Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn củ[r]
(1)TUẦN 27 (26/3/2018 – 30/3/2018) Soạn:19/3/2018
Giảng: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2018 Toán
Tiết 131:Luyện tập chung I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- KT: Rút gọn phân số Nhận biết phân số - KN:Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số
- TĐ: Gd HS vận dụng kiến thức học vào thực tế II ĐD DH :
Giáo viên : Phiếu tập
Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng chữa tập + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Muốn tìm phân số số ta làm như ?
- Nhận xét làm học sinh - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập : 27’
Bài :Gọi em nêu đề - Yêu cầu HS tự làm vào
- Cho HS phân số - Gọi HS lên bảng giải
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh Bài : Gọi em nêu đề
- Tìm phân số số - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi 1em lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm Chuẩn bị kiểm tra học kì II
+ HS đứng chỗ trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS tự thực vào HS lên làm bảng a/ Rút gọn phân số :
25 30=
25:5 30:5=
5
15= :3 15:3=
3
5 10 12=
10:2 12:2=
5 6
10= :2 10:2=
3
b/ Những phân số :
3 5=
9 15=
6
10 và
6= 25 30=
10 12
+ Nhận xét bạn bạn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lắng nghe hướng dẫn
- Tự làm vào
(2)-TẬP ĐỌC
Tiết 53: Dù trái đất quay! I MỤC TIÊU :
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập tức, quay, giản, Ga - li - lê; Cơ - pec - ních
- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐD DH:
GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ chụp nhà khoa học Cô - péc - ních Ga - li - lê Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời HS: SGK, vở,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH : 1 Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc "Ga-vrốt chiến luỹ " trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét đánh giá HS 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1’ GV giới thiệu ghi đề
b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 10’
- Gọi HS đọc toàn
- GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn) - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)
- Lần 1: - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Lần 2: Giải nghĩa từ khó - Lần 3: đọc trơn
- u cầu HS luyện đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc lại
- GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài: 10’
-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi
+ Ý kiến Cô - péc - ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?
+ GV sử dụng sơ đồ Trái đất hệ Mặt trời để HS thấy ý kiến Cơ - péc - ních
+ Đoạn cho em biết điều ? - Ghi ý đoạn
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi
- Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung
- Lớp lắng nghe
- HS đọc toàn - HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo chúa trời
+ Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi
+ Đoạn : Tiếp theo đến hết -HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn - HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Thời người ta cho Trái Đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ mặt trời, Mặt trăng Vì phải quay quanh Trái Đất Cơ - péc - ních lại chứng minh ngược lại : Chính Trái đất hành tinh quay quanh Mặt trời ) 1 Sự chứng minh khoa học Trái đất Cô - péc - ních
(3)+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích ?
+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi
- Lòng dũng cảm Cơ - péc - ních Ga - li - lê thể chỗ ?
+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn
-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi
- Truyện đọc nói lên điều ? - Ghi nội dung
- Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn
- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện
- Nhận xét giọng đọc HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét, đánh giá học sinh 3 Củng cố – dặn dò: 3’
- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài.CB bài: Con sẻ
- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cô péc -ních
+ Tịa án lúc phạt Ga - li - lê cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo chúa trời )
2 Sự bảo vệ Ga - li - lê đối với kết nghiên cứu khoa học Cô - péc - ních
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Tiếp nối trả lời câu hỏi :
3 Tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cơ péc -ních Ga - li - lê
* Ca ngợi nhà bác học chân chính dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học
- đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung
- HS tiếp nối đọc đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc
- HS lớp
-Soạn:19/3/2018
Giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2018 Kiểm tra định kì
( Đề đáp án nhà trường ) Luyện từ câu
Câu khiến I MỤC TIÊU :
- HS nắm cấu tạo tác dụng câu khiến
(4)- HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3)
- GD HS sử dụng câu
II ĐD DH: -Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến BT1 ( phần nhận xét ). -Vở TV băng giấy viết đoạn văn BT1 ( luyện tập)
III CÁC HOẠT ĐÔNG DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:3’
-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ nghĩa với từ " dũng cảm "
+ Gọi HS lên bảng làm BT4 - Nhận xét, kết luận đánh giá HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đề: b Hướng dẫn tìm hiểu bài:12’ * Phần nhận xét:
Bài tập 1-2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV Kết luận lời giải
Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu ND HS tự đặt câu làm vào
- GV chia bảng lớp làm phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em câu văn đọc câu văn vừa viết
Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết luận
*Phần ghi nhớ : c Phần luyện tập : 15’
Bài 1: Bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1
- HS trao đổi theo cặp làm
- GV dán băng giấy –mỗi băng viết đoạn văn – mời HS lên bảng gạch câu khiến đoạn văn Gọi HS đọc câu khiến
Bài 2: HS đọc yêu cầu
-HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với
-3 HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ có nội dung nói chủ điểm " dũng cảm "
- Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời
Chốt lời giải
+ Mẹ mời sứ giả vào cho con! + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Tự viết vào
- HS trình bày – lớp nhận xét - HS đọc
- Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK
- HS đọc – lớp đọc thầm
- HS tiến hành thực theo yêu cầu Viết vào
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn a : - Hãy gọi vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, ý ! Đừng boong tàu !
Đoạn c:- Nhà vua Long Vương ! Đoạn d:- Con chặt cho đủ trăm đốt tre , mang cho ta
- HS tìm câu khiến SGK TV em
+ Vào !
+ Đừng có nhảy lên boong tàu ! HS đọc – lớp đọc thầm
(5)đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn
HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết
GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò :3’
Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành nhà làm
-Dặn HS làm lại bài, nhà học viết vào câu khiến, chuẩn bị sau : Cách đặt câu khiến
cầu.Viết vào
HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp !
- HS tự làm
- HS lắng nghe thực
-BUỔI CHIỀU
Chính tả: (Nhớ – Viết) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhớ - viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ
- HS làm tập tả 2a, Biết ghi nhớ trình bày thơ - Gd HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng
II ĐD DH :
GV: Bài tập 2a viết vào bảng phụ viết ND BT3 a vào phiếu III CÁC HOẠT ĐÔNG DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: 3’
- Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – lớp viết bảng TN bắt đầu l/n - Nhận xét chữ viết HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ Ghi đề:
b Hướng dẫn nhớ - viết tả:21’ * Trao đổi nội dung đoạn thơ:
- Gọi HS mở SGK đọc khổ thơ cuối thơ, đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ
Chú ý chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…)
* Hướng dẫn viết tả:
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, chữ cần viết hoa
* HS nhớ- viết tả:
* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:
c Hướng dẫn làm tập tả:7’ - GV lựa chọn phần a phần b BT GV chọn để chữa lỗi
-HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối
- HS trao đổi tìm từ khó - HS viết bảng - HS nêu
- HS viết
(6)chính tả cho HS địa phương Bài 2:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu GV dán giấy viết lên bảng phụ
- Yêu cầu HS tự làm vào
- HS trình bày (tìm trường hợp viết với s/ không viết viết x ; ngược lại ) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã - Gọi HS nhận xét, chữa
- Kết luận lời giải - Gọi HS đọc tập
Bài tập 3:
- GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu - GV dán lên bảng phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm
GV nhân xét – chốt ý 3 Củng cố – dặn dò:3’
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS làm bảng phụ (giấy) HS lớp làm vào
- Nhận xét, chữa bạn bảng a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh …
b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang …
c/ Trường hợp không viết với dấu ngã : ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …
d/ không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,…
- HS đọc thành tiếng
-1 HS làm bảng phụ (giấy) HS lớp làm vào
- Nhận xét, chữa bạn bảng - Chữa (nếu sai)
a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng - HS thực
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
1 KT: Giúp hs ôn tập lại rút gọn phân số phép tính với phân số KN: Vận dụng kiến thức học làm đúng, nhanh tập
3 TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ(5’)
- Y/c hs nêu lại cách rút gọn phân số - y/c hs nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét
2 Luyện tập(28’) Bài 1:
- Y/c hs đọc đề
Viết số thích hợp vào ô trống:
- hs lên bảng trả lời câu hỏi
(7)a)
2 = 4 = 8 = 16 = 32
b)
3= 6 = 12 = 18 = 36 - Y/c hs tự làm vào
- Y/c đọc làm - Y/c hs nx làm bạn
- Nhận xét chốt lại làm a)
1 2 =
2 4 =
4
8 =
16 = 16 32 b) 3=
6 =
12 = 12
18 = 24 36 Bài 2:
- Y/c hs đọc đề a) Rút gọn phân số
6 9; 28 ; 35 15; 63 12; 10 15; 12
b) Trong phân số có phân số nhau?
- Y/c hs lên bảng làm
- Y/c hs nhận xét làm bạn bảng
- Nhận xét
9 =
3 28
8 =
2 35 15 =
7 63
12 = 21
4 10 15 =
2
3 12 =
2 b) Trong phân số có phân số là:
6 9 =
8 12 =
10 15 Bài 3:
- Y/c hs đọc đề bài:
Điền phép tính kết vào chỗ chấm: - Y/c hs chia nhóm hồn thành tập vào bảng nhóm
- Y/c đại diện nhóm trình bày kết
- Y/c hs nhận xét làm nhóm - Nhận xét chốt lại làm a) Số kẹo loại là: 10 kẹo b) Số kạo loại bằng:
1
4 phần tổng số kẹo
- Hs làm tập
- Hs đọc làm - Hs nhận xét làm bạn
- Hs đọc đề
- Hs quan sát trả lời - hs lên bảng làm
- Hs nhận xét làm bạn
- Hs đọc đề
- Hs chia nhóm làm tập - Hs trình bày kết
(8)Bài 4:
- Y/c hs đọc đề
- Y/c hs tự làm vào
- Y/c hs đọc kết làm - Y/c hs nhận xét làm bạn - Nhận xét đưa làm đúng: Bài giải:
Lần thứ lấy số lít dầu là: 75 x
2
3 = 50 ( l)
Lần thứ hai lấy số lít dầu là: 50 x
2
5 = 20 ( l)
Trong thùng cịn lại số lít dầu là: 75 - ( 50 + 20) = ( l)
Đáp số: lít 3 Củng cố, dặn dị(3’)
- Y/c hs ơn lại kiến thức cũ - Chuẩn bị cho tiết học sau
- Hs đọc đề - Hs làm vào
- Hs đọc làm - Hs nhận xét làm bạn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Soạn:19/3/2018
Giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2018 Toán:
Tiết 133: Hình thoi I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hình thoi số đặc điểm - HS vận dụng kiến thức học để làm tập
- Gd HS có ý thức tốt học, áp dụng thực tiễn II CHUẨN BỊ :
- GV: SGK ;
4 l ắp ghép m hình kĩ thuật c GV, số hình: hình vng ; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi bảng phụ vẽ sẵn số SGK
- HS : Giấy kẻ ô vuông, ê ke, kéo, SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ : 5’
- Yêu cầu HS làm lại 3, tiết toán trước
- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét đánh giá
Bài : 2.Bài :
- HS làm - HS làm - HS nhận xét
(9)a/ Giới thiệu : 1’- Ghi đầu b.Hình thành biểu tượng hình thoi: 10’
GV HS lắp ghép mơ hình hình vng
B
A C
D Hình thoi
-Yêu cầu HS Q/S hình nhận xét : - Giới thiệu nhận biết đặc điểm của hình thoi ABCD
- Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC
Yêu cầu HS nêu – Rút kết luận : * Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh - Gọi HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình bình hành nhận biết một số hình vẽ bảng phụ
b/ Thực hành: 16’
* Bài 1: Quan sát nhận biết nêu hình thoi BT1
-Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thoi - GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét * Bài 2:
- Gọi HS đọc đề toán.giúp hs nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi - Bài tốn cho biết gì? hỏi ? - Hướng dẫn HS nêu - Y/C HS giải toán - GV nhận xét, sửa chữa
Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vng góc cắt trung điểm đường
* Bài 3: -Yêu cầu đọc tốn. - Bài tốn cho biết ?
- HS quan sát hình, ghép hình giấy Làm theo mẫu
- HS trả lời – lớp nhận xét
- HS vào hình ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi
- Vài HS nhắc lại Kết luận SGK
- HS nêu VD
- HS nhắc lại quy tắc
- HS lên bảng – Lớp làm vào – HS nhận xét
Đáp án : Hình hình ( hình thoi) Hình ( hình chữ nhật )
- HS đọc đề tốn
- Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề tốn - HS xác định đường chéo hình thoi nêu kết
-1 HS lên bảng
– HS khác nhận xét B
A C
D - HS đọc tập
(10)- Bài tốn hỏi ?
- GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua hoạt động gấp cắt hình -Yêu cầu HS làm
- GV chữa bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 3’
- Yêu cầu HS nêu nội dung - Về nhà xem lại
- Chuẩn bị : Luyện tập -NX tiết học
- HS khác nhận xét
- Hai HS nêu nội dung - HS lắng nghe
-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Kể lại câu chuyện (doạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm
- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện)
*TT.HCM: Bác Hồ yêu nước sẵn sãng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước
II ĐD DH:
HS sưu tầm truyện viết lòng dũng cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
A Bài cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng kể nối tiếp, HS kể toàn truyện nêu ý nghĩa truyện '' Những bé không chết''
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sưu tầm truyện HS 2 Hướng dẫn kể chuyện:
a HĐ1 : 5’-Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề- GV ghi đề lên bảng - GV phân tích đề, gạch từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe, đọc
- Gọi HS đọc gợi ý - GV gợi ý cho HS rõ đề
b HĐ2 : 15’ Kể chuyện nhóm. - Gv chia nhóm: nhóm HS y/ c kể chuỵện nói ý nghĩa câu chuyện cho bạn nhóm nghe
- GV giúp đỡ HS lúng túng
c HĐ3 : 10’ Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi HS lên kể chuỵen trước lớp Khuyến khích HS khác đặt câu hỏi nội dung chuyện, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn
- Kể chuyện trả lời
- HS nối tiếp đọc đề
- HS đọc nối tiếp gợi ý - HS lắng nghe
- HS tạo thành nhóm kể cho nghe
(11)3 Củng cố- dặn dò: 2’ - Hệ thống lại ND học - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
-Tập đọc
Con Sẻ I.MỤC TIÊU:
- HS biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xã thân cứu sẻ sẻ già (HS trả lời câu hỏi SGK)
- Gd HS yêu thương người mẹ II CHUẨN BỊ:
GV: Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
HS: SGK, vở, đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : 3’
- Gọi 2-3 HS đọc Dù trái đất quay trả lời câu hỏi : Lịng dũng cảm Cơ-péc-níc Ga –li- lê thể chỗ ?
- Nhận xét đánh giá HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ Treo tranh giới thiệu nội dung học - ghi đầu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: 10’ - Gọi HS đọc
- GV phân đoạn đọc nối tiếp
- Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần giải
- Cho HS luyện đọc nhóm đơi, sau đọc thể lại
- GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: 10’
-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?
- 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Quan sát lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe
- nối tiếp đọc theo trình tự Đoạn 1: từ đầu ….tổ xuống
Đoạn 2-3:.Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn )
Đoạn 4-5: đoạn cịn lại ( ngương mộ tác giả trước sẻ già )
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi1.HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét
(12)+ Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?
+ Hình ảnh sẻ mẹ lao từ xuống đất để cứu miêu tả nào?
+ Em hiểu sức mạnh vơ hình câu Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất sức mạnh ? + Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?
- HS nêu ý * Đọc diễn cảm: 10’
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét giọng đọc HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét đánh giá học sinh 3 Củng cố – dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa - Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện
thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non
+ Đột nhiên sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm phải ngần ngại + Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết, nhảy hai, ba bước mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ con,… + Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên
+ Vì hành động củac sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục
+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già
+ HS tiếp nối đọc tìm cách đọc
- 2-3 HS đọc thành tiếng
- HS luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc diễn cảm
- HS lớp
-BUỔI CHIỀU
Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU
(13)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Â.KTBC
B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài Gạch chân câu khiến chuỗi câu sau.
- Gọi HS đọc YC ND tập - YC HS làm cỏ nhân
- Gọi HS chữa - NX chốt KT Bài2:
- Gọi HS đọc YC tập
- YC HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa bài - NX, chốt làm
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- em
- lớp làm - em
- 1em
- HS lên bảng chữa - NX bạn
-Thực hành Tiếng việt
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố cho HS câu khiến, cách tạo câu khiến, đặt câu khiến theo tình cho trước
2 KN: Vận dụng kiến thức học làm tập TĐ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5’)
2 Bài mới:
a Giới thiệu 1’ b Luyện tập 31’
Bài 1: Gạch chân câu khiến chuỗi câu sau:
- Gọi HS đọc YC tập
- Yc HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa - Nx, chốt làm
Bài 2: Đặt câu khiến - Gọi HS đọc YC tập
- Yc HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa - Nx, chốt làm
Bài 3: Đặt câu khiến theo tình cho trước
- Gọi HS đọc YC tập
- Yc HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa
- Hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ làm
- hs đọc yêu cầu - lớp làm
- hs lên bảng làm
- 1hs
(14)- Nx, chốt làm 3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- NX bạn - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Thực hành Tốn TỐN TIẾT 2 I.MỤC TIÊU
1 KT: Giúp hs ôn tập lại hình thoi cách tính diện tích hình thoi KN: Biết vận dụng vào làm tập
3 TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- Y/c hs nêu hình thoi cách tính diện tích hình thoi
- Y/c hs nhận xét làm bạn - Nhận xét đánh giá học sinh 2 Luyện tập(28’)
Bài 1:
- Y/c hs đọc đề bài:
- Gv hướng dẫn : Tơ màu đỏ vào hình thoi, tơ màu xanh vào hình chữ nhật:
Bài 2:
- Y/c hs đọc đề bài: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Y/c hs lên bảng làm
- Y/c hs nhận xét làm bạn bảng
- Nhận xét chốt lại làm đúng: a) Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song nhau.
- hs lên bảng trả lời - Hs nhận xét
- Hs đọc đề
- Hs tự tô màu theo yêu cầu
- Hs đọc đề
- Hs lên bảng làm
(15)b) Hình thoi có bốn cạnh nhau. c) Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt trung điểm của đường chéo.
Bài 3:
- Y/c hs đọc đề bài:Tính diện tích hình thoi
- Y/c hs lên bảng làm
- Y/c hs nhận xét làm bạn - Nhận xét
Giải:
a) Diện tích hình thoi ABCD là:
5 2
x
= ( cm2) Đáp số: cm2
b) Diện tích hình thoi MNPQ là:
4
x
= 12 ( cm2) Đáp số: 12 cm2 Bài 4:
- Y/c hs đọc đề bài:
Tính diện tích hình thoi, biết độ dài đường chéo 14cm 8cm
- Y/c hs chia nhóm làm tập - Y/c đại diện nhóm trình bày kết làm
- Y/c hs nhận xét làm bạn Giải:
Diện tích hình thoi là:
14
x
= 56 ( cm2) Đáp số: 56 cm2 3 Củng cố, dặn dị(2’) - Y/c hs ơn lại kiến thức cũ - Chuẩn bị cho tiết học sau
- Hs đọc đề
- Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét làm bạn
- Hs đọc đề
- Hs chia nhóm làm tập
- Hs nhận xét làm bạn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Soạn: 20/3/2018
Giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 03 năm 2018 Toán:
T134: Diện tích hình thoi I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết cách tình diện tích hình thoi
- Vận dụng kiến thức học để làm tập
- Gd HS có ý thức tốt tiết học, áp dụng thực tế II CHUẨN BỊ:
(16)HS : SGK, bút chì; giấy kẻ vng, thước, ê ke kéo … III ĐD DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ : 3’
- Yêu cầu HS vẽ số hình thoi nêu đặc điểm hình thoi
- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét đánh giá
2 Bài : 2.Bài :
a/ Giới thiệu bài: 1’- Ghi đầu b/ Tìm hiểu bài:10’
+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD
- Chúng ta tính diện tích hình thoi + Cho HS quan sát kẻ hai đường chéo hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường chéo để tạo thành 4hình tam giác vng ghép lại ( hình vẽ SGK) để có hình chữ nhật ACNM + Gợi ý để HS nhận xét so sánh diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành
+ Yêu cầu nhận xét mối quan hệ hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thoi
+ GV kết luận ghi quy tắc cơng thức diện tích hình thoi lên bảng + Nếu gọi diện tích hình thoi S - Đường chéo thứ m
- Đường chéo thứ hai n + Ta có cơng thức :
- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc c) Luyện tập :18’
Bài 1:-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề
+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Nhận xét làm học sinh
- Qua tập giúp em cc điều ? Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề - Hỏi hs dự kiện yêu cầu đề
- HS thực yêu cầu - HS trả lời
- Học sinh nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại tựa
- Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên nhận biết hai đường chéo hình thoi ABCD
+ Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi sau ghép thành hình chữ nhật ACNM
+ Hình chữ nhật ACNM có diện tích diện tích hình thoi ABCD
+ Tính diện tích hình chữ nhật ACNM
Suy cách tính diện tích hình thoi ABCD :
+ Qui tắc : Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho
- HS nêu lại qui tắc công thức , lớp đọc thầm
+ HS đọc thành tiếng
- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào
+ HS lên bảng làm a/ Diện tích hình thoi : x : = (cm ) b/ Diện tích hình thoi :
x : = 14 (cm 2) + Cách tính diện tích hình thoi
1 HS đọc thành tiếng a/ Diện tích hình thoi
x 20 : = 50 ( dm 2) S = m x n
(17)+ Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi 2HS lên bảng làm
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh nêu đề + GV vẽ SGK lên bảng
+ Gợi ý HS : - Tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật
-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
b/ Đổi : m = 40 dm -Diện tích hình thoi :
40 x 15 : = 300 (dm 2) + Nhận xét bạn
-1 em đọc đề - Vẽ hình vào
+ Lắng nghe GV hướng dẫn Lớp làm vào
-1 HS làm bảng
- Học sinh nhắc lại nội dung
-Tập làm văn:
Miêu tả cối ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU:
- HS viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV tự chọn) ; viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý
- HS viết nghiêm túc, với yêu cầu đề văn - Gd HS có ý thức tốt kiểm tra
II ĐD DH:
GV: Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả cối : - Mở : Tả giới thiệu bao quát
-Thân : Tả phận tả thời kì phát triển
- Kết : Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với
HS: Giấy kiểm tra để làm kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :3’
- Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn miêu tả cối
- Nhận xét chung
+ Ghi điểm học sinh 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích yêu cầu học Tiết học hôm thầy em viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối
b.Hướng dẫn gợi ý đề : 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - lớp theo dõi
- Gọi HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả
- HS nêu
- 1HS đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi + hS trình bày dàn ý
- HS đọc thầm đề
(18)- HS đọc thầm đề – chọn đề mà thích
c Thực hành viết: 23’
Hãy tả lại mà em có dịp quan sát.
- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - HS viết
- Thu, chấm số , nhận xét 3 Củng cố – dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét chung làm HS
+ HS thực viết vào giấy kiểm tra
- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên
-Luyện từ câu:
Cách đặt câu khiến I MỤC TIÊU: -Giúp HS:
- Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) HS khiếu nêu tình dùng câu khiến (BT4)
- Rèn cho HS kĩ đặt câu
-Gd HS biết vận dụng đặt câu khiến tình khác II CHUẨN BỊ: ƯDCNTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: 3’
- HS nêu lại ND cần ghi nhớ câu khiến, đặt câu khiến
- HS đọc câu khiến tìm Sách TV Toán
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ * Phần nhận xét
Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu nd - Yêu cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs chuyển câu kể Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK
- HS làm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV Kết luận lời giải
- HS lên bảng thực theo yêu cầu
Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời
Chốt lời giải Cách 1:
Nhà vua
hãy (nên, phải , đừng, )
hoàn
gươm lại cho long vương Cách 2:
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương
đi ./ ./
Cách 3:
(19)- Phần ghi nhớ: Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK
2 HS lấy ví dụ minh họa * Phần luyện tập : 16’
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT1
- HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK
- GV phát giấy mời hs viết câu kể BT1
- HS nối tiếp đọc kết chuyển thành câu khiến
- GV HS nhận xét
– Mời HS làm băng giấy dán kết lên bảng lớp, chốt lại lời giải GV nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương ( tương tự BT1)
Lưu ý HS đặt câu với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp GV phát phiếu để - HS làm – HS lớp làm
- GV khen ngợi HS đặt câu
Bài - 4: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn
- HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết
- GV chốt ý – nhận xét
mong long vương
Cách 4: GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu thành câu khiến nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến
- HS đọc - HS lấy ví dụ
- HS đọc – lớp đọc thầm
- HS tiến hành thực theo yêu cầu Viết vào phiếu
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Gọi ý:
Câu kể: Nam học Thanh lao động. Câu khiến: Nam hoc ! Nam phải học ! Nam học đi! Nam hoc !
Thanh phải lao động ! - HS đọc – lớp đọc thầm
- HS tiến hành thực theo yêu cầu Viết vào
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét VD :
a/Với bạn: Ngân cho tớ mượn bút bạn với!
b/ Với bố bạn: Thưa bác, bác cho phép cháunói chuyện với bạn Giang !
c/ Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh !
- HS đọc yêu cầu tập, thực tương tự BT
Câu khiến Cách thêm
Tình - Hãy giúp
mình giải tập với !
Hãy trước ĐT
Em không giải tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải Chúng ta
cùng học !
Đi,nà o sau ĐT
(20)3.Củng cố – dặn dò : 3’
- Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành nhà làm
- Dặn HS làm lại bài, nhà học bài viết vào câu khiến, chuẩn bị bài sau
Xin mẹ cho đến nhà bạn Ngân
Xin mong trước CN
Xin người lớn cho phép làm việc
Thể
mong muốn điều tốt đẹp
- HS lớp thực theo yêu cầu
-Soạn:20/3/2018
Giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 03 năm 2018 TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Nhận biết hình thoi số đặc điểm Tính diện tích hình thoi
- Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi - Gd HS có ý thức học tốt tốn, áp dụng thực tế II CHUẨN BỊ:
GV HS: Chuẩn bị mảnh bìa giấy màu Bộ đồ dạy - học toán lớp
Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, ê ke kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:5’
- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà
- Chấm tập hai bàn tổ
+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :
- Hình thoi có đặc điểm ? - Nhận xét học sinh 2.Bài
a) Giới thiệu bài: ’GV ghi dề b) Thực hành :27’
* Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
+ GV nhắc HS phải đổi đơn vị đo trước thực phép tính
- Nhận xét làm học sinh
-1 HS làm bảng - HS trả lời
- Học sinh nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng
- Cho biết số đo đường chéo - Tính diện tích hình thoi
Giải :
a/ Diện tích hình thoi : 19 x 12 : = 144 (cm 2) b/ Đổi : 7dm = 70 cm Diện tích hình thoi : 30 x 70 : = 1050 (cm 2) + Nhận xét bì bạn
(21)-Qua tập giúp em củng cố điều gì?
*Bài :
-Yêu cầu học sinh nêu đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét làm học sinh * Bài 3:
- Gọi học sinh nêu đề
+ GV vẽ SGK lên bảng + Gợi ý HS :
- Suy nghĩ tìm cách xếp hình tam giác để tạo thành hình thoi
- Tính diện tích hình thoi theo cơng thức
- Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét học sinh
* Bài 4:
- Gọi học sinh nêu đề
+ GV vẽ SGK lên bảng + Gợi ý HS :
- Quan sát hình suy nghĩ gấp theo bước hình vẽ
+ Yêu cầu HS thực hành gấp giấy - Mời HS lên thao tác gấp bảng - Nhận xét đánh giá HS
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
- HS lên bảng làm Giải :
a/ Diện mảnh kiếng :
14 x 10 : = 70 (cm 2) Đáp số : 70 cm + Nhận xét bổ sung bạn -1 HS đọc thành tiếng + HS tự làm vào
+ HS lên ghép hình tam giác tạo thành hình thoi bảng từ
- Sau tính diện tích hình thoi a/ Ghép hình
2cm
3cm
b/ Diện tích hình thoi là:
(3 x 2) x (2 x 2) : = 24 (cm 2) Đáp số: 24 cm2
- Nhận xét bổ sung bạn - HS đọc thành tiếng
+ Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp thực hành gấp so sánh - HS lên bảng gấp
- HS lớp quan sát bạn nhận xét sản phẩm bạn
- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
-Tập làm văn
(22)- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu viết tả, ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
- HS có kĩ nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động - Nhận thức hay thầy, cô khen II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung
- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi ( tả, dùng từ, câu, ) làm theo loại sửa lỗi ( phiếu phát cho HS )
Lỗi chỉnh tả lỗi sửa lỗi III Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV hướng dẫn HS chữa lỗi : - GV viết đề kiểm tra lên bảng + Nhận xét kết làm - Nêu ưu điểm :
- VD: xác định yêu cầu đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt Có thể nêu vài ví dụ dẫn chứng kèm theo tên HS
+ Những thiếu sót hạn chế :
- Nêu vài ví dụ cụ thể tránh việc nêu tên HS
+ Thông báo điểm cụ thể - Trả cho HS
Hướng dẫn HS chữa bài: - Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu học tập cho HS - Gọi HS đọc lời phê thầy cô giáo
- Yêu cầu HS viết vào phiếu lỗi theo rõ loại
- Yêu cầu HS đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp
+ Gọi HS lên bảng chữa lỗi - GV chữa lại cho phấn màu
+ GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp
+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm hay, đáng học tập đoạn văn, văn từ rút kinh nghiệm cho
- HS đọc lại đề
+ Lắng nghe GV
- HS đứng chỗ đọc chỗ giáo viên lỗi bài, viết vào phiếu học lỗi làm vào phiếu
+ Hai HS ngồi gần đổi phiếu cho để soát lại lỗi
- Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi, HS lớp chữa nháp
+ Trao đổi với chữa bảng
- Lắng nghe
+ Trao đổi nhóm để tìm hay có đoạn văn văn mà nên học tập
+ Chọn đoạn viết lại cho thật Lỗi dùng từ
(23)+ Yêu cầu HS chọn đoạn viết lại
3.Củng cố – dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà em viết chưa đạt viết lại cho hay nộp lại cho GV
- Dặn HS học thuộc tập đọc HTL chuẩn bị cho đọc tuần ơn tập kì II
hay
- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên
- -SINH HOẠT TUẦN 27
PHẦN I KĨ NĂNG SỐNG : Bài MỤC TIÊU CỦA TÔI ( Tiết 2) PHẦN II SH TUẦN 27 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 28
I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn. - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học *Ưu điểm:
- Tham gia viết chữ đẹp cấp thị xã: Nguyễn Hà Linh ( Nhì); Nguyễn Hải Nam ( Ba)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… * Tồn tại:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… II.KẾ HOẠCH TUẦN 28:
- Vừa học vừa ôn tập kiến thức cũ để chuẩn bị kiểm tra GHKII mơn Tốn Tiếng Việt
- Tiếp tục chăm sóc chậu trồng đầu xuân Mậu Tuất
(24)- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú
- Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học