Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Gv nêu MĐ, YC của tiết học Hoạt động 2: Phần nhận xét: + Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là câu ghép thề hiện quan hệ đều kiện ĐK- k[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN TGDK:35’ SGK/36 I/ Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.- Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục học sinh yêu quý và tự hào người biết xây dựng sống mới, trên mảnh đất thân yêu Tổ quốc => Giáo dục BVMT: Việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta II/ĐDDH: + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK - Tranh, ảnh làng ven biển, làng đảo và chài lưới, giúp giải nghĩa các từ ngữ khó + HS: SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS đọc bài Tiếng rao đêm+ trả lời câu hỏi Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc: + Mục tiêu: Giúp HS Đọc trôi chảy, toàn và tìm hiểu số từ - HS đọc tòan bài - GV chia đoạn (4 đọan:đọan1:…hơi muối, đọan 2:…để cho ai?, đọan 3…quan trọng nhường nào, đọan 4:còn lại) - HS nối tiếp đọc+ sửa sai phát âm - HS nối tiếp đọc- rút từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu ý nghĩa bài: + HS đọc thầm + thảo luận nhóm + trả lời câu hỏi: - Bài văn có nhân vật nào? - Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? - Bố Nhụ nói”Con họp làng”, chứng tỏ ông là người nào? - Theo lời bố Nhụ , việc lập làng ngòai dảo có lợi gì? - Hình ảnh làng chài nào qua lời nói bố Nhụ ? - Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế họach lập làng giữ biển bố Nhụ - Nói suy nghĩ Nhụ + trả lời câu hỏi số 4: Nhụ nghĩ kế họach bố nào? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Mục tiêu: Giúp HS Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật ( bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) HS phân vai đọc diễn cảm- HS đọc diễn cảm đọan – Để có ngôi …chân trời- HS tìm giọng ,nhấn giọng - Gv đọc mẫu – HS đọc theo cặp- HS thi đọc diễn cảm- HS, GV nhận xét - Nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động cuối cùng - Nêu ý nghĩa câu chuyện- GV nhận xét tiết học - Dặn : Chuẩn bị bài Cao Bằng IV/ Phần bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị CHÍNH TẢ (Nghe- viết) HÀ NỘI SGK/37 TGDK: 35’ I/ Mục tiêu - Nghe – Viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam ( BT2 ); Viết từ đến tên người, tên địa lý theo yêu cầu BT3 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết và viết chữ rõ ràng => Giáo dục BVMT: Phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp Hà Nội II/ ĐDDH: + GV: Phiếu khổ to, bút + HS: Vở 4, SGK và bảng III/ Các họat động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS viết tiếng có âm đầu d, r, gi … Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe- viết: + Mục tiêu: Giúp HS Nghe- viết đứng chính tả trích đọan bài thơ Hà Nội - GV đọc- Cả lớp theo dõi SGK.Bài thơ nói lên điều gì? - HS đọc thầm + tìm từ dễ viết sai, đọc + viết - GV cho HS viết các từ khó vào bảng - GV đọc, HS viết - GV đọc, HS soát lại bài- chữa bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập: + Mục tiêu: Giúp HS Biết tìm và viết đứng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lí Việt Nam Bài tập 2: HS đọc nội dung BT2 - HS trình bày - HS nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam.2 HS đọc lại Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT, tự làm vào GV dán tờ phiếu đã kẻ bảng - Chia nhóm – Các nhóm thi tiếp sức - GV giải thích cách chơi - GV lập nhóm trọng tài để đánh giá kết thi - HS thi- Dại diện nhóm đọc kết - Cả lớp và Gv bổ sung kết luận nhóm thắng - HS viết thêm vào tên anh hùng nhỏ tuổi, tên sông (hoặc hồ, núi, đèo) Hoạt động cuối cùng - Nêu quy tắc viết hoa tên người, địa lí Việt Nam - GV nhận xét tiết học - Dặn : Chuẩn bị bài Cao Bằng IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ SGK/38 TGDK:35’ I/ Mục tiêu - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết (ND Ghi nhớ) - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) - Giáo dục HS lòng yêu thích ngữ pháp VN II/ ĐDDH: + GV: Phiếu khổ to, bút + HS: SGK và III/ Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên - HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép QHT để thể quan hệ nguyên nhân- KQ - HS làm BT3,4 Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Gv nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 2: Phần nhận xét: + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nào là câu ghép thề quan hệ kiện (ĐK)- kết (KQ), giả thiết (GT)- kết (KQ) Bài tập 1:1 HS nêu yêu cầu bài – GV nhắc HS trình tự làm bài:- Đánh dấu phân cách các vế câu câu ghép - Phát cách xếp các vế câu câu ghép có gì khác - HS đọc thầm câu văn , suy nghĩ, trả lời- HS lên bảng làm- Cả lớp và GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài – HS thảo luận nhóm- Đại diện nhóm trình bày- nhận xét- GV chốt Hoạt động Phần ghi nhớ: + Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học 1-2 HS đọc to nội dung ghi nhớ- HS thuộc ghi nhớ Hoạt động : Phần luyện tập: + Mục tiêu: Giúp HS Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ cách điền QHT QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu - Bài1: HS nêu yêu cầu bài-suy nghĩ,làm bài vào Vở-1 HS làm phiếu học tập - lớp và GV nhận xét, sửa sai - Bài 2: HS nêu yêu cầu bài-GV giải thích-HS suy nghĩ,làm bài vào Vở- 3,4 HS tờ phiếu dán trên bảng thi làm bài đuýng, nhanh Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học - Dặn : HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép có quan hệ ĐK( GT)- KQ - Chuẩn bị bài : Nối các vế câu ghép quan hệ từ IV/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG SGK/40 TGDK:35’ I/Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II/ĐDDH: + GV: Tranh minh hoạ tron SGK + HS: SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng,… Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu Về ông Nguyễn Khoa Đăng (1691-1725)… + Mục tiêu: Giúp HS biết ông NKĐ - GV kể chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng (2 lần) - GV kể lần 1+ giải nghĩa từ: Truông, sào huyệt, phục binh - GV kể lần 2+ tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện + Mục tiêu: Giúp HS biết kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện nhóm: HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (mỗi HS kể tranh) - kể toàn câu chuyện HS thảo luận: Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp và trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào? b)Thi kể chuyện trước lớp: Một vài tốp HS, tốp 2(4) em tiếp nối lên bảng thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ - HS tiếp nối thi kể toàn câu chuyện - HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào Hoạt động cuối cùng HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Dặn: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài tiết 23 - Tìm câu chuyện người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị TẬP ĐỌC CAO BẰNG SGK/41 TGDK: 35’ I/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ) *HS khá, giỏi trả lời câu hỏi và thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5) II/ ĐDDH: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bản đồ Việt Nam để vị trí Cao Bằng + HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS đọc lại bài Lập làng giữ biển + trả lời câu hỏi Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Luyện đọc: + Mục tiêu: Giúp HS Đọc trôi chảy, bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm và tìm hiểu số từ - 1-2 HS khá đọc bài thơ - HS quan sát tranh minh hoạ SGK - HS tiếp nối đọc khổ thơ + sửa phát âm - HS tiếp nối đọc- rút từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đoc diễn cảm bài thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa đặc biết, có người dân mến khác, đôn hậu giữ gìn biển cương Tổ quốc HS đọc thầm+ trả lời câu hỏi SGK Những từ ngữ và chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? Tác giả sử dụng tử ngữ và hình ảnh nào để nới lên lòng mến khách, đôn hậu người dân Cao Bằng ? - Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng? - Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? - Nội dung bài Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm, thể lòng yêu mến tác giả với đất và người dân Cao Bằng đôn hậu - HS tiếp nối đọc.GV hướng dẫn các em đọc thể đứng nội dung khổ thơ - HS tìm giọng khổ thơ:Sau khi…như suối - GV nhận xét, bổ sung.- HS nhẩm học thuộc lòng - Thi học thuộc lòng bài thơ- nhận xét, tuyên dương Hoạt động cuối cùng HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét tiết học Dặn : Học thuộc lòng bài thơ+ chuẩn bị bài: Phân xử tài tình IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 22 TUẦN 22 SGK/42 Nguyễn Trị Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN TGDK/35’ I/ Mục tiêu - Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích văn kể chuyện II/ĐDDH: + GV: Bảng phụ, phiếu trắc nghiệm BT2 + HS: SGK và III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Chấm lại -5 bài văn viết lại Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích, yêu cầu tiêt học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: + Mục tiêu: Giúp HS Củng cố kiến thức văn kể chuyện: cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện Làm đúng bài tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) BT1: 1HS đọc yêu cầu bài.GV chia nhóm- nhóm làm bài- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, góp ý GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết BT2: HS đọc phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất? HS đọc câu hỏi trắc nhiệm - Cả lớp đọc thầm nội dung BT, Suy nghĩ, làm bài vào - GV dán phiếu- HS thi làm đúng, nhanh - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động cuối cùng - Thế nào là kể chuyện? - Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn: HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 22 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ SGK/44 TGDK:40’ I/ Mục tiêu - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ) - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3) Chú ý: Không dạy phần nhận xét Ghi nhớ - Giáo dục HS yêu thích ngữ pháp VN + BPHT: GVgiải thích từ “tương phản” II/ ĐDDH: + GV: Băng giấy, bút + HS: SGK và III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép ĐK(GT)-KQ QHT; - Làm BT 1,2 tiết trước Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Phần nhận xét: + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản - BT1: 1HS đọc nội dung BT1-HS làm bài-1HS lên bảng lớp làm-HS n.xét-GV KL - BT2: Gv gợi ý, hướng dẫn HS tự đặt câu ghép thể quan hệ tương phản HS làm - em đặt câu- HS làm vào băng giấy- HS phát bểu + GV nhận xét- dán bài lên bảng, đọc kết quả- Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động 3: Phần ghi nhớ + Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học HS đọc ghi nhớ – Cả lớp theo dõi SGK HS đọc (không nhìn sách) Hoạt động : Thưc hành + Mục tiêu: Giúp HS Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu BT1: HSđọc nội dung bài tập - Cả lớp làm vào HS làm bảng phụ- Cả lớp+ GV nhận xét BT2: HS đọc yêu cầu BT- HS làm vào - HS lên bảng lớp thi làm bài đúng, nhanh - Cả lớp và GV nhận xét BT3: HS đọc yêu cầu BT.( HS đọc mẩu chuyện vui chủ ngữ đâu ?) - Cà lớp làm bài vào - HS làm bài trên bảng, phân tích câu ghép (1 gạch phận chủ ngữ, gạch phận vị ngữ) - Cả lớp vả GV nhận xét- sửa sai - GV hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện vui chủ ngữ đâu? Hoạt động cuối cùng Thế nào là câu ghép thể quan hệ tương phản? - GV nhận xét tiết học.- Dặn: HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu? Cho người thân IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy Tuần 22 SGK/45 Nguyễn Trị Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) TGDK:35’ I/ Mục tiêu - Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên - Rèn tính cẩn thận làm bài và trình bày bài văn II/ ĐDDH: + GV: Bảng phụ ghi để bài SGK + HS: Vở ghi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên GV cho học sinh nhắc lại dàn bài bài văn kể chuyện Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại cách thực bài văn kể chuyện HS đọc đề bài SGK - GV: đề yêu cầu các em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích, nhớ yêu cầu kiểu bài này để thực đúng - Một số HS tiếp nối nói tên đề bài các em chọn - GV giải đáp thắc mắc HS Hoạt động 3: Làm bài + Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có để viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện - Cho học sinh làm bài vào Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học - Dặn: HS đọc trước để bài lập chương trình hoạt động IV/ Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (9)