Đang tải... (xem toàn văn)
kết hợp với thành phần trình bày của học sinh, Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng của chúng trong câu ha[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tiết Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Múc ñích yeđu caău: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (ngời ông) - Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả lời c.hỏi SGK) - Hiểu ý nghĩa bài văn: Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp II Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Đọc bài ôn - Giáo viên đặt câu hỏi Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét định điểm Giới thiệu bài mới: “Chuyện khu vườn nhỏ” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc - Rèn đọc từ phiên âm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên đọc mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời - học sinh khá giỏi đọc toàn bài - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc toàn bài - Bài văn chia làm đoạn: - đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài cây + Đoạn 2: Tiếp theo … không phải là vườn + Đạn : Còn lại Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc theo cặp 1HS đọc cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Câu hỏi : Bé Thu thích ban công để làm gì ? + Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? - Học sinh đọc đoạn + Để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây trồng ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… + Câu hỏi 3: Vì thấy chim đậu - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công ban công, Thu muốn báo cho Hằng nhà mình là vườn Lop4.com (2) - Học sinh phát biểu tự - • Ban công nhà bé Thu là khu vườn nhỏ - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn -Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn Thu cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Lần lượt học sinh đọc cảm - Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: - Giáo viên đọc mẫu khoái, rủ rỉ, biết? + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là khu vườn nhỏ? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là nào”? - Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại ông và bé Thu cuối bài - Thi đua đọc diễn cảm 3/Củng cố dặn dò - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học ******************************************* Tiết Toán LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân II Đồ dùng dạy học : + GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Luyện tập * Bài 1: - Học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số - Học sinh làm bài thập phân, sau đó cho học sinh làm bài - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) • - Học sinh sửa bài – Cả lớp HS đọc kết – So sánh với kết trên bảng * Bài 2: - Học sinh nêu lại cách tính tổng - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt nhiều số thập phân tính và tính tổng nhiều số thập phân - Học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài cho bài tập Lop4.com (3) (a + b) + c = a + (b + c) - Lớp nhận xét - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số * Bài 3: • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 - Học sinh làm bài so sánh số thập phân - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) - Học sinh sửa bài – Cả lớp * Bài 4: bạn đọc kết – So sánh với kết trên - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính bảng tổng nhiều số thập phân - HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt •2/Củng cố dặn dò - Học sinh nêu lại cách tính tổng - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học nhiều số thập phân - Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52 - Học sinh làm bài và sửa bài - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” - Nhận xét tiết học ****************************************** Tiết KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dây thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các sơ đồ trang 42, 43 / SGK Giấy khổ to và bút đủ dùng - Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông đường Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Con người và sức khỏe Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập 1, 2, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Vẽ lại sơ đồ và đánh dấu giai đoạn dậy thì gái và trai, nêu đặc điểm giai đoạn đó Lop4.com (4) trang 42/ SGK * Bước 2: Làm việc theo nhóm * Bước 3: Làm việc lớp 20tuổi Mới sinh trưởng thành - Cá nhân trình bày với các bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn đó - Các bạn bổ sung - Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng và trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 Sơ đồ nữ - Giáo viên chốt Hoạt động 2: Trò chơi”Ai nhanh, đúng” Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công các nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó * Bước 2: - Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp trưởng thành Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm 1: Bệnh sốt rét - Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS Nhóm nào xong trước và đúng là thắng - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay - Các nhóm treo sản phẩm mình - Các nhóm khác nhận xét góp ý và có thể ý tưởng Hoạt động 3: Củng cố - Nêu giai đoạn tuổi dậy thì và đặc điểm - Học sinh trả lời tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống các bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan - Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp A, phòng nhiễm HIV/ AIDS? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phòng tránh - Học sinh đính sơ đồ lên tường các bệnh Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài Lop4.com (5) - Chuẩn bị:”Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) - Nhận xét tiết học *********************************************** Tiết Thể dục: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” ****************************************************** Tiết Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I / Mục tiêu.: Củng cố kiến thức các chuẩn mực đạo đức , hành vi đạo đức đã học cần thực II/Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Giới thiệu bài mới: Thực hành gữa học kì Hoạt động :giáo viên cho HS trả lờicác câu hỏi : -Hãy nêu điểm mình còn phải - Học sinh tự liên hệ thân để nêu : cố gắng để xứng đáng là HS lớp HS trao đổi theo cặp 5.? Hãy nêu trường hợp biểu -Trứơc làm việc gì suy nghĩ cẩn thận người sống có trách nhiệm ? -Đã làm việc gì thì làm việc đó tới nơi tới chốn - Khi làm việc gì sai sẵn sàngnhận lỗi và sửa lỗi Không làm theo việc xấu HS hoạt động nhóm sáu đó trình bày trước lớp -các nhóm cá nhân nhận xét Hoạt động ; Cho HS hoạt động HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi nhóm ; HS nhận xét Em hãy nêu biểu người sống có ý chí ? Hoạt động 3:Cho HS làm việc cá nhân Những biểu nàothể long biết ơn tổ tiên ? Em làm gì để có tình bạn đẹp 2/ Củng cố dặn dò **************************************** Lop4.com (6) Thứ ba, ngày tháng năm 201 Tiết Chính tả (Nghe-viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn luật - Làm (BT2a/b BT3a/b BT chính tả phương ngữ GV soạn) - Nâng cao nhận thức và trỏch nhiệm HS BVMT II Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân nghe – viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết HS đọc thầm bài tìm từ khó , phân tich viết bảng , bảng lớp chính tả - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó - Học sinh viết bài viết - Học sinh đổi tập sửa bài - Học sinh viết bài - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) Đọc cho học sinh dó Đọc cho học sinh bắt lỗi Thu chấm bài - học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động học sinh sửa bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên choHS chữa bài - Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phiếu làm bài tập chính tả - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi Bài 2b trên bảng - Yêu cầu học sinh đọc bài 2b - Trăn - Dân - Răn - Lượn Nhân - Con - Răn Bay lượn dân trăn đe Trăng Dâng Răng Lượng - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt Mặt Dâng Hàm Khối lượng yêu cầu trăng rượu Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên chọn bài b - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét - HS Tìm nhanh các từ gợi tả âm có âm ng cuối - Đại diện nhóm nêu 2/Củng cố dặn dò: Lop4.com (7) - Giáo viên nhận xét Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học ***************************************** Tiết Âm nhạc Nghe nhạc (Gv chuyên trách dạy) *************************************** Tiết Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế II Đồ dùng dạy học : + GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Trừ hai số thập phân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết - Học sinh nêu ví dụ cách thực phép trừ hai số thập phân - Cả lớp đọc thầm _Hướng dẫn HS đổi đơn vị - HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 4, 29 m = 429 cm 4294, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm 1, 84 m = 184 cm 429 Yêu cầu học sinh thực trừ hai số thập - 184 phân 245 ( cm) - Yêu cầu học sinh thực bài b 245 cm = 2, 45 m - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ Ghi nhớ : HS nêu ghi nhớ SGK - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính Hoạt động 2: trừ hai số thập phân Bài cho HS làm bảng 1/HS đọc đề HS làm bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách 2/ HS làm nháp, lên bảng làm NX tính trừ hai số thập phân 3/ Bài giải ( Cách ) Bài cho HS làm nháp Số ki-lô-gam đường còn lại sau lấy lần Bài : thứ là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Số ki-lô-gam đường còn lại thùng là - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và 18,25 – = 10,25 (kg) tìm cách giải Đáp số : 10,25 kg - Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải 2/Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung kiến thức vừa học Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” Lop4.com (8) - Nhận xét tiết học ************************************* Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô Kĩ năng: - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục I) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + HS: VBT , SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Đại từ xưng hô - Học sinh lắng nghe Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn * Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài - học sinh đọc thành tiếng toàn bài - Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn có nhân vật nào ? - Học sinh suy nghĩ, học sinh phát biểu ý - Các nhân vật làm gì ? kiến + Những từ người nói : chúng tôi ,ta + Những từ người nghe: chị, các + Từ người hay vật mà câu chuyên hướng tới : chúng - Yêu cầu học sinh đọc bài * Bài 2: - Cả lớp đọc thầm Học sinh nhận xét - Giáo viên nêu yêu cầu bài thái độ nhân vật - Gọi học sinh nêu - Học sinh trả lời: + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe Lop4.com (9) - GV chốt lại * Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng và từ để gọi người khác Giáo viên nhận xét nhanh Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô lễ với người trên • Ghi nhớ: + Đại từ xưng hô dùng để làm gì? + Nêu các danh từ người để xưng hô theo thứ bậc? + Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn * Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ đó * Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh viết nháp - Lần lượt học sinh đọc - Cả lớp xác định đại từ tự xưng và đại từ để gọi người khác - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài (gạch bút chì các đại từ SGK) - Học sinh sửa bài miệng - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài _ Thi đua sửa bài bảng phụ dãy - Học sinh nhận xét lẫn - Học sinh đọc lại câu văn đã dùng đại từ xưng hô đúng - Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Củng cố - Đại từ xưng hô dùng để làm gì? - Đặt câu với đại từ xưng hô Tổng kết - dặn dò: - Học sinh nêu - Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học ************************************** Tiết Lop4.com (10) Lịch sử ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I/Mục tiêu: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương + Đầu kỉ XX, phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Ngày - – 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời II/Đồ dùng dạy học: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các niên đại và kiện III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc - Hát lập”” Hoạt động lớp - Cuôí “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định - Học sinh nêu điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Học sinh nêu Giới thiệu bài mới: Ôn tập Hoạt động 1: Ôn tập lại các kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945 - Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu: - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu + Thực dân Pháp xâm lược nước ta giai đoạn 1858 – 1945 ? + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Giáo viên tổ chức thi đố em dãy - Học sinh thi đua trả lời theo dãy - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời - Học sinh nêu: 1858 điểm nào? - Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc - Nửa cuối kỉ XIX nào? - Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, - Đầu kỉ XX Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, - Ngày 3/2/1930 Lop4.com (11) tháng, năm nào? - Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? Hoạt động 2: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng – 1945 - Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày Giáo viên nhận xét + chốt ý 3/Củng cố dặn dò - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo” - Nhận xét tiết học - Ngày 19/8/1945 - Ngày 2/9/1945 - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - ***************************************** Thứ tư, ngày tháng năm 201 Tiết Thể dục ÔN LẠI ĐỘNG TÁC BÀI TD TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” *************************************** Tiết Tập đọc ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Đọc các bài tập đọc từ tuần 1-9 - Rèn HS đọc trôi chảy các bài văn bài thơ đã học cách rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ đọc diễn cảm ,khi đọc biểu lộ tình cảm và sắc thái nội dung bài II/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ Đọc đoạn và cho biết Mỗi loại cây trên Học sinh đọc và trả lời ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? Học sinh nhận xét Lop4.com (12) Đọc đoạn Em hiểu nào là “Đất lành chim đậu” Giáo viên nhận xét định điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn • Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu - học sinh khá giỏi đọc Học sinh đọc toàn bài Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc theo cặp HS đọc toàn bài - Thi đua đọc diễn cảm Hoạt động 2: Rèn học sinh đọc diễn cảm Học sinh nhận xét Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu Cho học sinh đọc diễn cảm 3/Củng cố dặn dò Thi đua theo bàn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” Nhận xét tiết học **************************************** Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Trừ hai số thập phân -Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân -Cách trừ số cho tổng II/Đồ dùng dạy học: + GV:Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1/ HS lên bảng làm NX - GV yêu cầu HS đặt tính và tính Bài 2/ - HS đọc yêu cầu đề bài a) x + 4,32= 8,67 ; c) x – 3,64 = 5,86 - HS lên bảng làm bài, lớp làm x = 8,67– 4,32 x = 5,86 + 3,64 vào bài tập x = 4,35 x = 9,5 Bài a) HS kẻ bảng thực - Giáo viên hướng dẫn d) 7,9 – x = 2,5 x = 7,9 – 2,5 x = 5,4 4/ a) a b c a-b-c 8,9 2,3 3,5 3,1 Lop4.com a- (b+c) 3,1 (13) a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c ) 12,38 4,3 2,08 16,72 8,4 3,6 4,72 - Một số trừ tổng 2/Củng cố dặn dò - Học sinh sửa bài Nhận xét - Học sinh nhắc lại “Một số trừ tổng” Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học 4,72 ********************************************** Tiết Anh Văn (Gv chuyên trách dạy) ********************************************** Tiết TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu: - Biết rút kinh nghịêm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét và sửa đợc lỗi bài - Viết lai đoạn văn cho đúng hay - Tự viết lại đoạn văn cho hay II/Đồ dùng dạy học: + GV : Bảng phụ, bảng nhóm + HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai và sửa … III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn - Giáo viên nhận xét kết bài làm học - học sinh đọc đề sinh Giáo viên ghi lại đề bài - Học sinh phân tích đề - Nhận xét kết bài làm học sinh + Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài Thông báo điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài - học sinh đọc đoạn văn sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng - HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? Lop4.com (14) - Đọc lên bài đã sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc lỗi sai bài làm và xác định sai lỗi gì? - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa - Cả lớp nhận xét (lỗi chung) -Sửa lỗi cá nhân - Giáo viên chốt lỗi sai mà các bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu” - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ văn trước bài văn mình) - Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái - Giáo viên giới thiệu bài văn hay đẹp 2/Củng cố dặn dò - Lớp nhận xét - Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ - Nhận xét tiết học **************************************** Thứ năm, ngày tháng năm 201 Tiết Mĩ thuật Tập vẽ tranh Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Cộng, trừ các số thập phân -Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính -Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện II/Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân và tìm thành phân chưa biết phép cộng và trừ Bài 1:Cho học sinh làm nháp - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 1/ cách cộng, trừ số thập phân - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài a) 605,26 b) 800,56 + – 217,3 384,48 Lop4.com (15) 822,56 416,08 c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34 Bài 2:cho học sinh làm bảng nhóm, 2/ a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 ; b) x + 2,7 = 8,7 + bảng 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13, - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy x = 5,7 + 5,2 x= 13,6 –2,7 tắc tìm x x = 10,9 x= 10,9 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tính tổng nhiều số thập phân Bài 3:Cho học sinh làm vào phiếu 3/ a) 12,45 + 6,98 + 7,55 HT Vận dụng tính chất giao hoán và kết = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 hợp b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,73 – (28,73 + 11,27) = 42,73 – 40 = 2,73 - Học sinh sửa bài 2/Củng cố dặn dò - Lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên “ - Nhận xét tiết học ************************************** Tiết Khoa học TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Biết cách bảo quản số đô dùng tre, mây, song - GDHS ý thức BVMT - Học sinh nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II/Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK - Phiếu học tập - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) - Học sinh chọn hoa + Trả lời - Giáo viên treo lẳng hoa có ghi câu hỏi? - Học sinh nêu trả lời Lop4.com (16) • Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? • Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? • Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng chống bệnh? Giới thiệu bài mới: - Tre, Mây, Song Hoạt động 1: Làm việc với SGK.Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập Làm việc theo nhóm Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Cho HS làm việc theo nhóm - Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà em biết - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi SGK 3/Củng cố dặn dò - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? - Học sinh nêu trả lời - Học sinh nêu trả lời Hoạt động nhóm - Học sinh đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu Tre Mây, song Đặc - mọc đứng, - cây leo, thân gỗ, điểm thân tròn, rỗng dài, không phân bên trong, gồm nhánh nhiều đốt, thẳng - dài đòn hàng hình ống trăm mét - cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng Ứng - làm nhà, nông - làm lạt, đan lát, dụng cụ, dồ dùng… làm đồ mỹ nghệ - trồng để phủ - làm dây buộc, xanh, làm hàng đóng bè, bàn rào bào vệ… ghế… - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung Hoạt động nhóm đôi - Cho HSquan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre - Bộ bàn ghế tiếp Mây khách - Các loại rổ Tre Tre - Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay Lop4.com (17) (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học ************************************** Tiết KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I/Mục đích yêu cầu: -Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý ( BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - GD ý thức BVMT, không săn bắt các loại động vật rừng, gúp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II/Đồ dùng dạy học: + GV: Bộ tranh kể chuyện lớp + HS: Tranh SGK III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Người săn và nai Hoạt động 1: GVkể câu chuyện lần - Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên.Kể đoạn - Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu - Học sinh lắng nghe tranh minh họa và chú thích tranh Hoạt động Hướng dẫn học sinh kể chuyện Hoạt động lớp, cá nhân HS kể câu chuyệ theo cặp HS kể câu chuyện trước lớp theo tranh HS kể đoán đoạn câu chuyện Cho HS kể tòan câu chuyện theo cặp HS kể đoán đoạn câu chuyện trước lớp HS kể tòan câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời chú thích tranh kể lại nội dung chủ yếu đoạn HS tự nêu -Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhiên - Vì người săn không bắn nai? - Trao đổi nhóm đôi tìm ý nghĩa chuyện - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Lop4.com (18) 2/Củng cố dặn dò - Đại diện kể tiếp câu chuyện và nêu ý Cho học sinh thi kể trước lớp nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học ************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ Kĩ năng: - Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn Thái độ: - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II Chuẩn bị: + GV: SGK, SGV,giấy khổ to ghi nội dung BT1, BT2 + HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ - Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng * Bài 1: Giáo viên chốt: Và: nối các từ say ngây, ấm nóng Của: nối tiếng hót dìu dặt, Họa Mi Như: nối đơm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh) Nhưng: nối câu đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - 2, học sinh phát biểu - Nối các từ nối các câu lại nhằm giúp người đoạn người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ quan hệ ý - Các từ: và, của, nhưng, quan hệ * Bài 2: từ - Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua - Học sinh làm bài cặp từ nào? - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét trường Lop4.com (19) - Học sinh đọc kỹ yêu cầu bài a Nếu …thì … b Tuy …nhưng … - Học sinh mối quan hệ các ý câu dùng cặp từ trên - Gợi ý học sinh ghi nhớ a Quan hệ: nguyên nhân – kết + Thế nào là quan hệ từ? b Quan hệ: đối lập + Nêu từ ngữ là quan hệ từ mà em biết? - Thảo luận nhóm + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp - Cử đại diện nhóm trình bày • Giáo viên chốt lại: ghi trên bảng ghi nhớ - Cả lớp nhận xét kết hợp với thành phần trình bày học sinh, Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn * Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài • Giáo viên chốt * Bài 2: a Nguyên nhân – kết b Tương phản * Bài 3: Giáo viên chốt lại cách dùng quan hệ từ • Hướng câu văn gợi tả Hoạt động 3: Củng cố + Tổ chức cho học sinh điền bảng theo nhóm Tổng kết - dặn dò: - Làm bài lại 1, 2, vào - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu tác dụng - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu biểu thị cặp từ - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Đọc nối tiếp câu vừa đặt quan hệ từ và ********************************** Lop4.com tác dụng đại từ sở hửu nối từ, nối câu so sánh nối câu (20) Thứ sáu, ngày tháng năm 201 Tiết Anh Văn (Gv chuyên trách dạy) *************************************************** Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục đích yêu cầu: - Biết rút kinh nghịêm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét và sửa lỗi bài - Viết lai đợc đoạn văn cho đúng hay II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cũ: - Giáo viên chấm 3, bài nhà đã hoàn - Học sinh trình bày nối tiếp chỉnh đoạn văn tả cảnh sông nước Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - học sinh nối đọc to đề bài Lớp đọc thầm - Giáo viên treo mẫu đơn - học sinh đọc lại quy định bắt buộc lá đơn * Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đôi, lớp, cá nhân - Trao đổi và trình bày số nội dung cần viết chính xác lá đơn Giáo viên chốt - Tên đơn - Đơn kiến nghị - Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty cây xanh Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn) - Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn ) - Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố - Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố - Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thôn - Lí viết đơn - Thể đủ các nội dung là đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề bài trên + Trình bày thực tế + Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải Lop4.com (21)