MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số : đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia và số tự nhiên, phân số - Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳn[r]
(1)Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010 Tập đọc BỐN ANH TÀI ( tt ) I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ truyện : núc nác, túng - Hiểu nghĩa câu truyện : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây – Kĩ + Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần HS địa phương dễ phát âm sai - Biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện – Thái độ - HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết đoàn kết với làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐDĐT Hoạt động học sinh Ổn định: 1’ Bài cũ : Chuyện cổ tích loài 5’ người HS đcc bài và TLCH - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi Bài 1’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: 8-10’ Hoạt động 1: Luyện đọc -GV chia đoạn: đoạn -HS theo dõi - HS đọc nối tiếp lượt1 Cả lớp -HS đọc + sửa từ sai - HS luyện đọc nối tiếp lượt -HS luyện đọc + cách ngắt câu dài - HS đọc chú giải HS đọc , lớp đọc thầm -HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp đôi -GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi 8-10’ Hoạt động : Tìm hiểu bài - - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo HS đọc đoạn luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu gặp và giúp đỡ nào ? Khay gặp bà cụ còn sống TB Ý1: Anh em Cẩu Khây bà cụ Tranh sót> Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ giúp đỡ - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? TB-K -phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và K yêu tinh ? tài chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn Ý2 : Anh em Cẩu Khây đoàn kết đánh nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp thắng yêu tinh lực nên đã chiến thắng yêu Lop4.com (2) Nêu ý nghĩa câu chuyện? 7-9’ 3’ 1' Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn bài -GV treo bảng phụ lên bảng - GV đọc mẫu -HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm -Bình chọn bạn đọc hay Củng cố: - Em có nhận xét gì bốn anh em nhà Cẩu Khây ,qua đó em học tập gì? Dặn dò : - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực K-G chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Cả lớp - HS đọc ,cả lớp đọc thầm - HS theo dõi Bảng phụ - HS luyện đọc diễn cảm HS bình chọn HS nêu Rút kinh nghiệm: Toán PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Bước đầu nhận xét phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc,biết viết phân số Kĩ năng: - Bước đầu biết nhận xét phân số, tử số và mẫu số/ - Biết đọc, biết viết phân số II CHUẨN BỊ: - Các hình minh họa sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐDDH HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1 Ổn định 3’ Kiểm tra bài cũ : - Muốn tính chu vi hình bình hành HS nêu ta làm nào? Dạy – học bài 1' a.Giới thiệu bài : b Nội dung bài ’ 12-15 Hoạt động1:Giới thiệu phân số Cả lớp - HS quan sát hình - GV đưa mô hình lên bảng Mô - HS trả lời + Hình tròn chia thành hình - Thành phần phần ? - + Có phần tô màu Có phần tô màu - GV yêu cầu HS đọc viết - HS nghe giảng bài 5 - Phân số có tử số là 5, có mẫu số - HS viết và đọc 6 là - HS nhaéc laïi Lop4.com (3) - Ta gọi là phân số thì mẫu số viết trên hay vạch ngang ? Mẫu số phân số cho em bieát ñieàu gì ? Ta noùi maãu soá laø toång soá phaàn chia Mẫu số luoân luoân phaûi khaùc Ta nói tử số là phần tô màu Đưa hình tròn : Đã tô màu bao nhieâu phaàn hình troøn ? Haõy giaûi thích Nêu tử số và mẫu số Đưa hình vuông và hỏi : Đã tô màu bao phần hình vuông ? Giải thích Nêu tử và mẫu số phân số - GV : Khi viết phân số - - - - Mẫu số viết vạch ngang - Mẫu số phân số cho biết hình tròn chia thành phần - Khi viết phân số thì tử số viết vạch ngang và cho biết có phần tô màu - Đã tô màu hình tròn - Phân số số là 2, - Đã tô màu - Phân số số là 2-3’ 3-5’ - Nêu tử số và mẫu số phân số - GV nhận xét Hoạt động2:Luyện tập: Bài /107: Cả lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc, viết và giải thích phân số hình Bài /107: TB - Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn - 2-4’ 3-4’ 3’ Mẫu số phân số là số tự nhiên nào ? Bài /107: : Bài tập yêu cầu chúng ta Cả lớp làm gì? - Gọi HS lên bảng, đọc các phân số cho HS viết Bài /107: TB - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Củng cố: Phân số gồm có phần ? Đó là Lop4.com có tử số là 1, mẫu - Phân số hình vuông có tử số là 3, mẫu 4 có tử số là 4, mẫu số là - HS làm vào bài tập HS báo cáo trước lớp - HS lên bảng làm bài lớp làm vào HS lơp nhận xét, sau đó đổi chéo KT bài lẫn - Là các số tự nhiên lớn - Viết các phân số HS lên bảng Lớp viết vào vở, viết đúng thứ tự GV đọc - HS làm theo cặp Nối tiếp đọc các phân số (4) phần nào? Nêu ý nghĩa phần ? Dặn dò: Xem bài Phân số và phép chia số tự nhiên 1' Rút kinh nghiệm: Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn Cha đẻ lốp xe đạp Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr, uốt/uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2b viết sẳn vào tờ giấy Bài tập 3b viết sẳn vào bảng phụ Bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 1’ 2-3’ Các hoạt động GV ĐDDH Ổn định: Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết số từ HS lớp đọc Cả lớp viết vào Dạy - học bài : ’ a.Giới thiệu bài : b Nội dung bài mới: ’ 20-22 Hoạt động1:Hướng dẫn viết chính tả Cả lớp - GV đọc đoạn văn - H : Trước đây bánh xe đạp làm gì ? - Sự kiện nào làm Đân – lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - GV đọc cho HS viết từ khó - GV đọc bài cho HS viết Soát lỗi và chấm bài Hoạt động2:Bài tập ’ 4-5 Bài b/14: TB - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Phiếu - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét kết luận bài giải đúng và HS làm nhanh và đúng Lop4.com Các hoạt động HS - HS viết và đọc Nhận xét – lắng nghe - Theo dõi GV đọc sau đó HS đọc lại - HS nêu - Đân – lớp, XIX, nẹp sắt, xóc, suýt ngã, cao su, lốp, săm - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS thi làm nhanh trên bảng lớp - HS viết bút chì - Chữa bài vào Cuốc –Buộc-Thuốc-Chuột (5) 4-5’ 2’ 1’ - Bài 3b/14 : - Gọi Hs đọc yêu cầu bài Cho Hs quan sát tranh minh họa - Yêu cầu Hs tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Đoạn văn nói lên diều gì ? K Bảng phụ - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS làm bài trên bảng phụ Nhà thơ Hai-nơ nhầm tưởng táo là vị thuốc chữa khỏi bệnh cho mình không biết là liều thuốc quý Củng cố : GV nhận xét tiết học Dặn dò:Chuẩn bị bài tuần 21 Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU : Giúp HS - Phân biệt không khí và không khí bị ô nhiễm - Nêu nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm - Nêu tác hại không khí bị ô nhiễm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu điều tra khổ to - Hình minh họa trang 78, 79 SGK (phóng to có điều kiện) - Sưu tầm tranh (ảnh) thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 1' 3-5’ 1’ 10-13’ Hoạt độngcủa GV Ổn định lớp: ĐT/Đ D KTBC: Có cấp gió? Nêu tác hại cấp gió? Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: Hoạt đông1: Không khí bị ô nhiễm và không khí - Yêàu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Quan sát hình SGK để hình nào có bầu không khí sạch, hình nào có không khí bị ô nhiễm ? -Cho HS trình bày -Vậy nào là không khí sạch? Lop4.com Hoạt động học sinh HS nêu Cả lớp HSquan sát SGK và nêu nội dung hình - HS nêu Không khí suốt không màu, không mùi, không vị, không chứa khói bụi vi khuẩn , khí độc …với (6) - Thế nào là không khí bị ô nhiểm ? 9-11’ Hoạt động2: Nguyên nhân gay ô nhiễm không khí: - Nguyên nhân nào làm cho không khí bị ô nhiễm ? - Ở địa phương ta nguyên nhân nào đã gay ô nhiễm không khí? Cả lớp tỉ lệ thấp , không làm hại đến sức khoẻ người Không khí có chứa các loại khói khí độc , các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép có hại cho sức khoẻ người và các vi sinh vật khác Do khí thải cácnhà máy , Khói bụi ,… Do khí thải ôtô, xe máy, thuốc trừ sâu, …sự lên men xác động vật , thực vật 2-3’ Củng cố: HS đọc bài học HS đọc ’ Dặn dò: Xem bài Bảo vệ bầu không khí Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Giúp HS - Phép chia số tự nhiên khác không phải có thương là số tự nhiên - Thương phép chia tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Biết số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số II CHUẨN BỊ: - Các hình minh họa sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐDDH HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1 Ổn định ” 3-5 Kiểm tra bài cũ : - Nêu ý nghĩa phân số - HS lên bảng Dạy – học bài ’ a Giới thiệu bài : b Nội dung bài 10’-14’ Hoạt đông1:Phép chia số tự Cả lớp nhiên cho số tự nhiên khác : * Trường hợp có thương là số tự - HS : Có cam, chia Lop4.com (7) nhiên : - Có cam, chia cho bạn thì bạn cam ? Các số 8, 4, gọi là các số gì - Trường hợp là phân số : - Có cái bánh, chia cho em, hỏi em bao nhiêu cái bánh ? - Em có thể thực phép chia : tương tự thực * : không ? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - Có cái bánh, chia cho bạn thì bạn nhận cái bánh - Vậy : = ? - GV viết bảng : : = - Thương phép chia : = có gì khác so với thương phép chia : = ? - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương và số bị chia, số chia phép chia : - THương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên viết nào ? Hoạt động2:Luyện tập : 5-7’ cho bạn, thì bạn : - : = (quả cam) - là các số tự nhiên - Nghe và tìm cách giải vấn đề - HS trả lời - HS thảo luận HS dựa vào bài toán trả lời : = 4 - Thương phép chia : = là số tự nhiên còn thương phép chia : = là phân số - Số bị chia là tử số thương và số chia là mẫu số thương Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( #0 ) có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - - HS đọc : chia Bài /108: Cả lớp - HS lên bảng làm bài, HS - GV cho HS tự làm bài, sau đó lớp làm bài vào bài tập chữa bài trước lớp ’ 3-5 Bài 2/108 : TB - HS lên bảng làm bài, HS - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau lớp làm vào bài tập đó tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm traHS làm bài vào HS lên bảng 3-5” Bài 3/108:GV nêu yêu cầu đề bài K làm Qua bài tập này em có kết luận gì Mọi số tự nhiên có thể viết phân số và số tự nhiên ? 1’ dạng phân số có tử số là số tự củng cố: nhiên và mẫu số băng1 GV nhận xét tiết học ’ Dặn dò :Xem bài Phân số và phép chia số tự nhiên (TT) Rút kinh nghiệm: Lop4.com (8) Luyện từ và câu LUỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI, LÀM GÌ?” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: HS biết và tìm các câu kể dạng “Ai, làm gì?”trong bài văn Xác định phận chủ ngữ, vị ngử trogn các câu đó Kĩ năng: Luyện tập viết đoạn văn có dùng kiểu câu trên Thái độ: HS yêu thích môn TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ cấu tạo phận các câu mẫu - Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG các hoạt động dạy gv ĐDDH Các hoạt động học HS 1’ ỔN định 3-4' Bài cũ: Đặt câu với từ: Tài năng, nhân tài Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: ’ 8-10 Bài tập 1/16: - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm Cả lớp - Cả lớp làm bài bài vào câu kể kiểu “Ai, làm gì?” - HS trình bày, lớp nhận - Gạch các câu tìm xét sửa chữa bút chì ' 6-8 Bài tập 2/16:HS nêu yêu cầu, GV TB - Đọc yêu cầu bài phát phiếu cho HS Sơ đồ -3 HS lamg bài vào phiếu Cả lớp làm bài vào -Cho HS trình bày - GVcho HS nhận xét phận + Tàu chúng tôi/ neo biển Trường Sa 8-10’ Bài tập 3/16: CNVN - GV treo tranh minh hoạ + Một số chiến sĩ / thả câu - GV gợi ý: Có thể viết vào K CN VN phần thân bài, kể công việc cụ thể người sau để đâu là Tranh - HS đọc yêu cầu bài câu kiểu “Ai, làm gì?” minh - HS làm bài và trình bày họa - GV nhận xét 4' Củng cố: - GV nhận xét - HS viết ' -5 Dặn dò:- Chuẩn bị: Câu kể“Ai, - số HS đọc đoạn văn làm nào?” Rút kinh nghiệm: Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS hiểu trận Chi Lăng có ý nghĩa định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn 2.Kĩ năng: - HS nắm diễn biến trận Chi Lăng và có thể thuật lại ngôn ngữ mình 3.Thái độ: Lop4.com (9) - Cả phục thông minh , sáng tạo cách đành giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1‘ 3-5‘ 1’ 4-5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐDDH Ổn định: Bài cũ: Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? - Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Cả lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2S trả lời - HS nhận xét Lăng 4-5’ Hoạt động2: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng 4-6’ Cả lớp Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm + Khi quân Minh đến trước aÛi Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động kị quân ta? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? Cả lớp Tranh + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? 6-8’ 2-3’ 1’ Hoạt động : Hoạt động lớp + Nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh và nghĩa quân ? Củng cố: - Trận Chi Lăng chứng tỏ thông minh nghĩa quân Lam Sơn điểm nào? Dặn dò:Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Phiếu Rútkinh nghiệm: Lop4.com - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - HS thảo luận nhóm đôi - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực - Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và huy tài giỏi Lê Lợi - Quân Minh đầu hàng, rút nước HS nêu (10) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kĩ nói : -Hs biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có tài… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG ’ 1 Ổn định ’ 3-5 Bài cũ: HS kể chuyện Bác đánh cá và gã thần Đ D ĐT -Đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại bài em đã học tài người +Tìm thêm chuyện tương tự sách báo Bài 1’ 4-5’ 20-23’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn hs kể chuyện: Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu Cả lớp yêu cầu đề bài Giấy -Yêu cầu hs đọc đề bài gợi ý 1, +Tài có thể các lĩnh khổ to vực khác (trí tuệ, sức khoẻ) -Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình kể Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước Cả lớp Giấy kể +Kể tự nhiên giọng kể khổ to (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và Lop4.com -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu, bình chọn người kể hay HS nêu (11) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Đ D ĐT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nêu ý nghĩa câu chuyện 3’ Củng cố: Tuyên dương HS kể hay 1’ Dặn dò: Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 21 Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 13 tháng 01 năm 2010 Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ bài : văn hoá Đông Sơn, sưu tập, hoa văn, chủ đạo, tính nhân bản, chim Lạc, chim Hồng - Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam – Kĩ + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi văn hóa Đông Sơn- văn hoá thời kì cổ xưa dân tộc – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua nét đẹp văn hoá truyền thống dận tộc ta II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hoá Đông Sơn III Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐDDH Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: ’ 3-5 Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời HS đọc bài câu hỏi Bài ’ a Giới thiệu bài : b Nội dung bài mới: 9-11’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc Cả lớp - GV chia đoạn:2 đoạn -HS đọc nối tiếp lượt1 - HS theo dõi -HS đọc nối tiếp lượt 2- HS luyện đọc , luyện lỗi phát âm - HS luyện đọc theo cặp , chú giải - Luyện đọc kết hợp cách ngắt câu - GV đọc diễn cảm toàn bài -HS đọc theo cặp , Đọc chú giải ’ 8-10 Hoạt động Tìm hiểu bài - HS theo dõi HS đọc đoạn 1,cả lớp đọc thầm Lop4.com (12) - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? Ý1:Niềm tự hào sưu tập trống đồng Đọc thầm đoạn - Hình tượng người miêu tả trên trống đồng nào ? TB Tranh TB Tranh - Vì có thể nói trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ? Ý 2: Nét hoa văn sinh động đặc sắc trên trống đồng K Nêu nội dung bài ? K-G 6-8’ 3-4’ 1’ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -2HS đọc nối tiếp toàn bài Cả lớp -Nêu cach đọc đoạn - GV treo bảng phụ lên bảng -GV đọc mẫu -HS thi đọc - Lớp bình chọn bạn đọc hay 4- Củng cố : - Em thấy nét hoa văn trên trống đồng sống hàng ngày còn trang trí đâu? Điều đó nói lên điều gì? Dặn dò:Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - người hoà với thiên nhiên : lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người là cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội - Đa dạng hoa văn ,trng trí đẹp là cổ vật quý giá phản ảnh trình độ văn minh củ a người Việt cổ xưa là chứng nói dân tộc VN là dân tộc có văn hoá lâu đời , bean vững Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phông phú và đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - HS đọc - HS nêu - HS nêu HS thi đọc diẽn cảm HS nêu - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Rút kinh nghiệm: Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Giúp HS - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn 1) - Bước đầu so sánh phân số với II CHUẨN BỊ: - Các hình minh họa sách giáo khoaLop4.com (13) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐDDH HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1 ỔN định 3-4’ Kiểm tra bài cũ : - Viết thương phép chia sau - HS lên bảng - HS lớp theo dõi nhận dạng phân số - 4:5; 3:7; 8:4 xét bài làm bạn Dạy – học bài 1’ a Giới thiệu bài : b Nội dung bài mới: 4-6’ Hoạt động 1: Phép chia số tự Hình - Nghe GV giới thiệu bài nhiên cho số tự nhiên khác : minh - HS đọc lại ví dụ và quan sát hoạ - GV : Có cam, chia hình minh họa cho ví dụ cam thành phần nhau.Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân đã ăn cam tức là ăn Vân ăn cam tức là đã ăn phần ? phần - Ta nói Vân ăn phần hay cam - Là ăn thêm 1phân Vân ăn thêm cam tức là ăn Vân đã ăn tất là phần thêm phần ? - Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay cam ’ 4-6 Hoạt động2: So sánh phân số với hình cam nhiều hơn1 quả cam và cam thì bên cam vì cam là nào có nhiều cam ? Vì ? cam thêm cam Khá 5 - Hãy so sánh và - HS nêu kết : > 4 - Hãy so sánh tử số và mẫu số TB - Phân số có tử số lớn phân số mẫu số Kết luận : -Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn -Các phân số có tử và mẫu số thì baèng Lop4.com (14) 5-7’ 3-5’ 5-7’ 2’ 1’ -Phân số có tử số nhỏ mẫu số laø phaân soá nhoû hôn1 Hoạt động2:Luyện tập: Baøi /110: HS neâu yeâu caàu -Yêu cầu HS tự làm bài Chữa bài và nhận xét cho điểm HS Baøi 2/110 : - Yêu cầu Hs đọc đề bà - Yeâu caàu giaûi thích baøi cuûa mình Bài /110:Yêu cầu HS tự làm bài Nêu cách so sánh phân số với1 Cuûng coá :GV nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: Xem baøi Luyeän taäp Cả lớp - HS neâu - HS leân baûng laøm baøi, HS lớp làm vào Cả lớp Cả lớp - HS làm, và trả lời Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS leân baûng laøm baøi lớp làm vào bài tập -HS neâu Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Thực hành viết đoạn kết bài bài văn miêu tả đồ vật - Yêu cầu : Viết đúng yêu cầu đề bài, bài có đủ phần : mở bài, thân bài, kết luận, diễn đạt ý nghĩa thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẳn đề bài và dàn ý bài văn miêu tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV ĐDĐT Các hoạt động HS ’ 1 ỔN định: ’ Kiểm tra bài cũ : - KT việc chuẩn bị giấy bút - Các tổ trưởng báo cáo việc HS chuẩn bị giấy bút - Gọi HS đọc dàn ý trên bảng - HS thành đọc tiếng - Nhắc HS viết bài theo cách mở - Lắng nghe bài gián tiếp kết bài mở rộng, lập dàn ý trước viết, viết nháp vào bài KT Bài a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Cả lớp ’ 30-32 - Dựa vào đề bài SGK HS viết bài vào Lop4.com (15) trang 18 để đề kiểm tra cho HS sử dụng luôn đề và thêm số yêu cầu cách mở và kết bài - Yêu cầu HS tả đồ vật gần gũi với HS - Ra đề KT để HS lựa chọn - Cho phép tham khảo bài văn, đoạn văn đã biết - Thu bài kiểm tra 1’ Củng cố:GV nhận xét tiết học ’ Dặn dò:Xem bài luyện tập giới thiệu địa phương Rút kinh nghiệm: Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết và luôn làm việc để bảo vệ bầu không khí - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền, nhắc nhở người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh họa trang 80 81 (phóng to có điều kiện) - Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí - Giấy A2 để dùng cho nhóm 6HS IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động Giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 KTBC: Nêu đặc điểm không khí bị ô HS nêu nhiễm ? Nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm ? Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài : b Nội dung bài mới: ’ 10-12 Hoạt động1: Những biện pháp bảo vệ Cả lớp Hình bầu không khí lành - HS quan sát hình trang 80,81 đheo Tranh - HS quan sát thảo luận nhóm đôi để nhóm Chỉ vào hình việc Trả lời +Việc nênlàm: H1, nên làm và không nên làm để bảo vệ H2,H3.H5,H6,H7 bầu không khí lành ? - HS trình bày + Việc không nên làm: H4 -Vậy ta làm nào để chống ô nhiễm Thu gom xử lí rác thải , phân hợp lí không khí ? Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng và nhà máy , giảm khói đun bếp Lop4.com (16) 10-12’ Hoạt động2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí lành -GV giao nhiệm vụ cho các nhóm vẽ tranh cổ động tuyên truyền Cả lớp - Bảo vệ rừng trồng nhiều cây xanh HS thực hành theo nhóm Cá nhóm thảo luận nội dung cho tranh nhóm tiến hành vẽ - Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng và trình bày - Cả lớp nhận xét - HS bình chọn - HS nêu - Cho HS trình bày - GV nhận xét , tổ chức cho HS chọn tranh đúng với yêu cầu đẹp Củng cố : Ở gia đình, địa phương ta đã làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? ' Dặn dò: Xem bài ÂM THANH Rút kinh nghiệm; 3' Thứ năm , ngày 14 tháng 01 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số : đọc, viết phân số; quan hệ phép chia và số tự nhiên, phân số - Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác II CHUẨN BỊ: - Các hình minh họa sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 3-5’ 1’ 3-4’ 3-4’ 6-8’ HOẠT ĐỘNG DẠY ĐDDH Ổn định Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách so sánh phân số với 1? Nêu VD? Dạy – học bài a Giới thiệu bài : b Nội dung bài mới: Bài /110:GV ghi đề lên bảng Cả lớp GV gọi HS đọc nối tiếp các đơn vị đo đã học Bài 2/110 :1 HS đọc đề Cả lớp - Gọi HS lên bảng sau đó yêu cầu HS lớp viết các phân số theo lời đọc GV - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 3/110 : TB Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng - HS phân tích và trả lời - HS nêu - HS Viết phân số Yêu cầu viết theo đúng thứ tự GV đọc - HS nhận xét - Viết số tự nhiên sau (17) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài dạng phân số có mẫu số - HS tự làm bài sau đó yêu cầu các - HS làm bài và Kt bài bạn em đọc phân số mình trước lớp - Hỏi : Mọi số tự nhiên có thể Là viết dạng phân số nào ? ’ 5-7 Bài 4/110 :HS tự làm bài TB - HS làm bài, - So sánh phân số với1 - HS nêu ’ 5-7 Bài 5/111 :GV nêu yêu cầu K -HS làm bài vào vở, HS lên bảnglàm -Nêu ý nghĩa phân số ? Phân số có phần nào ? 3’ Củng cố: Phân số có phần ? Đó là phần nào? ’ Dặn dò: Xem bài phân số Rút kinh nghiệm: Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết Nhà & làng xóm người dân đồng Nam Bộ Một số trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ 2.Kĩ năng: - HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với tự nhiên đồng Nam Bộ - Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II CHUẨN BỊ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐDDH HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ 1 Ổn định: 3-5’ Bài cũ: Đồng Nam Bộ - Nêu số đặc điểm tự nhiên - HS trả lời - HS nhận xét đồng Nam Bộ? - Vì đồng Nam Bộ không có đê? 3.Bài mới: ’ a.Giới thiệu: Lop4.com (18) b Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động lớp Cả lớp - GV treo đồ phân bố dân cư Việt Bản đồ Nam các dân - Người dân sống đồng Nam tộc Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa Bộ thuộc dân tộc nào? - Người dân thường làm nhà đâu? Dọc theo các sông vì có hệ thống Vì sao? sông ngòi ,kênh rạch chằng chịt - Phương tiện lại phổ biến Xuồng ghe người dân nơi đây là gì? 8-10’ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi Cả lớp - GV yêu cầu các nhóm làm bài tập “quan sát hình 1” SGK Tranh ảnh - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời HS dựa vào SGK, đồ phân bố dân - GV cho HS xem tranh ảnh nhà cư Việt Nam và vốn hiểu biết ngôi nhà mới, kiểu kiên cố , khang thân để trả lời trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây ’ 7-9 Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo Cả lớp nhóm GV yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh - Các nhóm thảo luận theo gợi ý ảnh thảo luận dựa theo gợi ý sau: - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp - Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có Quần áo bà ba với khăn rằn gì đặc biệt? - Lễ hội người dân nhằm mục đích -Cầu mùa và điều may mắn gì? sống - Trong lễ hội, người dân thường có Tranh - Đua ghe… hoạt động nào? ảnh - Kể tên số lễ hội tiếng trang Lễ hội Bà chúa xứ , Cúng trăng, Lễ tế phục, lễ thần cá Ông … người dân đồng Nam Bộ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện hội phần trình bày ’ 2-3 Củng cố: HS đọc nội dung bài học 1’ 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Rút kinh nghiệm: 3-5’ Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Lop4.com (19) - Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Hạt giống, số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuoc61 cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định: ’ 2-3 2.Bài cũ:Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa Bài mới: ' a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn: 8-10’ Hoạt động1: Những vật liệu chủ Cả lớp yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa - Nêu tên tác dụng vật liệu cần thiết thường sử dụng - HS đọc nội dung SGK - HS trả lời trồng rau, hoa - GV nhận xét và bổ sung: Muốn gieo trồng loại gieo trồng nào, trước hết phải có hạt giống (cây giống) Mỗi loại hạt giống có kích thước, hình dạng khác - Giới thiệu số hạt giống cho HS xem - Cây cần dinh dương để lớn lên Hạt hoa, kết Phân bón là nguồn giống cung cấp chất dinh dưỡng cho cây Sử dụng phân bón tùy thuộc vào loại cây rau, hoa chúng ta trồng - Giới thiệu phân bón - Đọc mục SGK và trả lời các câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, - Nơi nào có đất trồng, nơi đó có cách sử dụng số dụng cụ thường thể trồng rau, hoa Cóp thể cho đất Phân dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, vào chậu, thường để trồng rau hoa bón - GV chốt nội dung hoa 10-13’ Hoạt động 2: Các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Cả lớp - GV giới thiệu dụng cụ: cuốc, cào, dầm xới, bình có vòi sen, bình - HS vận dụng hiểu biết xịt nước mình để trả lời câu hỏi mục - GV nhắc nhở HS thực các bài quy định vệ sinh và an toàn lao động Khi sử dụng các dụng cụ - Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng các công cụ khác như: cày, bừa, máy cày, máy bừa, Dụng máy làm cỏ để giúp cho công việc cụ nhẹ nhàng 3-5’ Củng cố: Lop4.com (20) - Nhận xét tiết học - HS đọc ghi nhớ cuối bài Dặn dò:Chuẩn bị bài: Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Rút kinh nghiệm: 1’ Đạo đức : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học Tiết - Kĩ : - HS biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động - Thái độ : - HS biết kính trọng và biết ơn người lao động II - Đồ dùng học tập GV - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III - Các hoạt động dạy học TG ĐDDH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 3-4’ 1’ 12-15’ 7-9’ 3-4' 1- Ổn định : – Kiểm tra bài cũ - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động - Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người lao động nào ? - Dạy bài : a - Giới thiệu bài b –Nội dung bài mới: Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập ) K - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình Đồ bài tập SGK chuẩn - GV vấn các HS đóng vai + Thảo luận lớp : bị đóng - Cách cư xử với người lao động vai tình đã phù hợp chưa ? Vì ? - Em thấy nào ứng xử ? => Kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài Cả lớp tập , SGK ) - GV nhận xét chung => Kết luận chung - Củng cố : - Thực các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động Lop4.com - Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải xã hội có là nhờ người lao động - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét - HS trình bày sản phẩm mình - Cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ (21)