Củng cố về giải toán II Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1: Bài cũ : HS lên bảng viết , lớp làm bài vào vở 2: Bài mới : GTB Chữa bài chốt kết quả đúng Hướng dẫn làm[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ……………………………………… TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I Mục đích- yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc đúng các từ ngữ : mật ong già hạn , hao hao giống , lác đác , đam mê , - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa , và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS có ý thức bảo vệ chăm sóc cây cối II Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung KTBC: bài - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Bè xuôi Sông La " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn : Đoạn còn lại HS - Chú ý:Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi HS đọc bài bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Sầu riêng là loại Miền Nam nước ta - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài , trao đổi - Lớp đọc thầm bài , bàn thảo thảo luận bàn trả lời câu hỏi : - Dựa vào bài văn tìm nét miêu tả luận và trả lời Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 303 (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh nét đặc sắc hoa sầu riêng ? - Em hiểu " hao hao giống " là gì ? - Lác đác là nào ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng ? - Em hiểu “ mật ong già hạn “là loại mật ong nào ? + " vị đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH - Tìm chi tiết miêu tả cái dáng không đẹp cây sầu riêng ù ? Tác giả tả nhằm mục đích gì ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính bài Năm học 2010 -2011 + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng -2 HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -" mật ong già hạn " có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị - là ý nói làm mê lòng người + Miêu tả hương vị sầu riêng -2 HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài +Tác giả tả nhằm làm bật ý ngon và đặc biệt sầu riêng + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản miền Nam nước ta - Lắng nghe và nhắc lại nội dung c) Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo -Yêu cầu HS luyện đọc hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp văn + Sầu riêng vị quyến rũ đến lạ kì - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh -3 HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà học bài ……………………………………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II/ Các hoạt động dạy- Học: Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 304 (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:” Luyện tập chung " b) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài Năm học 2010 -2011 Hoạt động trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn - Lắng nghe - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài - Phân số 18 không rút gọn vì đây là phân số tối giản + Những phân số nào phân số ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 2HS lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài :* HS giỏi + Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ các ngôi để nhận biết hình vẽ nào có - Những phân số = là : 27 - Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Quan sát - Lắng nghe số ngôi tô màu + Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết + HS thực trả lời yêu cầu vào - HS phát biểu : - Nhóm ngôi phần b / có - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Giáo án lớp 14 63 và số ngôi tô màu + Nhận xét bài bạn -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài Võ Thị Bé Lop4.com 305 (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại ……………………………………… CHÍNH TẢ: SẦU RIÊNG I Mục đích- yêu cầu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh), BT(2) a/b, BT Gv soạn - GD Hs tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng - HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp:rong chơi , ròng rã , rổ rả , rượt đuổi , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn này nói lên điều gì ? +Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt hoa và sầu riêng -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : toả khắp khu vườn , hao hao viết chính tả và luyện viết giống cánh sen , nhuỵ li ti , + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự lỗi ngoài lề tập bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm dòng thơ ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng b/ Con đò lá trúc qua sông + Ở câu b ý nói gì ? Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao , gợn nước Tây Hồ lăn tăn Bài 3: + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung sành sứ -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 306 (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Năm học 2010 -2011 - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - Lời: Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh nên - vút - náo nức - HS lớp CHIỀU: LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo, … - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn miếu II Chuẩn bị: - Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh - PHT HS III Hoạt độngdạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Những điều trích “ Bộ luật Hồng - HS (2 HS hỏi đáp nhau) Đức” bảo vệ quyền lợi và chống - HS khác nhận xét, bổ sung người nào? - Em hãy nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ? - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS./ Yêu cầu HS đọc - HS các nhóm thảo luận, và trả lời câu SGK để các nhóm thảo luận: hỏi: + Việc học thời Lê tồ chức - Lập Văn Miếu, thu nhận em nào ? thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường học có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các đạo có trường nhà nước mở + Trường học thời Lê dạy điều gì ? - Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc + Chế độ thi cử thời Lê nào ? - Ba năm có kì thi Hương và thi - GV khẳng định: GD thời Lê có tổ chức quy Hội, có kì thi kiểm tra trình độ các Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 307 (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh củ, nội dung học tập là Nho giáo * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? - GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống chung - GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình SGK và tranh, ảnh tham khảo thêm Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học khung - Tình hình giáo dục nước ta thời Lê ? - Nêu số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tông chú ý tới GD ? - Qua bài học này em có suy nghĩ gì GD thời Hậu Lê ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Văn học và khoa học thời Hậu Lê” - Nhận xét tiết học Năm học 2010 -2011 quan lại - HS trả lời - HS xem tranh, ảnh - Vài HS đọc - HS trả lời - Cả lớp TOÁN: ÔN LUYỆN: PHÂN SỐ I : Mục tiêu : Củng cố, ôn tập phân số Củng cố giải toán II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1: Bài cũ : HS lên bảng viết , lớp làm bài vào 2: Bài : GTB Chữa bài chốt kết đúng Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:GV yêu cầu HS làm bài : HS viết các phân số:một phần năm,tám HS lên bảng , lớp làm bài vào Chữa bài ,chốt KQ đúng phần mười,mười lăm phần tám mươi,chín mươi bảy phần trăm Bài 2: GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài - HS làm và chữa bài : Viết số tự nhiên sau dạng phân sốcó mẫu số 1: 6; 17; 35 ;1 ; Bài : Quy đồng MS các phân số 13 5 12 sau: và b và c và 10 15 11 33 3: Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TẬP LÀM I: Mục tiêu : Giúp HS ôn tập cấu tạo bài văn Miu tả cây cối HD lập dàn ý tả cây ăn Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé VĂN 308 (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh II: Hoạt động dạy học Năm học 2010 -2011 Hoạt động dạy 1.Bài cũ : 2.Bài : GTB GV đề Đề:Tả cây ăn mà em yêu thích - HSlàm bài vào -GV chấm ,chữa bài Nhận xét kết bài làm 3: Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài và tìm hiểu thêm cây ăn khác mà em thích Hoạt động học HS đọc đề bài,chọn loại cây mà mình định tả và lập dàn ý cho bài - HS làm bài cá nhân - HS đọc dàn ý trước lớp,lớp nhận xét bổ sung Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I/ Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết số lớn bé II/Các hoạt động dạy - Học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ SGK - Đoạn thẳng AB chia thành phần ? + Độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng ADbằng phần độ dài đoạn thẳng AB ? Hoạt động trò + HS thực trên bảng a/ và b/ và + Nhận xét bài bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu nhận xét - Đoạn thẳng AB chia thành phần + Độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ + HS trả lời Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 309 (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh dài đoạn thẳng AD? - Hãy viết chúng dạng phân số ? Năm học 2010 -2011 < 5 + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số hai phân số và ? 5 hay > 5 - Hai phân số này có mẫu số và Tử số phân số tử số phân số bé + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c)Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh + HS tiếp nối phát biểu quy tắc -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh số này có cùng mẫu số là và tử số <5 - Tương tự - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng và ; < ( vì hai phân 5 Bài : a, b, ý đầu - Một em đọc thành tiếng + Gọi HS đọc đề bài +HS tự làm vào a/ + GV ghi phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại phân số có giá trị ( - Một HS lên bảng làm bài là phân số có tử số mẫu số ) - So sánh : và -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài + Phân số có tử số bé mẫu số thì + Phân số nào thì bé ? phân số đó bé + Phân số có tử số lớn mẫu số thì + Phân số nào thì lớn ? phân số đó lớn + GV ghi bảng nhận xét + Gọi HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm b/ - GV nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào + HS đọc thành tiếng , lớp tự làm vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so + Tiếp nối phát biểu sánh - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : * HS giỏi - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + Gọi HS đọc đề bài + Phân số có tử số bé mẫu số thì + Phân số nào thì bé ? phân số đó bé + HS thực vào -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số bé Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 310 (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 có mẫu số là và tử số khác - Gọi em khác nhận xét bài bạn + HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Nhận xét đánh giá tiết học tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục đích- yêu cầu - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) *HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai nào ? (BT2 *HS giỏi :Làm bài tập nâng cao II Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tả đó có vị ngữ câu Ai nào tục ngữ - HS đứng chỗ đọc ? + Gọi HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai nào ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn bảng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Đọc lại các câu kể : 1,2, 4, - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng bạn Hà Nội / tưng bừng màu đỏ Cả vùng trời / bát ngát cờ , đèn và hoa Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 311 (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Các cụ già / vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô / hớn hở , áo màu rực rỡ + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết + Chủ ngữ câu tên người , điều gì ? tên địa danh và tên vật ( cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) + Chủ ngữ nào là từ , chủ ngữ nào là - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà ngữ ? Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại + Chủ ngữ câu kể Ai nào ? cho cụm danh từ tạo thành ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? + Phát biểu theo ý hiểu c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? * Nam học bài - Nhận xét câu HS đặt, khen em * Con mèo nhà em có ba màu trông hiểu bài, đặt câu đúng hay đẹp d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Tìm các câu kể Ai nào ?trong đoạn - Lắng nghe để nắm cách thực văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS , phát phiếu và bút - Hoạt động nhóm theo nhóm cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài thảo luận và thực vào phiếu - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy - Trong rừng , chim chóc hót vớ von đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối - Màu trên lưng chú / lấp lánh chiếu kết Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả + Quan sát và trả lời câu hỏi lời câu hỏi: Trong tranh vẽ loại cây - Tự làm bài trái gì - Yêu cầu học sinh tự làm bài - - HS trình bày - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm - HS trao đổi theo cặp- trình bày HS viết tốt *BT nâng cao:Bài 1,2 Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn - Thực theo lời dặn giáo viên văn ngắn có dùng câu kể Ai nào ? (3 đến câu) Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 312 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 ……………………………………… Kể Chuyện : CON VỊT XẤU XÍ I Mục đích- yêu cầu - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác - GDBVMT:khai thác gián tiếp II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện người -3 HS lên bảng thực yêu cầu có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu - Lắng nghe gạch yêu cầu đề - GV treo tranh minh hoạ truyện lên + Tiếp nối đọc bảng không theo thứ tự câu chuyện ( SGK) - Yêu cầu HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện + Yêu cầu HS quan sát , suy nghĩ , nêu + Suy nghĩ , quan sát nêu cách xếp cách xếp mình kết hợp trình bày + Thứ tự các tranh:Tranh 1, Tranh 2, nội dung Tranh 3, Tranh + Gọi HS tiếp nối phát biểu * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi - GV hướng dẫn HS gặp khó ý nghĩa truyện khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi truyện lại bạn kể tình tiết nội dung + Vì đàn vịt đối xử không tốt với truyện, ý nghĩa truyện thiên nga ? + Qua câu chuyện này bạn thấy vịt xấu xí là vật nào ? Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 313 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện + Bạn học đức tính gì vịt xấu hay nhất, bạn kể hấp dẫn xí ? - Cho điểm HS kể tốt - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - GD HS có ý thức yêu các vật nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nêu cách chăm sóc không đánh -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em đã các vật nghe cho các bạn nghe và kể cho - HS lớp người thân nghe ……………………………………… Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa để trồng - HS biết cách trồng cây rau, hoa trên luống chậu - HS trồng cây rau, hoa trên luống chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng.- Túi bầu có chứa đầy đất.-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ HS 2.Dạy bài mới: - Chuẩn bị dụng cụ học tập * Hoạt động 1: GV hướng dẫn quy trình kĩ thuật trồng cây con: - GV cho HS đọc SGK -Yêu cầu nêu các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt và trồng - HS đọc SGK cây - GV yêu cầu HS nêu cách thực các công việc chuẩn bị trước trồng rau và - HS trả lời hoa: +Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo gầy yếu và không bị sâu bệnh, - HS trả lời- HS khác nhận xét, bổ sung đứt rễ, gãy ngọn? +Nhắc lại công việc chuẩn bị trước gieo hạt? +Cần chuẩn bị cây trồng đất nào? +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, - Hs lắng nghe không làm vỡ bầu - GV chốt lại và giải thích số yêu cầu trồng cây : +Giữa các cây trồng cần có khoảng Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 314 (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 cách định +Hốc trồng cây: Đào hốc trồng cây to cuốc còn đào hốc trồng cây nhỏ dầm xới.Nên cho ít phân chuồng đã ủ kĩ vào +Đặt cây vào hốc tay giữ cây ,tay vun đất +Tưới nước cho cây sau trồng xong * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Hướng dẫn cách chon đất, cho đất vào - HS lớp bầu và trồng cây vào bầu - Hướng dẫn cách trồng cây bước SGK 4.Củng cố -dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tiết sau thực hành …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC CHỢ TẾT I Mục đích- yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi, thuộc vài câu thơ yêu thích) -GDBVMT: - HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài.Khai thác gián tiếp nội dung bài II Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Sầu - HS lên bảng thực yêu cầu riêng " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài + Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ bài (3 lượt HS đọc) Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 315 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ và trao đổi và trả lời câu hỏi +Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp nào ? +Mỗi người chợ tết với dáng vẻ riêng nào ? +Khổ thơ và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ và -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi +Bên cạnh dáng vẻ riên, người chợ tết có điểm gì chung ? +Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ còn lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc đó ? -Ý nghĩa bai thơ này nói lên điều gì? Năm học 2010 -2011 -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời lên làm ruộng lúa , + Những thằng Hai người gánh lợn chạy trước ; bò ngộ nghĩnh đuổi theo sau + Cho biết vẻ đẹp tươi vui người chợ tết vùng trung du -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Điểm chung chợ tết , vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc + Nói lên vui vẻ , tưng bừng người tham gia chợ tết + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +trắng đỏ , hồng lam , xanh biếc thắm , vàng , tía , son - HS trả lời -2 HS nhắc lại *HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc khổ và bài thơ diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + HS lớp - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài ……………………………………… Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 316 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn B/ Chuẩn bị : C/ Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HSlên bảng chữa bài tập số b + 2HS thực trên bảng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ So sánh : và ; và 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Bài 1: - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tổ chức cho HS tự làm bài vào - Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Hai học sinh làm bài trên bảng 11 13 và ; b/ và ; c/ và 10 10 17 15 25 22 d/ và ; - Học sinh khác 19 19 17 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Phân số nào thì bé 1,lớn - Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào 1? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào + Tiếp nối phát biểu - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm Bài : + Ta phải so sánh các phân số để tìm + Gọi HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ phân số bé và lớn , sau đó xếp theo thứ tự tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? + HS thực vào -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích + HS lên bảng xếp : rõ ràng trước xếp a/ - Vì : < và < nên : ; ; 5 - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo + HS nhận xét bài bạn thứ tự đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh tập còn lại d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục đích- yêu cầu Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 317 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập d, e III Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài -2 HS trả lời câu hỏi văn miêu tả cây ăn đã học - Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Sầu riêng - Cây - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài gạo - Bãi ngô " lớp đọc thầm theo và thảo văn luận bàn để trả lời các câu hỏi : - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Quan sát và lắng nghe yêu cầu - Nhắc HS trả lời câu hỏi a, b trên phiếu + Các nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Riêng và hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu câu c cần - hình ảnh so sánh mà em thích - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm nhỏ - Các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1a,b và đọc lại cho các nhóm - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS các nhóm làm xong + Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ mang phiếu ghi kết dán lên bảng lớp sung + Hỏi : - Tác giả bài văn quan sát Bài Quan sát Quan sát cây theo trình tự nào ? văn thời kì phát triển - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và chốt lại phận của cây ý kiến đúng , gọi HS đọc lại và cho điểm cây nhóm học sinh Sầu + + Các tác giả quan sát cây riêng giác quan nào ? Bãi + + Chỉ hình ảnh so sánh và nhân ngô hoá mà em thích ? Cây thời kì phát - Theo em các hình ảnh so sánh và nhân gạo triển hoa gạo hoá này có tác dụng gì ? - GV có thể dán bảng liệt kê các hình ảnh - HS tiếp nối phát biểu : so sánh , nhân hoá có bài văn lên - HS đọc thành tiếng bảng - Quan sát : - Trong ba bài trên bài nào miêu tả - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 318 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh loài cây , bài nào miêu tả cây cụ thể ? - Theo em miêu tả loại cây có điểm gì giống và điểm gì khác so với miêu tả cây cụ thể ? Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc bài - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + GV nhắc HS : Bài này yêu cầu các em quan sát cái cây cụ thể ( không phải loài cây ) Năm học 2010 -2011 - Bài văn có đoạn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu các hình ảnh so sánh , nhân hoá các tác giả sử dụng bài văn + Quan sát , lắng nghe GV - Bài " Sầu riêng " và " " Bãi ngô " miêu tả loài cây còn bài " Cây gạo " miêu tả loại cây cụ thể + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát và đọc lại bài văn đã tìm hiểu bài tập và + HS cùng bàn trao đổi và sửa cho - Yêu cầu HS tiếp nối trình bày kết + Tiếp nối phát biểu quan sát - GV chốt lại ý kiến đúng , gọi HS đọc lại sau đó nhận xét và cho điểm học sinh * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung -Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả có loại cây ăn theo cách đã học - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Cắt sẵn hai băng giấy bìa có kích thước và chia băng thứ thành phần Băng thứ hai chia thành phần SGK Phiếu bài tập - Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số Các đồ dùng liên quan tiết học III/ Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + 2HS thực trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh + HS nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần bài SGK lên bảng + Quan sát nêu phân số Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 319 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 3 Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị băng giấy ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? - GV ghi ví dụ : so sánh và - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Đề bài này yêu cầu ta làm gì ? + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên - GV có thể hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết : - Phân số và phân số - Hai phân số này có đặc điểm khác mẫu số - Đề bài yêu cầu so sánh hai phân số + HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh , sau đó tiếp nối phát biểu : - Dựa vào hình vẽ ta thấy : - Băng thứ có - Đưa cùng mẫu số để so sánh băng giấy ngắn 3 băng giấy thứ hai + Muốn so sánh phân số này ta phải đưa chúng cùng mẫu số sau đó = 3 3X = 4 X 12 so sánh hai tử số ( Ta có : + GV nhận xét các cách làm HS và đến X X 12 kết luận lựa chọn cách ( đưa cùng mẫu - So sánh hai phân số cùng mẫu số số để so sánh ) 9 - Gọi HS nhắc lại ; Kết luận : < 12 12 12 12 + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu 3 số ta làm nào ? hay > + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm LUYỆN TẬP : Bài : - Một em nêu đề bài + Gọi em nêu đề bài - Lớp làm vào -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Một em đọc thành tiếng - GV nêu yêu cầu đề bài +HS tự làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Một HS lên bảng làm bài - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh a/ So sánh : và 10 - Gọi em khác nhận xét bài bạn Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 320 (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài : * HS giỏi + Gọi HS đọc đề bài + HS đọc thành tiếng , lớp tự làm vào -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Gọi HS đọc bài làm + Tiếp nối phát biểu 15 16 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Vì < cái bánh nên Hoa đã ăn 40 40 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh nhiều bánh d) Củng cố - Dặn dò: + HS nhận xét bài bạn - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta -2HS nhắc lại làm nào ? -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Nhận xét đánh giá tiết học tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục đích- yêu cầu Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) - GDBVMT: GD HS biết yêu quý cái đẹp sống(Khai thác trực tiếp nội dung bài) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập ( các câu có chỗ trống để điền thành ngữ Thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III Hoạt động dạy - Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể -3 HS lên bảng đọc loại trái cây yêu thích , rõ các câu : Ai nào ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm Bài mới: bạn a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: - Lắng nghe Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo -1 HS đọc thành tiếng luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp - Hoạt động nhóm khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung người + đẹp , xinh , xinh đẹp , xinh tươi,… b/ Các từ dùng để thể nét đẹp Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 321 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài Năm học 2010 -2011 tâm hồn , tính cách người + thuỳ mị , dịu dàng , hiền dịu , đằm thắm đậm đà , đôn hậu , lịch , tế nhị thành , cảm , kháng khái , khí khái -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -1 HS đọc thành tiếng - HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : a/ Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên , cảnh vật và người : + Tươi đẹp , sặc sỡ , huy hoàng , tráng lệ , diễm lệ mĩ lệ , hùng vĩ , kì vĩ , hùng tráng , hoành tráng ,… b/ các từ thể vẻ đẹp thiên -Yêu cầu HS lớp nhận xét các từ bạn tìm nhiên cảnh vật và người : -xinh xắn , xinh đẹp , xinh tươi , lộng lẫy đã đúng với chủ điểm chưa , rực rỡ , duyên dáng , thướt tha , Bài 3: - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thực vào + Tự suy nghĩ và đặt câu với các từ vừa - Đặt câu với các từ vừa tìm bài tập tìm bài tập và : + Tiếp nối đọc các câu vừa đặt trước bài tập + Nhận xét nhanh các câu HS lớp + Ghi điểm học sinh, tuyên dương - Chị gái em dịu dàng - Cô giáo lớp em thật thuỳ mị HS có câu hay Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS lên bảng ghép các vế để thành -Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và câu có nghĩa ghép các vế thành câu hoàn chỉnh -Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS tự làm bài tập vào BTTV4 - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh và chỉnh hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , + Lắng nghe thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái - HS lớp đẹp và chuẩn bị bài sau ……………………………………… Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu : Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 322 (21)