nội dung bài thơ:Bài thơ nói về Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi bác mất thì chúng tam mới được sinh da đời và chung ta chỉ được biết Bác qua lời kể của người lớn,qua bài hát,lời bài thơ[r]
(1)TUÂN 35 CHỦ ĐỀ 12: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thực tuần từ ngày Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ:
- Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN
-Trị chuyện với trẻ lớp học bé, xem tranh ảnh lớp học,xem tranh ảnh Bác Hồ
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh, ảnh lớp học,tranh ảnh bác hồ
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)22/06 đến ngày 10/07/2020 Bác Hồ bé.
06/07/2020 đến ngày 10/07/2020)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người
- ĐT 4: Nhảy chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi phân vai
- Chơi bố mẹ mua sắm quần áo cho búp bê học, bế em cho em ăn,dắt em học
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho góc
2 * Chơi với sách.
- Xem tranh ảnh đồ dùng, trang phục quần áo anh chị mẫu giáo
- Trẻ biết xem tranh ảnh đồ dùng , trang phục quần áo anh chi mẫu giáo
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Một số tranh ảnh lớp học,đồ dùng trang phục quần áo anh chi mẫu giáo
3* Chơi với dụng cụ âm nhạc. - Làm quen với dụng cụ âm nhạc,
tập hát - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm
nhạc,biết hát hát
- Rèn ý cho trẻ,rèn kĩ hát cho trẻ
- Một số dụng cụ âm nhạc,bài hát chủ đề
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường.” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận
- Trẻ chơi nhóm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
(7)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Đứng co chân”
Hoạt động bổ trợ: TC “Làm theo người dẫn đầu”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết đứng co chân
- Trẻ giữ thăng đứng co chân - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo, tính kiên trì, tập trung mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3 Thái độ
- Tích cực tham gia hoạt động cô
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng 2 Địa điểm: - Ngoài sân. III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “ Bé lên ba”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB “ Đứng co chân nhé”
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2:Trọng động:
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ có sức khỏe tốt
(8)a BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập - ĐT 4: Nhảy chỗ
b.Vận động “ Đứng co chân” - Cơ giớí thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần không phân tích vận động - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động TTCB: Cơ đứng tự nhiên sát vạch chuẩn, tay cô chống hông Khi có hiệu lệnh “ Đứng co chân” co cao chân lên khoảng 5-7 giây, sau đổi chân, xong chỗ
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên làm mẫu
- Sau cho 2-4 trẻ lên tập - Cô cho trẻ tập 2-3 lần
- Cô cho đội thi đua tập
- Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “Làm theo người dẫn đầu” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần
-Trẻ chơi ý quan sát bao quát động viên trẻ để
- Trẻ tập theo cô động tác BTPTC
- Trẻ tâp VĐCB - Trẻ lắng nghe - Q/S cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe phân tích động tác
- QS tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ tập theo tổ - Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
(9)trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
(10)Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên Bác Hồ, biết Bác Hồ vị lãnh tụ kính u theo hướng dẫn
- Trẻ ý lắng nghe cô hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kinh Bác Hồ,biết chơi đoàn kết với bạn. II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ.
- Một số tranh ảnh Bác Hồ vá số tranh ảnh Bác Hồ với thiếu liên nhi đồng Địa điểm:
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe hát“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Hơm lớp NB trị chuyện Bác Hồ kính u
* HĐ2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhậnthức
- Quan sát, đàm thoại
+ Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ
- Các quan sát xem bảng có
- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trò chuyện cô
- Vâng
(11)gì
- Trong tranh người ta vẽ ?
- Các có biết người tranh không?
- À người tranh Bác Hồ vĩ đại kính yêu
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ Bác Hồ cô cho trẻ đọc 2-3lần
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
+ Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ với thiếu nhi
- Hỏi trẻ tranh vẽ Bác Hồ với đây?
- À hình ảnh Bác Hồ kính u với bạn thiếu nhi, nhi đồng
- Khi Bác Hồ sống bác thương yêu cháu thiếu niên nhi đồng
- Các có u q Bác Hồ khơng?
- Cơ trị chuyện Bác Hồ cho trẻ hiểu - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ chơi đoàn kết với bạn
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.
Nghe hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát - Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe
* HĐ4 Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Trẻ trả lớp tranh - Trẻ trả lời
- Không - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
(12)- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi đồn kết với bạn
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(13)Hoạt động bổ trợ: TC “Đoán tên bạn hát” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm:
\- Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ nghe hát“Đêm qua em mơ gặp Bác Hô”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Cơ trị chuyện Trị chuyện dẫn dắt rẻ vào
2 Giơí thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát bé tập có thích khơng?
- Để hát hát lắng nghe cô hát trước
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “Bé tập đi”
- Bây lắng nghe hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
(14)- Bài hát nói em bé chưa vững nói cịn chưa rõ câu nhìn lên ảnh Bác Hồ cheo tường miệng lại bi bô gọi Bác Hồ ảnh Bác Hồ cười dất tươi
- Cơ hát lần hồn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua
- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; TC “Đốn tên bạn hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
- Tổ hát
- Nhóm hát,cá nhân hát - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 2-3lần - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
(15)Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ theo hướng dẫn cô
Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính Bác Hồ, biết chơi đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ - TC : Bóng to, bóng nhỏ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức;
- Cơ cho trẻ nghe hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hơ ”
- Trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu
- Hôm cô học thơ Bác Hồ em có thích khơng?
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc trước
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô
- Vâng
(16)nội dung thơ:Bài thơ nói Bác Hồ kính u bác chúng tam sinh da đời chung ta biết Bác qua lời kể người lớn,qua hát,lời thơ mà thấy Bác dất gần với điều Bác Hồ dậy người mãi ghi nhớ không quên
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh * Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bác Hồ ai?
- Khi sinh đời Bác Hồ cịn sống khơng?
- Vậy biết Bác Hồ qua nhỉ? - À qua hình ảnh, qua hát, qua thơ - Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kinh Bác Hồ, biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Q/s lắng nghe cô đọc lần -Trẻ đàm thoại cô - Bác Hồ em - Trẻ rả lời
- Không - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
(17)5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu cặp sách I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức :
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh, màu cặp sách theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3 : Giáo dục :
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường” - Các vừa nghe hát gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tô màu màu cặp sách
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh cặp sách - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?
- Các thấy tranh cặp sách có đẹp khơng? - Bây đọc tơ cho
- Các có muốn tô màu cặp sách đẹp không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực
- Trẻ lắng nghe hát - Vui đến trường - Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Cặp sách - Có
(19)- Cơ hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh cặp sách tô màu khơng tơ ngồi nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giữ tranh cho trẻ
* Hoạt động 3:Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho trẻ thực
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
Củng cố:
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm làm
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
-Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận tranh, bút từ cô - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe