vời các vị thần và các nhà + Đến để nghĩ cách làm cho công chúa ko thể khoa học đến để làm gì? nhìn thấy mặt trăng + Vì 1lần các vị thần ko giúp + Vì mặt trăng xa và to, toả sáng rộng nhà vua? *GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao đổi - HS đọc và lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Chú đặt câu hỏi với công chúa + Dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy mặt mặt trăng để làm gì? trăng chiếu sáng trên bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô + Công chúa trả lời nào? + Khi ta - Gọi 1HS đọc câu hỏi SGk và gọi bạn - Hs đọc và mời bạn trả lời theo ý hiểu trả lời mình *Câu trả lời các em đúng, sâu sắc là câu chuyện muốn nói rằng: Cách nhìn trẻ em giới GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp xung quanh thường khác người lớn c.Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai bài, lớp nghe và tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm "Làm mặt trăng .đã ngủ )- Gọi HS đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét cách đọc HS - Hs đọc, lớp nêu cách đọc, nêu các từ ngữ cần nhấn giọng - HS đọc đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc phân vai - Hs nhận xét *HS rút ý nghĩa câu chuyện C.Củng cố _dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật nào truỵên? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Hs trả lời - BTVN: Ôn tập TĐ- HTL TIN HỌC: GVBM MĨ THUẬT: GVBM BUỔI THỨ HAI (SINH HOẠT CHUYÊN MÔN )  Thứ năm Ngày soạn: 19- 12 - 2011 Ngày dạy: 22 - 12 - 2011 TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu đựơc cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiên giúp nhận biết đoạn văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT 1SGk, BT2 phần luyện tập III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Trả bài viết: tả đồ chơi mà em yêu thích - Nhận xét chung cách viết văn - Hs lắng nghe HS B.Bài mới: 1.GTB GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1.2.3: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài "Cái cối tân "SGK yêu cầu Hs theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày, HS nói đoạn văn - GV nhận xét, kết luận đúng + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào? + Nhờ đâu em nhận biết bài văn có đoạn? Ghi nhớ: - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài - Gọi Hs trình bày - Sau Hs trình bày, Gv nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý: + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, ko tả chi tiết phận + Quan sát kĩ hình dáng, kích thước màu sắc, chất liệu, cấu tạo + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc em - Gọi HS trình bày, GV chú ý sửa lỗi cho HS: cách dùng từ, diễn đạt C.Củng cố - dặn dò: - Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? - Khi viết đoạn văn cần chú ý gì? Giáo án lớp - Hs đọc thành tiếng - 1HS đọc lớp theo dõi nội dung chính đoạn văn - HS trình bày: Đ1:mở bài: Cái cối xinh xinh nhà trống (gt cái cối tả bài ) Đ2:thân bài: U gọi nó .kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngoài cái cối ) Đ3:(Thân bài ) Chọn .vui xóm (tả hoạt động cái cối ) Đ4:Kết bài (cái cối bước anh )Nêu cảm nghĩ cái cối + Thường gt đồ vật đựơc tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn bài + HS đọc nối tiếp, học thuộc lớp - HS đọc - 2HS thảo luận nhóm - HS trình bày: a.Bài văn gồm đoạn b.Đoạn 2:Tả hình dáng cây bút c.Đoạn 3:Tả cái ngòi bút d,Trong đoạn 3: - Câu mở đoạn: "mở nắp không rõ " - Câu kết đoạn: "Rồi em vào cặp " *Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó và cách bạn nhỏ giữ ngòi bút - Hs đọc - Lắng nghe - HS tự viết bài - - HS trình bày - BTVN:Quan sát kĩ cặp sách em GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Nhận xét tiết học TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: Giup HS: - Biết dấu hiệu cho và không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động day Hoạt động học Hoạt động 1: GV h/d HS tìm dấu hiệu chia hết cho 2: - GV nêu vấn đề: ko cần thực phép - HS đọc phép chia, nhận xét và đưa dấu chia, dựa vào dấu hiệu để quan sát các hiệu dấu hiệu chia hết cho - Gv cho Hs quan sát và rút nhận xét: - HS nhắc lại nối tiếp Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho - Gv yêu cầu Hs nêu số ví dụ HS lấy ví dụ, 455, 650, 765, 3445670, - GV chốt: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải là thì số đó chia hết cho chữ số tận cùng khác thì ko chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành: Các số chia hết cho là: 660, 35, 3000,945 Bài 1: Gv cho Hs tự làm vào SGK - Hs tự làm bài chữa bài: Bài 2: Gv cho HS tự làm vào VBT sau đó cho HS ngồi gần đổi chéo kiểm tra kết Bài Hs tự làm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học, dặn dò ANH VĂN: GVBM KHOA HỌC: GVBM BUỔI THỨ HAI LUYỆN TIẾNG VIỆT LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: Củng cố cho HS cách miêu tả đồ vật dựa vào quan sát Biết cách quan sát và tả đồ vật cách tinh tế, văn giàu hình ảnh GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động day Hoạt động 1: Gv yêu cầu HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả đồ vật - GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành: Hs chọn hai đề sau Đề 1: Hãy lập dàn ý cho đề sau: Những đồ vật quanh em nhỏ bé có ích, đồng hồ báo thức, cây bút, cái thước kẻ, sách Em hãy tả đồ vật đó ! Đề 2: Dựa vào cách tả bài: Đôi giày ba ta màu xanh (SGK Tập trang 81 ) em hãy tả đôi giày em đôi giày mà em thích - GV quan sát, gợi ý cho Hs còn chậm - GV yêu cầu HS trình bày phần (MB ; TB ; KB ) - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò nhà: ôn luyện thể loại văn đã học Giáo án lớp Hoạt động học - HS nhắc - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề, phân tích đề, chọn đề, lập dàn ý vào vở, sau đó trình bày - Hs làm bài - HS nhận xét, bổ sung KỂ CHUYÊN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: + Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ Hs kể lại câu chuyện, có thể phối hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Hiểu nội dung câu chuyện Rèn kĩ nói: Chăm chú nghe thầy cô giáo kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện, theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167, SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - - Gọi 2HS kể chuyện liên quan đến đồ - HS kể chuyện chơi em bạn em - Nhận xét, ghi điểm Hs B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D kể chuyện a.GV kể chuyện - GV kể lần - HS lắng nghe GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ b.Kể nhóm: - Yêu cầu Hs kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, GS giúp đỡ các nhóm lớp gặp khó khăn c.Kể trứơc lớp: - Gọi HS thi kể nối tiếp - Gọi HS kể toàn chuyện - GV khuyến khích HS hỏi bạn: + Theo bạn Ma- ri - a là người nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma- ri- a điều gì? - Nhận xét HS kể chuyện và trả lời câu hỏi, ghi điểm Hs C.Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Giáo án lớp - HS hđ nhóm - HS kể theo nhóm - lượt Hs thi kể, Hs kể nội dung tranh - HS thi kể - Hs trả lời theo suy nghĩ mình + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - VN kể chuyện HĐTT: SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU: - GV cùng HS đánh giá hoạt động tuần qua - HS nhận ưu, khuyết điểm mình để phát huy, sửa chữa - Triển khai kế hoạch tuần tới II NỘI DUNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu: - HS lắng nghe - T nêu mục đích, nội dung tiết học -HS hát tập thể bài “Lớp chúng mình đoàn kết “ Phần hoạt động: a) Đánh giá hoạt động tuần 17 - tổ trưởng nhận xét các tổ viên thông qua sổ theo dõi -Lớp trưởng nhân xét chung các mặt - GVCN tổng kết, tuyên dương, nhắc nhở số em, giúp HS nhận ưu khuyết điểm mình b) Triển khai kế hoạch - HS lắng nghe - Thực chủ điểm: “ Tiếp bước truyền thống Quân đội anh hùng” - Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp -Thi đua học tốt, giữ sạch- viết chữ đẹp - Thi đua giành nhiều điểm cao chào mừng ngày Thành lập Quân đội nhân dân GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Việt Nam Thực an toàn giao thông Phần kết thúc: -HS sinh hoạt văn nghệ -T nhận xét tiết học, dặn HS thực tốt kế hoạch HS thực cá nhân, nhóm, tổ - HS lắng nghe  Thứ sáu Ngày soạn: 20- 12 - 2011 Ngày dạy: 23 - 12 - 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết chi và dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Dạy Hoạt động học Hoạt động 1: KTBC: GV cho vài HS nhắc lại dấu hiệu chia - HS nhắc lại hết cho và ko chia hết cho - Hs nhận xét - KT dấu hiệu chia hết cho Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:Gv yêu cầu Hs đọc đề, nêu yêu cầu, - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs làm bài vào VBt - HS làm bài vào VBT Bài 2: GV yêu cầu Hs đọc đề và cho HS tự - Hs chữa bài làm vào VBT - GV cho Hs đổi chéo kiểm tra kết Bài 2: GV cho Hs chọn cách làm phù hợp - Hs nêu cách làm và nêu kết và nhanh Bài 4: Gv cho HS lên bảng - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: - HS nêu kết quả, Hs nhận xét - Gv nhận xét tiết học - BTVN: SGK LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: HS hiểu: - Trong câu kể Ai làm gì VN nêu lên hoạt động người hay vật - VN câu kể Ai làm gì? thường ĐT và CĐT đảm nhiệm II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết sẵn BT SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt - HS lên bảng viết câu kể: làm gì? - HS đứng chỗ đọc GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà - Gọi HS trả lời: Câu kể là câu thường có phận nào? - Nhận xét, gọi HS đọc lại đoạn văn và cho điểm HS B.Bài mới: GTB 2.Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi để làm Bt Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi Hs nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận đúng *Các câu 4, 5, là câu kể thuộc kiểu câu: Ai nào? các em học kĩ vào các tiết sau Bài 2: - Yêu cầu Hs tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét câu bạn đặt - 1Hs đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận theo nhóm - 1HS lên bảng gạch chân các câu kể, lớp gạch chân bút chì vào SGK - HS đọc lại câu kể: *Hàng trăm voi tiến bãi *Người các buôn làng kéo nườm nượp *Mấy niên khua chiêng rộn ràng - 1HS làm vào bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK *Hàng trăm voi/ tiến bãi *Người các buôn làng/ kéo nườm nượp *Mấy niên /khua chiêng rộn ràng + Nêu lên hoạt động người, vật câu - HS lắng nghe - Hs đọc - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? *Vị ngữ câu kể: làm gì nêu lên hoạt động ngưòi, vật(đồ vật, cây cối đựơc nhân hoá ) Bài 4: - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung - Gọi Hs trả lời và nhận xét *VN câu kể: làm gì? có thể là động từ, cụm động từ + Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS tìm ví dụ: câu kể: Ai - làm gì? Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát pHT lớp cho HS - Nhận xét, bổ sung và kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu Giáo án lớp - VN câu kể ĐT cụm ĐT tạo thành - HS phát biểu - 3- Hs đọc lớp đọc thầm - HS nêu ví dụ: + Bà em quét sân + Cả lớp em làm Bt Toán - 1HS đọc thành tiếng - hđ theo nhóm - Bổ sung, hoàn thành PHT: + Thanh niên /đeo gùi vào rừng + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nứơc - Hs đọc thành tiếng GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com