Đang tải... (xem toàn văn)
- GV nhận xét câu mà HS đặt Kết quả: ý c Bài tập 3: Cho HS tự làm, nêu kết quả Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp Bài tập 4: Kết quả Cho HS đọc yêu cầu Thành ngữ: a, c, d nói về tính trung t[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Những hạt thóc giống I Mục tiêu + Đọc đúng các tiếng, từ khó: gieo trồng, chăm sóc, nô nức, lo lắng, sững sờ, luộc kĩ, dõng dạc + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ, nhấn giọng các cụm từ ngữ gợi cảm + Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung + Hiểu các từ ngữ có bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh + Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật II Đồ dùng:Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46 SGK Bảng phụ viết đoạn III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc thuộc và TLCH bài: Tre Việt Nam B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS đọc tiếp nối bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc lại toàn bài HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK HS đọc chú giải - GV đọc mẫu: giọng chậm rãi Theo dõi GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi + Nêu câu hỏi SGK Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi Ý 1: Cách chọn người nhà vua Cho HS đọc thầm đoạn Nêu câu hỏi SGK phát thóc đã luộc kĩ giao hẹn Ý 2: Hành động trung thực Chôm Cho HS đọc đoạn 2, 3, Nêu câu hỏi SGK nói thật không sợ bị phạt Nêu câu hỏi SGK Cho HS tự nêu cách giải thích * Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Thi đọc diễn cảm Gọi HS khá đọc lại toàn bài HS đọc, lớp theo dõi Treo bảng phụ, hướng dẫn HS luyện Lắng nghe, luyện đọc theo cặp Từng nhóm HS đọc phân vai đọc đoạn Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm số HS thi đọc GV cho điểm, nhận xét Củng cố: Nội dung câu chuyện - Liên hệ tính trung thực Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc kỉ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KTBC: phút = 60 giây kỉ = 100 năm B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: - Cho HS tự đọc đề bài, làm bài chữa a) HS nêu tên các tháng có 30 ngày, 31 - GV giới thiệu cách nhớ số ngày tháng ngày, 28 (hoặc 29) ngày trên bàn tay - GV giới thiệu cho HS: Năm nhuận là năm b) HS dựa vào phần a) để tính số ngày chia hết cho năm (nhuận, không nhuận) Bài 2: - GV y/c HS tự làm chữa bài theo cột - GV y/c HS nêu cách làm số câu Bài 3: - Yêu cầu HS nhớ lại cách tính kỉ - Gọi HS trả lời và giải thích cách làm b, Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi là : 1980 – 600 = 1380 Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc kỉ XIV Bài 4: - GV cho HS đọc kĩ bài toán và hướng dẫn HS làm bài: Muốn xác định chạy nhanh , cần phải so sánh thời gian chạy Nam và Bình - HS tự làm vào sau đó 3HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung VD: ngày = … vì ngày = 24 nên ngày = 24 = 72 - HS tự làm sau đó trả lời trước lớp a) HS phải xác định năm 1789 thuộc kỉ nào? (XVIII) - HS làm vào và chữa bài Bài giải: 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh là : 15 – 12 = (giây) Đáp số : giây - HS tự làm và trình bày bài làm: Bài 5: a) Câu trả lời đúng là 40 phút, ta Cho HS tự làm sau đó báo cáo khoanh vào B GV nhận xét và củng cố xem đồng hồ, b) khoanh vào C đơn vị đo khối lượng Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Nhữnghạt thóc giống I.Mục tiêu: Nghe - viết, trình bày đúng đoạn bài: Những hạt thóc giống Làm đúng các bài tập phân biệt: n/l II Đồ dùng học tập: bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết, lớp viết nháp: giàn giụa, rộn rã, B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết - Gọi HS đọc đoạn viết HS đọc, lớp theo dõi Nhà vua chọn người nào để nối trung thực ngôi? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn, HS lên bảng viết từ khó: dõng dạc, truyền ngôi, HS viết bài đọc và viết các từ đó - Đọc cho HS viết bài Đổi vở, soát lỗi - GV chấm, nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: GV nêu yêu cầu HS đọc nội dung Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức: làm Tự làm bài vào BT Lời giải đúng: xong, đại diện nhóm đọc lại GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, tìm nhóm thắng Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu HS tìm lời giải đố Cho HS suy nghĩ và báo cáo kết Lời giải: nòng nọc 4.Củng cố: Nhắc HS ghi nhớ chính tả Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng I Mục tiêu - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm trên để đặt câu II Đồ dùng dạy học: số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để làm BT1 III Các hoạt động dạy học A KTBC: HS làm lại BT2, tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm bài tập Bài tập1 HS tự làm bài và trình bày kết Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Cho HS tự làm vào BT, số em làm vào phiếu khổ to - Lớp + GV nhận xét, chốt lại lời giải Leâ Quang Trung HS nhận xét, bổ sung và chữa bài Lời giải: Từ cùng nghĩa với trung thực là: thật thà, thẳng thắn Từ trái nghĩa với trung thực là: dối trá, gian lận Bài tập - Một HS đọc y/c bài - Gọi HS đọc y/c HS làm, tiếp nối đọc câu văn mình đặt - Cho HS tự làm bài VD: Bạn Lan thật thà - GV nhận xét câu mà HS đặt Kết quả: ý c Bài tập 3: Cho HS tự làm, nêu kết Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp Bài tập 4: Kết Cho HS đọc yêu cầu Thành ngữ: a, c, d nói tính trung thực (phấn đỏ) Giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài Thành ngữ: b và e nói lòng tự trọng (phấn xanh) GV ghi các thành ngữ lên bảng Gọi HS lên bảng nêu kết cách dùng phấn màu gạch chân GV + lớp nhận xét Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV và chất béo có nguồn gốc TV - Nói lợi ích muối i-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II.Đồ dùng dạy học: Hình 20, 21 SGK III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV? B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Trò chơi: Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo - Chia lớp làm đội, thông báo cách đội thảo luận, lập danh sách các món ăn, đội chơi và luật chơi trưởng rút thăm xem đội nào nói trước HS đội thi kể, không kể lặp lại - Tổ chức cho độiu thi kể tên các VD: cá rán, thịt rán, bánh rán, thịt luộc, muối vừng, món ăn phút, cho dán kết lên bảng, cùng lớp đánh giá b Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV và chất béo có - nguồn gốc TV - Cho HS nêu các món ăn vừa chứa HS đọc lại danh sách (phần trò chơi) Đọc theo yêu cầu GV chất béo ĐV, vừa chứa chất béo TV + Tại chúng ta nên ăn phối hợp đảm bảo đủ các loại chất béo cần cho thể; chất béo ĐV và chất béo TV? phòng tránh các bệnh tim mạch, GV kết luận Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung c Thảo luận ích lợi muối i-ốt và tác hại việc ăn mặn - GV nêu tác hại thiếu i-ốt: gây bướu cổ + Làm nào để bổ sung i-ốt cho ăn muối có bổ sung i-ốt thể? + Tại không nên ăn mặn? Ăn mặn liên quan đến bệnh cao huyết áp - GV kết luận Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết - Liên hệ Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: Giúp HS: - Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng - HS biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu các so sánh số tự nhiên B Bài Nêu yêu cầu tiết học Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán 1: Cho HSđọc bài toán HS lên bảng chữa bài - GV giúp HS tìm hiểu đề toán - HS khác nhận xét - HS đổi chữa bài cho bạn các câu hỏi phụ - GV dẫn dắt và viết lời giải bài - 2HS đọc đề toán lên bảng - GV giúp HS rút các nhận xét - HS trả lời các câu hỏi GV GV giảng thêm: Ta có thể nói: “ Trung Lời giải: bình can có lít” thay cho “ Số Tổng số lít dầu rót vào hai can là: dầu rót vào hai can nhau” + = 10 ( lít) Nhận xét: Số lít dầu rót vào can là: Can thứ có lít, can thứ hai có 10 : = ( lít) Đáp số: lít dầu lít Ta nói rằng: trung bình can có lít Số gọi là TBC hai số và Ta viết: ( + ) = Vậy muốn tìm trung bình cộng Tìm tổng số số ta làm ntn? Bài toán 2: Thực tương tự BT Lấy tổng chia cho Luyện tập: Cho HS tự làm bài chữa bài Bài 1: Yêu cầu HS giải thích cách tính TBC HS tự làm bài VD: c 34 ; 43 ; 52 và 39 các số VD : phần c Tại lại chia cho (34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 không phải chia cho hay ? Bài 2: GV nêu câu hỏi Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Cho HS thảo luận theo cặp, trả lời GV cùng lớp nhận xét Đáp số: 37 kg Bài 3: Gọi HS đọc đề, nêu cách tìm Lớp làm bài, chữa bài Củng cố: Nêu lại cách tìm số trung bình cộng - Nhận xét tiết học Tiết 5: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: + Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tính chân thực + Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) - Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học: - Sách Truyện đọc lớp - Bảng phụ ghi gợi ý dàn bài, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: HS kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ quan trọng: - Bốn HS tiếp nối đọc các nghe, đọc, tính trung thực gợi ý - - - Cả lớp theo dõi SGK - Giúp HS xác định đúng y/c đề, tránh - Cả lớp đọc thầm gợi ý kể chuyện lạc đề - GV khuyến khích HS nên kể truyện - Một vài HS tiếp nối giới thiệu với ngoài SGK + GV nhắc HS: các bạn câu chuyện mình - Trước kể, cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý bài, diễn biến và kết thúc - Với truyện dài, HS có thể kể 1, đoạn b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện + KC theo cặp chuyện - GV y/c HS thực hành kể chuyện, trao đổi HS có trình độ tương đương thi KC cùng ý nghĩa câu chuyện + Thi KC trước lớp lượt - GV mời HS xung phong kể - GV hướng dẫn HS bảng tiêu chuẩn đánh Cả lớp nhận xét, bình chọn giá KC - Viết tên các HS thi kể lên bảng để lớp nhận xét * GV khen ngợi HS nhớ câu chuyện, biết kể Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung giọng kể biểu cảm Củng cố: Nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Gà Trống và Cáo I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng và tính cách các nhân vật - Hiểu từ ngữ khó bài: đon đả, dụ, loan tin… - Hiểu nội dung bài thơ: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu cáo - HTL bài thơ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Những hạt thóc giống B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Cho HS đọc bài, lớp chia đoạn Chia đoạn Tổ chức cho HS đọc tiếp nối HS tiếp nối đọc theo đoạn (2 lượt) GV kết hợp sửa cách đọc cho HS, HS đọc phần chú giải sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp GV giải nghĩa từ phần chú giải Luyện đọc theo cặp Cho HS luyện đọc theo cặp em đọc bài GV đọc mẫu bài: giọng vui, dí dỏm b Tìm hiểu bài yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt, trả lời các câu hỏi Ý 1: Âm mưu Cáo Nêu câu hỏi SGK Cáo đon đả mời báo tin tức tỏ bày tình thân Ý 2: Sự cảnh giác, thông minh Gà Trống Nêu câu hỏi SGK Gà biết Cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà Nêu câu hỏi SGK Vì Cáo sợ chó săn “Thiệt hơn” nghĩa là gì? “thiệt hơn”là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu Ý 3: Khuyên người ta cảnh giác, tin lời kẻ xấu Nêu câu hỏi SGK Ýc * Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi đại ý phần I c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ, yêu cầu lớp Lớp theo dõi bạn đọc, phát giọng đọc, cách theo dõi để phát giọng đọc đọc hay hay - Tổ chức cho HS luyện đọc Luyện đọc đoạn và theo lối phân vai Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc đoạn Leâ Quang Trung HS tự nhẩm đọc thuộc lòng HS thi HTL bài thơ Tổ chức cho HS thi HTL bài - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Nhận xét nhân vật bài Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách tìm số trung bình cộng - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện tập Bài 1: HS làm bài và chữa bài Cho HS nêu yêu cầu, làm bài vào nháp a (96 + 121 + 143) : = 120 Bài 2: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề, lập kế hoạch Lớp làm vào HS chữa bài giải tự giải Đáp số: 83 người Bài 3: Cho HS tự làm GV chấm, nhận xét Đáp số: 134 cm Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề GV tóm tắt lên bảng, cùng HS lập kế Tìm hiểu đề bài, làm bài vào vở, chữa bài Đáp số: hoạch giải GV chấm, chữa bài Bài 5: HS tự làm, nêu kết Cho HS phân tích mối quan hệ TBC a Số cần tìm là số với số cần tìm Củng cố: Cách giải bài toán tìm số TBC Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐỊA LÍ Trung du Bắc Bộ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS : - Biết nào là vùng trung du, vị trí tỉnh có vùng trung du trên đồ - Biết số đặc điểm và mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ - Nêu qui trình chế biến chè Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Rèn kĩ xem đồ, lược đồ - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia tích cực trồng cây II Đồ dùng Leâ Quang Trung Bản đồ hành chính Việt Nam Bản đồ địa lí Việt Nam III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn? B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Trung du Bắc Bộ - vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải Hình thành cho HS biểu tượng vùng HS đọc mục 1, hình thành biểu tượng trung du trung du BắcBộ (vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh Yêu cầu HS đọc mục và nêu đặc điểm bát úp) vùng trung du, nhận xét các đồi đây GV chốt nội dung - Cho HS trên đồ hành chính tỉnh có vùngđồi trung du b Chè và cây ăn trung du Cho HS dựa vào kênh chữ và kênh Thực theo lệnh SGK hình (mục GGK) thực theo Xác định vị trí Thái Nguyên và Bắc Giang trên lệnh đồ địa lí VN GV nêu thêm số câu hỏi: Cây trồng chính trung du Bắc Bộ là Chè phục vụ nhu cầu nước và xuất gì? Chè trồng để làm gì? c Hoạt động trổng rừng và cây công nghiệp Vì trung du Bắc Bộ lại có đất trống, đồi bị khai thác cạn kiệt trọc? Người dân đã làm gì để khắc phục tình trạng đó? trồng rừng Cho HS thực lệnh số SGK Diện tích rừng trồng tăng GV liên hệ: tham gia trồng cây Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Viết thư (KT viết) I Mục tiêu - Củng cố kĩ viết thư: HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần Giấy viết, phong bì, tem thư III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.KTBC: Nội dung cần ghi nhớ tiết TLV tuần B.Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nắm vững y/c đề bài Giaùo aùn 4/5 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - GV y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần lá thư - GV dán bảng nội dung ghi nhớ - GV hỏi HS việc chuẩn bị cho kiểm tra - GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng HS thực hành viết thư - GV nhắc HS: + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận - GV thu bài Nhận xét tiết học Leâ Quang Trung - HS đọc đề bài - Một và HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư - HS viết thư - Cuối HS đặt lá thư vào phong bì, viết địa người nhận nộp cho GV (thư không dán) Thứ naêm ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu - Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng Việt - Phân tích đúng cấu tạo tiếng câu, hiểu nào là tiếng bắt vần với - Giáo dục học sinh hiểu thêm tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Gọi HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Uống nước nhớ nguồn B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS sử dụng BT để phân HS làm việc cá nhân, em làm bài trên bảng phụ tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ - Treo bảng phụ, chữa bài Đọc yêu cầu BT Bài tập 2: Tiếng ngoài và hoài Cho HS tự tìm GV có thể giải thích tiếng bắt vần với là nào? Bài tập 3: Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt - choắt, thoăn GV ghi lên bảng khổ thơ thoắt, xinh - xinh, nghênh - nghênh Gọi HS thi làm bài nhanh trên bảng Các cặp có vần giống hoàn toàn: choắt Giaùo aùn 4/5 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc lớp GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải Leâ Quang Trung Các cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh Tiếp nối phát biểu: Hai tiếng bắt vần với là tiếng có vần giống hoàn toàn và không giống hoàn toàn Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu GV chốt lại ý kiến đúng Bài tập 5: Lời giải: út – ú - bút Gọi HS đọc câu đố Cho HS thi giải đố nhanh 3.Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Biếu thức có chứa chữ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn bảng phần VD III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ GV nêu ví dụ, đưa các tình dẫn HS đọc, tự cho vào cột “ thêm” các số khác đến biểu thức + a ghi biểu thức tương ứng * + a là biểu thức có chứa chữ ( chữ: a) b Giá trị biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS tính Nếu a = thì + a = + = Nếu a = thì + a = là giá trị biểu thức + a HS nhắc lại - Cho HS thực với a = 2; a = * Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm phần a Thống cách làm và kết Cho HS tự làm các phần còn lại b 108 c 95 Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào nháp thống kết 155; 225; GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Cho HS làm và chữa phần a HS làm phần b vào b 863; 873; Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Giaùo aùn 4/5 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Tiết 4: KHOA HỌC Leâ Quang Trung Trao đổi chất người I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể gì hàng ngày thể người lấy vào và thải - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT, bút vẽ III Các hoạt động dạy học A KTBC: Con người cần gì để trì sống? B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Mục tiêu: ý 1, phần I Cho HS quan sát, thảo luận theo cặp Kể tên gì vẽ hình 1, pháthiện thứ quan Kiểm tra, giúp đỡ các nhóm trọng đời sống người Gọi số HS trình bày kết Con người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò trao đổi chất người, TV, ĐV - GV kết luận HĐ 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ HS làm vào BT - Yêu cầu số HS lên trình bày ý Khí ô xi Khí cacbonic Cơ thể Phân tưởng thân đã thể Thức ăn người Nước Nước tiểu qua hình vẽ Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Baøy toû yù kieán (Tieát 1) I.Muïc Tieâu: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác II.Đồ Dùng -Vở bài tập đạo đức III.Các Hoạt Động Dạy – Học 1.Kieåm tra -2HS lên bảng trả lời -Em đã gặp phải khó khăn chưa ? em -Nhận xét giaûi quyeát theá naøo? -Nhận xét đánh giá Giaùo aùn 4/5 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung 2.Bài -Giới thiệu bài HÑ 1:Thaûo luaän nhoùm Caâu vaø -Hình thaønh nhoùm theo yeâu caàu Thaûo luaän nhoùm -Đại diện các nhóm trình bày -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå xung -1HS đọc lại câu hỏi -Trả lời -1HS đọc yêu cầu bài tập -Thaûo luaän theo yeâu caàu -Đại diện số nhóm trình bày -Nhaän xeùt – Boå sung -Chia thaønh caùc nhoùm nhoû -Nhận xét KL:Mỗi người -Neâu yeâu caàu thaûo luaän theo nhoùm ñoâi Nhaän xeùt KL: Vieäc laøm cuûa baïn HÑ 3: Baøy toû yù kieán baøi taäp -Neâu yeâu caàu: Phaùt taám bìa Màu đỏ: Biểu lộ tán thành Màu xanh: Biểu lộ phản đối Màu trắng: Phân vân, lượng lự -Nêu ý kiến KL: Ý a,b,c,d đúng YÙ ñ sai KL: 3.Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc -Nhaéc HS chuaån bò tieát sau -Nhaän caùc taám bìa vaø nghe yeâu caàu -Nghe vaø giô theû -Giaûi thích yù kieán cuûa mình -1-2HS đọc ghi nhớ Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Nhân vật truyện I Mục tiêu - Biết nhân vật là đặc điểm quan trọng kể chuyện - Nhân vật truyện là người, là vật, đồ vật, cây cối nhân hoá - Biết xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Baûng phuï III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ Giaùo aùn 4/5 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Các em vừa học câu chuyện nào - Cho học sinh hoạt động nhóm - Cho nhóm khác nhận xét bổ sung để có câu lời giải đúng - Hỏi: Nhân vật truyện có thể là ai? - Giáo viên kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trả lời + Để có nhận xét t/c nhân vật ta dựa vào đâu? Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung +Câu chuyện Ba anh em có nhân vật nào? + Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh em có gì khác nhau? + Bà nhận xét T/c cháu nào? dựa vào nào mà bà nhận xét - Giáo viên kết luận Bài 2: Cho học sinh đọc nội dung BT Cho học sinh trao đổi, tranh luận các hướng việc có thể diễn HS đọc yêu cầu HS trả lời: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể Làm việc nhóm và dán kết nhóm mình HS đọc kết đúng Có thể là người, vật HS đọc đầu bài, HS thảo luận: - Các nhóm trả lời - nhận xét - Dựa vào lời nói, hành động, suy nghĩ HS nêu Tuy giống khuôn mặt hành động sau bữa ăn khác Học sinh trả lời rút nhận xét: Căn vào hành động ba anh em mà đưa nhận xét Trao đổi, tranh luận các việc diễn theo hướng: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé + Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy nô đùa HS thi kể - lớp nhận xét cách kể người Cho HS kể - GV nhận xét Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với các biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc và tính giá trị biểu thức - Củng cố bài toán thống kê số liệu II Đồ dùng học tập: Bài phần a và b, bài chép sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giaùo aùn 4/5 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài GV treo bảng phụ, gọi HS nêu cách làm GV chốt, cho HS tự làm phần còn lại Leâ Quang Trung HS đọc thầm Tiếp nối trả lời HS lên bảng làm bài Lớp làm vào BT Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm Lớp suy nghĩ, làm bài vào (thứ tự thực hiện) Gọi HS chữa bài Chữa bài VD: GV cùng lớp nhận xét a 35 + = 35 + 21 = 56 Chốt cách tính giá trị biểu thức Bài 3: GV treo bảng phụ Quan sát Yêu cầu HS trình bày cách làm Làm bài vào nháp, tiếp nối đọc kết Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình Kết a 12 cm b 20 dm vuông tự làm bài vào GV chấm, nhận xét số bài c 32 m Tiết 4: LỊCH SỬ Môn Lịch sử và Địa lí I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lí II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài Nội dung HĐ 1: Làm việc lớp với đồ GV dùng đồ giới thiệu vị trí HS trình bày lại và xác định vị trí số thành phố đất nước ta và các cư dân vùng lớn và tỉnh Ñaêk laêk trên đồ hành chính VN HĐ 2: Làm việc theo nhóm GV phát cho nhóm tranh ảnh Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước lớp cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó, yêu nhận xét: dân tộc sống trên đất nước VN có cầu HS tìm hiểu, mô tả tranh ảnh đó nét văn hóa riêng Kết luận: Các dân tộc có cùng Tổ quốc, lịch sử VN HĐ 3: Làm việc lớp Kể kiện chứng minh hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước dân tộc HS nêu HĐ 4: GV nêu yêu cầu học môn học Hướng dẫn HS cách học Tổng kết: Nội dung bài Giaùo aùn 4/5 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giaùo aùn 4/5 Leâ Quang Trung 16 Lop4.com (17)