Giáo án tuần 30 lớp 4 năm học 2017 - 2018

Kiến thức: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại[r]

TUẨN 30 (16/4 – 20/4/2018) Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ hai, 16/04/2018

Toán

TIẾT 146: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- HS lên bảng giải bái toán 4: (152) ? Dạng toán? Các bước giải b/tốn tìm hai số biết tổng tỉ số?

2 Bài mới: ( 30p)

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung" b Hướng dẫn HS làm bài:

Bài 1

- HS đọc đề nhận xét? Dạng tập

- HS làm nhóm đơi để làm (5'),3 HS lên bảng tính kết

- Lớp Gv nxét chốt kết qủa ? Cách thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số

? Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số

Bài 2: - HS đọc đề tóm tắt ? Btốn ycầu gì? cho biết gì? ? Muốn tính S hình bình hành ta làm ntnào?

- HS làm vào HS lên bảng giải BT HS khác nhận xét bạn

- HS làm bảng, lớp làm nháp - nêu bước giải

- HS đọc đề

- HS làm việc theo nhóm đơi để làm - HS lên bảng tính kết

- Lớp Gv nhận xét chốt kết qủa

- Hs trả lời

a) 23 23 20 11 20 12 20 11    

b) 72

13 72 32 72 45     c) 3 16 16      d) 11 : 

x 14

11 11    e) 25 35 25 20 25 15 25 20 5 5 : 5         

- HS đọc đề tóm tắt - Hs trả lời

? Chiều cao hình bình hành tính nào? Tại sao?

? Phép tính thuộc dạng tốn ? Cách tìm phân số số?

* Gv chốt: Bt có liên quan đến phép tính tìm psố số

Bài 3:

- HS đọc tốn tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

? tốn thuộc dạng tốn gì? đâu tổng, đâu tỉ số?

- HS làm HS lên bảng tóm tắt giải tốn

- Lớp GV nhận xét kquả

?Dựa vào đâu em vẽ sơ đồ n thế? ? Nêu bước giải loại btốn đó?

Bài 4

- HS đọc tốn tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?

2

cho biết điều gì? Dạng Btốn nào? - Lớp làm HS lên bảng giải - Lớp GV nhận xét

? Tuổi tính nào? ? Hãy nhẩm xem bố tuổi Bài

- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát đọc yêu cầu

? Xác định p/số số phần tô màu hình?

? P/số hình H p/số hình nào? GV nxét ? Muốn hai p/số nhau, ta làm nào?

*Kluận : Cần qsát kỹ rút gọn p/số dạng p/số tối giản so sánh

3 Củng cố dặn dò: ( 5p)

- Bài học giúp em ôn lại kiến thức nào?

- Gv nx tiết học

- HS khác nhận xét bạn - Hs trả lời

Bài giải

Chiều cao hình bình hành : 18 10( )

5

cm  

Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2 HS đọc tốn, tóm tắt

- HS làm HS lên bảng tóm tắt giải tốn

- Lớp nhận xét kết - Hs trả lời

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số tơ có gian hàng là: 63 :7 x = 45 (ô tô)

Đáp số : 45 ô tô - Hs đọc yc tóm tắt

Hiệu số phần - (phần)

Tuổi 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Hình H :4

A: 8;

B:8;

C:6;

D:6

B:



Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU

1 KT: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời câu hỏi1, 2, 3, SGK)

2 KN: Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, đảm bảo tốc độ Hiểu đóng góp nhà thám hiểm Ma-gien-lăng Trả lời câu hỏi

3 TĐ: Yêu thích mơn học, u thích khám phá

*BVMTBĐ: HS hiểu thêm đại dương giới, biết biển đường giao thông quan trọng.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị thân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(3’) Trăng từ đâu

đến?

- Gọi hs đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy-học mới: 28’ a GTB: 1’

b HD đọc tìm hiểu bài *Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- HD đọc sau t/c cho HS nối tiếp đọc đoạn bài, kết hợp luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan

- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - YC hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

KNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

- Đồn thám hiểm gặp khó

- hs đọc thuộc lòng nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng

- Lắng nghe - Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp cá nhân

- Luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe

+ Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

khăn dọc đường?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

- Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?

c/ HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng

- HD đọc diễn cảm đoạn 2,3: +YC hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

3) Củng cố, dặn dò: 3’

KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân.

- Hãy nêu nội dung bài?

- Kết luận nội dung (mục I) - Về nhà luyện đọc nhiều lần - Bài sau: Dịng sơng mặc áo

giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- HS chọn ý c

+ Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

+ Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt

+ Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ, bí ẩn

+ Những nhà thm hiểm có nhiều cơng hiến lớn lao cho lồi người

- Hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: mênh mơng, Thái Bình Dương, bát ngát, chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định

- HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm

- Trả lời theo hiểu - Vài hs lặp lại

-Ngày soạn: 9/04/2018

Ngày giảng: Thứ ba/20/04/2018

Toán

TIẾT 147: TỶ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đúng, nhanh tập Thái độ: Rèn óc quan sát tính cẩn thận khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC( 3- 5’) 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) HĐ 1: GT tỉ lệ đồ(10’)

- Giới thiệu tỉ lệ đồ cho HS xem đồ có ghi tỉ lệ ( SGK) - Tỉ lệ đồ 1: 10000000 viết

1

10000000 , tử số cho biết độ

dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m…) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000cm,……

- Chỉ bảng đồ cho HS biết HĐ 2: Luyện tập(18’)

BT 1: GV hỏi yêu cầu HS trả lời miệng

- Nhận xét, KL BT 2:

- Học sinh đọc yêu cầu tự giác làm

- Học sinh lên bảng điền kết quả: lớp giáo viên nhận xét

? Tại em điền độ dài thật?

? Độ dài có ý nghĩa so với tỉ lệ đồ?

- Yêu cầu học sinh đổi chéo VBT để kiểm tra bạn

- Nhận xét, KL

- HS lên bảng

- HS quan sát đồ GV giới thiệu tỉ lệ - Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số mẫu số

- Hs quan sát

- HS trả lời theo yêu cầu

- : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật 1000 mm, cm ứng với độ dài thật 1000 cm, dm ứng với độ dài thật 1000 dm

- HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu Tỉ

lệ bả n đồ

1:1000 1: 300 1:10.000 1:50

Độ dài thu nh

ỏ

1mm 1cm 1dm 1m

Độ dài thậ

1000m m

300c m

10.000d m

*BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống

? Tại em điền Đ vào bảng ? S ? Vì sao?

- Nhận xét kết luận

3 Củng cố dặn dò: ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

t

*HS ghi theo yêu cầu

a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ) c) 10000cm ( S ) ; d) km( Đ )

- Hs lắng nghe

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu từ du lịch, thám hiểm(BT1, BT2);

Kĩ năng: Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước,

* GDBVMT: Giúp HS hiểu thiên nhiên đất nước tươi đẹp Có ý thức bảo vệ môi trường.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC(5’) Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị

- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - Nhận xét

2 Dạy-học mới:

a Giới thiệu bài(1’): Nêu MĐ, YC của học

b HD làm tập(28’):

Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung

- Yc hs làm nhóm ( nhóm làm phiếu)

- Gọi hs trình bày, đọc từ tìm

- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung

- hs thực theo yc - Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Làm nhóm - Trình bày

b) Phương tiện giao thơng : Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe,

d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, cơng viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,

- Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt,

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em tham gia có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà em tìm BT1,2

- Gọi hs làm phiếu dán trình bày

- Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu

3 Củng cố, dặn dị(2’)

- Về nhà viết hồn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm

- Nhận xét tiết học

- hs dãy thực

b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - hs đọc y/c

- Lắng nghe, làm ( hs làm phiếu)

* Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn cịn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại

- Lắng nghe, thực -BUỔI CHIỀU:

Chính tả ( nh – viết) TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn văn HTL "Đường Sa Pa"

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi)

3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết ND BT 2a; BT 3a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)

nháp từ: Chai lọ - chàng trai; chan chứa; tràn qua, chân thành, trân trọng; châu báu - trâu

- Gv nx

2 Bài mới(30P)

a.Giới thiệu bài: "Đường Sa Pa" Nhớ -viết

b Hướng dẫn HS nhớ – viết: ( 20p) - GV nêu yêu cầu viết:

+ HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết "Đường Sa Pa" +HS mở sách quan sát lại đoạn văn đọc viết riêng?

- GV yêu cầu HS viết cá từ dễ lẫn GV nhận xét sửa sai cho HS

- Lưu ý HS cách trình bày HS gấp sách viết GV quan sát, uốn nắn HS

- Thu chấm (5 - bài) nhận xét viết

c Hướng dẫn HS làm tập tả: ( 10p)

Bài2 a Tìm tiếng có nghĩa ứng với trống

- Yc HS theo nhóm làm quan sát bảng mẫu

- Gv nx

Bài 3a Tìm tiếng ứng với ô trống đây:

- HS đọc đề Hs theo nhóm thảo luận (1')

- nhóm lên bảng thi điền kết

- HS đọc thuộc lòng

+ "Hôm sau TN dành tặng đất nước ta" + câu

- HS viết cá từ dễ lẫn bảng

+ Thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn - HS gấp sách viết

- HS nêu y/c tập

- HS theo nhóm làm GV phát phiếu cho nhóm, nhóm làm dán kết

a ong ông ưa

r

ra lệnh, vào

rong chơi ong

rồng rắng

rửa tay

d dông bão rau dưa

gi

gia đình, tham gia

giống

ở

- HS đọc đề Hs theo nhóm đơi thảo luận (1')

- Lớp GV nhận xét kết - Yc HS đọc lại toàn kết

3 Củng cố dặn dò: ( 5p) - GV nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị cho học sau

- Lớp nhận xét kết

- HS đọc lại toàn kết

a Thế giới; rộng; biên giới; biên giới; dài - Theo dõi

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ, nhân, chia phân số ứng dụng tỉ lệ đồ

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đúng, nhanh tập Thái độ: Hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5’)

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện tập(28’) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Gọi hs lên bảng làm - Gv nx.

Bài tập 2:

- YC HS làm vào - Gọi hs chữa bài, lớp nx - Gv nx

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi hs chữa bài, lớp nx - Gv nx

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Gv nx

3 Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm

- em lên bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm

- HS chữa miệng, lớp NX - 1em

- Cả lớp làm

- HS chữa bài, lớp NX - 1em

Ngày giảng: Thứ tư/18/04/2018

Toán

TIẾT 148: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi BT 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)

? Tỷ lệ 1:10.000 đồ VN cho biết gì?

- HS lên bảng làm lại BT 1, (155)

- Nxét chữa 2 Bài mới(30’)

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học

b Hướng dẫn tìm hiểu (10’) * Bài tốn 1: Treo vẽ: Trường mầm non xã Thắng Lợi b/toán: vẽ theo tỷ lệ 1: 300 Trên đồ cổng trường rộng 2cm Hỏi c/rộng thật cổng trường mét? ? Qsát nhận xét: độ rộng cổng trường đồ bao nhiêu? ? Tỉ lệ độ bao nhiêu? Có ý nghĩa gì?

? Vậy cm đồ ứng với cm thực tế? 2cm bàn đồ ? cm thực tế? cách tính? - Yc HS trình bày giải vào - ? Để đo c/dài c/rộng nhà, khu vực, người ta hay sử dụng đơn vị đo nào?

* GV: Để tìm độ dài thật cổng trường, ta lấy độ dài đồ nhân với tỉ lệ đơn vị đo thực tế (2 x 300cm)

* Bài toán 2:

- Yc HS đọc đề nhận xét: ? Độ dài thu nhỏ quãng đường HN - HP bao nhiêu?

? Tỉ lệ đồ gì? áp

- Hs nêu

- HS làm bảng

- Hs lắng nghe

- Hs đọc toán, lắng nghe, thực yêu cầu

+ 2cm

+ Tỉ lệ: 1: 300

+ cm tương tứng với 300cm thực tế + cm tương tứng với 600cm thực tế

Bài giải

Chiều rộng thật cổng trường 6m

- HS đọc đề nhận xét + 102 mm

+ 1: 1000.000

dụng đơn vị đo mm giải thích? ? vậy, để đo 102mm đồ tương ứng với độ dài thật, ta làm nào?

- Yc HS lên bảng giải tập Dưới lớp làm vào

*Vậy, qua tốn, cho biết cách tìm độ dài thật đơn vị đồ?

- GV chốt dạng Thực hành: ( 20p)

Bài 1: Điền số vào chỗ chấm - Yc HS quan sát bảng nhận xét: ? Bảng cho biết gì? yêu cầu làm gì? - Gv hướng dẫn HS làm dựa vào tỉ lệ đồ cho

- HS lên bảng tính kết điền vào bảng

- Lớp giáo viên nhận xét: ? Để tìm độ dài thật đó, bạn làm nào? sao?

Bài ( Giảm tải: cần làm kết quả, khơng cần trình bày giải) - Yc HS đọc yêu cầu cho biết: Độ dài đồ? Tỉ lệ đồ? ? Tỉ lệ 1: 200 cho biết gì?

- giáo viên nhận xét, chữa ? Tại có kết 8m? ? Cách làm dạng tập này? Bài ( Giảm tải: cần làm kết quả, khơng cần trình bày giải)

Bài giải:

Quãng đường HN - HP dài 102km

* Lấy số đo đồ tỉ lệ đơn vị đo ngồi thực tế

- Hs quan sát, nx - Hs thực yêu cầu

Tỉ lệ đồ

1:500 000 1:15000 1:2000 Độ

dài thu nhỏ

2cm 3dm 50mm

Độ dài

thật 1.000.000cm 45.000dm

100.000 mm

- HS đọc yêu cầu trả lời - HS làm bài: Đáp án : 8m

- HS đọc đề trả lời:

- Yc hs đọc yc trả lời:

?Btập cho biết gì? yêu cầu gì? - Yc hs làm bài, chữa

? Quãng đường tính nào? Đơn vị đo?

3 Củng cố dặn dò: ( 5’)

+ Bhọc giúp em có hiểu biết gì? - Nxét tiết học, nhắc HS cbị sau

- HS nêu

- Theo lắng nghe, ghi nhớ

-Kể chuyện

TIẾT 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

2 Kĩ : Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ : HS thích tìm tịi, khám phá câu chuyện du lịch hay thám hiểm

*GDMT:- HS Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước giới.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề - Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện:

+ Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật

+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’) Đôi cánh ngựa trắng

- Gọi hs kể đoạn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét

2 Dạy-học mới: a Giới thiệu bài(1’) b HD hs kể chuyện(28’)

*Hđ 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu yc: - Gọi hs đọc đề

- Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thám hiểm

- Gọi hs đọc gợi ý 1,2

- Theo gợi ý, có truyện có SGK

- hs thực y/c: Phải mạnh dạn đây, mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Theo dõi

Các em kể truyện Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm

- Gọi hs nói tiếp nói: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe kể chuyện từ ai, đọc truyện đâu?

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý KC, gọi hs đọc

- Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn người đang nghe kể Với truyện dài, các em kể 1-2 đoạn.

*Hđ 2: HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Các em kể cho nghe câu chuyện nhóm đơi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi hay

+ Em chọn kể chuyện thám hiểm nghìn ngày vịng quanh trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây tập đọc SGK TV4

+ Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai thuyền trưởng Nê-mô Truyện em đọc Hai vạn dặm biển

+ Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện em đọc báo TNTP

+ Em kể chuyện Ếch chẫu chàng Câu chuyện này, bà em kể cho em nghe vào tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng

- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

- Thực hành kể chuyện nhm đôi

- Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện

+ Bạn nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

+ Bạn có thích nhân vật câu chuyện khơng? Vì sao? + TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nhất?

+ Bạn có suy nghĩ sau nghe xong câu chuyện?

3 Củng cố, dặn dò(5’)

- Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, thực

-Tập đọc

TIẾT 60: DỊNG SƠNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU

1 KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng qu hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dịng)

2 KN: Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, đảm bảo tốc độ TĐ: Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’) Hơn nghìn ngày vịng

quanh trái đất

? Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

?Đồn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

- Nhận xét

2 Dạy-học mới: a Giới thiệu bài(1’)

b HD đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

+ Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng

- HD nghỉ dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ

Dịng sơng mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà

Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo // + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng

- Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc

- Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương có nhiều vùng đất

- Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc - Luyện cá nhân

- hs đọc

- GV đọc diễn cảm *Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả nói dịng sơng điệu? - Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?

- Cách nói "dịng sơng mặc áo" có hay?

- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

*Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ

- Gọi hs đọc lại đoạn

- YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng

- Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dịng sơng

- HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhẩm thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò(3’)

- YC hs nêu nội dung thơ

- Về nhà tiếp tục luyện HTL thơ - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

Nắng lên áo lụa đào thướt tha; trưa -xanh may; chiều tối - mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya -sông mặc áo đen; Sng - lại mặc áo hoa

+ Đây hình ảnh nhân hóa làm cho sơng trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ

+ Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dòng sông

+ Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nhung tím, trăm ngàn lên; Vì sơng vào buổi tối trải rộng màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng trăm ngàn lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo

- hs đọc lại thơ

- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,

Hs lắng nghe, thực yêu cầu - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, người thấy thêm yêu dng sông quê hương

-BUỔI CHIỀU:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU

- HS đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa

- Trả lời câu hỏi nội dung truyện - Củng cố cho HS cõu khiến

II ĐD DH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

Â.KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài 1.Đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa - Gọi HS đọc

- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai Bài Chọn cõu trả lời đỳng

- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa

- NX chốt KT

3 Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Lớp theo dõi - Theo dõi - em - Nhóm đọc - nhóm đọc

- em, em trả lời ý

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TIẾT 2 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc Hộp thư anh Biết Tuốt Củng cố cho HS cách quan sát ngoại hình vật

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi nội dung Kĩ năng: Hs yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài mới

a Giới thiệu 1’ b Luyện tập 31’ Bài 1:

- Gọi HS đọc bài

- Gv chia thành đoạn đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm *Chọn câu trả lời

- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa

- NX chốt KT Bài 2:

- Yc hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs: YC dựa vào văn Hộp thư anh Biết Tuốt Con lạc đà.,hãy quan sát ghi lại kết quan sát em ngoại hình hoạt động vâtị mà em biết

-YC HS làm

3 Củng cố dặn dò (4’)

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nhóm

- Hs đọc thầm làm cá nhân

- em đọc đầu - Lắng nghe hướng dẫn

- Hs làm bài, lớp nx - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT 2 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ năng: Vận dụng làm đúng, nhanh tập Thái độ: Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ viết BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5’)

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện tập(28’) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Gọi hs lên bảng làm - Gv nx

Bài tập 2:

- YC HS làm vào - Gọi hs chữa bài, lớp nx - Gv nx

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi hs chữa bài, lớp nx - Gv nx

Bài tập 4:

- 1em

- Cả lớp làm

- em lên bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm

- HS chữa miệng, lớp NX - 1em

- Cả lớp làm

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng 3 Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm - em, lớp NX

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 10/04/2018

Ngày giảng: Thứ năm/19/04/2018

TOÁN

TIẾT 149: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ (TT) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ năng: Hs làm đúng, nhanh tập

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC ( 3- 5’)

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ (10’)

Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB dài cm?

- Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: : 300 hay

1 300

+ Tỉ lệ cm ứng với bao nhiêu? + cm đồ ứng bao nhiêu? - HD cách giải SGK

- Giới thiệu - Thực VD1 - HS viết : 102 x 1000.000 HĐ 2: Luyện tập (17’)

BT 1: yêu cầu tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ vào chỗ chấm

- Nhận xét, KL

- Hs lắng nghe

- HS quan sát trả lời theo yêu cầu - Đoạn AB dài cm

- cm ứng với 300cm

- cm ứng với x 300 = 600(cm ) - HS trả lời theo yêu cầu

- HS ghi theo yêu cầu Tỉ lệ

bản đồ

1: 10 000

1 : 5000 : 20 000 Độ dài

thật

5km 25m km

Độ dài

đồ

BT 2:

- Gợi ý cho HS tìm KQ, khơng cần giải

- Học sinh đọc tốn tóm tắt: ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

? Đơn vđ đồ có khác thực tế ? Học sinh làm vào Học sinh lên bảng giải toán

- Nhận xét, kết luận

BT 3: HDHS tìm KQ, khơng cần giải

- Nhận xét, kết luận 3 Củng cố dặn dò (2- 3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị

- HS ý GV HD giải - Hs sinh đọc tốn tóm tắt: - Hs lắng nghe, thực yêu cầu - Học sinh làm vào Học sinh lên bảng nêu đáp án toán: Đáp số: 12 cm

- Hs lắng nghe, thực yêu cầu - Học sinh làm

Đáp số: Chiều dài :3 cm Chiều rộng :2 cm - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Tập làm văn

TIẾT 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

2 Kĩ năng: Hs viết văn vật Thái độ: Hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa tập đọc

- Một tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’)

- Cấu tạo văn miêu tả vật Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

- Nhận xét

2 Dạy- học mới: a Giới thiệu bài(1’) b HD quan sát

Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT

- Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật đẹp Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh

- hs thực theo y/c

- Lắng nghe

động đáng yêu nào? Chúng ta phân tích

+ Để miêu tả đàn ngan tác giả quan sát phận chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu phận tác giả quan sát)

+ Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay?

- YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà thích

Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc hình dung ra vật nào, cc em cần quan sát thật kĩ hình dung, số bộ phận bật, phải biết sử dụng những màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến những vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tơ Hồi, các em miêu tả chó con mèo mà em có dịp quan sát.

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kiểm tra việc lập dàn ý hs

- Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật loại nét đặc biệt màu lông, ci tai, ria, tả ý chọn nét bật

- Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào bảng

Các phậnTừ ngữ miêu tả chó - Bộ lông hung vằn đen, mu vàng nhạt, đen gỗ mun, tam thể

- Cái đầu trịn trịn nhu cam sành,

+ Hình dáng, lông, đôi mắt, mỏ, đầu, hai chân

- Hình dáng: to trứng tí - Bộ lơng: vàng óng, màu tơ nõn

Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước

Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa bằng ngón tay đứa bé đẻ có lẻ mềm thế, ngăn ngắn

Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt

Hai chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng

- Ghi vào - Lắng nghe

- hs đọc y/c

- lông, đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, đuôi

- Lắng nghe , ghi nhớ

Từ ngữ miêu tả mèo

- Toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt

trịn bóng

- Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, hai hình tam giác nhỏ vểnh lên

- Đôi mắt tròn hai bi ve, hạt nhãn long lanh, đưa đưa lại

- Bộ ria trắng cước, vểnh lên, đen màu lông, cứng thép - Bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt mặt đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn

- Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, ngoe nguẩy lươn

- Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4:

- Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Khi miêu tả vật miêu tả ngoại hình, em cịn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả em cần tả đặc điểm bật

- Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết vào cột

Hoạt động mèo - quấn quýt bên người

- nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế

- ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ vào

- bước nhẹ nhàng, rón - nằm im thin thít rình chuột

- vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu

- nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động

3 Củng cố, dặn dò(5’)

- Về nhà dựa vào kết quan sát hồn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn

- Tai to, mỏng, ln cụp phía trước, thính, hai tai hai mít nhỏ dựng đứng

- Trong xanh nước biển, mắt đen pha nâu

- Râu ngắn, cứng quanh mép

- chân cao, gầy với móng đen, cong khoằm lại

- Đuôi dài, cong phất trần luôn phe phẩy

- hs đọc y/c

- Lắng nghe, thực

Hoạt động chó

- lần có người vẫy mừng rối rít

- nhảy chồm lên em

- chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - rón rén, nhẹ nhàng

- nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ

- ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ phần

- Lắng nghe, thực

- Nhận xét tiết học

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 60: CÂU CẢM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm( BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ theo câu cảm (BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chi sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - Một bảng nhóm để nhóm thi làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC(5’) MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại tập

- Nhận xét

2 Dạy-học mới: a Giới thiệu bài(1’) b Tìm hiểu bài

- Gọi hs nối tiếp đọc BT1,2,3 - Hai câu văn dùng để làm gì?

- Cuối câu có dấu gì? - Gọi hs đọc ghi nhớ

c Luyện tập(17’)

Bài 1: Gọi hs đọc yc BT

- YC hs tự làm (phát bảng nhóm cho hs)

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs dán bảng nhóm, nhận xét, chốt lại lời giải

Câu kể

a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét

- hs đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm

- Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc

- Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo

- A! mèo khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo

- Cuối câu có dùng dấu chấm than - Vài hs đọc trước lớp

- hs đọc y/c

- Hs tự làm bảng nhóm - Lần lượt phát biểu

Câu cảm

- Chà, mèo bắt chuột giỏi quá!

c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm theo cặp

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm Có thể nêu thêm tình nói câu

*Ơi, bạn Nam đến kìa!

*Ồ, bạn Nam thơng minh q!

*Trời, thật kinh khủng!

3 Củng cố, dặn dò(2’)

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - Tự đặt câu cảm viết vào

- Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu - Nhận xét tiết học

- Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - hs đọc y/c

- HS làm nhóm đơi a) Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật tuyệt ! - Bạn giỏi quá!

b) Ơi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt!

- Trời ơi, lâu gặp cậu!

- Trời, bạn làm cảm động quá! - hs đọc y/c

- Lắng nghe, thực

a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đơng đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lịng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa lại, kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!)

b) Bộc lộ cảm xúc thán phục (Cơ giáo cho lớp đố thật khó, bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên: Ồ, bạn Nam thông minh quá!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, ti vi, thấy vật quái dị, em lên: Trời, thật kinh khủng!)

- Lắng nghe, thực

-Ngày soạn: 11/04/2018

Ngày giảng: Thứ sáu/20/04/2018

TOÁN

1 Kiến thức: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Kĩ năng: Rèn kĩ đo, quan sát, lắng nghe

3 Thái độ: Giáo dục HS kĩ ước lượng độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét - Cọc tiêu, cột mốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)

- HS lên bảng làm tập - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn thực hành(28’) a Ví dụ.

- GV chọn lối lớp dùng phấn chấm điểm A, B

+ Dùng thước dây đo độ dài khoảng cách điểm A B

- GV hướng dẫn đo SGK - GV số HS thực hành đo

* Dóng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

- Yc HS quan sát hình minh hoạ

* GV: Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với không, người ta sử dụng cọc tiêu dóng cọc - Cách dóng cọc tiêu

+ Đóng cọc tiêu điểm cần xác định + Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối nhắm mắt…

b Thực hành lớp học. - Gv Chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ

- Yc HS thực hành đo, ghi chép cụ thể để báo cáo

- GV đến nhóm để giúp đỡ

- Hết thời gian nhóm báo cáo kết - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Để đo khoảng cách điểm phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đo chiều dài, chiều rộng nhà ở, vườn

- HS thực

- HS quan sát

- HS thực hành đo - HS quan sát

- HS thực hành đo theo nhóm, thực yêu cầu

- Hs trả lời

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Thu thập, xử lí thơng tin.

- Đảm nhận trách nhiệm công dân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’): Gọi hs đọc lại đoạn văn tả

ngoại hình mèo (hoặc chó) viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc cho chó) viết BT4

- Nhận xét

2 Dạy-học mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học b HD hs làm tập(28’)

Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung phiếu

KNS: - Thu thập, xử lí thơng tin.

- Treo tờ phiếu phơ tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân)

- Gợi ý: BT đặt tình em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Vì vậy:

+ Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng

+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

+ Ở mục Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em

+ Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (khơng khai đâu, hai mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng)

+ Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em,

+ Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm

+ Mục Cán đăng kí mục dành cho cán

- hs thực theo yc

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

bộ (cơng an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí viết họ tên

- YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Cùng hs nhận xét

Bài tập 2: Gọi hs đọc yc

KNS: - Đảm nhận trách nhiệm công dân. - Điền xong, em đưa cho mẹ Mẹ hỏi: "Con có biết phải khai báo tạm trú, tạm vắng không?" Em trả lời mẹ nào?

Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú, tạm vắng rời đến nơi khác sinh sống

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

- Bài sau: Luyện tập miêu tả phận vật

- Nhận xét tiết học

- Tự điền vào phiếu - Nối tiếp đọc tờ khai - Nhận xét

- hs đọc to trước lớp

- Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có điều tra, xem xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Sinh hoạt lớp

TUẦN 30 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 31 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 30:

* Ưu điểm:

*Tuyên dương:

* Nhắc nhở:

II Phương hướng tuần 31: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 30 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí

- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

- Tham gia thi GHKII đầy đủ nghiêm túc có chất lượng