Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Hòa Giang

Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy kẻ ô để tiết sau học bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều”... Buæi chiÒu NguyÔn ThÞ Hßa Giang.[r]

Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Học vần VẦN: oa - oe I.YấU CẦU cần đạt - Học sinh đọc và viết được: oa, oe, họa sĩ, múa xòe - Đọc từ và câu ứng dụng bài 91 - LuyÖn nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK - Bộ thực hành tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 90 - Cả lớp viết từ: đầy ắp Dạy học bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần mới: oa, oe - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần oa a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần oa trên bảng H: Vần oa âm ghép lại? Vị trí các âm? + HS thực hành ghép vần GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - GV: Hãy đánh vần và đọc trơn vần này? + HS khá giỏi đọc vần oa ( o – a – oa/ oa) GV nhận xét + HS yếu đọc lại + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng họa và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS thực hành ghép GV giúp đỡ hs yếu + HS khá giỏi đánh vần đọc trơn (hờ - oa – hoa – nặng – họa/ họa) HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - HS ghép từ họa sĩ và đọc trơn từ - Yêu cầu HS đọc lại oa – họa – họa sĩ (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần oa, tiếng họa NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần oa vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: họa sĩ - HS quan sát nhận xét độ cao các chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết h và oa đồng thời viết đúng vị trí dấu nặng, đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS yếu cần viết chữ họa - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần oe (Quy trình dạy tương tự vần oa) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay a e oe - HS đọc trơn và nhận xét vần oe gồm âm o và e - Yêu cầu HS so sánh oa và oe: Giống nhau: âm o Khác nhau: âm a - e Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: xòe, múa xòe - HS đọc lại kết hợp phân tích vần Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết các nét nối từ x sang vần oe, vị trí viết dấu huyền và khoảng cách các chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: sách giáo khoa, hòa bình, chích chòe, mạnh khỏe NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 ( bằng lời, vật thật) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 19 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút bài đọc + HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học đoạn thơ? HS phân tích tiếng xòe, khoe GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 91 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Sức khỏe là vốn quý - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần oa, oe vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 92 Thể dục líp BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.YấU CẦU cần đạt NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - Ôn động tác thể dục đã học Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác, riêng động tác bụng yêu cầu mức độ đúng - Làm quen với trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu bước đầu biết cách nhảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ hình cho trò chơi, còi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần mở đầu: - GV nhận lớp và phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, sau đó chuyển thành thường theo vòng tròn và hít thở sâu Phần bản: - Ôn động tác thể dục đã học: + GV hô hs tập + GV quan sát sửa sai - Học động tác bụng: + GV nêu tên động tác và tập mẫu kết hợp phân tích nhịp, hs nhìn tập theo + Lớp trưởng điều khiển, GV quan sát sửa sai - Ôn kết hợp động tác: + Cả lớp tập lại động tác đã học + HS tập theo nhóm + Các nhóm trình diễn + GV, HS nhận xét tổ tập đúng, đẹp - HS chơi trò chơi: Nhảy nhanh, nhảy đúng + GV nêu tên trò chơi + GV hướng dẫn cách nhảy HS quan sát + Từng hs nhảy thử + HS chơi chính thức Phần kết thúc: - HS thường theo nhịp hàng dọc và hát - GV hệ thống bài học - GV nhận xét tiết học Về nhà ôn kết hợp động tác đã học Thủ công líp NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.YấU CẦU cần đạt - HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Giáo dục hs giữ vệ sinh lớp học II CHUẨN BỊ Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ thủ công - GV đưa dụng cụ: thước kẻ, bút chì, kéo và nêu công dụng chúng - HS quan sát, lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu hs quan sát * Cách sử dụng bút chì: - Cách cầm bút chì giống cách cầm bút mực - Khi sử dụng bút chì để vẽ, kẻ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn * Cách sử dụng thước kẻ: - H: Có loại thước kẻ? ( loại: gỗ, nhựa) - Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn vẽ đường thẳng, ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì di chuyển nhẹ nhàng từ trái sang phải theo cạnh thước * Cách sử dụng kéo: - Khi sử dụng tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng 1, ngón cho vào vòng 2, ngón trỏ ôm phần cán vòng - Khi cắt tay trái cầm giấy, ngón trỏ và ngón cái đặt trên mặt giấy, tay phải cầm kéo mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường cắt , bấm kéo từ từ theo đường cắt Hoạt động 3: HS thực hành - GV yêu cầu hs kẻ đường thẳng và sau đó cắt theo đường thẳng đó - HS thực hành GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách làm Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy kẻ ô để tiết sau học bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều” Buæi chiÒu NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 LuyÖn toán líp GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.YấU CẦU cần đạt Giúp hs bước đầu nhận biết các việc thường làm giải toán có lời văn: - Tìm hiểu bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cần tìm gì? - Giải bài toán: + Thực phép tính để tìm điều chưa biết mà nêu câu hỏi + Trình bày bài giải( nêu câu lời giải, phép tính để giải và đáp số) Bước đầu tập cho hs biết giải toán -HS lµm ®­îc c¸c bµi tËp 1,2 trang 31(vë thùc hµnh líp tËp 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải: * Hướng dẫn tìm hiểu bài toán - GV yêu cầu hs quan sát tranh SGK và đọc đề toán + Gọi hs đọc - H: + Bài toán đã cho biết gì? (Bài toán cho biết nhà An có gà, mẹ mua thêm gà) + Bài toán hỏi gì? (Hỏi nhà An có tất bao nhiêu gà?) Yêu cầu HS khá trả lời, hs yếu nhắc lại - GV kết hợp ghi tóm tắt trên bảng: Có : gà Thêm : gà Có tất cả: …con gà? - Yêu cầu hs nêu lại tóm tắt bài toán * Hướng dẫn giải bài toán: - H: Muốn biết nhà An có tất gà ta làm phép tính gì? - HS khá : Làm phép cộng, lấy cộng Có tất gà - HS yếu nhắc lại * Hướng dẫn cách viết bài giải: - GV ghi bảng: Bài giải - Viết câu lời giải: + GV: Các dựa vào câu hỏi bài toán để nêu câu lời giải + Khuyến khích hs khá, giỏi nêu câu lời giải + GV hướng dẫn hs chọn câu lời giải ngắn ngọn, chính xác và ghi bảng: Nhà An có tất là + Gọi số hs nhắc lại câu lời giải GV chú ý hs yếu NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - Viết phép tính: HS nêu phép tính, GV ghi bảng: + = (con gà) - Viết đáp số: + GV hướng dẫn hs cách viết đáp số và kết hợp ghi bảng Đáp số: gà - Gọi hs đọc lại toàn bài giải( cá nhân, đồng thanh) - GV chốt lại: Khi giải bài toán ta phải viết “ bài giải; câu lời giải; viết phép tính đặt tên đơn vị dấu ngoặc; đáp số) c Luyện tập: Bài 1: - Gọi hs đọc đề bài - H : + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV kết hợp ghi tóm tắt trên bảng Có : chËu hoa Thªm : chËu hoa Cã tÊt c¶ : chËu hoa - HS tự làm bài vào bài tập GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng chữa bài GV, HS nhận xét Bài :GV hướng dẫn hs Đo độ dài đoạn thẳng viết ssố đo vào chỗ chấm - HS làm bài vào bài tập - Gọi hs đọc chữa bài GV, HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại cách giải bài toán có lời văn - GV nhận xét tiết học LuyÖn học vần VẦN: oa - oe I.YấU CẦU cần đạt - Học sinh đọc và viết được: oa, oe, họa sĩ, múa xòe - Đọc từ và câu ứng dụng bài 91 - LuyÖn nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý -Lµm ®­îc c¸c bµi tËp1,2,3,trang 26 vë thùc hµnh líp tËp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Luyện tập: HS bµi tËp1,2 trang 26 NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 a Luyện đọc:HS đọc bài trang 26 - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 19 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút bài đọc + HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học đoạn thơ? HS phân tích tiếng xòe, khoe GV nhận xét b Luyện viết:Bµi trang 26 - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 91 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Sức khỏe là vốn quý - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần oa, oe vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Thứ t­ ngày tháng năm 2011 LuyÖn toán líp XĂNGTIMÉT ĐO ĐỘ DÀI I.YấU CẦU cần đạt Giúp hs: - Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăngtimét NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - Bước đầu vận dụng để đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăngtimét các trường hợp đơn giản -HS lµm ®­îc c¸c bµi tËp 1,2 3,4.(Trang 32 vë BT thùc hµnh líp tËp 2) HS: Thước có vạch chia từ đến 20 cm, bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: a Giới thiệu xăngtimét và dụng cụ đo độ dài - Yêu cầu hs lấy thước thẳng có chia vạch cm và quan sát - GV giới thiệu: (GV vừa trên thước vừa giới thiệu) + Thước các và cô cầm là thước thẳng có vạch chia cm và dùng để đo đoạn thẳng + Vạch chia đầu tiên thước là vạch Độ dài từ vạch đến vạch là xăngtimét - GV yêu cầu hs dùng bút chì di chuyển từ vạch đến vạch và nói: xăngtimét - GV yêu cầu hs di chuyển bút từ vạch đến vạch và giới thiệu: Độ dài từ vạch đến vạch xăngtimét Vậy xăngtimét là đơn vị đo độ dài viết tắt là cm ( GV ghi bảng: cm) + GV chỉ, hs đọc: xăngtimét (cá nhân, đồng thanh) c Giới thiệu các thao tác đo độ dài GV vừa hướng dẫn vừa thực hành đo độ dài đoạn thẳng, hs quan sát - Đặt vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng - Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng kèm đơn vị đo là cm - Viết số đo độ dài đoạn thẳng d Thực hành: HS làm bài tập thùc hµnh Bài 1: - GV yờu cầu hs viết hàng cm sau đó HS làm tính - GV giúp đỡ hs yếu viết Bài 2: HS đọc yêu cầu đề và giảI toán - HS quan sỏt viết số vào bài tập - Gọi số hs đọc chữa bài - GV nhận xét Bài 3: - GV nêu yêu cầu - HS thực hành gi¶I bµi to¸n theo tãm t¾t Bài 4: §è vui Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về thực hành đo chiều dài, chiều rộng hộp bút NguyÔn ThÞ Hßa Giang Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 LuyÖn học vần VẦN: oai - oay I.YấU CẦU cần đạT - Học sinh đọc và viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Đọc từ và câu ứng dụng bài 92: Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - -Lµm ®­îc c¸c bµi tËp 1, 2,3,4 (Vë bµi tËp thùc hµnh trang 27,28) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Luyện tập:HS lµm bµi 1,2 trang 27 a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 21 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút bài đọc + HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học đoạn thơ? HS phân tích tiếng khoai GV nhận xột.Hs đọc bài trang 28 b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 92 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét HS lµm BT trang 28 c Luyện nãi: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - Cả lớp đọc lại - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi(GV gợi ý số câu hỏi) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề NguyÔn ThÞ Hßa Giang 10 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần oai, oay vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 93 Thứ n¨m ngày 10 tháng năm 2011 Đạo đức lớp lịch với người (tiết 2) I.YấU CẦU cần đạT Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người? - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II Hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu, ghi môc Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) - HS thảo luận cặp đôi, đưa nhận xét - GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) là đúng Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai Hoạt động 2: Đóng vai (BT4) GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ chuÈn bÞ đóng vai tình (a) BT4 - Các nhóm chuẩn bị cho đóng vai - Một nhóm HS lên đóng vai - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải khác - GV nhËn xÐt chung Cñng cè - dÆn dß - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua NguyÔn ThÞ Hßa Giang 11 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng - Nhắc nhở HS thực cư xử lịch với người xung quanh cuéc sèng h»ng ngµy LÞch sö líp Tiết 22 Trường học thời hậu lê I.YấU CẦU cần đạT - BiÕt ®­îc sù ph¸t triÓn gi¸o dôc thêi hËu Lª.( nh÷ng sù kiÖn cô thÓ vÒ tæ chøc gi¸o dôc, chÝnh s¸ch khuyÕn häc): +Đến Hậu Lê thời giáo dục có quy cũ, chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh có trường công, còn có các trường tư, ba năm có kì thi hương và thi hội… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy… II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ SGK, tranh vinh quy b¸i tæ - S­u tÇm mét sè mÉu chuyÖn vÒ häc hµnh, thi cö thêi x­a III Hoạt động dạy - học A Bµi cò - Gäi HS nªu néi dung bé luËt Hång §øc - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi míi Tæ chøc gi¸o dôc thêi HËu Lª - HS đọc SGK, thảo luận, hoàn thành bài tập VBT, đại diện các nhóm nªu ý kiÕn - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ, nội dung học tËp lµ Nho gi¸o Nh÷ng biÖn ph¸p khuyÕn khÝch häc tËp cña nhµ HËu Lª - Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khÝch häc tËp? NguyÔn ThÞ Hßa Giang 12 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 + Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập, tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu(kết hợp cho HS xem tranh).Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng Nhà nước, mà nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt C Cñng cè - dÆn dß - HS giíi thiÖu vÒ tranh ¶nh s­u tÇm ®­îc §Þa lý Tiết 22 hoạt động sản xuất người dân Đồng BằNg nam Bộ I.YấU CẦU cần đạT - Nêu số hoạt động sản xuất người dân Đồng Nam Bé : + Trång nhiÒu lóa g¹o, c©y ¨n tr¸i +Nu«i trång vµ chÕ biÕn thuû s¶n + Chế biến lương thực HS khá giỏi: Biết thuận lợi để Đồng Nam Bộ thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II §å dïng d¹y häc - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông đồng Nam Bé III Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò: HS tr¶ lêi c©u hái sau - Em hãy nêu thận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước? - Nêu ví dụ cho thấy đồng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước ta B Bµi míi: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta: NguyÔn ThÞ Hßa Giang 13 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, th¶o luËn theo gîi ý: + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có cn phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta? - Kể tên các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? - HS trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Chî næi trªn s«ng: - HS dùa vµo SGK, tranh, ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, chuÈn bÞ cho thi KC chợ trên sông đồng Nam Bộ theo gợi ý sau: - Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều h¬n?) - Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? - GV tổ chức cho HS thi KC (mô tả) chợ đồng Nam Bộ * Củng cố: HS đọc nội dung tóm tắt cuối bài KÜ thuËt líp TiÕt 22 Trång c©y rau, hoa I.YấU CẦU cần đạT - Biết cách chọn cây rau hoa để trồng -BiÕt c¸ch trång c©y rau hoÆc hoa trªn luèng hoÆc chËu - Trång ®­îc c©y rau hoÆc hoa trªn luèng hoÆc chËu - nơi có điều kiện đất có thẻ cho HS thực hành trồng cây rau hoa phï hîp ë nh÷ng n¬i kh«ng cã §K HS kh«ng thùc hµnh II §å dïng d¹y häc - Cây con, cuốc, dầm xới, bình tưới III Hoạt động dạy - học: A Bµi cò: - HS lªn b¶ng nh¾c l¹i ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau hoa, nªu vÝ dô? NguyÔn ThÞ Hßa Giang 14 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B D¹y häc bµi míi Hoạt động1 Giới thiệu bài Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây HS theo nhóm đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: + T¹i ph¶i chä c©y khoÎ, kh«ng cong queo, gÇy yÕu vµ kh«ng bÞ sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - Đại diện các nhóm báo cáo, bổ sung GV chốt ý đúng, gọi HS nhắc lại cách trồng cây ( Xác định vị trí trồng, đào hốc trồng cây theo vị trí đx xác định, đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh hốc cây, tưới nhẹ nước quanh hốc cây) Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV cho HS quan sát hình SGK nêu lại các bước trồng cây - GV làm mẫu, giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật bước vườn hoa cña líp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Dặn chuẩn bị tiết sauđể thực hành Thứ s¸u ngày 11 tháng năm 2011 Đạo đức líp EM vµ C¸C B¹N I.YấU CẦU cần đạT - Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn bè cùng học, cùng chơi Hình thành cho hs: - Kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân và người khác cùng NguyÔn ThÞ Hßa Giang 15 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 học, cùng chơi - Hành vi cư xử đúng với bạn học, chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập đạo đức, bút màu, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình cùng học, cùng chơi với bạn (Tình các tranh 1, 3, 5, bài tập 3) - HS thảo luận nhóm để đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - GV nêu câu hỏi, hs thảo luận trả lời: Em cảm thấy nào khi: + Em bạn cư xử tốt? + Em cư xử tốt với bạn? - GV nhận xét và chốt cách ứng xử phù hợp vớitừng tình - GV kết luận: Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn Hoạt động 2: Vẽ tranh chủ đề “Bạn em” - GV nêu yêu cầu - HS vẽ tranh theo nhóm - Các nhóm trưng bày - Cả lớp cùng xem và nhận xét - GV nhận xét và khen ngợi tranh các nhóm GV kết luận chung: - Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, có quyền tự kết giao bạn bè - Muốn có nhiều bạn, phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học - Thực cư xử tốt với bạn cùng học, cùng chơi Thủ công líp CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.YấU CẦU cần đạT - HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Giáo dục hs giữ vệ sinh lớp học II CHUẨN BỊ Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy hs NguyÔn ThÞ Hßa Giang 16 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ thủ công - GV đưa dụng cụ: thước kẻ, bút chì, kéo và nêu công dụng chúng - HS quan sát, lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu hs quan sát * Cách sử dụng bút chì: - Cách cầm bút chì giống cách cầm bút mực - Khi sử dụng bút chì để vẽ, kẻ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn * Cách sử dụng thước kẻ: - H: Có loại thước kẻ? ( loại: gỗ, nhựa) - Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn vẽ đường thẳng, ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì di chuyển nhẹ nhàng từ trái sang phải theo cạnh thước * Cách sử dụng kéo: - Khi sử dụng tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng 1, ngón cho vào vòng 2, ngón trỏ ôm phần cán vòng - Khi cắt tay trái cầm giấy, ngón trỏ và ngón cái đặt trên mặt giấy, tay phải cầm kéo mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường cắt , bấm kéo từ từ theo đường cắt Hoạt động 3: HS thực hành - GV yêu cầu hs kẻ đường thẳng và sau đó cắt theo đường thẳng đó - HS thực hành GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách làm Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy kẻ ô để tiết sau học bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều” To¸n líp TiÕt 110 LuyÖn tËp I.YấU CẦU cần đạT - BiÕt c¸ch so s¸nh hai ph©n sè - HS c¶ líp lµm BT 1,(a,b) 2( a,b),3 - HS kh¸ giái lµm thªm c¸c bµi tËp cßn l¹i II Hoạt động dạy - học NguyÔn ThÞ Hßa Giang 17 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 A Bµi cò: - HS nªu c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè cã cïng mÉu sè - HS nªu c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè cã cïng mÉu sè - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B D¹y - häc bµi míi: Hoạt động Giới thiệu bài GV nªu nhiÖm vô häc tËp Hoạt động 2.Hướng dẫn luyện tập: - Tổ chức cho HS làm các bài tập (BT 1, 2, SGK trang 120) GV giúp đỡ HS yếu và chấm số bài Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè - Hướng dẫn HS nhận xét tử số, mẫu số các cặp phân số, từ đó so s¸nh c¸c ph©n sè víi - HS lµm bµi c¸ nh©n GV kiÓm tra trùc tiÕp > 8 15 vµ 25 4 x5 20 = = 5 x5 25 15 20 15 < nªn: < 25 25 25 Bµi 2: - HS nªu hai c¸ch so s¸nh ph©n sè råi tù lµm bµi - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt >1 7 <1 nªn > Bµi - Hướng dẫn HS phân tích mẫu rút nhận xét (như SGK) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÇn b cñ a BT 9 > 11 14 8 > 11 Bµi 4: - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, ta phải làm gì? NguyÔn ThÞ Hßa Giang 18 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 - HS lµm bµi råi tr×nh bµy GV nhËn xÐt.+6 ++ ; ; 7 Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học phân số Khoa häc líp TiÕt 43 ¢m cuéc sèng I.YấU CẦU cần đạT Sau bµi häc, HS cã thÓ: - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ Ých lîi cña ©m cuéc sèng giao tiÕp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu (tiếng trống, tiÕng cßi xe,…) II §å dïng d¹y häc - ChuÈn bÞ theo nhãm: chai hoÆc cèc gièng nhau, tranh ¶nh vÒ vai trß âm sống, tranh ảnh các loại âm khác nhau, đĩa hoÆc b¨ng c¸t-xÐt - Chuẩn bị chung: Đài cát- xét; băng để ghi III Hoạt động dạy học: Khởi động: Trò chơi “Tìm từ diễm tả âm thanh”: * GV chia líp lµm hai nhãm Mét nhãm nªu tªn nguån ph¸t ©m thanh, nhãm ph¶i t×m tõ diÔn t¶ ©m Hoạt động1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống - HS lµm viÖc theo nhãm: Quan s¸t c¸c h×nh trang trang 86 SGK, ghi l¹i vai trß cña ©m Bæ sung thªm nh÷ng vai trß kh¸c mµ HS biÕt NÕu HS thu thËp ®­îc tranh ¶nh th× cho c¸c ªm tËp hî theo nhãm - Các nhóm giới thiệu kết trước lớp GV nhận xét Hoạt động 2: Nói âm ưa thích và âm không thÝch - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến mình GV ghi lªn b¶ng thµnh hai cét : thÝch vµ kh«ng thÝch GV yªu cÇu c¸c em nªu lÝ v× m×nh thÝch hoÆc kh«ng thÝch NguyÔn ThÞ Hßa Giang 19 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên Gi¸o ¸n TuÇn 22 N¨m häc 2010- 2011 Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - GV më bµi h¸t cho HS nghe - HS lµm viÖc theo nhãm: Nªu c¸c Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ©m - C¶ líp th¶o luËn - Cho c¶ líp th¶o luËn vÒ c¸ch ghi l¹i ©m hiÖn GVcã thÓ tæ chức ghi lại HS hát sau đó phát lại Hoạt động 4: Trò chơi “Làm nhạc cụ” * Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS so sánh âm các chai phát gõ- Sau đó các nhóm biểu diÔn - GV nhËn xÐt chung NguyÔn ThÞ Hßa Giang 20 Lop4.com Trường Tiểu học Đức Yên