Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 + Mục tiêu: Giúp HS củng cố hiểu biết về văn tả c[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN ) I Mục tiêu: - Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho đúng (NT3) - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu văn II ĐDDH: + GV: - Bút + tờ phiếu khổ to – tờ phô tô phóng to nội dung 1văn cùa các BT1– 2.- tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa mở (văn BT3) + HS: SGK và III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ và câu) Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu : Ôn tập loại dấu kết thúc câu Đó là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1,2 + Mục tiêu: Giúp HS biết phát dấu câu bài và nêu tác dụng loại dấu câu + Bài 1:1 học sinh đọc yêu cầu bài - Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện - Mời học sinh lên bảng làm bài Học sinh làm việc cá nhân.Cả lớp và GV sửa bài theo lời giải đúng + Bài 2: Đọc yêu cầu bài.Gợi ý đọc lướt bài văn - Phát câu, điền dấu chấm - Học sinh trao đổi theo cặp - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa các chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1,2 + Mục tiêu: Giúp HS phát lỗi dấu câu và biết cách chỉnh sửa + Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập ( Mẫu chuyện vui ) - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm - Sử dụng dấu tương ứng - Dán tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng Học sinh làm việc cá nhân - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả.Cả lớp nhận xét.Sửa bài Hoạt động cuối cùng Nêu kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (2) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị TẬP ĐỌC ( Bỏ không dạy) THUẦN PHỤC SƯ TỬ TGDK:40 SGK/117 I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn.- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn dịu dàng và thông minh II ĐDDH: +GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: GV gọi học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời câu hỏi SGK Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đọan -1học sinh đọc toàn bài văn.GV có thể chia làm đoạn sau để luyện đọc: *Đoạn 1: Từ đầu đến vừa vừa khóc *Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải lông bờm sau gáy *Đoạn 3: Còn lại Một số học sinh tiếp nối đọc đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm từ khó SGK - Một số học sinh tiếp nối đọc đoạn.Giúp các em học sinh giải nghĩa từ.HS luyện đọc theo cặp Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung và nêu ý nghĩa truyện - Giáo viên là trọng tài, cố vấn -Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1, trả lời các câu hỏi: - Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì?Vị tu sĩ điều kiện nào? - Thái độ Ha-li-ma lúc đó sao?Vì Ha-li-ma khóc? -Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn - Vì Ha-li-ma thực yêu cầu vị ti sĩ? - Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? - Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử giận “bổng cụp mắt xuống, bỏ đi”? -Yêu cầu HS đọc lời vị tu sĩ nói với Ha-li-ma nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm sư tử - Theo em, điều gì làm nên sức mạnh người phụ nữ? + GV: cái làm nên sức mạnh người PN là trí thông minh, dịu hiền và tính kiên nhẫn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn, thể cảm xúc ca ngợi Ha-li-ma – người phụ nữ thông minh, dịu dàng và kiên nhẫn Lời vị tu sĩ đọc từ tốn, hiền hậu - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.HS luyện đọctheo cặp-HS đọc diễn cảm Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm Hoạt động cuối cùng :HS tìm ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị: “Bầm ơi” -Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) CÔ GÁI TƯƠNG LAI SGK/118 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, viết đúng từ ngữ dễ viết sai (VD: in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập và + HS: Bảng và SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS viết lại tên các huân chương, danh hiệu,giải thưởng- Cả lớp viết vào giấy nháp học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết + Mục tiêu: Giúp HS Nghe – viết đúng chính tả bài Cô gái tương lai -Giáo viên đọc toàn bài chính tả SGK -Nội dung đoạn văn nói gì? HS đọc thầm bài và tìm các tiếng dễ viết sai -Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết Học sinh soát lỗi theo cặp -Giáo viên đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS Tiếp tục củng cố và rèn kĩ viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta Bài 2:Giáo viên yêu cầu đọc đề -Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ các em nói rõ chữ nào cần viết hoa cụm từ đó và giải thích lí vì phải viết hoa.03 HS nối tiếp lên bảng làm bài ,mỗi em sửa cụm từ-giải thích-cả lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3:Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương SGK dựa vào đó làm bài.HS làm trên phiếu-dán và trình bày-Cà lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động cuối cùng - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho học sinh thẻ từ có ghi tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.- Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ SGK/ 120 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1, BT2) - Biết và hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) ( Bỏ ) -Tôn trọng giới tính bạn, không phân biệt giới tính II Đồ dùng dạy học: + GV: Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho học sinh làm BT1 b, c (viết phẩm chất em thích bạn nam, bạn nữ, giải thích nghĩa từ) + HS: Từ điển học sinh (nếu có) + SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra học sinh làm lại các BT2, tiết Ôn tập dấu câu Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV giới thiệu : Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam và Nữ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết tro đổi, tranh luận phẩm chất tốt nam và nữ Bài 1Tổ chức cho học sinh lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến theo câu hỏi Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS tìm phẩm chất tốt đẹp chung và riêng nam và nữ Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3( Không làm) + Mục tiêu: Giúp HS phát quan niệm đúng đắn và lạc hậu nam và nữ ẩn chứa các câu tục ngữ, thành ngữ - Giáo viên: Để tìm thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với nhau, trước hết phải hiểu nghĩa câu - Học sinh nói cách hiểu câu tục ngữ - Đã hiểu câu thành ngữ, tục ngữ, các em làm việc cá nhân để tìm câu đồng nghĩa, câu trái nghĩa với Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng nghĩa trái nghĩa với nào - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận.Nhận xét nhanh, chốt lại - Giáo viên chốt lại: là quan niệm vô lí, sai trái Hoạt động cuối cùng :Giáo viên mời số học sinh đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ - Dặn:Học thuộc các câu thành ngữ, tuc ngữ, viết lại các câu đó vào - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu: Dấu phẩy” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC SGK/120 TGDK:40’ I Mục tiêu: Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện các đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài - Cảm phục, học tập đức tính tốt đẹp nhân vật chính truyện II Đồ dùng dạy học: + GV:Một số sách, truyện, bài báo viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài - Bảng phụ viết đề bài + HS: Sưu tầm các câu chuyện liên quan đến đề tài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên học sinh tiếp nối kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu:Trong tiết kể chuyện tuần trước các em đã nghe câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi đã thu phục tín nhiệm các bạn nam Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em tự kể chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem là người đã chuẩn bị trước nhà nội dung kể chuyện và kể hay tiết học này Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài học sinh đọc đề bài + Mục tiêu: Giúp HS Biết kể tự nhiên ,bằng lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài - Giáo viên gạch từ ngữ cần chú ý: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài giúp học sinh xác định đúng yêu cầu đề, tranh kể chuyện lạc đề tài - học sinh đọc thành tiếng toàn phần Đề bài và Gợi ý 1.Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh nêu tên câu chuyện đã chọn (chuyện kể nhân vật nữ Việt Nam giới, truyện em đã đọc, đã nghe từ người khác).1 học sinh đọc Gợi ý 2, đọc M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thị Tám.) - học sinh đọc Gợi ý 3, - 2, học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện 1, câu) Hoạt động 3: Trao đổi nội dung câu chuyện + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS làm việc theo nhóm: học sinh kể câu chuyện mình, sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Kết thúc chuyện, em nói ý nghĩa chuyện, điều các em hiểu nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét.Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện Hoạt động cuối cùng Giáo viên nhận xét tiết học -Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện các em đã tập kể lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến) IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (6) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị TẬP ĐỌC TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM SGK/122 TGDK:40’ I.Mục tiêu: - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo dài tứ thân, năm thân + HS: SGK III.Các họat động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS đọc lại bài Thuần phục sư tử + Trả lời câu hỏi bài đọc Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Họat động 2: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát bài văn - 1HS đọc bài:GV cho HS xem tranh- GV chia đoạn đọan ( Mỗi lần xuống dòng là 1đọan ) Lượt 1: HS đọc nối tiếp bài + Sửa phát âm, ngắt nghĩ giọng Lượt 2: HS đọc nối tiếp bài + GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại – GV đọc diễn cảm bài văn (giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài văn - HS đọc thầm, đọc lướt bài trả lời các câu hỏi sau: Chiếc áo dài có vai trò nào trang phục người phụ nữ Việt Nam xưa? Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cổ truyền ? Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam ? Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài? Họat động 4: Đọc diễn cảm: + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi , tự hào áo dài VN - Một tốp HS tiếp nối luyện đọc điễn cảm bài văn - GV giúp HS đọc thể đúng nội dung đọan - Cả lớp luyện đọc điễn cảm đọan: Phụ nữ Việt Nam…thanh thoát + HS tìm từ nhấn giọng- ngắt nghỉ + GV đọc mẫu- HS luyện đọc theo cặp- HS thi đọc diễn cảm – bình chọn HS đọc hay Hoạt động cuối cùng HS nhắc lại nội dung bài văn GV nhận xét tiết học Dặn: Chuẩn bị bài: Công việc đầu tiên IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (7) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT SGK/123 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích - Giáo dục học sinh lòng yêu thích học văn Có ý thức bảo vệ các vật II Đồ dùng dạy học: + GV: Tờ phiếu cấu tạo phần bài văn tả vật - tờ giấy khổ to viết lời giải BT1a - Tranh, ảnh vài vật + HS: SGK và sổ tay làm văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên + GV gọi 2,3 HS đọc đọan văn bài văn nhà mà các em viết lại cho hay (tiết trước) Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS củng cố hiểu biết văn tả vật (cấu tạo bài văn tả vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật- so sánh sánh nhân hóa) Bài tập 1: (Làm miệng, thực hành nhanh) - HS tiếp nối đọc nội dung bài tập1 - GV dán lên bảng tờ phiếu cấu tạo phần bài văn tả vật, HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm lại bài Chim họa mi hót, suy nghĩ, tự làm bài (theo cặp) - HS thực các yêu cầu BT Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS viết đọan văn ngắn ( khỏang câu ) tả hình dáng họat động vật mình yêu thích Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT GV nhắc HS lưu ý viết đọan văn tả hình dáng đọan văn tả họat động vật - GV hỏi HS đã chuẩn bị nào? Đã quan sát trước nhà vật để viết đọan văn - HS nói chuẩn bị - HS viết bài - HS tiếp nối đọc đọan văn Cả lớp và GV nhận xét; GV chấm điểm đọan viết hay Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học - Dặn : Viết đọan văn tả vật chưa đạt viết lại - Chuẩn bị tả vật mà em yêu thích IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (8) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU PHẨY) SGK/124 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu BT2 - Có thói quen dùng dấu câu viết văn II Đồ dùng dạy học: + GV: Bút dạ, phiếu khổ lớn + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS làm bài tập 1,3 - MRVT: Nam và nữ ( em làm bài ) Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết các tác dụng dấu phẩy Bài tập 1: học sinh đọc đề bài.- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu kẻ bảng tổng kết; giải thích yêu cầu bài tập : Các em phải đọc kĩ câu văn, chú ý các dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp đúng các VD vào ô thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấu phẩy - HS đọc câuvăn, suy nghĩ, làm bài vào - GV phát riêng bút và phiếu cho vài HS; nhắc HS chĩ ghi vào ô trống tên câu văn a,b,c,(không cần viết lại câu văn) - Những HS làm bài trên phiếu dán lên bài lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét , kết luận lời giải đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu truyện đã cho Bài tập : 01 HS giỏi đọc ND bài tập 2-GV nhấn mạnh 02 y.cầu BT - HS đọc thầm truyện kể B.minh, điền dấu chấm hặc dấu phẩy vào ô trống - GV phát phiếu riêng cho 2,3 HS - HS làm bài trên phiếu tiếp nối trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài -1,2 em đọc lại mẩu truyện - Nói nội dung câu truyện Hoạt động cuối cùng - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét tiết học-Dặn HS nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho đúng IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (9) SGK/125 Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN TẢ CON VẬT ( KIỂM TRA VIẾT ) TGDK:40’ I Mục tiêu: - Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng - Giáo dục học sinh yêu thích vật xung quanh, say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh vẽ ảnh chụp số vật + HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên + Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị trước nhà nội dung cho tiết Viết bài văn tả vật em yêu thích – chọn vật yêu thích, quan sát, tìm ý Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: - Giáo viên nêu mục đích cầu cần đạt tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại dàn bài bài văn tả loài vật - 01 HS đọc đề bài và gợi ý - GV nhắc HS: có thể dùng đọan văn hôm trước, viết thêm số phần để hòan chỉnh bài văn có thể viết 01 bài văn tả vật khác Hoạt động 3: HS làm bài: + Mục tiêu: Giúp HS viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng: câu văn có hình ảnh, cảm xúc - GV co học sinh làm bài – Nhắc học sinh trình bày rõ ràng – Chú ý lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị ôn tập tả cảnh IV/ Phần bổ sung : Năm học:Lop4.com 2011 - 2012 (10)