GIÁO ÁN TUẦN 31 CĐ 11 MÙA HÈ VUI VẺ NHÁNH 2 MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN NT D2(2018)

- Trẻ nhớ tên bài hát và vận động được bài hát theo sự hướng dẫn của cô .... Kỹ năng.[r]

TUÂN 31 CHỦ ĐỀ 11: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thực hiện 3 tuần từ ngày09/04 Chủ đề nhánh2: ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ tạo sự tin tưởng của phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học - Trường lớp sạch sẽ - Trang phục của cô gọn gàng

2 TRÒ TRUYỆN -Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên của mùa hè

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng đúng cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh về một số hiện tượng thiên nhiên của mùa hè

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập sạch sẽ và an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn. - Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút

đến ngày 27/04/2018

Một số hiện tượng thiên nhiên.

16/04/2018 đến ngày 20/04/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Mây và gió”

- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì ? - Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD - ĐT1:Giơ tay lên cao hạ từng tay xuống - ĐT2: Tay đưa trước lên cao hạ xuống - ĐT3:Tay lên cao nghiêng người hai bên - ĐT4: Bật chụm tách chân tay chống hông - Mỗi động tác tập 2- 3 lần

C, Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

* Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào đúng nơi quy định

- Trẻ ra với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời

-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

HOẠT ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I , T Ậ P , T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ

* Hoạt động ngoài trời

1* Góc phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm quần áo cho búp bê, bế em cho em ăn

-Tùy thuộc vào thời tiết trong ngày

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình

- Các dụng cụ phục vụ cho góc

2 * Góc âm nhạc.

- Làm quen với dụng cụ âm nhạc,tập hát

- Trẻ biết chơi với các dụng cụ âm nhạc,biết hát các bài hát

- Rèn sự chú ý cho trẻ,rèn kĩ năng hát cho trẻ

- Một số dụng cụ âm nhạc,bài hát về chủ đề

3* Góc tạo hình

- Tập tô,vẽ ông mặt trời,quần áo,trang phục mùa hè,tập xâu hạt luồn dây,cài cởi cúc áo

- Trẻ biết tập tô,vẽ ông mặt trời, quần áo,trang phục mùa hè,biết xâu hạt luồn dây,biết cài cởi cúc áo

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo của đôi tay

- Tranh mẫu chưa tô màu, bút sáp màu,1 số trang phục mùa hè,dây hột hạt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Mây và gió” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát 2 Thỏa thuận chơi:

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào? - Cô giới thiệu các góc và hoạt động chơi của từng góc cho trẻ có thể chơi trong các góc chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý - Cô cho trẻ về góc chơi,thỏa thuận và phân vai chơi - Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cô cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau - Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

-Trẻ tự chọn các góc chơi - Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trong các góc - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính - Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói

chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và

về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi

nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn các bài đã học buổi sang - Cho trẻ ôn lại các hoạt động

- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

đã học

- Chơi các trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao về chủ đề

- Các bài thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ, gọn gàng - Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao bé không lắc,,

- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây quen thuộc * Ôn các bài đã học buổi sang

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học

- Cho trẻ hát bài hát “Mây và gió”

- Trẻ hat bài hát “Ồsao bé không lắc,, - Trẻ trò chuyện cùng cô

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô

- Trẻ hát bài hát

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cô có thể chơi cùng trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc

- Chơi trong các góc chơi - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang

* Luyện tập rửa tay đúng cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ;

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ đúng phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 16 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC ; “Bò bằng bàn tay cẳng chân”

1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung ,bài vận động cơ bản theo hướng hẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động ,kỹ năng bật nhảy ,chạy,ném ,tung bắt ,rèn sự khéo léo của tay,chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ,chiếu để bò 2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Trời nắng,trời mưa” - Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát

2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn thì chúng mình phải làm gì?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng đi tập bài Bò bằng bàn tay cẳng chân nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe và tròchuyên cùng cô

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Trẻ khởi động theo cô

- ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang ra trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân b VĐCB : “ Bò bằng bàn tay cẳng chân” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục Bò bằng bàn tay cẳng chân

- Để bò bằng bàn tay cẳng chân được thì các con hãy quan sát cô làm mẫu chước nhé

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé: TTCB: Hai bàn tay và bàn chân áp sát xuông sàn khi có hiệu lệnh bò thì bò tay nọ kết hợp chân kia bò thẳng về phía trước hết đoạn đường cô quy định thì các con đứng dậy đi về cuối hàng để bạn tiếp theo lên tập Thi xem bạn nào giỏi bò giỏi nhất và nhanh nhất

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “Thi xem ai tài giỏi ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để

động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích các động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ lần lượt thực hiện - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng

4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2 vòng

- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh gia trẻ hàng ngày:………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 3 ngày 17 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên

Hoạt động bổ trợ: TC: Lộn cầu vồng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa , Theo thời tiết II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng của cô và trẻ.

+ Tranh ảnn về một số hiện tượng tự nhiên 2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ nghe bài thơ “ Mưa làm nũng ” - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? - Bài thơ nói đến trời đang nắng gì ? - Bỗng trời lại đổ gì ào ào xuống các con ?

- À đúng rồi đấy trời đang nắng trang trang rồi bỗng mưa ào ào rơi xuống đây là dấu hiệu của hiện tượng tự nhiên đấy các con ạ

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện về một số hiên tượng tự nhiên nhé

* HĐ2;Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhậnthức

- Quan sát , đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh và đam thoại - Các con hãy quan sát xem cô có cái gì đây ? - Bức tranh của cô vẽ gì ?

- À bức tranh của cô vẽ về các hiện tượng tự nhiên đấy các con ạ

- Các con có biết mùa này người ta gọi là mùa gì

- Trẻ nghe cô đọc

- Trẻ trả lời mưa làm nũng - Trang trang ạ

- Mưa ạ

- Trẻ lắng nghe và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ q/s và đàm thoại -Trẻ quan sát

- Có tranh ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

không?

- À mùa hè thì thời tiết như thế nào ? Nóng hay lạnh? - À đúng rồi mùa hè thì dất là nóng bức và khó chịu vì nắng và nóng đấy

- Các con ạ ! Trời nắng là dấu hiệu của mùa hè đến và thỉnh thoảng lại xuất hiện những cơn mưa rào và có kèm theo cả gió và sấm trớp nữa và đôi khi còn có cả cầu vồng nữa đấy các con ạ

- Vì vậy người ta gọi đó là các hiện tượng tự nhiên đấy

- Cho trẻ đọc theo cô từ “Các hiện tượng tự nhiên” - Cô cho trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Cô cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc

- Các con ạ mùa hè đến thời tiết thường hay thay đổi vì vậy khi đi ra ngoài đường các con nhớ phải mang theo mũ nón nhé

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại bài vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Nóng ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên bài - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động

……… ……… ……… ……… .……….

………

Thứ 4 ngày 18 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: VĐ bài hát “Ếch ộp”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “Con chuồn chuồn” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng nghe nhạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và của trẻ : - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp. III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Trời nắng,trời mưa” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát gì?

- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con đi vận động bài hát “Ếch ộp nhé ”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1; Ôn bài hát “Ếch ộp” - Cô hát cho trẻ hát bài hát 1-2 lần

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ ,nhóm - Hỏi trẻ bài hát có hay không ?

- Bây giờ cô cùng các con cùng đi tập vận động bài hát này nhé

* Hoạt động 2 : Dạytrẻ tập vận động :

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp bài hát 1-2L - Cho trẻ hát vận động theo cô cả bài

- Cho trẻ hát vận động theo các tổ

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ ôn lại bài hát - Trẻ hát bài hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

-Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

- Cô cho trẻ vận động lại bài hát 1 lần nữa

* Hoạt động 3; Nghe hát “Con chuồn chuồn” - Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , đúng giai điệu bài hát

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe và cho trẻ nhún nhảy theo nhịp bài hát

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe và sửa sai - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động lại bài hát - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe và nhún thảy nhịp bài hát

- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động * Đánh gia trẻ hàng ngày :……… ……… ……… ……… ………

Thứ 5 ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Bóng to,bóng nhỏ ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ năng đọc rõ ràng ,kỹ năng ghi nhớ có chủ định 3 Giao dục :

- Giao dục trẻ rau là một loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ và vitamin lên cần phải ăn thường xuyên

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - TC : Bóng to,bóng nhỏ 2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Mùa hè đến ” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

2.Giới thiệu

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học một bài thơ nói về cầu vồng đấy chúng mình có thích không? - Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan nghe cô đọc chước nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa và giảng nội dung bài thơ:Bài thơ nói về chiếc cầu vồng - Sau một cơn mưa ráo thì xuất hiện một chiếc cầu vồng cong cong có dất là nhiều màu rực rỡ như là màu tím,xanh,vàng, đỏ chông giống như cái nơ,cái thì mờ,cái thì rõ chông dất là đẹp đấy

- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe cô

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ chú ý lắng nghe cô giảng nội dung

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài thơ - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Mưa rào vừa tạnh thì có cái gì xuất hiện nào ? - Cầu vồng cong hay thẳng nào ?

- Cầu vồng có những màu gì nào ? - Các con thấy cầu vồng có đẹp không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần - Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC“Bóng to,bóng nhỏ” - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố;

- Cô củng cố lại bài vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết hái là ,hoa của cây

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ đàm thoại cùng cô - Cầu vồng ạ

- Cái cầu vồng ạ - Cầu vồng cong ạ - Trẻ kể

- Có ạ

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực hiện chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên bài - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

……… ……… ……… ………

Thứ 6 ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu ông mặt trời

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh ông mặt trời theo hướng dẫn của cô 2 Kỹ năng:

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu,bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Các con vừa được nghe bài hát gì?

- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2.Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tô màu ông mặt trời nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh ông mặt trời - Hỏi trẻ trong tranh vẽ gì đây?

- Ông mặt trời có mầu gì ?có những tia nắng màu gì? - Các con thấy tranh ông mặt trời này có đẹp không? - Bây giờ các con đọc to cho cô nào

- Các con có muốn tô đám mây đẹp như thế này không * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện

- Muốn tô được màu cho bức tranh thì các con phải ngồi ngay ngắn,ngẩng cao đầu không được cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái thì giữ tranh sau đó tô màu lên bức tranh ông mặt trời này và khi tô màu không tô trườn ra ngoài các con nhớ trưa

- Cô hướng dẫn lần 2 cô nhấn mạnh cách cầm bút và giữ

- Trẻ lắng nghe hát - Cháu vẽ ông mặt trời ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ quan sát - Ông mặt trời ạ

- Màu đỏ và tia nắng màu vàng ạ

- Có ạ

- Trẻ đọc to theo cô - Có ạ

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

tranh cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ tô

*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình,của bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố :

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm mình làm ra

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nhận tranh ,bút từ cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm của mình - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày :………

……… ……… ………