Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận +Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá.. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luậ[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị LỊCH SỬ ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY SGK/63 TGDK:35’ I Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống -Yêu thích, tự học lịch sử nước nhà II ĐDDH: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Lịch sử địa phương Kiểm tra 2em Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Hoạt động 2: Nêu các kiện tiêu biểu + Mục tiêu: HS nêu các kiện lịch sử tiêu biểu - Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học? Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung thời kì lịch sử + Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại và hệ thống hoá các thời kỳ lịch sử và nội dung cốt lõi thời kỳ đó kể từ năm 1858 đến - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, ôn tập thời kì Học sinh thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi.Các nhóm báo cáo kết học tập.Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận.+ Nội dung chính thời kì.+ Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử chính Giáo viên kết luận Hoạt động 4: Phân tích ý nghĩa lịch sử + Mục tiêu: HS Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện - Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động cuối cùng Giáo viên nêu: - Từ sau 1975, nước ta cùng bước vào công xây dựng CNXH - Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng đã tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước - Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sun …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị ĐẠO ĐỨC Đạo đức địa phương NÓI LỜI HAY-LÀM VIỆC TỐT I.Mục tiêu: HS hiểu được: - Nói lời hay, làm việc tốt là làm cho người tôn trọng và quý mến mình - HS biết tìm và chọn lọc lời hay, việc làm tốt có ý nghĩa để giao tiếp và ứng xử với người sống cho phù hợp - Biết đồng tình với lời nói hay, việc làm tốt, phê phán lời nói không hay và việc làm chưa tốt -Có thái độ cư xử lễ phép, tôn trọng và giúp đỡ người xung quanh sống ngày II Dồ dùng dạy học: + GV và HS: Sưu tầm lời hay, việc làm tốt III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS hát bài “Con chim vành khuyên” Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Làm việc lớp + Mục tiêu: HS hiểu nào là nói lời hay, làm việc tốt *Các bước tiến hành: - GV kề chuyện “Ngõ xóm” - GV đặt câu hỏi cho HS TL Thấy ngõ bẩn, bạn Nga đã có lời nói & việc làm nào? Có nhận xét gì việc làm Na? Na đã thể việc gì nơi mình ở? - HS TL – Cả lớp nhận xét, bổ sung – GVKL: biết cư xử… công cộng Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến: + Mục tiêu: giúp HS xàc định dược hành vi, việc làm đúng GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu (màu đỏ: tán thành; xanh: phản đối; trắng: phân vân) GV nêu lần lượt, ý kiến bài tập.HS giơ thẻ GV yêu cầu HS giải thích Thảo luận chung lớp GV KL: ý kiến a,c,d đúng; b,d sai Hoạt động 3: xử lý tình + Mục tiêu: Nói lời hay, làm việc tốt là nghĩa cử cao đẹp cần phải thực GV chia HS thành nhóm (nhóm ngẫu nhiên) nhóm 1-3: tình a; nhóm 2-4: tình b; nhóm 5-6 : tình c Đại diện nhóm trình bày III/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 33 SGK/134 Nguyễn Trị KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG TGDK:35’ Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng - Không yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh , thông tin nạn phá rừng và hậu nó II ĐDDH: + GV: Hình vẽ SGK trang 124, 125 III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên - Kiểm tra lại kiến thức bài: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận +Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 124, 125 SGK + Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? + Câu Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? Đại diện nhóm trình bày kết -nhóm khác bổ sung Giáo viên kết luận:Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… Hoạt động 2: Thảo luận +Mục tiêu: HS nêu tác hại việc phá rừng * Cách tiến hành:Thảo luận nhóm: - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) Giáo viên kết luận:Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong Hoạt động cuối cùng - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 33 SGK/136 Nguyễn Trị KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học - Không yêu cầu HS sưu tầm số tranh ảnh , thông tin tác động người đến môi trường đất và hậu nó II Đồ dùng dạy học: + GV: Hình vẽ SGK trang 126, 127 + GV và HS: Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Sự sinh sản thú - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động dạy học bài - Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu:HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng thu hẹp * Cách tiến hành:Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình và trang 126 SGK - Giáo viên đến các nhóm hướng dẫn và giúp đỡ + Hình và cho biết người sử dụng đất vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại diện các nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau: + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó Giáo viên kết luận:Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất Hoạt động 2: Thảo luận + Mục tiêu: HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng suy thoái Cách tiến hành: Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người đã làm gì để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày càng nhiều hơn? - Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? - Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất - Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung. Kết luận: - Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… - Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất Hoạt động cuối cùng HS: Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước”.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Thứ Nguyễn Trị ngày tháng năm 2012 ĐỊA LÍ ÔN TẬP CUỐI NĂM SGK/132 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Tìm các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới - Nêu số đặc điểm chính điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực - Yêu thích học tập môn II.Đồ dùng dạy học: + GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu SGK.- Bản đồ giới + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên “Các Đại dương trên giới” - Trả lời câu hỏi SGK - Đánh giá, nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Ôn tập cuối năm Hoạt động 2: Ôn tập phần Bước 1: - Học sinh các nhóm thảo luận và hoàn thành câu SGK * Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh thì học sinh hoàn thành phiếu học tập * Phướng án 2: Nếu có đồ giới thì giáo viên gọi số học sinh lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên đồ - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự bài để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu nào Ở trò chơi này nhóm gồm học sinh Bước 2: - Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho đúng Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng Hoạt động 3: Ôn tập phần II - Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng.Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động cuối cùng Củng cố,dặn dò: - Ôn bài đã học - Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (6)