Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi sẵn phần ví dụ của SKG III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV.. Hoạt động [r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I Mục tiêu: -Đọc, viết các số đến 100.000 -Biết phân tích cấu tạo số II/ Đồ dùng dạy học :- GV : Bảng phụ ghi bt 1,2 - HS : phấn, bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2/ Bài :GV ghi đề Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết HS nghe số và các hàng Biết phân tích cấu tạo số GV viết số: 83251.Yêu cầu HS đọc và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn 1, HS đọc số và nêu là chữ số nào ? - HS lớp đọc thầm Tương tự trên với số : 83001, 80201, 80001 GV cho HS nêu quan hệ hàng liền HS nêu kề: Em hãy nêu quan hệ hai hàng liền HS nêu được: kề số tự nhiên? -10,20 30,40,50,60,70,80,90 GV chốt: Mỗi hàng đơn vị gấp 10 lần -100,200,300,400,500,….,900 1000,2000,3000,…….9000 đợn vị đứng sau liền kề nó 10000,20000,…….90000 Hoạt động Thực hành : Bài 1/3 : Gọi 1HS đọc đề 1HS đọc đề bài 1, suy nghĩ làm bài HS lên bảng,lớp làm tiếp vào bảng HS trả lời : 20000, 30000 Gv theo dõi hận xét- sửa bài -HS nêu (10000 đơn vị) Bài 2/3 : GV kẻ sẵn vào bảng phụ gọi HS HS nêu yêu cầu Gọi HS làm bảng lớn HS làm phân tích mẫu - GV nhận xét Bài 3/3 : HS trao đổi theo cặp.Làm bài Gọi HS phân tích cách làm 8723 gồm HS trả lời HS đọc đề nêu yêu cầu có? Nghìn, ? trăm, ? chục, ? đơn vị? - GV hướng dẫn bài mẫu - HS nêu HS làm các ý còn lại Bài /4 (dành cho HS khá giỏi) 1HS đọc đề Cả lớp đọc thầm Củng cố, dặn dò: HS nêu Nhắc lại cách đọc, viết các số đến 10000 - Nhận xét tiết học- Bài sau : Ôn Lop4.com (2) tập các số đến 100.000 ( tt) Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp) I/ Mục tiêu: Thực phép cộng, trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia ) số có năm chữ số với số có chữ số Biết so sánh xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000 II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ, phiếu khổ to - HS : phấn, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HS chữa bài số 1/ Bài cũ : Bài : a/ Giới thiệu bài : b/Phát triển bài: HĐ1: Giúp HS ôn tập tính nhẩm, nhân chia các số có chữ số với(cho)số có chữ số Bài 1/4 : HS đọc đề Cho HS tính nhẩm HS làm bài tập 1,2 HS đọc kết Bài 2/4 : GV cho HS tự làm bài 1HS làm bài bảng, đặt tính và tính đúng - GV chấm bài trên bảng, nhận xét 2a HS khá giỏi làm bài 2b H Đ2:So sánh các số đến 100000 Bài 3/4 : HS nêu y/c đề bài HS so sánh đượccác số Cho HS nêu cách so sánh HS làm vào bảng dòng 1,2 Bài 4/4 : HS đọc y/c đề bài: Dựa vào cách so sánh đã hướng dẫn bài 3, HS là bài a , xếp các số theo GV yêu cầu HS tự làm thứ tự từ bé đến lớn riêng HS giỏi có thể Nhận xét- sửa bài Nhắc lại trường hợp so làm bài b sánh số có nhiều chữ số HĐ3 Đọc bảng thống kê và tính toán rút nhận xét từ bảng thống kê Bài 5/4 : (dành cho HS khá giỏi) - HS nghe, tính nhẩm ghi kết vào - GV hướng dẫn HS cách đọc bảng thống kê bảng ( 9000; 4000…) -HD HS tóm tắt đề HS làm bài vào Nhận xét - sửa bài Củng cố, dặn dò: Liên hệ , giáo dục - Nhận xét tiết học Bài sau : Ôn tập các số đến 100000 Lop4.com (3) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000(TT) I/ Mục tiêu: Tính nhẩm, thực phép cộng phép trừ các số có đến chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho ) số có chữ số Tính giá trị biểu thức II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Hỏi cách tìm thành phần chưa biết phép tính ( Số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết) 2/Bài mới: a/ Giới thiệu : b- Hướng dẫn HS ôn tập: H Đ1: MT: Luyện tính , tính giá trị biểu thức Bài 1/5 : Bài 2/5 : Cho HS khá giỏi làm bài b - Yêu cầu lớp tự tính nháp Bài 3/5 : Gọi HS đọc đề + Gọi -2 HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức GV chữa bài, nhận xét Bài 4/5 : Dành cho HS khá giỏi + Gọi 1-2 HS nhắc lại cách tìm x H Đ2: Luyện giải toán có lời văn Bài 5/5 : + GV hướng dẫn giải * Hỏi : bài này cho biết gì ? và hỏi gì ? * GV : Muốn tính số ti vi sản xuất ngày thì ta phải biết gì ? Cho HS th ảo luận theo nhóm c/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm câu b bài và bài 4/5 Bài sau : Biểu thức chứa chữ HS giải bài 4/4 SGK - HS trả lời HS tính nhẩm nêu kết HS nêu miệng HS thực các phép tính HS khá giỏi làm bài c,d - HS tính nhẩm, nêu kết HS đọc bài 4,nêu yêu cầu Làm vào HS đọc đề - HS nhà làm bài Lop4.com (4) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi sẵn phần ví dụ SKG III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - HS giải cột b bài và bài 2/ Bài - a.Giới thiệu: GV ghi đề 1,2 HS đọc lại b.Phát triển bài: Hoạt động : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ: - GV cho HS nêu ví dụ, treo bảng phụ ghi sẵn V/D SGK(chừa trống cột 2,3) -GV nêu tình Để HS nêu giá trị 3+a - GV nhận xét : Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a Hoạt động : Thực hành : Bài 1/6 : GV cho HS làm chung phần a Thống cách làm và kết HS lên bảng 1,2 HS đọc - HS theo dõi và nghe Gv đặt vấn đề, đưa tình HS Tính nháp HS nêu miệng kết : Nếu a= thì 3+a = + = Tương tự HS tính và nêu kq HS làm bảng lớn lớp làm vào - HS làm vào Tự chấm bài bút chì Bài 2/6 : Gv kẻ sẵn và ghi các phép tính trên nhóm làm bài,trình bày bảng phụ Hướng dẫn cách làm theo mẫu Cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhận xét, chữa bài Bài 3/: Cho HS tự làm,chấm bài, nhận xét HS làm bài vào vở:tính giá trị biểu thức Bài 2b,3a HS khá giỏi có thể làm thêm c Củng cố, dặn dò : - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nào ? Bài sau : Luyện tập/ Lop4.com (5) Thứ sáu ngày tháng năm 200 LUYỆN TẬP Toán : I/ Mục tiêu: -Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số -Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi bài tập 1, 3/7 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - HS sửa bài 3/ SGK Hỏi : Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nào ? 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số Bài 1:Treo bảng phụ ghi nd bài tập Hd cách làm bài a Muốn tính giá trị biểu thức 6+a ta làm nào? Gv làm mẫu SGK: X = 30 Vài HS đọc kết hướng dẫn Nhận xét Sửa bài Bài 2a,b/7: GV nhận xét Bài 4/7 : GV vẽ hình vuông lên bảng Nêu cách tính chu vi hình vuông Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a.(?) Nếu gọi P là chu vi hình vuông , em hãy nêu công thức tính chu vi? + HS tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3cm GV yêu cầu làm bài 4a Củng cố, dặn dò - Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ, cách tính chu vi hình vuông - GV nhận xét tiết học Bài sau : Các số có chữ số Luyện toán: - HS giải bảng lớn - 1-2 HS trả lời câu hỏi HS đọc đề HS nêu Hs tự làm vào nháp 1em làm bảng HS đọc kết quả: - HS đọc thầm đề bài và tự làm bảng a) 35 + x n với n= b) 168 – m x với m = HS đọc yêu cầu bài HS nêu Vài em nhắc lại -HS nêu : Chu vi hình vuông độ dài cạnh nhân Vậy muốn tính chu vi hình vuông cạnh a, ta lấy a X -HS nêu: P = a x a = cm, P = a x = x = 12 Ôn bài: “ Luyện tập” Lop4.com (6) Hoạt động 1: HS biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Y/c HS làm bài 3/7 vào luyện thêm em làm trên bảng Hoạt động 2: Củng cố cách tính chu vi hình vuông Nêu cách tính chu vi hình vuông Y/c các em làm bài 4/7 vào luyện thêm em lên bảng thực Lop4.com (7)