tuần 27 lớp 4 tuổi

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ về các loại quả - Trò chuyện với trẻ về bức tranh đó. - Bức tranh vẽ gì[r]

HTÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT

( Thời gian thực tuần; :

Chủ đề nhánh : Một số loại qủa Số tuần thực : tuần ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/03 TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh

Theo dõi thời tiết

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại ”

- Trò chuyện số loại

- Trẻ hoạt động theo ý thích - Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết ngày

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Một số loại hoa, -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

- Bảng theo dõi thời tiết

Từ ngày 26/01/2015 Đến ngày 13 /03/2015)

Số tuần thực : Tuần 27 đến ngày 13/ 03 / 2015

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân – Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ-Cùng trẻ trò chuyện số loại

+ Biết tên gọi, ích lợi số loại quen thuộc với trẻ GD: Trẻ ăn nhiều để thể khỏe mạnh

1.Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu : - Dàn đội hình để tập tập phát triển chung

2.Trọng động

- Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay: Cuộn tháo len

-Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước - Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước chân sau 3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - Cơ đọc tên trẻ

- Trị chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát kể tên số loại mà trẻ biết

Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “ ”

- Trẻ tập theo cô lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trị chuyện thời tiết - Theo dõi thời tiết bảng

- Quan sát vườn ăn quả, trò chuyện với bác làm vườn

- Vẽ theo ý thích sân trường - Tập tưới cây, nhổ cỏ

- Chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt, ươm

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi theo ý thích

- Chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ biết trình trồng ăn

- Vẽ tự

- Trẻ biết bắt sâu, nhổ cỏ cho ăn

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi, chơi hứng thú

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời

trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Địa điểm

- Sân trường

- Nước, bình tưới

- Trị chơi

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức-Cô cho trẻ hát hát

- Hỏi trẻ nội dung hát

- À có nhiều loại bạn kể tên cho cô ban nghe

2 Giới thiệu nội dung hoạt động

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

3.Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Q trình trẻ quan sát - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “quả ”

+ Các có biết thời tiết mùa xn ntn khơng?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân đẹp ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết - Cho trẻ hát “quả” tác giả Xanh Xanh

- Trẻ hát cô - Nói loại - Trẻ kể

- Cùng lắng nghe

- Hôm vẽ loại mà thích cho trẻ kể tên loại trịn, dài

- Cho trẻ vẽ

*Hoạt động 2: Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp

* Hoạt động 3: Trị chơi 2: Gieo hạt

Cách chơi: Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi gieo hạt - Nhận xét chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

4 Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên không vặt bẻ cành

5 Kết thúc:

- Thời tiết mùa xuân ấm áp

- Kể tên số loại - Trẻ hát

- Trẻ kể: bòng , na, dưa

- Trẻ làm cô - Trẻ kể: Quả cà chua - Trẻ kể

- Trẻ thực hiện- Trẻ chơi - Lắng nghe nói luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc đóng vai

- Cửa hàng bán - Cửa hàng nước uống *Góc tạo hình

- Tô màu, cắt xé, dán số loại

- Nặn vẽ số

*Góc xây dựng

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn

- Trẻ biết xé dán số loại

- Biết nặn số loại tròn, dài

- Rèn khéo léo đôi tay, phát triển tư trí nhớ tưởng tượng

- Trẻ biết dùng gạch sỏi, vỏ hến để xây vườn ăn

- Quầy hàng bán loại - Dụng cụ khám bệnh

- Xây vườn ăn bé

- Xây công viên

*Góc khoa học thiên nhiên - Quan sát phát triển ăn

* Góc sách

- Làm sách tranh loại quả, kể chuyện loại

quả

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn ăn quả, công viên

- Trẻ biết trình phát triển quả, chăm sóc

- Trẻ biết làm sách tranhvề loại

- Vỏ hến, sỏi

- Nguyên vật liệu

- Địa điểm - Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên số loại mà trẻ biết Hỏi trẻ màu sắc số loài đặc trưng

2 Giới thiệu góc chơi

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc 3 Cho trẻ chon góc chơi

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi

- Trẻ kể tên - Trẻ kể:

-Trẻ trả lời

-Trẻ kể tên góc chơi

- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc

cho trẻ góc khác - Cho trẻ chọn góc hoạt động 4.Phân vai chơi cho trẻ - Cô phân vai chơi cho trẻ

5 Giáo viên hướng dẫn quan sát trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

6 Nhận xét chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

7 Kết thúc:Trẻ cất don đồ chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

-Trẻ cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ơn lại hát, thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức - Trẻ thích biểu

- Đồ ăn

- Đồ chơi

- Bài thơ, chuyện, câu đố loại hoa

- Đồ chơi

tuần - Cắm cờ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cách vận động hát

- Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định- Giáo dục trẻ xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng - Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Mở đầu chương trình tốp ca nam nữ với “Em bé khỏe, em bé ngoan”

- Để chương trình bé triệu vy với hát “Mùa xuân” - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn? - Đó tiêu chuẩn nào?Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào?Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy - Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau

Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, - Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ lớp

- Trẻ hát

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ

- Lớp, tổ, cá nhân múa hát, đọc thơ

- Ba tiêu chuẩn

- Bé chăm, bé ngoan, bé

Thứ ngày 09 tháng 03 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài Hoạt động bổ trợ: Bài hát”Quả “: TCVĐ “ Mèo chim sẻ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - -2 ống dài 1,2- 0,6 - Mũ mèo mũ chim - Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ loại - Trò chuyện với trẻ tranh

- Bức tranh vẽ gì? Các loại để làm gì? 2.Giới thiệu bài

Hơm cùng vận động bò bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài có đồng ý khơng

3.Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Quả” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

2:Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

- Trẻ quan sát tranh chủ đề -Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Về loại

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân

Hoạt động 2:Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: Bò chui qua ống dài - Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Cô chuẩn bị: Đầu gối bàn tay áp sát sàn Thực hiện: ( Thực theo cách bò liên tục chân nọ, tay kia) bò khéo léo để chui qua hết đoạn ống, mắt nhìn thẳng phía trước

- Cơ làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

Hoạt động3: Trị chơi vận động: Mèo chimsẻ - Cơ cho trẻ quan sát mũ mèo mũ chim sẻ - Hỏi trẻ mũ để làm gì?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ thực - Quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố - Giáo dục

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua

-Trẻ quan sát -Mũ để đội - Quan sát, trả lời -Trẻ thực Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

Giáo dục trẻ chất có tốt cho thể - GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thẻ khoẻ mạnh

5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Thứ ngày 10 tháng 03 năm 2015

Hoạt động : Văn học: Thơ: “ Quất” Hoạt động bổ trợ - Bài hát “ Qủa” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Gi dục:

- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc ăn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh vẽ minh hoạ thơ -Tranh có chữ

- Dặn trẻ nhà qua sát quất 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cô gọi trẻ đên bên cô

- Cho trẻ hát “ Qủa ” - Cô hỏi trẻ tên hát? 2 Giới thiệu bài:

Hơm dạy bai thơ quất 3.Hướng dẫn thực hiên

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Trẻ đến bên cô -Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Đọc diễn cảm lần

Cơ tóm tắt nội dung thơ: - Cô diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ thơ nói điều gi?

Gợi cho trẻ đặt tên cho thơ, cho trẻ đọc tên thơ

- Đọc diễn cảm lần theo chữ viết

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cơ giảng từ khó: - Đàm thoại:

+Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến điều gì?

+ Quả quất nào?

Hoạt động 3: Dạytrẻ đọc diễn cảm thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc đoạn, câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó

Hoạt động 4:Cho trẻ tô màu tranh quất

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Cô quan sát trẻ 4 Giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Trả lời câu hỏi

- Đặt tên cho thơ, đọc tên thơ

Trẻ Quan sát lắng nghe

Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cỏ nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô

- Trẻ làm lại theo cô

Tô màu tranh theo nội dung thơ

-Trẻ trả lời

- GD: Trẻ biết quất để làm cảnh ngày tết ăn tốt- Giao dục trẻ ăn nhiều , chăm sóc bảo vệ ăn

5 Kết thúc:- Nhận xét – Tuyên dương Nghe cô nhận xét:

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Đặc điểm số loại quả, so sánh giống khác loại quả Hoạt động bổ trợ : Trị chơi túi kì diệu:

Bài thơ : “ Quất” I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Củng cố kiến thức trẻ tờn gọi đặc điểm đặc trưng số loại quen thuộc

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ ăn nhiều loại II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Một số hình vẽ loại quả( hạt, nhiều hạt, mọc chùm) - Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát ,

- Một túi có đựng thật 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Trị chơi túi kì diệu :

+ Cơ cho trẻ sờ đốn túi có gj? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá đặc điểm số loại quả, so sánh giống khác loại

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Bé khám phá?

+ Khám phá đặc điểm đặc trưng quả - Trẻ lấy lấy phân tích

+ Con biết cam( gơi ý thêm) cam có màu gì? Hình dáng bên ngồi? Cấu tạo mùi vị nó?

Trẻ sờ túi nói tên quả: táo,đu đủ, chôm chôm, cam

- Trẻ lắng nghe

- Trả lấy

+ Cô cho trẻ khảo sát: sờ , ngửi, nếm để trẻ trả lời + Quả cam có nhiều hạt hay hạt?

+ Quả có nhiều hạt cam?

+ Quả đu đủ có màu gì? hình dáng bên ngồi nào? Các ăn đu đủ chưa? Có vị nào?

+ Cho trẻ quan sát hồng xiêm,đàm thoại với trẻ - Quả có hạt?

- Con biết thêm nữa?

+ Quả cam táo có giống nhau? + Giống: trái trịn

+ Khác: Vỏ sần sù, hạt, nhiều hạt

- Con biết thêm nữa? ( Nhãn, nho, lê) +Trong loại thích ăn nhất? Vì sao?

- Cơ nhấn mạnh: Quả sần sùi, trơn láng, mọc thành chùm, có múi khơng có múi,nhưng gọi chung trái

- Giáo dục trẻ cần ăn nhiều trái chúng giúp cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai chọn đúng” - Giới thiệu tên trò chơi: chọn

- Cách chơi: “ Phân nhóm loại theo đặc điểm”có nhiều trái quá, giúp cô xếp chúng theo đặc điểm

+ Lần 1: Nhóm nhiều hạt Nhóm sần sùi Nhóm nhiều múi

-Đu đủ, hồng xiêm

- Táo, xoài - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo gợi ý cô

- Trẻ trả lời

- Con thích nho

- Trẻ trả lời Trẻ l ng ngheắ

Trẻ l ng ngheắ

Trẻ chơi trị chơi -Trẻ quan sát

Nhóm nhiều hạt Nhóm sần sùi Nhóm nhiều múi

Nhóm mọc thành chùm - Cô tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô màu loại 4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi trẻ học gì? :

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại quả, có thói quen vệ sinh trước sau ăn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

Trẻ l ng ngheắ - Tr tô m u quẻ ầ ả - Tr tr l iẻ ả - L ng ngheắ

- Nghe cô nh n xétậ

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQ với Toán :

So sánh phân loại theo hai dấu hiệu hình dạng kích thước Hoạt động bổ trợ : hát “ Quả”

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết phân loại số theo dấu hiệu hình dạng kích thước -Trẻ biết so sánh loại hình dạng

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh phân loại -Rèn kĩ ghi nhớ trí tưởng tượng 3/ Giaó dục:

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi

- số loại có hình dạng kích thước số lượng khác - Một số nhựa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định - trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Quả”

- Trị chuyện tên hát gì?

- Bài hát nói gì? trẻ biết đó? 2 Giới thiệu bài:

- Các có hình khác hơm so sánh phân loại theo hai dấu hiệu hình dạng kích thước có đồng ý khơng 3.Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động1: Ơn hình dạng số lượng kích thước -Quan sát tranh vẽ loại

-Hỏi tên hình dạng màu sắc tác dụng số loại -Đưa số loại thật cho trẻ quan sát -Quả na có màu gì,hình gì,tác dụng

-Quả chuối có hình gì,màu gì,tác dụng -Quả dưa hấu màu dạng

-Khi hỏi tới loại cho trẻ đọc to tên loại đó,nói tác dụng màu sắc loại *Hoạt động Dạy trẻ so sánh hình dạng,kích

thước.

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

- Có

-Trẻ quan sát, nói tên

-So sánh na với chuối,

-Giống loại quả,khi chín ăn

- Khác nhau: Quả na dạng trịn màu xanh có múi,nhiều hạt nhiều mắt na to

-Quả chuối dạng dài cong vỏ nhẵn ,khi chín có màu vàng khơng có hạt chuối bé

*Hoạt động 3 Dạy trẻ phân loại loại quả theo hình dạng,số lượng.

- Cơ đọc câu đố số loại cho trẻ đốn “Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa

Chín vàng ăn bổ lại vừa thơm.” - Cơ đua đu đủ,cho trẻ đọc, “quả đu đủ’ ‘Quả cong cong lắm”

- Cơ đưa chuối,cho trẻ đọc chuối - Cơ xếp tất loại bàn

- Cho trẻ nói tên,hình dáng kích thước m,àu sắc loại

-Cho trẻ phân loại theo hai nhóm - Cơ nhắc lại cho trẻ hiểu thêm * Hoạt động 4.trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi”chọn quả” -Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi cô yêu cầu chọn loại theo hình dạng,kích thước màu sắc trẻ phải chọn nhanh loại đọc têm

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sạu chơi Củng cố - Giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ học gì?

Lắng nghe -So sánh -Trẻ trả lời

-Trẻ đoán

-Quan sát

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân nhóm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ có nhiều chất VTM,ăn phải gọt vỏ

5 Kết thúc: * Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ loại quả

Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ “ Quất” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét vẽ tạo nên loại mà bé thích - Trẻ biết có nhiều chất vi ta

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3/ Giaó dục:

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh mẫu cô loại - Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số loại 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định trị chuyện gây hứng thú: - Cơ gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ quan sát rổ

- Cơ hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy gì? - Có loại gì? Trong có chất gì? - Cơ: Giáo dục trẻ biết ơn ngưòi trồng 2 Giới thiệu bài:

- Các hơm vẻ loai xem bạn vẽ đẹp

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh loai

- Cô đàm thoại với trẻ loại đó? - Trong rổ có loại gì?

- Cơ vào loại hỏi trẻ: + Đây gì? ( cam)

+ Màu sắc nào? Quả cam có dạng gì? ( Trịn hay dài), to hay nhỏ

- Đây cam( Cuống lá) Có màu gì? - Có cam màu xanh có cam

-Trẻ đến bên cô

-Trẻ suy nghĩ trả lời cô

- Lắng nghe

- Vâng

-Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

thì màu vàng cam

- Tương tự cho trẻ quan sát bịng đàm thoại với trẻ bưởi

+ Quả bưởi có màu gì? Dài hay trịn, to hay nhỏ, so với cam bưởi (Có to khơng)

+ Quả bưởi cịn có màu nhỉ? Đúng cịn có màu vàng

Cho trẻ quan sát cà chua đàm thoại với trẻ cà chua

- Ngồi trịn có dạng trịn cịn có có dạng dài gì?

- Cô cho trẻ quan sát chuối, mướp, dưa đàm thoại với trẻ loại

- Để chuẩn bị cho sinh nhật bạn búp bê có q để tặng bạn ấy, có muốn xem q khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh cô vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ tranh

- Để dự sinh nhật bạn búp bê có muốn chuẩn bị q để tặng bạn khơng? - Cô hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ gì, tơ màu vào, định tơ nào?

- Cơ có thẻ gợi ý cho trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực

- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Có

- Cùng đàm thoại

- Có

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực

dẫn trẻ cách chọn màu vẽ tô cho mịn đẹp

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách vẽ tơ - Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ

*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Cô trẻ treo tranh

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

* Hoạt động 4: Tích hợp

- Cho trẻ đọc thơ: Quất” 4.Củng cố – Giáo dục:

- Hỏi trẻ vẽ tơ gì?

- Giáo dục trẻ biết cách ăn loại phải gọt vỏ - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại 5 Kết thúc:

Nhận xét – Tuyên dương

cô

- Ngồi tư

- Trẻ treo tranh

Trẻ giới thi ệu sản phẩm

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của

- Trẻ đọc

- Lắng nghe trả lời cô

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: Hát: "Quả” Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Trồng Trò chơi: Tai tinh I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết hát: “ Quả”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ thể tình cảm qua nhạc nghe thể theo hát “ Mưa rơi”, biết chơi trò chơi

2 / Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:

II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát III Địa điểm:

-tại lớp học

IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ loại - Trò chuyện với trẻ tranh

- Bức tranh vẽ gì? Các loại để làm gì? 2.Giới thiệu bài

Các hơm học hát lắng nghe cô hát mẫu 3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động Dạy hát: “Quả”

- Cô hát mẫu lần - Cô hát mẫu lần

Giảng nội dung: Có nhiều loại quả, có loại co thể nấu canh chua co nhiều vitamin tốt cho thể

- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ - Dạy trẻ hát ( trẻ thuộc cô cho lớp hát 2,3 lần)

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô cho tổ hát

- Cô cho lớp hát lại

Hướng dẫn trẻ vận động hát “quả” 2,3 lần

- Trẻ quan sát tranh -Trẻ trả lời theo ý thích

-Vâng

Nghe cô hát mẫu lần Nghe cô hát mẫu lần -Lắng nghe, Quan sát

- Trẻ hát cô 2-3 lần - Từng tổ hát

- Trẻ hát

- Trẻ thực vận động - Gõ phách

(cho trẻ đứng lên)

- Cơ tay phía phía hát

- Các để hát thêm hay người ta đệm theo tiết tấu

- Mời trẻ lên hát kết hợp với vỗ tay tiết tấu - Ngồi gõ sắc xơ người ta cịn gõ đệm theo tiết tấu nữa?

- Mời trẻ lên hát kết hợp với gõ phách

- Ngoài vỗ tay theo tiết tấu cịn vận động theo nhịp hát

- Cô vận động lần

- Các có thích vận động không? - Cô cho trẻ vận động cô 2,3 lần

- (Tìm tổ) muốn tìm tổ ngoan học giỏi - Cô mời tổ bạn Bướm vàng

- Tìm tổ bạn Thỏ trắng, tổ Chim non - Cho cá nhân thực

* Hoạt động Nghe hát xem video hát “Trồng cây”

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần

Nội dung hát:chúng ta trồng đẻ ăn tốt cho thể

- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng

3.Trị chơi: Tai tinh - Cách chơi:

Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe lần âm chuẩn bị Sau mở âm

- Có

Trẻ vận động - Tổ Bướm vàng vận động - Trẻ vận động theo tổ - Cá nhân trẻ lên vận động

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng

- Lắng nghe nói cách chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi

một, đố trẻ âm Trẻ làm động tác mơ theo âm

Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió thổi” đồng thời tay nghiêng ngả bên Hoặc nghe tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” đứng lên làm động tác gà trống gáy “ị,ó,o”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ 4.Củng cố - Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên hát vận động

- Giáo dục trẻ chất có tốt cho thể

5.Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

Nh ng n i dung, bi n pháp c n quan tâmữ ộ ệ ầ

đ t ch c ho t đ ng tu n ti p theoể ổ ứ ộ ầ ế

Nh n xét đánh giá c a t chuyênậ ủ ổ

môn

Nh n xét đánh giá c a ban giám hi uậ ủ ệ