Đang tải... (xem toàn văn)
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó -HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2 HS yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp: vuông góc[r]
(1)Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tuần Tieát 41 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê kê - Baøi taäp caàn laøm Baøi 1, Baøi 2, Baøi 3(a) II Đồ dùng dạy học: -Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm laïi baøi tập tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT nhà cuûa moät soá HS khaùc -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với hai đường thẳng vuông góc b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là goùc gì ? (goùc nhoïn, goùc vuoâng, goùc tuø hay goùc beït ?) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C -GV: Haõy cho bieát goùc BCD, goùc DCN, goùc NCM, goùc BCM laø goùc gì ? -Caùc goùc naøy coù chung ñænh naøo ? -GV: Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh Trường Tiểu học Bình Phú C - Haùt vui -3 HS lên bảng trả lời câu hỏi bài 2, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Hình ABCD là hình chữ nhật -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông -HS theo doõi thao taùc cuûa GV -Laø goùc vuoâng -Chung ñænh C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (2) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 C -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm sau: +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c.Luyện tập, thực hành : Baøi -GV veõ leân baûng hai hình a, b nhö baøi taäp SGK -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -HS neâu ví duï: hai meùp cuûa quyeån saùch, quyeån vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh cuûa baûng ñen, … -HS theo doõi thao taùc cuûa GV vaø laøm theo -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nhaùp -Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không -HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS leân baûng kieåm tra hình veõ cuûa GV -Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với -GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với -GV yeâu caàu HS neâu yù kieán -Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông -Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc góc với ? vuoâng coù chung ñænh I Baøi -1 HS đọc trước lớp -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó -HS viết tên các cặp cạnh, sau đó đến HS yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh kể tên các cặp cạnh mình tìm trước lớp: vuông góc với có hình chữ nhật ABCD AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC vaø AB vào -GV nhận xét và kết luận đáp án đúng 4.Cuûng coá- Daën doø: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài -HS lớp taäp vaø chuaån bò baøi sau Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (3) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Tieát 42 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Baøi taäp caàn laøm Baøi 1, Baøi 2, Baøi 3(a) II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Haùt vui 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn hướng dẫn luyện tập thêm tiết 41 Baøi a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC b) Caùc caëp caïnh caét maø khoâng vuoâng góc với là: AB và BC, BC và CD -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm -HS nghe quen với hai đường thẳng song song b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu -Hình chữ nhật ABCD HS neâu teân hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB -HS theo dõi thao tác GV A B vaø DC veà hai phía vaø neâu: Keùo daøi hai caïnh AB vaø DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với D -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: +Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song khoâng ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với Trường Tiểu học Bình Phú C C -Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thaúng song song -HS nghe giaûng Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (4) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 không cắt -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt là được) c.Luyện tập, thực hành : Baøi -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thaáy roõ hai caïnh AB vaø DC laø moät caëp caïnh song song với -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? -GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuoâng MNPQ Baøi -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø neâu caùc cạnh song song với cạnh BE -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Baøi -GV yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình baøi -HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung aûnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan saùt hình -Cạnh AD và BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE là AG,CD -Đọc đề bài và quan sát hình (Hoạt động nhóm) -Báo cáo kết -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song -Cạnh MN song song với cạnh QP với ? -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH với ? -GV veõ theâm moät soá hình khaùc vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập -HS lớp vaø chuaån bò baøi sau Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (5) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Tieát : 43 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi taäp tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khaùc - Haùt vui -2 HS lên bảng làm lại bài 3, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -Cạnh MN song song với cạnh QP -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : -HS nghe a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em cùng thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc với b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và -Theo doõi thao taùc cuûa GV vuông góc với đường thẳng cho trước : -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) -Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thaúng AB -Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB Điểm E nằm trên đường thẳng AB -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ +Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì +Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (6) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 ngoài đường thẳng AB) +Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác : -GV veõ leân baûng tam giaùc cuûa ABC nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC -GV neâu: Qua ñænh A cuûa hình tam giaùc ABC ta veõ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giaùc ABC -GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C cuûa hình tam giaùc ABC -GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao ? d Hướng dẫn thực hình : Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi veõ cuûa caùc baïn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào Vở -Tam giaùc ABC -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nhaùp A B C H -HS dùng ê ke để vẽ -Một hình tam giác có đường cao -3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS veõ theo moät trường hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác -Đường cao AH hình tam giác ABC là đường -Qua đỉnh A tam giác ABC và vuông góc thẳng qua đỉnh nào hình tam giác ABC, vuông với cạnh BC điểm H góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình -GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ các bạn AH trường hợp, HS lớp dùng bút trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng lần chì vẽ vào phiếu học tập lượt nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH mình -HS nêu các bước vẽ phần hướng dẫn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS cách vẽ đường cao tam giác SGK Baøi 3: Daønh cho hs khaù gioûi Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (7) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua - Hs laøm việc nhoùm E, vuông góc với DC G Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình -HS veõ hình vaøo phieáu hoïc taäp A E D G B C -HS neâu : ABCD, AEGD, EBCG -GV hoûi theâm: +Những cạnh nào vuông góc với EG ? +Các cạnh AB và DC nào với ? +Những cạnh nào vuông góc với AB ? +Các cạnh AD, EG, BC nào với ? 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau Tieát : 44 +AB vaø DC +Các cạnh AB và DC song song với +Caùc caïnh AD, EG, BC +Song song với -HS lớp VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước thaúng vaø eâ ke) - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giaùc naøy Trường Tiểu học Bình Phú C - Haùt vui -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giaáy nhaùp -1 em leân veõ vaøo hình cho saün baøi (Gv treo bảng) -2 em nêu tên hình chữ nhật Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (8) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em cùng thực vẽ hai đường thẳng song song với b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước : -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan saùt +GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ +GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, có nhận xét gì đường thẳng CD và đường thẳng AB ? +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ đường thẳng qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần baøi hoïc SGK c.Luyện tập, thực hành : Baøi -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -HS nghe -Theo doõi thao taùc cuûa GV -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nhaùp -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nhaùp -Hai đường thẳng này song song với -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD -Chúng ta vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD -Để vẽ đường thẳng AB qua M và song -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta vẽ gì ? vẽ hình vào -GV yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên -Vẽ đường thẳng qua điểm M và vuông cho đường thẳng qua M và vuông góc với đường góc với đường thẳng MN thẳng CD là đường thẳng MN -GV: Sau đã vẽ đường thẳng MN, chúng ta -Tieáp tuïc veõ hình tieáp tuïc veõ gì ? -GV yeâu caàu HS veõ hình -Đường thẳng vừa vẽ nào so với đường -Đường thẳng này song song với CD thaúng CD ? -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (9) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Baøi : Daønh cho hs khaù gioûi -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giaùc ABC -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC: +Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, vuông góc với cạnh BC +Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần vẽ -GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB -GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø neâu teân caùc caëp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 3: hoạt động nhóm -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình -1 HS đọc đề bài -HS vẽ hình theo hướng dẫn GV -HS thực vẽ hình (1 HS vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ vào vở): +Vẽ đường thẳng CG qua điểm C và vuông góc với cạnh AB +Vẽ đường thẳng qua C và vuông góc với CG, đó chính là đường thẳng CY cần vẽ +Ñaët teân giao ñieåm cuûa AX vaø CY laø D -Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD là AD và BC, AB và DC -1 nhóm lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào phiếu baøi taäp C B E A D -Vẽ đường thẳng qua B, vuông góc với -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B AB, đường thẳng này song song với AD -Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông góc với và song song với AD -Tại cần vẽ đường thẳng qua B và vuông AD góc với BA thì đường thẳng này song song với AD -Laø goùc vuoâng ? -Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc vuoâng hay khoâng ? +Là hình chữ nhật vì hình này có bốn góc -GV hoûi theâm: đỉnh là góc vuông +Hình tứ giác BEDA là hình gì ? Vì ? +AB song song với DC, BE song song với +Hãy kể tên các cặp cạnh song song với có AD +BA vuông góc với AD, AD vuông góc với hình veõ ? +Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với có DC, DC vuông góc với EB, EB vuông góc với BA hình veõ ? -GV nhaän xeùt tuyeân döông 4.Cuûng coá- Daën doø: -HS lớp -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm lại bài vào vở, chuẩn bị bài Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (10) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 sau Tieát : 45 THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HAØNH VẼ HÌNH VUÔNG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông ( thước kẻ và ê kê ) - Baøi taäp caàn laøm Baøi 1a – tr 54, Baøi a – tr 54, Baøi – tr 55, Baøi – tr 55 II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC và song song với caïnh BC -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em thực hành vẽ hình chữ nhật b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các caïnh : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: - Haùt vui -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giaáy nhaùp -1 em lên vẽ lại hình bài và trả lời: Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc vuông -HS nghe M N Q P +Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có + Các góc này là góc vuông laø goùc vuoâng khoâng ? -Hãy nêu các cặp cạnh song song với có - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN hình chữ nhật MNPQ -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, - HS vẽ vào giấy nháp A B chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều cm Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (11) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 daøi cm vaø chieàu roäng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thieäu: +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD (dài cm) trên bảng +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, trên đường thẳng đó lấy CB = cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD -GV hoûi: +Hình vuoâng coù caùc caïnh nhö theá naøo với ? -Các góc các đỉnh hình vuông là các góc gì ? -GV nêu: Chúng ta dựa vào các đặc điểm trên để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước -GV neâu ví duï: Veõ hình vuoâng coù caïnh daøi cm -GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: +Vẽ đoạn thẳng DC = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D và C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thaúng DA = cm, CB = cm +Nối A với B ta hình vuông ABCD c.Luyện tập, thực hành : Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhaät -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhaän xeùt Baøi -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật và kết luận: Hình chữ nhật có hai đường cheùo baèng D cm C Caùc caïnh baèng -Laø caùc goùc vuoâng -HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV A B cm D C cm -1 HS đọc trước lớp -HS veõ vaøo VBT -HS nêu các bước phần bài học SGK -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) - em nêu cách tính chu vi hình chữ nhật -HS laøm baøi caù nhaân -HS làm bài vào em lên bảng thực + Chu vi cuûa hình vuoâng laø: x = 16 (cm) +Dieän tích cuûa hình vuoâng laø: x = 16 (cm2) Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (12) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 vuông có độ dài cạnh là cm, sau đó tính chu vi vaø dieän tích cuûa hình -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ mình Baøi -GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó roài veõ vaøo vở, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu, sau đó dựa vào các ô vuông ô li để vẽ hình -Hướng dẫn HS xác định tâm hình tròn cách vẽ hai đường chéo hình vuông (to nhỏ) giao hai đường chéo chính là tâm hình troøn 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau xeùt -HS vẽ hình vào vở, sau đó đổi chéo để kieåm tra baøi cuûa -Hs nhaän xeùt baøi -HS lớp GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYEÃN VAÊN TUAÁN NGUYEÃN VAÊN CHIEÁN Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tuần 10 Tieát : 46 LUYEÄN TAÄP I – Muïc ñích – Yeâu caàu : -Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ hình chữ nhật, hình vuông -Baøi taäp caàn laøm : baøi 1, baøi 2, baøi 3, baøi (a) Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (13) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Haùt vui 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi và diện tích dõi để nhận xét bài làm bạn hình vuoâng - em vẽ bài và trả lời “Hai đường chéo hình vuông ABCD và vuông góc với nhau” -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em củng -HS nghe cố các kiến thức hình học đã học b.Hướng dẫn luyện tập : Baøi -GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập, yêu cầu - em đọc yêu cầu bài HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo phieáu baøi taäp coù moãi hình (SGK) a) Goùc vuoâng BAC; goùc nhoïn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; goùc tuø BMC ; goùc beït AMC b) Goùc vuoâng DAB, DBC, ADC ; goùc nhoïn ABD, ADB, BDC, BCD ; goùc tuø ABC -GV coù theå hoûi theâm: +So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? +1 goùc beït baèng maáy goùc vuoâng ? Baøi (Laøm vieäc caù nhaân – Phieáu baøi taäp) -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao cuûa hình tam giaùc ABC -Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? -Hỏi tương tự với đường cao CB -GV keát luaän: Trong hình tam giaùc coù moät goùc vuoâng thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao Trường Tiểu học Bình Phú C +Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn hôn goùc vuoâng +1 goùc beït baèng hai goùc vuoâng -Laø AB vaø BC -Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC cuûa tam giaùc -HS trả lời tương tự trên Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (14) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 hình tam giaùc -GV hỏi: Vì AH không phải là đường cao -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A hình tam giaùc ABC ? không vuông góc với cạnh BC hình tam giaùc ABC Baøi -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh -HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ và nêu dài cm, sau đó gọi HS nêu rõ bước vẽ các bước vẽ mình -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi (Laøm vieäc nhoùm 4) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm và chieàu daøi AB = cm, chieàu roäng AD = cm dm), HS lớp vẽ hình vào phiếu bài -GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ mình taäp -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M -HS vừa vẽ trên bảng nêu cuûa caïnh AD -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhaän xeùt Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-timét Đặt vạch số thước trùng với A B điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = cm neân AM = cm Tìm vaïch soá treân thước và chấm điểm Điểm đó chính là trung điểm M cạnh M N AD D C -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N -HS thực yêu cầu -GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình veõ ? -Nêu tên các cạnh song song với AB -ABCD, ABNM, MNCD -Các cạnh song song với AB là MN, DC 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau -HS lớp Tieát 47 LUYEÄN TAÄP CHUNG I – Muïc ñích – Yeâu caàu : Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (15) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - Thực cộng, trừ các số đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1(a), Baøi 2(a), Baøi 3(b), Baøi II Đồ dùng dạy học: -Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi cuûa tiết 46, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khaùc -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập : Baøi 1a -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự laøm baøi -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân bảng cách đặt tính và thực phép tính -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS - Haùt vui -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào Vở 386 259 726 485 + 260 837 - 452 936 647 096 273 549 -2 HS nhaän xeùt Baøi 2a -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Tính giá trị biểu thức cách thuận tieän -Để tính giá trị biểu thức a, b bài -Tính chất giao hoán và kết hợp phép coäng caùch thuaän tieän chuùng ta aùp duïng tính chaát naøo ? -GV yeâu caàu HS neâu quy taéc veà tính chaát giao -2 HS neâu hoán, tính chất kết hợp phép cộng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV yeâu caàu HS laøm baøi vaøo VBT 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc thành tiếng trước lớp Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (16) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 -GV yeâu caàu HS quan saùt hình SGK -GV hoûi: Hình vuoâng ABCD vaø hình vuoâng BIHC coù chung caïnh naøo ? -Vậy độ dài hình vuông BIHC là bao nhieâu ? -GV yeâu caàu HS veõ tieáp hình vuoâng BIHC A cm B I D C H -GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD -HS quan saùt hình -Coù chung caïnh BC -Laø cm -HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH -HS laøm vaøo VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) Baøi -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì ? -Bài toán cho biết gì ? -HS đọc -Biết số đo chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật -Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và chiều dài hôn chieàu roäng laø cm -Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết -Biết tổng số đo chiều dài và chiều gì ? roäng -Vậy có tính chiều dài và chiều rộng -Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và không ? Dựa vào cách tính nào để tính ? hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật -GV yeâu caàu HS laøm baøi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Baøi giaûi Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Đáp số: 60 cm2 Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (17) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập 1b, 2b và chuẩn bị bài -HS lớp sau Tieát 48 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa Học kì I) Tieát 49 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) -Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi 3(a) II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi 1b,2b tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT nhà moät soá HS khaùc 1b) 528 946 + 73 529 435 260 - 92 753 2b) 798 + (322 + 678) -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: Baøi hoïc hoâm seõ giuùp caùc em bieát caùch thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241 324 x (phép nhân không nhớ) -GV vieát leân baûng pheùp nhaân: 241324 x -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực hieän pheùp nhaân 241 324 x -GV hỏi: Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? Trường Tiểu học Bình Phú C - Haùt vui -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn * kết đúng (theo thứ tự) sau: 602 475 ; 342 507 10 798 -HS nghe GV giới thiệu bài -HS đọc: 241 324 x -2 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào bảng con, sau đó nhận xét cách đặt tính trên baûng cuûa baïn -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (18) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 -GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính 241 324 * nhaân baèng 8, vieát * nhaân baèng 4, vieát trên Nếu lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu x * nhaân baèng 6, vieát HS đó nêu cách tính mình, sau đó GV nhắc lại 482 648 cho HS lớp ghi nhớ Nếu lớp không có HS * nhaân baèng 2, vieát * nhaân baèng 8, vieát nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo * nhaân baèng 4, vieát bước SGK Vaäy 241 324 x = 482 648 * Phép nhân 136 204 x (phép nhân có nhớ) -HS đọc: 136 204 x -GV vieát leân baûng pheùp nhaân: 136 204 x -1 HS thực trên bảng lớp, HS lớp làm -GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính, bài vào bảng nhắc HS chú ý đây là phép nhân có nhớ Khi thực các phép nhân có nhớ chúng ta cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau -GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu HS -HS nêu các bước trên nêu lại bước thực phép nhân mình c.Luyện tập, thực hành : Baøi 1a -2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực -GV yêu cầu HS tự làm bài tính) HS lớp làm bài vào Vở 341 231 214 325 x x 682 462 857 300 -GV yêu cầu HS đã lên bảng, trình -HS trình bày cách thực trước lớp bày cách tính phép tính mà mình đã thực -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3a -GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo Vở đúng thứ tự 321 475 + 423 507 x 843 275 – 123 568 x = 321 475 + 847 014 = 843 275 – 617 840 = 168 489 = 225 435 Baøi : Daønh cho hs khaù gioûi -GV gọi HS đọc đề bài toán -HS đọc -GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Vở Giaûi Soá truyeän cuûa xaõ vuøng thaáp laø: 850 x = 6800 (quyeån) Soá truyeän cuûa xaõ vuøng cao laø: 980 x = 8820 (quyeån) Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (19) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Huyện đó cấp là: 6800 + 8820 = 15 620 (quyeån) Đáp số: 15 620 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập -HS lớp 1b, 3b vaø chuaån bò baøi sau Tieát 50 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I – Muïc ñích – Yeâu caàu : - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân -Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm toán - Baøi taäp caàn laøm : Baøi 1, Baøi (a, b) II Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï keû saün baûng soá coù noäi dung nhö sau: a b axb bxa III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Haùt vui 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 1b, -4 HS lên bảng thực yêu cầu GV * Keát quaû: 3b cuûa tieát 49 1b) 512 130; 231 608 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3b) 35 021; 636 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học này các em làm quen với tính chất giao hoán phép nhân -HS nghe b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân : * So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số gioáng -GV viết lên bảng biểu thức x và x 5, sau đó -HS nêu: x = 35, x = 35 x = x yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với -GV làm tương tự với các cặp phép nhân khác, ví -HS nêu: x = x ; x = x ; … duï x vaø x 4, x vaø x 8, … -GV: Hai phép nhân có thừa số giống thì luôn Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (20) Giaùo aùn Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 baèng * Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân -GV treo lên bảng bảng số đã giới thiệu -HS đọc bảng số phần đồ dùng dạy học -GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực thức a x b và b x a để điền vào bảng kẻ sẵn tính dòng để hoàn thành bảng đã chuaån bò: -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá -Giá trị biểu thức a x b và b x a trị biểu thức b x a a = và b = ? 32 -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị -Giá trị biểu thức a x b và b x a biểu thức b x a a = và b = ? 42 -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị -Giá trị biểu thức a x b và b x a biểu thức b x a a = và b = ? 20 -Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào -Giá trị biểu thức a x b luôn giá trị so với giá trị biểu thức b x a ? biểu thức b x a -Ta coù theå vieát a x b = b x a -HS đọc: a x b = b x a -Em có nhận xét gì các thừa số hai tích a -Hai tích có các thừa số là a và b vị x b vaø b x a ? trí khaùc -Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b cho thì -Ta tích b x a ta tích nào ? -Khi đó giá trị a x b có thay đổi không ? -Không thay đổi -Vậy ta đổi chỗ các thừa số tích thì -Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó nào ? tích đó không thay đổi -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhaân leân baûng c.Luyện tập, thực hành : Baøi -Điền số thích hợp vào -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV vieát leân baûng x = x vaø yeâu caàu HS -HS ñieàn soá điền số thích hợp vào -Vì đổi chỗ các thừa số tích thì -Vì laïi ñieàn soá vaøo oâ troáng ? tích đó không thay đổi Tích x = x Hai tích này có chung thừa số là thừa số còn lại = nên ta điền vào -Laø m bài vào Vở và kiểm tra bài bạn -GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài laãn Baøi 2a -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV yêu cầu HS tự làm bài vào Vở Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Lop4.com (21)